浙江高考语文专题一语言文字运用技法提分点7观察细致表述简明理解寓意阐述深刻

技法提分点7观察细致表述简明，理解寓意阐述深刻图文转换牢记三步骤(2013～2014年数据)(1)给图表拟一个标题。

(不超过25字)答：(2)根据图表数据，得出相关结论。

(不1.下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

答： 解析 步骤一，读图表。

读出本题构思框架图的思路顺序、结构层次为由上而下。

步骤二，列要点。

罗列各层次的内容要点及其归属关系，即谁包含谁等。

步骤三，明实质。

明确此图由总到分的流程关系。

答案(示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。

组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。

2.欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。

要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。

答：解析步骤一，读图表。

读画面的构成，明了画面内容。

题干已指出图画中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。

步骤二，列要点。

从场景和细节切入，列出景物特征，再现画境。

画面柔和，天鹅自在。

步骤三，明实质。

运用描写的表达方式，描摹出图中景象，突出特征。

答案(示例一)一池水融融，几丝柳依依。

天鹅知春暖，悠游自在啼。

(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。

几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

3.下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

答：解析步骤一，读图表。

读徽标中的构成元素，从总到分。

从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽；而和平鸽是由许多旗帜组成的。

步骤二，列要点。

由此及彼联想，此题可从和平鸽联想到和平、和谐；由旗帜联想到不同国家，由旗帜的排列联想到各国团结起来、维护世界和平等。

技法提分点7 观察细致表述简明，理解寓意阐述深刻图文转换牢记三步骤(2013～2014年数据)(1)给图表拟一个标题。

(不超过25字)答：(2)根据图表数据，得出相关结论。

(不超1.下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。

答：解析 步骤一，读图表。

读出本题构思框架图的思路顺序、结构层次为由上而下。

步骤二，列要点。

罗列各层次的内容要点及其归属关系，即谁包含谁等。

步骤三，明实质。

明确此图由总到分的流程关系。

答案 (示例)“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。

组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。

2.欣赏下边的天鹅戏水图，围绕“早春”，写一首小诗或一则短文。

要求：①突出景物特征；②语言表达鲜明、生动；③不超过80字。

答：解析步骤一，读图表。

读画面的构成，明了画面内容。

题干已指出图画中心为“早春”，名为“天鹅戏水图”；图中景物有垂柳、天鹅、湖水等。

步骤二，列要点。

从场景和细节切入，列出景物特征，再现画境。

画面柔和，天鹅自在。

步骤三，明实质。

运用描写的表达方式，描摹出图中景象，突出特征。

答案(示例一)一池水融融，几丝柳依依。

天鹅知春暖，悠游自在啼。

(示例二)东风轻拂，柳条上钻出了片片嫩叶，丝丝柔条，袅袅依依。

几只黑天鹅伸着长长的脖子，如公主般雍容优雅，在一池碧水中自在地嬉戏，悠然地游弋；绿水微漾，泛起圈圈涟漪。

3.下面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。

答：解析步骤一，读图表。

读徽标中的构成元素，从总到分。

从整体上看，是一只衔着橄榄枝的和平鸽；而和平鸽是由许多旗帜组成的。

步骤二，列要点。

由此及彼联想，此题可从和平鸽联想到和平、和谐；由旗帜联想到不同国家，由旗帜的排列联想到各国团结起来、维护世界和平等。

第一部分语言文字运用专题—语言文字运用【考情预览】4技法提分点1字义统领辨别音形,常见易误分类识记I技法呈现丨驱动孕音孕形识杞三技肉V以例说法豈捱莖扭話考题印证送核心:突破典型例题1.(2018-浙江)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分)A.^tf(meng)懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓(bing)斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。

■B.虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓(zi),淬• • (cui)炼真金，但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。

C.江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞(di@)、战车，均已废驰；■鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦浪，渐成燎(1诣0)原之势。

■D.对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的®(cheng :罚，否则难以制止种种W(hao)顾客羊毛的恶劣行为。

