高一作文《以学为乐》

以乐学乐思乐劳乐群为话题的作文《乐学》作文一：小朋友们，你们知道吗？学习是一件超级有趣的事情！就像我们在课堂上，老师给我们讲有趣的故事，带我们认识新的字，那种感觉就像在探险，每一个新知识都是宝藏。

比如说学数学，我们做算术题就像是在玩数字游戏，算对了就像赢得了比赛一样开心。

还有学语文，读那些好听的诗歌和有趣的文章，就好像走进了一个个奇妙的世界。

我有个小伙伴，他特别喜欢学英语，每次看到外国的动画片，不用看字幕就能明白，他觉得可自豪啦！所以呀，只要我们带着快乐的心情去学习，就能发现学习真的很好玩！作文二：学习是一件让人快乐的事儿！每次我翻开书本，就好像打开了一扇通往神奇世界的大门。

比如科学课，老师给我们讲星星为什么会眨眼睛，月亮为什么会有变化，我听得眼睛都不眨一下。

还有画画课，我拿着彩笔，想画什么就画什么，感觉自己像个小画家。

我认识的一个小姐姐，她特别喜欢读书，家里有好多好多的书，她每天都沉浸在书的世界里，可开心啦。

所以，让我们一起快乐地学习，去探索更多的奥秘吧！《乐思》作文一：小朋友们，思考是一件特别好玩的事情哦！有一次，我看到一只小蚂蚁在搬东西，我就在想，它小小的身体怎么能搬起比它大好多的食物呢？后来我想啊想，终于明白了，因为小蚂蚁很团结，它们一起努力就能做到。

还有做数学题的时候，一道难题摆在面前，刚开始觉得好难啊，可是我不放弃，认真思考，换个角度想，突然就找到答案啦，那种感觉太棒了！像牛顿叔叔，他看到苹果从树上掉下来，就思考为什么，发现了万有引力。

所以，我们要多思考，说不定也能有大发现呢！作文二：思考能让我们变得更聪明哟！比如说搭积木，怎么才能搭得又高又稳呢？这就需要我们好好想想啦。

还有玩拼图的时候，怎么才能又快又准地拼好，也得动脑筋。

我有个同学，他在做手工的时候，总是能想出新奇的点子，做出和别人不一样的作品，大家都可佩服他了。

科学家们也是因为爱思考，才能发明出那么多有用的东西。

所以，让我们多思考，让小脑袋变得更厉害！《乐劳》作文一：劳动可有意思啦！有一天，我帮妈妈扫地，看着地上的垃圾一点一点被我扫到一起，房间变得干干净净，我心里美滋滋的。

