绘本教学教案知识讲解

点点点绘本教案《点点点绘本教案》教案一：认知世界的多样性教学目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的动物和植物，培养他们的观察力和记忆力。

2. 培养幼儿的注意力和想象力。

3. 培养幼儿的良好品德，如善良、友善和勇敢。

教学准备：1.《点点点绘本》2. 幼儿认识不同的动物和植物的图片3. 小黑板和彩色粉笔教学过程：1. 导入（10分钟）：教师出示幼儿认识不同的动物和植物的图片，让幼儿说出自己认识的动物和植物，并描述它们的特征和生活习性。

2. 欣赏绘本（15分钟）：教师出示《点点点绘本》中的故事和插图，让幼儿仔细观察，并引导他们发表自己的看法和感受。

教师可以问一些问题，如“你觉得这个故事在哪里发生的？”“故事中的动物和植物有什么特点？”等等。

3. 讨论（20分钟）：教师引导幼儿对故事中的动物和植物进行讨论，让他们说出自己的观察结果和想法。

教师可以给予幼儿一些问题，如“你觉得这个动物是怎样生活的？”“它喜欢吃什么？”等等。

4. 小组活动（20分钟）：将幼儿分成小组，每个小组选择一个他们喜欢的动物或植物，然后让他们进行学习和讨论，最后向全班呈现他们的研究成果。

教师可以提供一些参考提示，如“你可以画这个动物的形象”、“你可以展示这个动物的习性和生活环境”等等。

5. 总结（10分钟）：教师总结本节课的内容，让幼儿从中得到启发和教益，并鼓励他们继续探索和学习世界的多样性。

教案二：培养幼儿的语言表达能力教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语水平。

2. 帮助幼儿理解并正确运用一些词语和句子。

3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

教学准备：1.《点点点绘本》2. 幼儿熟悉的动物和植物的图片3. 彩色纸和颜料教学过程：1. 导入（10分钟）：教师让幼儿说出他们认识的动物和植物，并描述它们的特征和生活习性。

2. 欣赏绘本（15分钟）：教师出示《点点点绘本》中的故事和插图，让幼儿仔细观察，并引导他们发表自己的看法和感受。

《幼儿绘本》教案一、教学目标1. 让学生了解绘本的基本特点，培养幼儿对绘本的兴趣。

2. 通过绘本阅读，提高学生的语言表达能力、想象力和创造力。

3. 培养学生关爱他人、尊重生命的品质。

二、教学内容1. 绘本的基本概念与特点2. 绘本的阅读策略3. 绘本主题：亲情、友情、爱情、成长等4. 绘本作品欣赏与分析5. 创作自己的绘本故事三、教学方法1. 讲授法：讲解绘本的基本概念、特点和阅读策略。

2. 演示法：展示绘本作品，进行分析与讨论。

3. 实践法：引导学生创作自己的绘本故事。

4. 互动法：分组讨论、分享心得，培养学生的团队协作能力。

四、教学准备1. 准备绘本作品，包括经典绘本和本土原创绘本。

2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等。

3. 准备投影仪、音响等教学设备。

五、教学评价1. 学生对绘本的认识和理解程度。

2. 学生在绘本阅读中的参与度和兴趣。

3. 学生创作绘本故事的能力和创意表现。

4. 学生团队合作、互动交流的表现。

六、教学安排1. 课时：共计30课时，每课时45分钟。

2. 教学计划：第1-4课时：介绍绘本的基本概念与特点第5-8课时：学习绘本的阅读策略第9-12课时：欣赏与分析经典绘本作品第13-16课时：探讨绘本主题，培养情感态度第17-20课时：创作自己的绘本故事第21-24课时：展示与评价作品七、教学步骤1. 引入：通过展示一幅有趣的绘本封面，引发学生对绘本的兴趣。