•对点解题解析A项,声旁定音法，“两鬓斑白”中的“鬓”应读bin。

C项,语境辨识法，句中指难堞、战车等废弃懈怠’"废驰”应为"废弛” o D项,形旁辨识法枉顾”是敬辞,用于别人到访的场合；“罔顾”是不顾及。

再据语境辨识法确定,句中指"不顾及”,当用“罔顾”。

另外,“惩(ch曲g)罚”中的“惩”音调错误,应读“惩(ch6ng)罚”。

答案B典型例题2.(2017-浙江)下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()A.风靡(nd)各大城市的共享单车给大众出行带来了便利，但乱停乱放，妨碍交通，■成为城市“烂疮(chu^ng)疤”，则与共享的初衷背道而驰。

■B.某某快递公司陷入“自噬(shi)”的困境，背后是快速扩张带来的后遗症；加盟模■式曾是其业绩突飞猛进的密诀，但也是动摇其大厦基石的蚁穴(xue)oC.近日，《我是范雨素》一文在网上刷屏，开篇一句“我的生命是一本不忍卒(Z®■读的书，命运把我装钉得极为拙劣”,便让很多人不禁(jin)潸然泪下。

技法提分点4 置身情境补写扩写，化整为零提取概括扩补三妙招与压缩三环节答：解析突出运动员不服输的心理；置身情境中，运用再现想象，复现运动员动作特点；运用创造想象，写出运动员的精神风貌。

恰当运用修辞手法、多角度描写手法等进行描写，如写观众的反应，点面结合突出运动员的特点。

答案(示例一)枪响的那一秒，他如离弦之箭，向前飞奔。

对手是强劲的，但他毫不畏惧，双拳紧握，手臂奋力摆动，身上的每一块肌肉都在拼搏着。

伴随着此起彼伏的呐喊声，兴奋和激动如同决了堤的洪水，哗哗啦啦地从他的内心倾泻出来。

奔跑的姿态是一种力量，更是一种自信。

(示例二)只见他弓着腰，双手紧握拳头，两眼盯着前方。

突然，他猛一甩头，迈开大步，一阵离弦之箭似的助跑，速度愈来愈快，转眼就到达了踩板。

猛地一跃，两腿向前伸展，空中的走步表演划出了一道弧线，落地的瞬间，触到了沙的柔软。

留在沙坑中的脚印，是他辛苦训练的印证。

(示例三)他在原地跳了几下，就开始了有弹性的环形侧向助跑。

在离竿还有3米时，两手猛地带起身体，左腿一蹬，右腿一抬，身子一跃而起，像一只矫健的飞燕，轻捷地掠过了横竿。

他用双腿形成斗志与力量的夹角，身体划出美丽的弧线后落在垫上。

跳吧，跳出自信，跳出希望。

2.(2018·浙江教育绿色评价联盟适应性考试)苏轼《江城子·江景》描写的是作者与友人张先共赏雨后初晴、晚霞明丽的湖光山色时“忽闻江上弄哀筝”的情景，请你展开想象对筝声进行描写。

要求：①正面描写和侧面描写相结合；②至少运用一种修辞手法；③不少于60字。

答：解析补充“忽”的状态和“哀”的特点；先闻筝声，再写其悲哀之声的变化；借用《琵琶行》和《赤壁赋》中对音乐的描写来表达，注意写出听者的表现，即侧面描写。

答案(示例)我们正沉浸在美丽的湖光山色中。

忽然，江上传来幽幽古筝声，如怨如慕，如诉如泣，饱含悲苦。

顿时，烟霭为之敛容，云彩为之收色，清荷为之神伤。

又有谁，忍心去听？唯有那青翠的山峰，静静伫立，默默远听，深情相伴。

专题一语言文字运用【考情预览】技法提分点1 字义统领区分音形，常见易误分类识记字音字形识记三技法典型例题对点解题1.(2021·浙江)以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项( )(3分)A.从懵．(měng)懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓．(bìng)斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。

B.虽然语言系统有自我净化能力，随着时间的推移，会分层过滤，淘尽渣滓．(zǐ)，淬．(cuì)炼真金，但是当下网络语言带来的一些负面影响仍不容小觑。

C.江上一个个漩涡，似乎在仰首倾听清晨雁鸣；那些雉堞．(dié)、战车，均已废驰；鸟鸣声穿过山风烟霭，落满了山峦；遍野麦浪，渐成燎．(liáo)原之势。

D.对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的惩．(chěng)罚，否那么难以制止种种薅．(hāo)顾客羊毛的恶劣行为。

