四川省中小学教师继续教育登记卡(范例)2017

四川省小学教师继续教育登记制度四川省小学教师继续教育登记制度暂行办法的实施细则一、为了实施四川省小学教师继续教育登记制度,根据《四川省小学教师继续教育登记制度暂行办法》制定本实施细则.二、小学教师根据工作岗位需要和评聘、晋升专业技术职务的要求,为提高政治思想、职业道德水平,为提高、补充、更新、拓宽自己的专业知识,教育教学能力而参加的以下活动均属于继续教育活动,列入登记的范围.1、按照省、市（地、州）制定的相应教师岗位职务培训教学方案、教学纲要,参加由教师进修学校举办的各种规范化形式的各级教师岗位职务培训班、骨干培训班、一专多能培训班培训.2、按照县（市、区）教育行政部门的师训规划安排,参加有教师进修学校具体指导的、有明确的学习内容、有阶段性检测措施的各种继续教育灵活性培训活动.3、参加由县教育行政部门、教师进修学校认可的各种教学基本功训练.4、参加由教师进修学校单独举办或与教育科学研究所（室）、电教、教仪馆（站）等部门共同开展的属于继续教育范畴内的教研、教改实验、优质课竞赛活动.5、撰写教育教学论文、教育教学经验交流文章、有关教育方面的学术性论文（专著）、编写教材.6、在由国家批准的教育学院,参加按照四川省教育委员会制定的小学教师进修高等师范专科《小学教育专业才能教学计划》举办的正规脱产或函授教育的大专班的学习.7、参加由省、市（地、州）举办、组织或认可的其它有关继续教育的活动.三、继续教育活动的学时量计算标准.1、参加由教师进修学校举办的各种规范性形式培训者、学完规定的课程,并经考核合格,其学时按开出课程的总学时计.某门课程考核不合格,按其学时的30%计.2、参加各种灵活性形式培训者,必须学习由教师进修学校按省或市（地、州）教育行政部门制定的教学方案、教学纲要统筹安排的部分规范性培训课程,考核与学时计算与规范性培训相同.这类课程培训所用学时须占教师继续教育周期学时总量的50-70%,各地根据实际情况确定比例.3、参加有教师进修学校指导、有明确的培训目标、有明确的学习内容、有阶段性检测措施的乡校自学、自练、各种基本技能训练等自培活动者,其学时由当地教育部门和教师进修学校根据自培活动的质与量决定,原则上,开展一次集体活动,计一次所用时数,每小时以一学时计；检测不合格者,按30%计.4、参加由教师进修学校单独或其它培训机构共同举办或组织的继续教育专题讲座者,按实际听讲的时数,以每小时一学时计.5、参加继续教育范畴内,按继续教育要求,由区级校各年级组、区级以下学校开展的教研、教改、教学观摹活动者,按实际活动时数,每小时以半学时计；参加由区级及以上学校开展的活动者,按实际活动时数,以每小时一学时计.6、承担中心校（含完小）、镇（乡）、县（区）、地（市、州）、省教研、教改示范课者,分别以每示范课二、三、五、七、九学时计.凡承担县（区）级以上立项教改实验的主研人员,每学年计士一学时.7、参加乡中心校（完小）、镇（乡）、地（市、州）、省优质课等竞赛活动者,每课分别以二、三、五、七、九学时计.获等级奖者,可另增加一至五学时.参加各级同一竞赛活动者,其学时以参加最高级活动标准计.8、撰写教育教学论文或学术论文者,凡在国家级刊物发表的论文,每篇以十五到三十学时计；在省级刊物发表的论文,每篇以十至二十学时计；在市（地、州）级刊物发表的论文,每篇以五至二学时计；在县级教育刊物发表的论文,每篇以二至五学时计.获国家级奖的,可另增加十至二十学时；获省级奖的,可另增加三至八学时；获市（地、州）级奖的,可另增加二至六学时；获县级奖的,可另增加一至四学时.同一论文在多种刊物发表只以在最高级刊物发表的标准计.9、撰写教育教学经验交流文章者,凡在国家级会议上交流的,一篇文章以二十学时计；在省级会议上交流的,以十五学时计；在市（地、州）级会上交流的,以十学时计；在县级会议上交流的,以五学时计；在镇（乡）会议上交流的以三学时计.同一交流文章在各级会议上交流,以最高级会议的标准计.10、编写教材、撰写教育专著者,其教材或专著经出版社正式出版每千字以二十学时计.11、承担指导新教师教学工作并且有明确的指导任务和职责的老教师,按每学期十学时计.12、参加非省、市（地、州）教育行政、事业部门举办或组织的其它有关继续教育活动者,其学时由当地教育部门和教师进修学校根据具体情况进行计算.凡在一学年内这类活动的总量登记超过二十学时,要报经市（地、州）师训部门同意；超过四十学时,须报经省师训部门同意；13、经成人高考正式录取,参加教育学院《小学教育专业》大专学历层次系统正规培训者（脱产、函授学员）,学习期间,其年学时按相应职务的饱满年学时计.如辍学、未能毕业,须扣除50%的学时,其他社会性小学教师大心一概不计.四、登记与计算学时的原则.1、被登记者不得在《继续教育登记手册》上弄虚作假,一旦发现必须严肃处理.2、登记与签证单位要实事求是,秉公登记与计算学时.3、若培训活动的项目或登记内容有交叉重复的,一律不得重复计算学时.五、继续教育登记办法.1、签证.参加继续教育的教师,在接受培训后,由培训单位在受训者的《继续教育登记手册》上填写内容与学时并签证（盖章）,由任职学校指派的登记员将其情况填入《继续教育登记卡》.《继续教育登记手册》每面记载十个以上学时,不足十个以上的零散活动学时,采取每学期累计的办法登记.培训单位要有开展零散活动的详细记载,以便累计登记.2、申请.教师完成规定的学时后,向任职所在地的中心小学校提出验证申请.中心小学校对申请者的学时进行核对并考核实际教育教学工作.核对、考核合格,即向教师进修学校提供申请者参加继续教育活动的材料.对参加继续教育后,教育教学工作无长进,任职学校有权根据年度考核情况扣除30%至50%的学时.3、审核.教师进修学校根据本细则的要求,对申请者的《继续教育登记手册》上记载的活动内容、学时量进行审核.审核合格后颁发《继续教育证明书》4、验证.县（区）教育行政部门依据《继续教育证书》对经考核、审核合格的教师进修《继续教育登记手册》验证登记.验证后,将《继续教育登记手册》交教师本人保存,并由验证单位向当地人事部门提供验证登记合格人员名单.在实施继续教育登记制度的启动阶段,教师在从本地实行继续教育登记制度日期起到评聘教师职务日期止的这段时间内,接受继续教育培训的学时量应为年学时量乘以时间.一九九四年四月十八日。

