中华人民共和国国歌
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国歌时间是多少秒
答案:
我国的国歌,即“义勇军进行曲”,演奏一遍的标准时间是46秒。
但奏国歌时需演奏三遍,前奏一遍,累计时间为2分零6秒。
扩展:
中华人民共和国国歌,从建国以来,演奏就一直有中国人民解放军军乐团担任。
《义勇军进行曲》是由田汉作词,聂耳作曲的歌曲,是电影《风云儿女》的主题歌,被称为中华民族解放的号角,自1935年在民族危亡的关头诞生以来,对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用,后成为中华人民共和国国歌。
介绍
国歌,是代表一个国家民族精神的歌曲,中国国歌现为《义勇军进行曲》。
1949年中华人民共和国成立时,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《义勇军进行曲》为代国歌;1982年12月全国人民代表大会将其正式定为国歌,2004年3月写入《中华人民共和国宪法》。
中国国歌全称叫什么?中国的国歌全称为《义勇军进行曲》。
这是一首音乐作品,是中国人民解放军军歌,同时也是中华人民共和国的国歌。
该国歌以其悠扬的旋律和激昂的节奏,代表了中国人民的奋发向前和团结抗争的精神。
背景与历史《义勇军进行曲》是在20世纪30年代中国革命战争时期创作的。
歌曲的词曲作者是天津市宁河县大辛庄村的李伯钊。
他在写这首歌之前,曾经写过一些军歌和革命歌曲,但是都没有达到传唱的效果。
1935年秋天,中国共产党中央领导在陕北地区红军主力区召开紧急扩大的党的七届六中全会,会议决定开展红军第二、第四方面军会合作战,向陕甘边根据地进军。
会议期间,李伯钊的一位战友激励他写一首能够激励战士和人民斗志的歌曲,用以鼓舞军队和人民的士气。
李伯钊接受了这个挑战,于是他写了《义勇军进行曲》。
歌曲当时并未立即得到很多人的重视,但随着红军进行长征,歌曲在军队中流传并渐渐获得了人们的认可和喜爱。
1949年10月1日,中华人民共和国宣告成立。
不久后,中国共产党中央委员会和国务院决定将《义勇军进行曲》定为国歌。
在宣布立国的那一天,全国各地都播放了这首歌曲,以庆祝国家的新生。
内容与意义《义勇军进行曲》是一首短小精悍的歌曲,歌词简单直接,旋律朗朗上口,极易引起人们的共鸣。
歌曲表达了革命战争时期中国人民抵抗外侮的决心和意志,并向全体中国人民号召团结一致、奋发向前。
歌曲分为前奏、四个部分和尾声。
前奏部分以弦乐独奏为主,气势磅礴,铺垫了整首歌的氛围。
每个部分都有不同的歌词,歌颂了中国人民解放军的英勇事迹和革命战争的艰难环境。
尾声部分则以乐器的合奏作为结束,寓意着战斗的胜利和和平的到来。
这首歌曲的流行,不仅在中国,也在世界上许多国家和地区的华人社群中广为传唱。
无论在什么场合,每次奏响《义勇军进行曲》,都能激起人们内心最深处的爱国情感,让人们对祖国充满自豪和赞美之情。
与其他国家国歌的对比国歌作为一个国家的象征,每个国家的国歌都有其独特的风格和意义。
歌曲:中华人民共和国国歌义勇军进行曲田汉作词,聂耳作曲起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!!爱国主义精神永垂不朽!!!田汉词聂耳曲诞生于抗击日本帝国主义侵略的战争年代的《义勇军进行曲》,现在已是中华人民共和国国歌,在任何时候任何地点,为捍卫国家和民族的尊严,中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。
《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年,为“上海电通公司”拍摄的故事影片《风云儿女》所作的主题歌。
这部影片描写了三十年代初期,以诗人辛白华为代表的中国知识分子,为拯救祖国,投笔从戎,奔赴抗日前线,英勇杀敌的故事。
它在影片中首尾两次出现,给观众极为深刻的印象。
因此,它很快就成为中国最著名的抗战歌曲。
新中国成立后,由于把它定为《中华人民共和国代国歌》,后又正式定为《中华人民共和国国歌》很多人对这首歌想追根寻源,报刊上也多次刊登过介绍文章,但说法不一。
其中流传最广的一种,是说这首歌的歌词,是田汉同志于1935年在上海被捕以后,在国民党监狱里,用一张包香烟的纸写的。
不久,他托人带出了监狱,转给了孙师毅和夏衍同志,另一说法是田汉被捕前写的,在他的“凤凰的再生”文学剧本之后,他为了证实这几种说法哪一种更确切,更真实,有人问过田汉同志,田汉同志说他也记不清了,直到1983年1月27日,夏衍同志为此专门给《北京晚报》编辑部写了一封信,这件事才算有了可靠的依据,夏衍同志在信里这样说:“这支曲子是聂耳于1935年在日本谱写后寄回上海的”。
1934年,“电通”公司在上海成立,请田汉同志写一个电影剧本,到这一年冬天,“电通”公司向田汉同志征稿。
田汉同志就先交了个简单的,名叫《凤凰的再生》的文学剧本,给“电通”公司的孙师毅同志。
1935年2月,田汉同志就被国民党逮捕入狱了。
中国的国歌叫什么名字
《义勇军进行曲》。
由田汉作词,聂耳作曲。
1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一届全体会议决定以《义勇军进行曲》为代国歌。
后经历歌词修改、恢复,2004年3月14日《义勇军进行曲》作为国歌写入宪法。
起来!