以什么什么为乐600字作文《以读书为乐》读书，是我最大的乐趣。

每当我捧起一本喜欢的书，就像走进了一个全新的世界。

在这个世界里，我可以和孙悟空一起大闹天宫，和哈利·波特一起对抗伏地魔，和小王子一起游历各个星球。

记得有一次，我读《夏洛的网》，被书中夏洛和威尔伯之间真挚的友谊深深打动。

夏洛为了救威尔伯，不惜用尽自己的力气织出了“王牌猪”“了不起”“光彩照人”这些字眼，最终改变了威尔伯的命运。

我读着读着，眼泪忍不住流了下来。

我仿佛看到了夏洛在生命的一刻，还在为朋友默默地付出。

这本书让我懂得了友谊的珍贵。

还有《海底两万里》，它带我领略了神奇的海底世界。

那里有巨大的鲸鱼、凶猛的鲨鱼、美丽的珊瑚，还有神秘的海底火山和古老的沉船。

我跟着书中的主人公们一起在海底探险，感受着惊险与刺激，也学到了很多关于海洋的知识。

读书不仅让我感受到了快乐，还让我学到了很多东西。

它让我变得更加聪明、勇敢和善良。

我喜欢在书的海洋里遨游，因为那里有无尽的宝藏等着我去发现。

我相信，只要我一直读下去，就会一直快乐下去！《以帮助他人为乐》在生活中，我觉得最快乐的事情就是帮助别人。

有一次，在学校里，我的同桌忘记带铅笔了，急得团团转。

我看到他着急的样子，马上从自己的铅笔盒里拿出一支铅笔递给他。

他接过铅笔，脸上露出了开心的笑容，对我说：“谢谢你！”那一刻，我心里暖暖的，特别高兴。

还有一次，在小区里，我看到一位老奶奶拎着一大袋东西，走路很吃力。

我连忙跑过去，对老奶奶说：“奶奶，我帮您拎吧！”老奶奶笑着说：“好孩子，你真懂事！”我帮老奶奶把东西拎回了家，虽然有点累，但是心里美滋滋的。

帮助别人不需要做什么惊天动地的大事，只要从身边的小事做起就可以了。

比如，给同学讲一道题，帮妈妈扫扫地，在公交车上给老爷爷让个座……这些小小的举动都能给别人带来温暖和快乐，也能让自己感到无比的幸福。

我会一直坚持帮助别人，因为这种快乐是无法用言语来形容的。

我希望更多的小朋友也能和我一样，以帮助他人为乐，让这个世界变得更加美好！《以运动为乐》嘿，小朋友们，你们知道吗？我最喜欢的事情就是运动啦！每次上体育课，我都特别兴奋。

以学习带给我快乐为话题的作文4篇学习是一个快乐的过程，下面一起随店铺欣赏一下以学习带给我快乐为话题的作文范文吧!以学习带给我快乐为话题的范文1:学习给我带来的快乐学习是一盏指路灯，它带领我走向人生的巅峰;学习是一艘小船，它让我在人生的大海中乘风破浪;学习是我的导师，它引领我一步步成长起来。

是学习，给我带来了知识与快乐!是学习，让我把大脑的资源利用起来;是学习，让我收获一次次成功的喜悦!有了学习，走遍世界不成问题;有了学习，名杨四海不是梦想!每一次学习，都能让我收获老师的表杨，满意的成绩;而这，又能让我更加努力地学习，更加满意的成绩。

这种循环，难道不是幸福和快乐的吗?学习让我的大脑吸收更多营养，学习让我眼前的世界变得更加丰富多彩。

学习，对我来说，简直就是一个无限，无价的财富!这个财富可以令我终生都受益无穷!学习是我一生都要做的事情，不论是现在生活上的小事，还是未来。

都是我要学习的目标!我为学习感到骄傲、感到快乐!我经常在电视、书籍和网络上看到一些名人。

他们也是从小学习别人的长处，弥补自身的不足，并把这种事当成一种快乐。

我也是一样的。

在我儿时的时候，班里的谁都可以欺负我(性格软弱)。

后来我学习周边的许多人，许多事，将这个缺点改掉了不少。

现在也不以前那么软弱了，当然欺负我的人也少了。

这何尝不令我快乐呢?学习是一举两得，不仅能完善自己，还能让自己更快乐。

我最爱学习了!现在的我，仍然有许多不足的地方。

我要继续学习，从中收获快乐的果实!以学习带给我快乐为话题的范文2:学习，给我快乐我爱学习，因为它给我带来了无限的乐趣，是它让我从一个无知的小孩变成了一位有知识的少年。

是学习把我带进了一个知识的宝库，让我在宝库里尽情遨游。

学习，让我和书交上了朋友，书好似一位神奇的魔术师，忽而把我带进祖国的大好河山，让我领略其中的秀美;忽而把我带进奇妙的宇宙与星球，让我探索其中的奥妙;忽而让我回到一亿年前的那一天，让我摸索猿人的由来;忽而把我带入未来的世界，激励我发明与创造。

学中乐作文学中乐作文（通用45篇）学中乐作文篇1学习是快乐的，对于我来说，它既是一种奇妙的经历，更是一种有益的锻炼和可喜的提高。

个别同学对学习会产生一种乏味和厌倦，我想这是因为他们没有好好去深入“学习”，要知道只有你把“学习”当作“良师益友”，它才会让你体味到“独特的快乐”。

在我看来，各门学课好像是一杯杯多味饮料，比如语文课——它就是那超爽的雪碧，不仅赏心悦目还丰富动人、充满想象。

数学是一杯可口可乐，开始品尝有点儿苦涩，但只要你把握了其中的奥妙，攻坚克难，那种得胜的滋味真是开心啊！科学则是一瓶美味的橙汁，它充满迷一样的色彩，味道甘甜诱人、很有余味哦！体育课呢——我说它就是优酸乳，开始运动得不亦乐乎，后来会让你直喊手脚酸。