姓 名性 别出生年月1981.4民 族汉技术职务二级教师文化程度本科英语2004.08时间学分签证2008年20兰山区教体局2009年20兰山区教体局2010年10兰山区教体局2010年10兰山区教体局2011年20兰山区教体局2011年10兰山区教体局2011年10兰山区教体局2012年10兰山区教体局2012年10兰山区教体局2012年20兰山区教体局2013年10兰山区教体局2013年10兰山区教体局2013年20兰山区教体局人力资源开发服务管理办公室网络教育/教师职业道德教育读本省远程教育中心网络教育/新课程课改培训人力资源开发服务管理办公室网络教育/中小学教师专业技能与素质培训教程省远程教育中心网络教育/新课程课改培训人力资源开发服务管理办公室网络教育/专业技术人员科学素养与科研方法简人力资源开发服务管理办公室网络教育/专业技术人员学习能力知识读本人力资源开发服务管理办公室网络教育/低碳经济循环经济与加快经济发展方人力资源开发服务管理办公室网络教育/加强和创新社会管理读本临沂市汇才公司网络教育/科学发展观省远程教育中心网络教育/新课程课改培训人才资源开发服务管理办公室网络教育/心理健康人才资源开发服务管理办公室网络教育/创新案例培 训 类主办单位形式内容学时人才交流中心网络教育/知识产权现从事专业音乐会何种外语证书编号参加工作时间继 续 教 育 登 记 卡 片杨志武男行政职务毕业学校及时间聊城大学 2004.8像 片审核临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审 临兰政人审。

继续教育登记卡(评职称必用) 2专业技术人员继续教育登记卡工作单位：填表说明：一、本卡根据《<重庆市专业技术人员继续教育条例>实施办法》专业技术人员继续教育登记有关要求制作，用于记载专业技术人员接受继续教育的基本情况，与继续教育登记证书配套使用。

二、记载的内容包括：学习形式：应按照《实施办法》第十三条所列学习形式选择填写；学习内容：指继续教育学习课程、科研项目、学术交流等；学习时间（学时）：指实际参加继续教育学习的累计时间，按学时（1天算6学时）计算。

赴外地或出国（境）学习的旅途时间不得计算在内。

考核（考试）成绩：可用分数成绩、等级成绩、合格与否或结业与否等方式进行登记。

凡领取结业证的，应注明结业证号。

第十三条专业技术人员接受继续教育的主要形式：（一）集中培训。

由人事行政主管部门、有关行政主管部门、行业组织、单位组织有关专业技术人员进行一定时间的继续教育集中培训。

（二）高级研修班。

由市人事行政主管部门结合本市重大发展战略、重点工程项目和重点攻关课题，面向高层次专业技术人员举办的示范性高级研修班。

有关行业领域和单位结合各自优势和特点举办的高级研修班。

（三）结合工作实践培训。

由行业系统和单位结合重大项目实施或实际工作需要，对重要、特殊和关键岗位上的专业技术人员，采取访问学者、业务进修、技术考察、对口支援、实践锻炼、特殊培养等多种形式进行的继续教育培训。

