员工岗位能力评价表

员工岗位任职能力考核评价表[学习] 员工岗位任职能力考核评价表（学习部分）一、基本信息员工姓名：XXX部门：XXX职位：XXX考核周期：XXXX年XX月-XXXX年XX月二、考核目标与标准本考核表旨在评估员工在岗位任职能力的学习与发展方面所达到的目标与标准。

考核内容包括员工在知识技能、学习能力、团队协作、创新能力等方面的表现。

三、考核指标与评分标准1.知识技能（40%）a. 对岗位职责与工作流程的理解程度b. 具备的专业知识与技能水平c. 处理工作中的问题与难题的能力d. 业务操作熟练程度与工作效率评分标准：优（10分）、良（8分）、中（6分）、一般（4分）、差（2分）2.学习能力（20%）a. 主动学习与岗位相关的知识与技能b. 快速适应新环境与新任务的能力c. 运用所学知识解决问题的能力d. 持续改进与自我提升的能力评分标准：优（10分）、良（8分）、中（6分）、一般（4分）、差（2分）3.团队协作（20%）a. 与团队成员的沟通与协作能力b. 积极参与团队活动与项目合作c. 为团队目标付出努力，维护团队利益d. 帮助他人，促进团队成员的成长评分标准：优（10分）、良（8分）、中（6分）、一般（4分）、差（2分）4.创新能力（10%）a. 提出新颖观点与解决方案的能力b. 在工作中运用创新思维与方法的程度c. 不断探索与尝试新的工作方式与方法d. 对现有流程与制度的改进建议评分标准：优（5分）、良（4分）、中（3分）、一般（2分）、差（1分）四、考核结果汇总与评价根据以上考核指标与评分标准，对员工在知识技能、学习能力、团队协作和创新能力等方面的表现进行综合评价。

员工总得分将在部门内进行排名，并作为晋升、培训等决策的参考依据。

同时，针对员工在考核过程中发现的问题与不足，制定相应的改进措施与发展计划。

五、考核反馈与沟通考核结果将及时反馈给员工本人，以促进员工的自我认知与成长。

同时，将就考核过程中发现的问题与员工进行沟通，了解员工的需求与期望，为员工提供个性化的职业发展规划建议。

员工岗位任职能力考核评价表填报单位：填写日期：年月日姓名岗位部门学历职称评价考核期年月至年月评价考核项目分数评价考核要点评分差1-59%合格60-79%良好80-89%优秀90-100%全员任职能力学习能力10是否掌握系统的理论知识，能够将工作中的经验进行总结提炼并有所创新，并能够将所学传授他人执行能力10是否自觉遵守公司的各项规章制度，是否依照既定的计划、原则和办法执行工作任务，关注细节，有意识地在工作中寻求规律技巧，提升工作效率与水平创新能力10能否在工作中主动学习，锐意进取，创造或引进新观念、方式，有意识利用新知识来改进工作，提高工作绩效协同能力10是否具有全局意识，能否主动为他人提供帮助，主动配合其他部门或岗位进行相关工作，善与人沟通，能有效地化解工作中的矛盾技术任职能力专业知识20 掌握与本职工作相关的专业知识的能力专业技术20 职位所需的专业技术能力如何，工作中出现有难度的问题能否予以好的处理工作效率10 能否在规定时间内较好地完成工作，是否除自觉完成本职工作外，还能承担分外的工作工作成果10 能否按照事先拟定计划或目标保质保量地完成工作任务理论及操作技能考试得分考核评价得分总得分奖惩情况综合评价考核者签字年月日行政人力签字年月日填表说明：1、此表交行政人力部存档。

2、技能通道内的员工，“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司定期理论、技能考试，“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。

3、综合序列内各通道及生产序列内技术通道内员工，有理论或技术考试的，填写理论及操作技能考试得分，考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数；没有理论或技术考试的，总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。

4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。

5、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级（如优秀、良好、合格等）。

员工岗位任职能力考核评价表填写日期：年月日填报单位：填表说明：1、此表交人力资源部存档。

2、技能通道内的员工，“理论及操作技能考试得分”栏填写日常考试成绩以公司或分场组织的定期理论、技能考试和“师带徒”验收考试得分，“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。

3、综合序列、党群序列内各通道及生产序列内技术通道内员工，有理论或技术考试的，填写理论及操作技能考试得分，考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数；没有理论或技术考试的，总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。