对于学习，有时的故事是不是很让你激动呢？比方在课堂上老师提出问题，如果你能积极发言并回答正确，那你心中就会有一种说不出的自豪感；通过考试，当你知道自己的成绩有了提高也会有一种无比兴奋的感觉；还有要是你认真仔细地做完了作业，那也肯定会收到老师送来的“甜心果”——表扬！这些难道不都说明学习是快乐的吗？此正所谓“学而时习之，不亦乐乎？”当然学习也是一门技术，得掌握些技巧才行，比如整天捧着书本未免太死板、枯燥了。

俗话说得好：“读万卷书、行万里路”。

看些书再不妨出去走走，开阔一下视野，感受一下生活。

同时学习必须得有一个乐观积极的心态，因为乐观会让人充满希望和勇气，而悲观的人只会消极等待且深陷痛苦。

所以学习是一门大学问，自有快乐在其中。

同学们，让我们一起去遨游这片无穷无尽、多彩斑斓的知识海洋吧！学中乐作文篇2快乐，是一种心灵上的愉悦与满足，它可以使人变得开心。

它是抽象的，也是具体的，它是无形的，也是有形的。

快乐不可触摸，却可以通过多种形式诠释出来，最常见也是最直接的一种诠释就是我们的笑脸。

“快乐学习，快乐成长”。

何为“快乐学习”?最现实的表现是什么呢?一大表现就在课上。

课上不会有人打瞌睡，因为百分之九十九点九的情况下，课程都是伴随着“笑”的，一张张灿烂的笑脸，或是笑趴下的，或是捂着嘴“优雅”笑着的，都是“快乐”的诠释。

关于乐学善学勤于反思的作文庄子有云：“吾生也有涯，而知也无涯。

”在人短暂的一生中，如何把有限的时间与精力转化成生命的厚度和高度，使自己成为优秀的人呢？我想乐学善思不失为一种行之有效的方法。

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，乐学，顾名思义是指以学为乐。

作为高三学生，我们偶尔听到抱怨、厌弃之词。

而梁启超先生曾告诉我们“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。

因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看它变化、进展的状态，最为亲切有味。

而且每一职业之成就，离不了奋斗，一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。

”也就是说，对我们学生来说，乐学是一个由被动到主动的过程，也许现在的你仍徘徊于黎明前的黑暗中，但是只要肯继续做下去定能以之为乐。

再进一步说，乐学是一件贯穿我们人生的紧要之事。

学习不止是知识的积累，还有对自身认识和实践的不断反思与改进。

唯有学到了乐学的精神，才能不断积极提升自我。

学而不思则罔，如果说乐学是我们航行的动力，那么善思可谓是指引方向的罗盘。

思考是学习的继续，是对实践现象进行分析、综合、比较，探索其本质和规律的重要认识环节，是学习后辨析和觉悟的过程。

善于思考能够为我们的学习指路导航，不断弥补和改正不足之处。

伽利略根据自己的思考，大胆地对亚里士多德的物体下落速度和它的重量成正比的学说提出了疑问，终于通过试验，揭开了落体运动的秘密，推翻了这个流传了1700多年的所谓真理。