2. 讲解：介绍绘本的基本概念与特点，讲解阅读策略。

3. 示范：展示经典绘本作品，进行分析与讨论。

4. 实践：学生分组创作自己的绘本故事。

5. 展示：学生展示作品，进行评价与交流。

八、教学拓展1. 组织绘本阅读俱乐部，让学生在课余时间交流阅读心得。

2. 邀请绘本作家进行讲座，分享创作经验和心得。

3. 组织绘本创作比赛，鼓励学生发挥创意。

4. 开展家庭阅读活动，鼓励家长参与绘本阅读。

九、教学建议1. 注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在绘本阅读中找到乐趣。

幼儿园绘本教学——《小熊和小兔的故事》教案
教学目标：
1. 了解小熊和小兔的出身背景。

2. 理解友情的意义，学会分享和关爱他人。

3. 认识故事中的生物和自然环境，并对其产生浓厚的兴趣。

教学准备：
《小熊和小兔的故事》绘本、卡通图片、音频设备、画纸和绘画工具。

教学过程：
一、入门：让孩子们分组看卡通图片，谈论他们对熊和兔子的看法和
印象，引导孩子们进入课程主题。

二、展示：老师向孩子们展示绘本《小熊和小兔的故事》，读出题目，然后问孩子们有关熊和兔子的问题，以检查孩子们的了解程度。

三、讲述及讨论：老师分享绘本《小熊和小兔的故事》并进行讲述，
鼓励孩子们关注故事中的主要角色，并从熊和兔子的互动中学习友情
的重要性。

然后，让孩子们讨论他们对角色的看法以及整个故事的主题。

四、创作：鼓励孩子们参加故事的绘画比赛，让他们画出这一场景，鼓励他们用自己的想法和创造力来描绘故事中的主要元素和特点。

鼓励孩子们分享他们的作品，以便他们互相欣赏和学习。

五、总结：老师总结绘本《小熊和小兔的故事》的主要教训，并引导孩子们再次思考故事中的主题，以便孩子们自行探索自己的想法和感想。

教学结束：
对孩子们本次掌握的知识进行小测验并进行总结，以检查孩子们的学习成果。

最后，鼓励每个孩子分享他们的绘画作品或学习体验，以便帮助孩子们在此次活动后提升他们的自信心和想象力。

汤姆的小妹妹绘本讲解教案一、教学目标。

1. 知识目标。

通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于家庭和亲情的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、妹妹等。

学生能够理解并表达一些简单的家庭日常活动，如吃饭、玩耍、睡觉等。

2. 能力目标。

通过本节课的学习，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力。

学生能够培养合作意识和团队精神，通过小组合作完成一些任务。

3. 情感目标。

通过本节课的学习，学生能够培养对家庭和亲情的感恩之情，懂得珍惜家人和亲人。

学生能够培养爱心和友爱的情感，学会与他人和睦相处。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点。

教学重点是家庭和亲情的词汇和日常活动的表达。

2. 教学难点。

教学难点是如何让学生通过绘本故事理解家庭和亲情的重要性。

三、教学准备。

1. 教学材料。

准备一本《汤姆的小妹妹》绘本，以及相关的图片和单词卡片。

教学环境应该温馨舒适，让学生感受到家庭的温暖和亲情的力量。

3. 教学方法。

本节课采用情境教学法和小组合作学习法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学过程。

1. 导入活动。

教师可以播放一些关于家庭和亲情的视频或者图片，让学生感受到家庭的温暖和亲情的力量。

2. 绘本阅读。

教师给学生讲解绘本《汤姆的小妹妹》，让学生了解故事的内容和主题。

教师通过图片和单词卡片的形式教授一些关于家庭和亲情的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、妹妹等。

4. 日常活动表达。

教师通过图片或者实物的形式教授一些家庭日常活动的表达，如吃饭、玩耍、睡觉等。

5. 分组讨论。

教师将学生分成小组，让他们讨论一些关于家庭和亲情的话题，如自己的家庭成员和日常活动等。

6. 小组展示。

每个小组派代表展示他们的讨论成果，让全班学生分享彼此的家庭和亲情故事。

7. 情感体验。

教师通过一些情感教育的活动，让学生感受到家庭和亲情的温暖和力量，培养他们对家人和亲人的感恩之情。

8. 总结反思。

教师和学生一起总结本节课的内容，让学生反思家庭和亲情的重要性，并表达对家人和亲人的爱和感恩之情。

幼儿园绘本故事阅读与讲解教案教学主题：幼儿园绘本故事阅读与讲解教学目标：1.让幼儿了解绘本故事的特点和魅力，并培养幼儿对图画故事的兴趣。

2.通过绘本故事的阅读，让幼儿学会理解故事情节、品味文字、发现人物感情变化。

3.提高幼儿的口语表达能力与创造力，培养幼儿的想象力和阅读能力。

教学步骤：第一步：热身环节（5分钟）教师通过热身活动，引导幼儿进入绘本故事的世界。

引导幼儿回忆自己曾经看过的一本绘本故事，回答问题。

例如：你最喜欢的绘本故事是什么？为什么喜欢这个故事？请给大家分享。

第二步：阅读绘本故事（30分钟）教师以《大公鸡快跑》为例，通过精美的图片和生动的语言，让幼儿感受到绘本故事的魅力，同时加深对绘本故事的理解。

第三步：分析故事情节（20分钟）教师针对故事情节，通过提问和讲述，让幼儿了解故事的大意和背景，从而抓住故事的主题。

同时，根据故事情节，引导幼儿学习一些生活小常识，例如：认识动物、路边危险等。

第四步：反思与总结（10分钟）教师带领幼儿回顾学习过程，总结每个环节的重点与收获，并引导幼儿思考：如果是你是作家，会写一个什么样的故事？在听故事的过程中，自己的想法、想象与感受。