解析A项，声旁定音法，“两鬓斑白〞中的“鬓〞应读bìn。

C项，语境辨识法，句中指雉堞、战车等废弃懈怠，“废驰〞应为“废弛〞。

D项，形旁辨识法，“枉顾〞是敬辞，用于别人到访的场合；“罔顾〞是不顾及。

再据语境辨识法确定，句中指“不顾及〞，当用“罔顾〞。

另外，“惩(chěnɡ)罚〞中的“惩〞音调错误，应读“惩(chénɡ)罚〞。

答案 B3.(2021·浙江“七彩阳光〞联盟期中联考)以下各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项为哪一项( )A.中国以“国事访问＋〞的规格接待特朗普，让西方媒体感受到了我泱泱．(yāng)大国作为“礼仪之邦〞的待客之道，也让诸多外媒改变了他们一直以来对华吹毛求疵．(cǐ)的作风。

B.迪伦歌词中的跳跃、断裂和语焉不详，很像中国古典文人画中大手笔的留白，有时是毫无征．(zhēng)兆的荡．(dànɡ)开一笔，有时是看似无所用心的闲笔，但细细琢磨却是别有味道。

技法提分点6 简明连贯得体实用，准确鲜明生动创新提升语言表达三步骤典型例题对点解题1.(2018·浙江)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关，__①__，所以温度直接影响植物的生长。

温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程，__②__，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。

据研究，__③__，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。

答：①②③解析第一步，显性提示细梳理，①处结合后句“温度”与前句“光合作用、呼吸作用及蒸腾作用”，找到两者之间的关系，呼应“所以”来填；③处结合关键短语“根、冠、叶的温度”“根温……最直接”等来概括。

第二步，隐性要求深挖掘，②处要结合后句的隐性信息“只有适宜的温度”“最佳状态”确定线上应填的内容与“不适宜”，即“或高或低”有关。

第三步，调动积累会表达，既要不遗漏关键信息，又要与语段整体风格一致。

答案(示例)①这三种作用都受温度的影响②温度过高或过低③植物各部位的温度是不同的3.(2015·浙江)古人有名有字。

名与字意义上往往有联系，或同义，或反义，或相关，如岳飞字鹏举，意思是鲲鹏高飞。

给下面的人名取字，并说明字与名的意义关联。

(各不超过25字) (1)陈璋，字________。

说明：__________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________(2)孙冠群，字________。

说明：__________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________ 解析第一步，显性提示细梳理，取字，并解释；思考角度有提示。

中心题点精练四表文变换的大思路与小细节表文变换是图文变换中的惯例题型，考生做起来，特别是面对一张图表，不知从何下手，有茫然无措之感，还存在对图表组成、比重、数据、参照察看不全，一些细节察看不到的问题。

在此提示考生既要关注做题的大思路，更要关注做题的小细节。

1．在 2013 年 11 月浙江省领先出台了《对于全面实行“河长制”进一步增强水环境治理工作的建议》。

2014 年初，杭州紧随后来公布了《杭州市河长制实行方案》。

请联合下列图指出杭州市“河长制”工作方案的特色。

语言要简洁、正确。

答： ________________________________________________________________________答案①杭州市政府很早就重视河流管理；②成立多级管理系统[ 建立市级、区县级、乡镇级、村级及民间河长 ( 不提“民间河长”亦可)] ；③推行联合管理体制( 推行的是官方与民间联合管理体制 ) ；④负责管理的人数众多；⑤还有河流警长参加管理；⑥管理与服务并重。

2．下边是某校高中学生对语文学科兴趣的检查表，阅读后按要求答题。

高一年级高二年级高三年级总计很有兴趣34.3931.0329.1831.53比较有兴趣52.8751.7249.2751.29有点兴趣12.7416.3819.2316.12没有兴趣00.87 2.32 1.06(1)从上表能够看出两点： ________________________ ； __________________________ 。

(2)请为学习语文拟写一条宣传语。

答： ________________________________________________________________________答案(1) 大多数高中生学习语文的兴趣较高但跟着年级增高，学习语文的兴趣渐渐减弱(2)学习语文，传承文化，丰富人生。

3．阅读图表，达成后边的题目。