而哥白尼经过40年的天文观测与思考，提出了“日心说”，最终推翻了封建神学提出的“地心说”。

然而就像莫言先生在《马蹄》一文中所说，各种文学体裁均如铁笼，笼着一群群称为"作家"或者"诗人"的呆鸟。

“呆鸟”拘泥于学习前人文体而没有自己的思考，断送了自己的自由与价值。

在我们的学习生活中，也有同学认为，看书不必写读书笔记，作题目不如看答案来的方便，这就必然导致读过书后不知书的真正价值所在，考试中题目眼熟不会做等问题的出现。

以学习之乐为话题写一篇作文(记叙文)
哎呀呀，说起学习之乐呀，我就想到了那一次特别有趣的经历。

那是一个周末，我本来计划好要睡个大懒觉的，可我那老妈呀，一大早就把我从被窝里拽出来，说什么要我好好复习功课。

我那个不情愿呀，嘴里嘟囔着：“哎呀，周末都不让人好好休息。

”没办法，母命难违呀。

我拖着懒洋洋的身子来到书桌前，看着那堆课本和作业本，感觉它们都在向我挑衅呢。

我心里想着：“哼，看我怎么把你们都搞定。

”于是，我开始漫不经心地翻着书。

突然，我看到了一道特别有意思的数学题，就像发现了新大陆一样。

那道题是这样的：一只蜗牛从井底往上爬，白天爬 3 米，晚上下滑 2 米，井深 10 米，问蜗牛几天能爬出井口。

我就开始在那琢磨呀，这蜗牛白天爬晚上滑的，还挺逗呢。

我一会儿在纸上画画，一会儿又自己扮演蜗牛在那爬呀爬的，不知不觉就沉浸其中了。

我越想越觉得好玩，还自己给蜗牛加了好多戏，比如它会不会累呀，会不会中途想放弃呀。

嘿，你还别说，通过一番折腾，我还真把这道题给弄明白了。

等我反应过来的时候，我发现自己竟然在学习中找到了乐趣，而且一点都不觉得累了。

从那以后呀，我好像对学习有了新的认识，原来学习也可以这么有意思呀。

现在每次学习的时候，我都会想起那只努力爬井的蜗牛，哈哈，它可真是我的学习小天使呢。

这就是我感受到学习之乐的一次经历，虽然很普通，但却让我记忆犹新呀。

学习呀，其实真的有很多乐趣等着我们去发现呢！。

从不喜欢语文慢慢到以学习语文为乐的作文我记得小时候，语文课就像是一场噩梦。

那些古老的诗词歌赋，让我感觉仿佛置身于一个充满神秘色彩的世界，而我却无法融入其中。

每次上课，我都会偷偷摸摸地拿出一本漫画书，试图用它来打发时间。

可是，老师总是能一眼看穿我的小聪明，让我在全班同学面前丢脸。

那时候，我对语文的厌恶之情溢于言表。

每当有人问我：“你喜欢学语文吗？”我都会毫不犹豫地回答：“不喜欢！”随着时间的推移，我的态度发生了翻天覆地的变化。

这要归功于我的一位语文老师——李老师。

李老师是一个非常有趣的人。

他总是能用生动有趣的方式讲解课文，让我们在轻松愉快的氛围中学到知识。

有一次，他给我们讲了一篇关于“鹬蚌相争”的故事。

他说：“你们知道吗？这个故事告诉我们，有时候，一个人的力量是有限的。

如果我们想要获得更大的成功，就需要学会与他人合作。

”听了这番话，我突然觉得，原来语文并不是那么可怕，它还可以教会我们很多做人的道理。

从那以后，我开始慢慢地喜欢上了语文课。

我开始认真地听李老师的讲解，努力去理解那些曾经让我感到困惑的诗词歌赋。

渐渐地，我发现自己对古文产生了浓厚的兴趣。

我喜欢阅读古代名著，如《红楼梦》、《西游记》等。

这些作品中蕴含着丰富的人生哲理，让我受益匪浅。

有一天，我在课堂上背诵了一首诗。

李老师听后称赞道：“你真是个才子！”这让我受宠若惊，从此更加热爱学习语文。

我开始主动参加各种语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等。

每次获奖时，我都会激动得热泪盈眶。

这种成就感让我更加坚定了学习语文的信念。

如今，我已经成为了一名优秀的语文爱好者。

我喜欢用文字表达自己的情感，用诗歌歌颂美好的生活。

我相信，只要我们用心去感受，用心去体会，那么语文一定会成为我们生活中最美好的存在。

以乐学为基,方成大事作文《以乐学为基，方成大事》一、《乐学才能坚持》我一直觉得，要是对一件事没兴趣，那干起来可太痛苦了。

就好比我邻居家那哥哥学钢琴的事儿。

那哥哥呀，本来就对音乐没啥兴趣的，可他爸妈觉得弹钢琴高雅，就非让他学。

刚开始，他每天被爸妈催着坐到钢琴跟前，那表情就像要上刑场一样。

每次弹的时候也是有一搭没一搭的，手指在琴键上就像是乱敲，弹出来的声音别提多刺耳了。