4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40%加上考核评价得分乘60%所得分数。

5、上年度获得过地市级奖项每项加2分，获得过省（部）级奖项每项4分，获得过国家级奖项每项6分。

6、受到通报批评处罚的扣3分，受到警告处分扣5分，受到记过处分扣10分，受到降职（降级）处分扣20分，受到撤职处分扣30分。

7、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级（如优秀、良好、合格等）。

附件2：管理人员民主测评表说明：请参加测评者认真对每名人员进行评价，每个项目只能划一个“√”。

附件3：个人总结（模板）（二号宋体字）我叫XXX，是XX分场或部门的XXXXX（岗位）。

我的岗位主要职责是：1.XXXX2.XXXXX3.XXXXX……（列举几条主要岗位职责）。

（工作中如何表现，具体做了哪些工作，完成了哪些重要的工作任务。

）（工作中有哪些不足。

产生工作不足的原因及根源。

）（针对问题，如何进行整改。

）（最终达到什么样的自我工作目标。

）（正文三号仿宋字）述职报告我的岗位职责：1、负责检查本部门考勤、劳动纪律的执行情况。

2、负责本部门工资结算、发放工作。

3、负责本部门报刊订发、信件、文件收发管理工作。

4、负责本部门办公用品的申请及发放工作。

5、负责本部门财务预算、报表及报销工作。

6、负责完成行政管理对口日常办事工作。

岗位人员能力评价表能力评价表姓名：部门：岗位：评价日期：评价项目对评价期间工作成绩的评价要点工作态度1、工作非常主动，尽职尽责，公而忘私，勇于承担责任。

评分：10分。

2、工作比较主动，责任心较强，能够承担责任。

评分：8分。

3、工作主动性一般，有一定责任感，基本上能承担责任。

评分：7分。

4、工作不够主动，有一定本位主义，偶有推卸责任。

评分：6分。

5、工作很不主动，经常斤斤计较，经常推卸责任。

评分：4分。

遵守规章制度情况和时间观念1、严格遵守规章制度，时间观念非常强。

评分：5分。

2、能较好遵守规章制度，时间观念比较强。

评分：4分。

3、基本上能遵守规章制度，有时间观念。

评分：3分。

4、偶尔有违反规章制度现象，时间观念一般。

评分：2分。

5、严重违反规章制度或时间观念很差。

评分：1分。

岗位操守和服务水平1、爱岗敬业，诚实守信，服务水平高，有奉献精神。

评分：5分。

2、有良好的岗位操守，服务水平较好。

评分：4分。

3、能遵守岗位操守，没有违反职业道德的行为。

评分：3分。

4、基本能遵守岗位操守。

评分：2分。

5、服务水平差，严重影响企业形象。

评分：0分。

工作能力1、对本职工作，包括工作细节，以及其他相关工作非常熟悉，任何情况下进行工作，亦能应付自如，常有创新。

评分：10分。

2、在正常或非正常情况下独立工作，很少要人指导，并能提出工作改进、创新方法。

评分：8分。

3、正常情况下，独立完成工作，遇非例行情况时，才需要上司或他人指导。

评分：7分。

4、知识技能、经验仍有限，常要他人密切指导。

评分：6分。

5、知识及技能不足以执行工作基本要求。

评分：5分。

判断能力和组织安排能力1、在任何情况下，皆表现出准确的判断及组织安排能力，并能及时总结，提出创新建议。

评分：10分。

2、在非正常情况下仍能准确判断，采用行动。

评分：8分。

3、一般情况下，能独立判断，并选择恰当的方法予以处理。

评分：7分。

4、常需要上级指导，才能辨别问题所在、轻重缓急。

员工能力评估表格模版
1. 员工信息
- 姓名：
- 部门：
- 职务：
- 入职日期：
2. 评估标准
请根据以下评估标准，在每个能力项后标注相应评分：- 5分：优秀
- 4分：良好
- 3分：一般
- 2分：需要改进
- 1分：不符合要求
3. 能力评估
3.1 专业知识与技能
请评估员工在相关领域的专业知识和技能：
- 技能1：
- 技能2：
- 技能3：
- 技能4：
- 技能5：
3.2 沟通与协作能力
请评估员工在沟通与协作方面的能力：
- 能够清晰表达自己的想法和观点：
- 能够有效倾听他人的意见和建议：
- 能够和他人合作完成任务：
- 能够与不同背景的人进行有效沟通：
3.3 团队合作能力
请评估员工在团队合作方面的能力：