第五步：作业安排（5分钟）通过这个环节，让幼儿巩固所学的知识。

要求幼儿选择一本绘本故事，并对故事进行描述、画画或自己编故事。

教学方法：1.互动式教学法：通过提问和讨论等方式，引导幼儿积极参与，理解更加深刻。

2.情景教学法：在教学过程中，把学习内容放置到生活场景中，让幼儿更加容易理解和接受。

教学媒体：图片、绘本故事等。

教学评价：1.教师在教学过程中，观察幼儿的表现，及时进行评价和指导。

2.布置作业时，要求幼儿在规定时间内完成作业，并将作品发到班级相册中。

教学总结：绘本故事是幼儿学习阅读的重要途径，通过绘本故事的阅读与讲解，可以锻炼幼儿的口语表达和阅读能力，同时，也能够开拓幼儿的视野，增加幼儿的知识储备量。

在教学过程中，要注重巩固幼儿的阅读能力和口语表达能力，同时培养幼儿的创新意识和想象力，从而让幼儿在学习中体验到快乐与成长。

绘本教案《三只小猪》完整版.全文可读一、教学内容本节课我们将学习绘本《三只小猪》。

该绘本主要讲述了三只小猪兄弟在应对大野狼的过程中，通过智慧与勇气，各自建造了不同的房子，并最终成功抵御了大野狼的攻击。

教学内容涉及教材第一章《童话故事》第三节《三只小猪》。

二、教学目标1. 了解《三只小猪》的故事情节，理解故事中所传递的智慧、勇敢、团结等品质。

2. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 引导学生从故事中体会到合作、创新的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中三只小猪应对问题的智慧与勇气，以及团结协作的力量。

教学重点：通过阅读与讨论，培养学生的阅读理解能力，提高他们的思维品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三只小猪》、多媒体设备、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示三只小猪，引导学生猜测今天的故事内容，激发他们的学习兴趣。

2. 故事讲述：详细讲述《三只小猪》的故事，让学生关注故事情节，理解故事主题。

3. 例题讲解：分析三只小猪分别建造的房子，探讨为什么一只小猪的房子最坚固。

4. 随堂练习：让学生分小组讨论，设计一个更坚固的房子，并分享设计理念。

六、板书设计1. 故事《三只小猪》2. 主要人物：三只小猪、大野狼3. 故事主题：智慧、勇敢、团结4. 重点句子：团结力量大、勇敢面对困难、创新思维七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，以“我心中的三只小猪”为主题，创作一篇短文。

答案：例文：我心中的三只小猪，他们勇敢、聪明、团结。

在面对大野狼的威胁时，他们凭借智慧与勇气，成功抵御了大野狼的攻击。

这让我明白了，只要我们团结一致，勇往直前，就能战胜一切困难。

2. 拓展作业：收集其他关于三只小猪的故事或相关素材，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《三只小猪》的故事，引导学生体验阅读的乐趣，培养他们的阅读理解能力。

课后，教师应反思教学过程中的优点与不足，针对学生的实际情况，调整教学方法，提高教学质量。

【幼儿园绘本故事导读与讲解】一、导读：引言幼儿园是孩子们接受教育的最初阶段，绘本故事是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