他上钢琴课就和受刑没啥区别，老师在上面讲，他在下面走神，啥都没听进去。

就这样过了几个月，他爸妈一看这情况不行啊，也跟着着急得不行。

后来啊，他偶然看了一场超级酷炫的钢琴演奏会。

那演奏会上的钢琴家就像是有魔法一样，双手在琴键上飞舞，那动听的音乐就像流水一样淌出来。

他一下子就被吸引住了，从那以后，他开始自己主动去琢磨钢琴，也不觉得练琴是个苦差事儿了。

他看那些琴谱就像是在看宝藏地图，每次解开一个音符的谜题就超级兴奋。

因为他乐在其中了，所以他每天能坚持练琴好几个小时，进步那叫一个神速。

看，这就是乐学和不爱学习的巨大区别。

要是没有这种由厌学到乐学的转变，他估计早就放弃钢琴了，更别说能弹好。

这就说明了，只有乐学才能在一件事上坚持下去，而坚持可是干成大事的重要因素呢。

二、《乐学带来创新思维》我自己就有这样的经历。

我特别喜欢捣鼓那些小机械玩意儿，像那种简易的小机器人模型啥的。

有一次，学校让我们参加一个科技小制作的比赛。

刚开始，我看着那些资料和一些基础的案例，脑袋里是一团乱麻。

我就想按部就班做个跟大家差不多的东西得了。

可是，我越做越觉得无聊，这样做出来的东西既没新意又没啥意思。

就在我想要放弃的时候，突然我看到家里那个扫地机器人工作的样子，那圆滚滚的身子这儿钻钻那儿扫扫。

我一下子就来精神了，因为这是我感兴趣的东西啊。

我开始深入研究扫地机器人的工作原理，想把它的一些功能加到我要做的小机器人里。

我把我那些小零件一个个拿出来重新琢磨，这个螺丝该咋装，那个小芯片放哪能让它反应更快。

从不喜欢语文慢慢到以学习语文为乐的作文哎呀，说起来我还真是个语文小能手呢！以前吧，我可是个不喜欢语文的家伙，每次上语文课都跟上了刑场似的。

可是，慢慢地，我居然爱上了学习语文，这可真是让我自己都惊讶啊！
那时候啊，我总是觉得语文课枯燥无味，老师讲的东西我都听不懂。

可是，后来我发现，原来语文课里头藏着好多有趣的东西呢！比如说，古诗词里面的美风景，还有那些成语俗语背后的深刻含义。

我开始对这些东西产生了浓厚的兴趣，也开始慢慢地喜欢上了学习语文。

而且啊，我还发现了一个秘密：学习语文其实也挺好玩的！比如说，我们可以写日记、写作文，还可以参加各种比赛。

有时候啊，我会为了写好一篇文章而熬夜通宵，但是当我看到自己的作品得到了别人的认可和赞赏的时候，那种成就感真的是无法用言语来形容的！
当然啦，学习语文也有它的烦恼之处。

比如说，有时候老师会布置一些让我们费解的题目，或者让我们背诵一些长长的古文。

这时候啊，我就会感到有点儿力不从心。

但是呢，只要我想一想自己当初是如何从一个不喜欢语文的人变成了一个热爱语文的小能手的，我就会重新振作起来，继续努力学习！
总之呢，我觉得学习语文就像是一场奇妙的冒险之旅。

虽然途中会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们能够保持一颗好奇心和热情的心，就一定能够在这场冒险中收获到满满的知识和快乐！所以呢，如果你现在还是一个不喜欢语文的孩子，那就赶快加入我们的队伍吧！让我们一起在语文的世界里畅游，一起感受那份来自文字的魅力和温暖！。

以学习之乐为话题写一篇作文(记叙文)《学习，原来这么有趣呀！》
哎呀呀，一提到学习，好多人可能就觉得头大，觉得那是一件枯燥无味的事儿。

嘿嘿，可我不这么觉得哦，在我这儿，学习可有一番特别的乐趣呢！
我记得有一次上数学课，那简直太好玩啦。

数学老师正在讲台上讲那些奇奇怪怪的图形，我一开始还真有点云里雾里的。

但是突然，老师画了一个超级奇怪的多边形，像个歪瓜裂枣似的，一下子把我逗乐了。

我就在想，这图形也太逗了吧，怎么长得这么随心所欲呀。

然后我就不由自主地开始观察起这个多边形的每一条边和每一个角，越看越觉得有意思。

我好像突然就开了窍似的，那些原本让我觉得头疼的知识点，一下子就变得生动起来了。

我看着它们，就像在和这些图形玩游戏，我要去探索它们的秘密，找出它们的规律。

哎呀呀，我就这么听着课，居然感觉时间过得好快呀。

等下课了，我还意犹未尽呢，我还在想着那个奇怪的多边形。

我和小伙伴们还凑在一起讨论，都觉得特别有趣。

从那之后，我发现原来学习也可以
这么欢乐，只要我们带着一颗好奇的心，学习就不再是一件让人害怕的事情啦。

现在想想，学习真的就是一场奇妙的旅程呀，里面有好多有趣的东西等着我们去发现呢！学习的乐趣真是无处不在呀，哈哈！。