- 能够积极参与团队活动：
- 能够与团队成员和谐相处：
- 能够在团队中充当领导或支持角色：
- 能够为团队的共同目标做出贡献：
3.4 自我管理能力
请评估员工在自我管理方面的能力：
- 能够合理安排工作时间和任务：
- 能够有效处理工作压力：
- 能够积极寻求反馈并不断改进自己的工作表现：
- 能够保持积极的工作态度：
4. 总结评价
请对员工的综合能力进行总体评价，并提出需要改进的建议或指导意见：
- 总体评价：
- 改进建议：
评估人签名：
日期：。

员工工作能力评估表员工工作能力评估表1. 员工基本信息：姓名、职位、部门、入职时间、工作年限。

2. 综合能力评估：- 工作态度：是否敬业、认真负责、服从公司规章制度等。

- 沟通能力：是否能够有效地与同事、上级、客户进行沟通，表达清晰、准确。

- 学习能力：是否具有持续学习的意愿和能力，能否快速掌握新知识和技能。

- 解决问题能力：是否能够独立分析和解决工作中的问题，并及时采取行动。

- 团队合作：是否能够积极与他人合作，能够有效地与团队成员进行协作。

3. 专业能力评估：- 专业知识：是否具备本职岗位所需的专业知识，是否能够不断提升自己的专业能力。

- 工作效率：是否能够高效地完成工作任务，能否在规定时间内保质保量地完成工作。

- 技术能力：是否能够熟练应用所需的工作软件、设备等，并能够不断学习和适应新技术。

- 创新能力：是否能够在工作中提出并实施新的想法、方法，创造性地解决问题。

- 责任心：是否对工作认真负责，能够履行职责，承担责任。

4. 绩效评估：- 完成工作指标：根据工作任务和目标的完成情况进行评估，是否能够按时、按质完成工作。

- 工作质量：根据工作成果的质量进行评估，是否能够达到工作要求，减少错误和重复劳动。

- 工作态度：根据工作中的表现进行评估，是否能够积极主动、认真负责地完成工作。

- 适应能力：根据工作环境变化的适应程度进行评估，是否能够及时调整和适应工作要求的变化。

5. 发展潜力评估：- 职业规划：员工是否有明确的职业规划，并能够主动提出自己的发展目标。

- 学习能力：员工是否具备良好的学习能力，是否能够不断提升自己的能力和知识。

- 领导潜力：员工是否具备一定的领导潜力，是否有能力承担更高级别的岗位和责任。

6. 综合评价：- 根据以上评估项的综合情况，给出员工的综合评价等级，如优秀、良好、合格、有待改进等。

7. 底线意见：- 根据评估结果，给出员工工作能力的底线意见，如提出进一步培养、提升的建议，并指导员工制定后续的职业发展计划。

岗位胜任能力评估表
岗位名称，人力资源行政专家。

评估日期：
评估人：
评分标准，1（不胜任）2（需要改进）3（基本胜任）4（胜任）5（优秀）。

能力要求评分。

1. 沟通能力，能够清晰表达思想，善于倾听和理解他人观点，能够有效沟通并
协调各方利益。

2. 组织协调能力，具备良好的组织能力和协调能力，能够有效安排和管理工作，协调各部门间的工作关系。

3. 人际关系能力，善于与他人建立良好的人际关系，能够有效处理人际冲突，
具备团队合作精神。

4. 专业知识，具备扎实的人力资源管理知识和行政管理能力，能够熟练运用相
关软件和工具。

5. 解决问题能力，具备较强的问题分析和解决能力，能够独立思考并解决工作
中出现的问题。

6. 抗压能力，能够承受工作压力，保持良好的工作状态，能够有效应对紧急情况。

7. 创新能力，具备一定的创新意识和创新能力，能够不断改进工作方法和流程。

总评：
评估人签名：
评估结果说明：
（评估结果说明根据具体情况填写，包括优势和改进方向等）。

附件1：员工岗位任职能力考核评价表填报单位：填写日期：年月日1、此表交人力资源部存档。

2、技能通道内的员工，“理论及操作技能考试得分"栏填写日常考试成绩以公司或分场组织的定期理论、技能考试和“师带徒"验收考试得分，“考核评价得分”栏填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数.3、综合序列、党群序列内各通道及生产序列内技术通道内员工,有理论或技术考试的，填写理论及操作技能考试得分，考核评价得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数；没有理论或技术考试的，总得分填写全员任职能力和技术任职能力的考核评价所得分数。