通过绘本故事的阅读和讲解，可以激发幼儿的想象力、创造力和语言能力，培养他们的阅读兴趣，引导他们树立正确的价值观和人生观。

本文将对幼儿园绘本故事的导读与讲解进行介绍，希望能为幼儿园教师提供一些有益的参考。

二、绘本故事的选择与导读在幼儿园教育中，选择合适的绘本故事至关重要。

教师应该根据孩子们的年龄、兴趣和认知水平来选择适合的绘本，不仅要注重内容的丰富性和趣味性，还要注重绘本的艺术性和教育性。

在进行绘本故事的导读时，教师首先应该简要介绍故事的背景和内容，引起幼儿的兴趣。

教师可以通过提问或讨论的方式，引导幼儿思考故事中的人物、事件和情节，帮助他们理解故事的内涵和主题。

三、绘本故事的讲解与解读在进行绘本故事的讲解时，教师需要结合实际情境和幼儿的认知特点，注重语言的生动和形象性，让幼儿真正融入到故事中。

教师可以利用情景再现、角色扮演、歌曲等形式，让幼儿亲身参与，加深他们对故事内容的理解和体验。

教师还应该对故事中涉及的道德、情感、习惯等方面进行解读，引导幼儿树立正确的价值观和行为准则。

四、绘本故事的延伸活动在讲解完绘本故事之后，教师可以组织一些与故事内容相关的延伸活动，如绘画、手工、游戏等，帮助幼儿进一步加深对故事的理解，培养他们的动手能力和创造能力。

还可以组织一些小型的讨论或表演活动，让幼儿们展示对故事的理解和感悟，提高他们的表达能力和合作能力。

五、总结与展望绘本故事的导读和讲解是幼儿园教育中的重要环节，能够有效促进幼儿的综合素质发展。

教师在进行绘本故事的导读和讲解时，应该注重语言的生动性和形象性，引导幼儿主动参与，激发他们的思维和情感。

未来，希望幼儿园教师能够不断丰富教学内容和方法，为幼儿的成长和发展提供更多的帮助和支持。

六、采用多样化的教学方法在进行绘本故事的导读与讲解时，幼儿园教师应当灵活运用多种教学方法，以满足幼儿不同的学习需求。

一年级绘本阅读教案(正稿)第一章：认识绘本1.1 教学目标让学生了解绘本的定义和特点培养学生对绘本阅读的兴趣1.2 教学内容介绍绘本的定义和特点展示一系列绘本作品，让学生观察和欣赏1.3 教学活动教师通过讲解和展示，向学生介绍绘本的定义和特点学生观察和欣赏绘本作品，分享自己的感受和体验1.4 教学评价观察学生对绘本的认知和兴趣表现第二章：阅读绘本的基本技巧2.1 教学目标让学生掌握阅读绘本的基本技巧2.2 教学内容介绍阅读绘本的基本技巧，如观察图片、理解文字、猜测意思等强调阅读时的注意事项，如保持正确的姿势、专注阅读等2.3 教学活动教师通过讲解和示范，向学生介绍阅读绘本的基本技巧学生进行实际阅读练习，教师给予指导和反馈2.4 教学评价观察学生阅读时的姿势和专注度收集学生的阅读练习反馈，了解学生的阅读理解情况第三章：绘本阅读活动3.1 教学目标让学生通过绘本阅读活动，提高阅读理解和表达能力培养学生对绘本阅读的兴趣和热情3.2 教学内容设计一系列绘本阅读活动，如阅读理解、表达分享、角色扮演等选择适合学生的绘本作品，进行分组或全班阅读3.3 教学活动教师引导学生进行绘本阅读活动，如阅读理解、表达分享、角色扮演等学生积极参与阅读活动，展示自己的理解和表达能力3.4 教学评价观察学生在阅读活动中的参与度和表现收集学生的阅读理解和表达分享，了解学生的阅读效果第四章：家庭绘本阅读指导4.1 教学目标让学生家长了解绘本阅读的重要性，掌握家庭绘本阅读的技巧培养家长对绘本阅读的支持和参与度4.2 教学内容向家长介绍绘本阅读的重要性和好处向家长传授家庭绘本阅读的技巧和方法4.3 教学活动教师向家长进行绘本阅读讲座或指导，介绍绘本阅读的重要性和技巧家长参与家庭绘本阅读实践，教师给予指导和反馈4.4 教学评价观察家长的参与度和对绘本阅读的态度变化收集家长的反馈意见，了解家长对家庭绘本阅读的认识和体验5.1 教学目标培养学生对绘本阅读的热爱和持续兴趣5.2 教学内容学生展示自己的绘本阅读成果，如绘画、写作等5.3 教学活动学生展示自己的绘本阅读成果，进行展示和交流5.4 教学评价观察学生对绘本阅读的热爱和持续兴趣表现第六章：绘本主题讨论与延伸活动6.1 教学目标让学生通过绘本主题的讨论与延伸活动，提高批判性思维和创造力。