不愿做奴隶的人们!
用我们的血肉筑起我们新的长城!
中华民族到了最危险的时候,
每个人被迫着发出最后的吼声。
起来!
起来!!
起来
我们万众一心,冒着敌人的炮火,
前进!
冒着敌人的炮火,
前进!
前进!
前进进!
国歌,是代表一个国家民族精神的歌曲,中国国歌现为《义勇军进行曲》。
1949年中华人民共和国成立时,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《义勇军进行曲》为代国歌;1982年12月全国人民代表大会将其正式定为国歌,2004年3月写入《中华人民共和国宪法》。
中华人民共和国国歌介绍
中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。
这首歌曲是中国共产党领导的中国工农红军在抗日战争和解放战争期间催生、发展起来的革命歌曲,后来成为中华人民共和国的国歌。
《义勇军进行曲》由冯玉祥将军(1901-1986年)作曲,田汉(1898-1971年)填词,于1932年创作而成。
这首歌以振奋人心的旋律和激励人心的歌词,表达了抗击侵略者、保卫国家和为自由、独立而战斗的决心和意志。
它充满了革命情怀和英勇战斗的精神,成为中国共产党和人民解放军的战歌。
1949年中华人民共和国成立后,经过进一步修改和梳理,《义勇军进行曲》于1982年正式确定为中华人民共和国国歌。
这首国歌通过具有激情和力量的音乐和词句,表达了人民群众对共和国的热爱和对革命事业的坚定信仰。
国歌在国内外各种重大官方场合、庄重的国际活动以及每天早晨升旗仪式上都要奏响。
《义勇军进行曲》凝聚了中国人民对自由、独立和国家团结的追求,同时也代表了中华人民共和国的象征和价值观。
它不仅是一首歌曲,更是中国人民奋斗精神和中国共产党的领导地位的象征。
中华人民共和国国歌
导读:中华人民共和国国歌
教学设计:
[教学要求]
1.学会本课生字,理解生字组成的词语.
2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志.
3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文.
[教学时间]
两课时.
第一课时
一.导入激趣
2每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含
2义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌(师板书,生齐
2读)
师阐述国歌产生的背景(参照题解).生激昂齐读.
二.初读指导
1.自学课文.
(1)自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词.
(2)会读会写田字格中的生字.
(3)运用解词六法并联系上下文理解下列词语:
血肉国歌奴隶中华民族
长城吼声炮火万众一心
2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学.
3.检查自学效果.
(1)出示词语:
血肉国歌奴隶中华民族
长城吼声炮火万众一心
(2)指名解词.
血肉:本文指代身躯.
国歌:见自学课文.
奴隶:见自学课文.
中华民族:民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活
习惯的人群.中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民.
长城:本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争.
吼声:本文表示因看清敌人的本质而强烈不满.
炮火:这里泛指敌人的疯狂进攻.
万众一心:本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者.
(3)齐读生字词.
(4)指导书写生字.
重点引导学生注意奴的左边写法,隶的下边写法,族的左右笔顺.
教育学生注意坐势四决:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实.
三.理清脉络
1.看图.
2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个镜头.学生自学后讨论
:第一部分讲的是镜头一;第二部分讲的是镜头二.
四.精度第一部分
1.导读.
第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?
2.讲读.
比较:
不愿做奴隶的人们,起来!
①②
起来!不愿做奴隶的人们!
[板书:起来血肉筑成长城(思想得觉悟)]
3.指导有感情地朗读课文.
分组读,其他同学听后评议.
齐读第一部分.
随着音乐伴奏,齐唱第一部分.
4.过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想
觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习.
五.布置作业
1.课堂作业.
(1)用钢笔描红.
提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯.
(2)联系课文内容,说说把我们的血肉,筑成我们新的长城这句话的意思.
2.课后作业
读一读,比一比,再组词.
哥()奴()诚()众()吼()
歌()怒()城()从()孔()
第二课时
一.复习指导
1.听写生字词.
2.指名读第一部分.
3.第一部分告诉了我们什么呢?那么在斗争中该怎样做呢?
二.精读第二部分
1.导读.第二部分那个
2.理解课文内容.
(1)听这部分课文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习.
万众一心亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至
胜利
冒着敌人的炮火不惜牺牲生命
前进!前进!前进!进!联合起来,团结抗敌
(2)讨论:上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?
(4)想象在前进的途中还会遇到哪些曲折.
[板书:前进万众冒着炮火(战争终胜利)]
3.指导有感情地朗读这一部分.
男女生分内容读.
指名两学生分内容读
指名读
齐读
随着音乐伴奏,齐唱第二部分.
分组唱一,二部分.
齐唱>
三.总结全文
全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头?文章的目的何在?我们今天的幸
生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?
四.布置作业
1.课堂作业.
完成课后习题第三题.
2.课后作业
(1)有感情地背>,唱>.
(2)阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故
事,读后讲给其他小朋友听.
附板书:
第一课中华人民共和国国歌
奋起抗争:起来血肉筑成长城(思想得觉悟)
勇往直前:前进万众冒着炮火(战争终胜利)
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