4、“总得分”栏填写理论及操作技能考试得分乘以40％加上考核评价得分乘60％所得分数。

5、上年度获得过地市级奖项每项加2分，获得过省（部）级奖项每项4分，获得过国家级奖项每项6分。

6、受到通报批评处罚的扣3分，受到警告处分扣5分，受到记过处分扣10分，受到降职（降级）处分扣20分，受到撤职处分扣30分.7、“综合评价”栏应用文字写明被考核者的考核等级（如优秀、良好、合格等）。

附件2:管理人员民主测评表说明：请参加测评者认真对每名人员进行评价，每个项目只能划一个“√"。

附件3：个人总结（模板）(二号宋体字）我叫XXX,是XX分场或部门的XXXXX（岗位）。

我的岗位主要职责是：1.XXXX2。

XXXXX3.XXXXX……（列举几条主要岗位职责)。

(工作中如何表现，具体做了哪些工作，完成了哪些重要的工作任务。

)（工作中有哪些不足.产生工作不足的原因及根源。

）（针对问题，如何进行整改.）（最终达到什么样的自我工作目标。

)(正文三号仿宋字）述职报告我叫赵洪波，1989年参加工作，人力资源管理师，参加工作以来曾从事过事务员、统计、出纳、人资社保等工作，2010年11月调入国电赤峰化工有限公司，曾在设备部担任资料管理员，负责图纸发放和统计、设计变更等工作，2011年2月至今任质检中心综合管理职务。

员⼯个⼈能⼒评价表岗位评价标准StartUp主动性责任感承担责任，⽽不是设法逃避很有耐⼼和毅⼒，⼯作持之以恒协调沟通处理公共关系能⼒、交际能⼒如何⼯作中始终处于被动局⾯虽不影响⼯作，但沟通不够主动协调、沟通⽅法得当善于协调与沟通且卓有成效应变能⼒对突发事件的处置应变能⼒差，⾯对突发事件束⼿⽆策偶尔出现处理不当的情况可以⾯对突发情况，且能正确处理应变能⼒很强，处事公平、合理系统性是否能从全局着⼿观察、解决问题⽆全局意识，孤⽴、⽚⾯看待问题全局观念不浓，⼯作不系统⽆计划能从系统、全局出发看问题、做事情顾全⼤局、考虑周到，变零散为系统创造性是否有新意创造性很强且效果优异适应能⼒对新的⼯作环境适应能⼒适应能⼒很强，能够在公司⽂化理念的氛围下充分发挥说明总评分⾃我评价快速反应，确保上级领导安排的⼯作准确⽆误执⾏对上级领导安排的⼯作服从性较好，适时监督、检查，执⾏上级领导安排的⼯作基本到位绝对服从领导安排，合理分解⼿头⼯作，上级领导安排的⼯作执⾏⾮常到位执⾏⼒类评价指标描述别指标1分2分3分4分⽆详尽指⽰、⽆⼈监督下的⼯作能⼒⽇常⼯作⽆需指⽰，但新任务需督促责任⼼⼀般，不能主动承担责任了解⾃⼰的职责且有责任⼼竭尽所能并勇于承担责任积极性即使困难的⼯作，也主动承担，积极去完成有⼯作就互相推诿，不积极主动寻求问题的解决⽅案积极寻求解决问题的⽅案,即使困难的⼯作也主动承担,积极去完成,并且完成效果较好协作性与他⼈在⼯作上的协作程度⼀直主动配合他⼈⼯作且有较强的协调能⼒，效果良好纪律性⾃我约束差、时常出现违纪现象提⽰、要求下能够遵守纪律和规章能⾃觉遵守各项纪律与规章专业知识岗位必需专业知识的掌握程度岗位必需及相关的专业知识掌握甚少掌握岗位相关知识，但运⽤过于机械化掌握岗位相关知识，并能灵活运⽤专业知识丰富，能融会贯通⼯作经验由⼯作实践积累的知识或技能有⼯作经验，但过于经验主义⼯作经验丰富，基本得以有效发挥阅历丰富，其经验、理论与实践结合运⽤，卓有成效判断能⼒对事物、现象的甄别与断定的能⼒只能判断⼀些简单事物、现象具备综合分析、判断的能⼒，对⼯作有所帮助判断迅速、准确且富有远见卓识坚韧性⼯作是否持之以恒⼯作经常半途⽽废⽆特殊原因可以完成⼯作⼩计评分序号姓名部门⼯作态度D（不满意）⼯作能⼒部门负责⼈意见主动开展⼯作,主动提出问题习惯照章⾏事，需不断督促⼀直主动⼯作且⼯作有思路、有创新，有计划，有⽬标应付⼯作且遇问题推卸责任⼀般的⼯作能主动承担,积极完成,难度⼤的⼯作会害怕承担能主动承担并积极完成,对⼀些难度⼤的⼯作也主动承担,但效果⼀般个⼈主义严重，不能良好⽀持配合他⼈⼯作多⽅督促时才能配合他⼈⼯作，且效果不理想习惯主动配合或协助他⼈开展⼯作遵章守纪，并通过⾃⼰教育、影响他⼈经常不听从领导安排，对上级安排的⼯作经常执⾏不到位有时听从领导安排，有时上级领导安排的⼯作执⾏不到位基本⽆经验各⽅⾯判断⼒都还⼀般想⽅设法完成赋予的本职⼯作情绪⾃控公私分明，⼯作中不带个⼈情绪和感情很难控制情绪，对不喜欢的⼈或事难以着⼿还好，基本能适应⾝边环境以事论事，不带个⼈情感顾全⼤局利益，跳出私⼈情绪，做好⼿上事情，并能转化影响他⼈⽆创造性，安静做⼿上的事有追求改⾰创新的的意识经常总结⼯作，改进⼯作不适应在新环境⼈事变化适合新的环境⼯作，基本能够融⼊公司⽂化理念的氛围员⼯个⼈能⼒评价表岗位⼊职时间本考评为每半年⼀次，作为员⼯晋升、晋级、员⼯评⽐的依据考评⼈签字考评⽇期2.001.002.001.002.001.002.001.001.002.003.004.005.006.001.002.003.004.005.006.007.008.0010.00。