（四）自学。

专业技术人员结合职业生涯发展需要，按照单位安排，采取自选、自修等方式进行的个性化的继续教育培训。

（五）参加网上培训、空中课堂、广播电视等现代远程继续教育培训。

（六）参加国内外学术会议、学术讲座或出国进修、考察。

（七）参加与所从事专业相关的专业技术资格或职业资格考试、培训。

（八）接受学历教育或攻读学位。

附件 7专业技术人员持续教育登记卡工作单位：姓名性别年纪职称深造时间深造内容学习方式学时查核成绩深造时间深造内容学习方式学时查核成绩验证意见20年月日20年月日20年月日填表说明：一、本卡依据《<重庆市专业技术人员持续教育条例>实行方法》专业技术人员持续教育登记有关要求制作，用于记录专业技术人员接受持续教育的基本状况（记录年份从获得现有职称次年起，比方 2010 年获得助理工程师，则从2011 年 1 月记录持续教育状况），与持续教育登记证书配套使用。

正高级每年许多于100 学时、副高级每年许多于90 个学时、中级许多于80 个学时，自 2011 年起每年都需要进行网络公需科目考试，占20 学时，需在《持续教育登记卡》上填写，并提交合格成绩单原件及复印件。

本卡要求双面打印！！二、记录的内容包含：学习形式：应依据《实行方法》第十三条所列学习形式选择填写；学习内容：指持续教育学习课程、科研项目、学术沟通等；学习时间（学时）：指实质参加持续教育学习的累计时间，按学时（ 1 天算 6 学时）计算。

填写的时候，不要“XX 年， XXX 课程， 80 学时，合格”来填写，要详细每个课程的年代日，严格依据 1 天 6 学时来计算填写。

比如：“ X 年 X 月 3 日 -X 年 X 月 5 日， XXXXXX专业培训，18学时，合格。

”；2011年以后公需科目考试填写至相应年份最后一项：“ XXXX年，公需科目考试，20学时，合格。

” 赴外处或出国（境）学习的旅途时间不得计算在内。

查核（考试）成绩：可用分数成绩、等级成绩、合格与否或结业与否等方式进行登记。

凡领取结业证的，应注明结业证号。

三、盖印状况说明：单位盖印建议要盖印，盖印时间为近三年，以 2015 年为例，盖印落款时间分别为2013 、 2014 、 2015 年。

但持续教育状况要求从获得现任专业技术职务开始记录填写。

第十三条专业技术人员接受持续教育的主要形式：（一）集中培训。

四川省中小学教师继续教育甲方（教师）：__________（身份证号码/工号：__________）乙方（教育机构）：__________（统一社会信用代码/工商注册号：__________）根据《中华人民共和国教育法》和相关法律法规的规定，经甲、乙双方友好协商，就四川省中小学教师继续教育事宜达成如下协议：第一条服务内容1.1 乙方为甲方提供中小学教师继续教育服务，包括但不限于课程培训、学术交流、教学实践等内容。

1.2 乙方将根据甲方教育培训需求，制定个性化的继续教育计划。

第二条服务标准2.1 乙方保证提供的教育培训服务符合国家相关政策法规，确保内容真实、权威和有效。

2.2 乙方保证提供的教育培训设施、师资力量等符合相关要求，确保甲方享受高质量的服务。

第三条甲方权利和义务3.1 甲方有权按照继续教育计划参与乙方提供的各项教育培训活动。

3.2 甲方有义务认真学习，积极参与教育培训活动，完成规定学时和任务。

3.3 如甲方因个人原因无法按时参与教育培训活动，应提前告知乙方并经过书面或电子邮件确认。

第四条乙方权利和义务4.1 乙方有权根据甲方的培训需求，调整和改进继续教育服务内容和方式。

4.2 乙方有义务保障甲方在本合同约定范围内享有合法权益，提供必要协助和支持。

第五条服务费用5.1 甲方收取的中小学教师继续教育服务费用为__________元，支付方式为__________。

5.2 如因特殊原因需要修改服务费用，须经双方协商一致，并签订书面协议确认。

第六条违约责任6.1 若一方未按照本合同约定履行义务，应负相应违约责任，并赔偿对方因此遭受的损失。

6.2 如因不可抗力或其他合法合理原因致使无法继续履行本合同，应及时通知对方并协商解决方案。

第七条其他事项7.1 本合同自双方签署之日起生效，至继续教育服务完成之日止。

7.2 本合同未尽事宜，可另行签订书面补充协议，并作为本合同的组成部分。

甲方（教师）：__________ 日期：__________乙方（教育机构）：__________ 日期：__________附件列表1.个人身份证复印件/工号证明2.继续教育计划3.学习材料、课程资料等相关文档4.支付证明（如付款凭证、发票等）法律名词解释•《中华人民共和国教育法》：中华人民共和国教育部制定的国家法律，用于规范和促进教育事业的发展。