员工工作评价表(详细版)
评估员工基本信息
* 员工姓名：
* 员工工号：
* 评估日期：
* 评估人姓名：
* 评估人职位：
评价员工工作表现
在以下各项工作表现中，根据员工的实际表现，从1（需要改进）到5（出色）的等级中选择适当的数字进行评估。

1. 工作质量：
2. 工作效率：
3. 团队合作：
4. 沟通能力：
5. 创新能力：
6. 问题解决能力：
7. 自我管理能力：
8. 适应能力：
9. 自我研究能力：
10. 岗位知识技能掌握程度：
评估员工工作态度
请从以下描述中选择适当的描述级别进行评估：
1. 对工作的积极性：
2. 对工作的主动性：
3. 对工作的负责心：
4. 对工作的灵活性：
5. 对工作的合作性：
6. 对工作的专业性：
评价员工职业发展潜力
请从以下描述中选择适当的描述级别进行评估：
1. 能力和技能发展潜力：
2. 研究动力和渴望成长的程度：
3. 适应新环境的能力：
4. 担任更高职位的潜力：
5. 解决复杂问题的潜力：
总结评价
请简要总结对员工的评估结果，并提供任何补充的意见或建议：
评估人签名：
日期：。

员工能力素质考评表（全套五级考评）.xls 四级三级二级一级0级O级(2)2、对于未完成的工作主动进行加班。

指根据工作业务的需要制订、实施、优化并完善工作流程与相关配套制度，保障各项工作顺利进行的能力。

领导能力决策能力2、能够就工作职能涉及的问题向上级提供合理的决策建议。

沟通能力创新能力执行能力1、能够严格的执行公司现有的各项制度和工作流程；2、能按时完成上级交办的各项工作任务。

大局意识团队合作成就导向客户导向基本素养敬业精神1、能够遵照工作职责与岗位规范、制度等要求来做事，并能够对工作中存在的问题进行积极地思考。

1、初步掌握人员激励、人际沟通、培训管理、绩效管理等知识；3、能够对所负责工作领域的相关制度提出合理有效地修改建议。

1、初步了解组织管理、工作分析的相关知识；岗位专业能力完成目前岗位工作所具备的专业知识和技能。

2、能够根据实际情况对自己的岗位说明书进行修订，岗位说明书中的内容描述清楚、明确。

1、初步了解流程管理的相关知识；2、能够对所负责工作领域的相关流程提出合理有效地修改建议。

保持开放的心态，能够定期对所负责工作进行检视，经常性地进行创新，提高效率、增进效益。

学习能力学习和掌握新知识或技能的愿望和能力。

1、经常站在部门整体的角度思考问题，并能够做到个人利益服务集体利益，短期利益服从长期利益。

关键素养测评项目定义评价结果关键能力目标与计划管理能力运用各种手段与方法，对工作目标进行分解并制定出有效的工作计划，确保工作目标有效实现的能力。

团队管理能力通过多种方法对团队成员进行激励来调动员工的工作积极性，确保团队目标得以实现的能力。

组织管理能力流程管理能力基本能力采用多种管理手段，解决人员冲突，促进合作，带领成员实现工作目标的能力。

制定策略、办法，在多方案中选择最佳方案的能力。

人际交往能力与他人相处、建立互相信任协作关系的能力。

通过口头和书面方式表达及交流思想的能力。

指在工作过程中具有敢于突破以往经验束缚的精神，创造或引进新观念、方式，提高工作绩效的能力。

岗位能力人员评价表
编号：JL-6.2-05 序号01-2015
批示：上述人员符合上岗要求，同意上岗批
准：年月日
岗位能力人员评价表
编号：JL-6.2-05 序号02-2015
批示：上述人员符合上岗要求，同意上岗批
准：年月日
产品符合性统计分析报告
编号：JL-8.4-03 序号：01-2014
产品符合性统计分析报告
编号：JL-8.4-03 序号：01-2015
供方评审统计分析报告
编号：JL-8.4-
04
序号：01-2014
编制：日期：审
核：日期：批准：
安全生产检查记录
编号：JL-7.1（XK）-01 序号：01-2014-12
工艺纪律检查记录
编号：JL-5.1（XK）-02 序号：01-2014-12
管理职责考核记录
编号：JL-1.3（XK）-01 序号：01-2014
管理职责考核记录
编号：JL-1.3（XK）-01 序号：02-2014
管理职责考核记录
编号：JL-1.3（XK）-01 序号：03-2014
管理职责考核记录
编号：JL-1.3（XK）-01 序号：04-2014
管理职责考核记录
编号：JL-1.3（XK）-01 序号：05-2014。

员工岗位能力评价表姓名职务评价人部门评价区间年月∽年月考核内容考核标准分值考评1. 工作素质仅考虑工作的品质，与期望值比较，工作过程、结果的符合程度（准确性、反复率等）。

15工作 2. 工作量仅考虑完成工作数量。

职责内工作、上级交办工作及自主性工作完成的总量。

15业3. 工作速度仅考虑工作的速度，完成工作的迅速性、时效性，有无浪费时间或拖拉现象。

15绩4. 工作达成度与年度目标或与期望值比较，工作达成与目标或标准之差距，同时应考虑工作客观难度。

155. 计划性工作事前计划程度，对工作（内容、时间、数量、程序）安排分配的合理性、有效性。

46. 应变力针对客观变化，采取措施（行动）的主动性、有效性及工作中对上级的依赖程度。

4工作7. 改善创新问题意识强否，为有效工作，在改进工作方面的主动性及效果。

4能8.职务技能对担任职务相关知识的掌握、运用，工作的熟练程度。

5力9. 发展潜力是否具有学识、涵养，可塑程度。

410. 周全缜密工作认真细致及深入程度，考虑问题的全面性、遗漏率。

4员工岗位能力评价表姓名职务评价人部门评价区间年月∽年月考核内容考核标准分值考评11. 合作性人际关系，团队精神及与他人（部门）工作配合情况。

3工12. 责任感严格要求自己与否，遵守制度纪律情况。

3作13. 工作态度工作自觉性、积极性；对工作的投入程度，进取精神、勤奋程度、责任心等。

3态度14. 执行力对上级指示、决议、计划的执行程度及执行中对下级检查跟进程度。

315. 品德言行是否做到廉洁、诚信，是否具有职业道德。

3评价得分考评人意见。