忘了说我爱你绘本教案标题：《忘了说我爱你》绘本教案一、教学目标：1.知识目标：通过阅读《忘了说我爱你》这本绘本，培养幼儿的阅读兴趣和审美能力。

2.思维目标：培养幼儿的观察、思考和判断能力。

3.情感目标：培养幼儿的爱心和关爱他人的意识。

二、教学重难点：1.教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察和思考能力。

2.教学难点：培养幼儿的关爱他人的意识。

三、教学准备：1.《忘了说我爱你》绘本2.幼儿观察卡片3.爱心图标4.幼儿大纸张和彩色笔四、教学过程：1.导入（5分钟）老师出示《忘了说我爱你》绘本，向幼儿展示封面，并询问幼儿对这本绘本的看法。

鼓励幼儿提前想象故事内容。

2.阅读绘本（15分钟）老师读绘本故事，每读到一个重要情节或者问题，停顿一下引导幼儿思考，并鼓励幼儿表达自己的观点和想法。

3.情节讨论（10分钟）老师向幼儿提出以下问题：-故事中的主要人物有哪些？你喜欢他们吗？为什么？-故事中发生了什么事情？你觉得这个故事有什么寓意呢？4.幼儿互动（15分钟）老师将幼儿分成小组，每个小组围绕绘本中的一个情节或者人物进行讨论，并设计一些问题供小组成员思考。

鼓励每个小组展示他们的讨论结果，以促进幼儿的合作和交流能力。

5.情感教育（15分钟）老师和幼儿一起分析绘本中的情感，如爱心、友情、关爱等。

并提醒幼儿，我们在日常生活中要时刻记得表达对家人和朋友的爱与关心。

老师给每个幼儿一个爱心图标，鼓励他们在绘本上标记出他们认为有爱心的地方。

6.总结回顾（10分钟）老师和幼儿一起回顾今天的教学内容，引导幼儿发表对这本绘本的感想，并鼓励幼儿尝试提出一些自己的心得体会。

五、教学延展：1.绘本朗读：邀请有朗读能力的幼儿，朗读整本绘本，并配上表情和肢体语言。

2.绘本绘画：让幼儿选取绘本中的一个情节，用绘画的方式表达他们对这个情节的理解与感受。

3.绘本剧场：根据故事情节，邀请幼儿扮演角色，进行小小的绘本剧场表演。

六、板书设计：《忘了说我爱你》绘本教学七、教学评价：教师观察幼儿的言语表达是否流利，观察幼儿能否用一些简单的理由和论断来阐述自己的观点。

大班绘本教案(精选5篇一、教学内容本节课选自大班绘本教材第五章《有趣的故事》，详细内容包括《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《鸭子骑车记》、《月亮忘记了》和《小蓝和小黄》五个精选绘本故事。

二、教学目标1. 让幼儿通过阅读绘本，培养对故事情节的感知力和想象力。

2. 培养幼儿对绘本插图的观察和解读能力，提高审美情趣。

3. 引导幼儿从故事中学会关爱他人、乐于分享、勇敢面对困难等品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，体会故事中的寓意。

教学重点：观察绘本插图，培养幼儿的想象力、观察力和审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本、挂图、卡片、多媒体课件。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述与绘本故事相关的生活实例，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解绘本故事，引导幼儿观察插图，讲解故事情节，分析故事中的角色特点。

3. 随堂练习（15分钟）让幼儿根据故事情节进行角色扮演，培养幼儿的想象力、表现力。

4. 互动讨论（10分钟）引导幼儿分享自己在故事中学到的道理，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 绘本故事、作者、插图。

2. 故事情节概括。

3. 故事中的道理。

七、作业设计1. 作业题目：根据绘本故事，画出你最喜欢的一个场景。

答案：幼儿作品，以创意、美观、生动为评价标准。

2. 作业题目：与家长一起分享所学故事，讲述故事中的道理。

答案：幼儿与家长共同完成的讲述录音或视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：分析课堂教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中阅读其他绘本，培养阅读兴趣。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的阅读过程，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

3. 作业设计。

一、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，体会故事中的寓意。

补充说明：针对此难点，教师应注重引导幼儿关注故事中的细节，通过提问、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事情节。

《认识蜘蛛》绘本教案一、教学目标。

1. 让学生了解蜘蛛的基本特征和生活习性。

2. 培养学生的观察和描述能力。

3. 培养学生的保护动物的意识和责任感。

二、教学重点和难点。

重点，让学生了解蜘蛛的基本特征和生活习性。

难点，培养学生的观察和描述能力。

三、教学准备。

1. 《认识蜘蛛》绘本故事书。

2. 蜘蛛的图片或模型。

3. 学生观察记录表。

4. 素描工具、颜色笔。

四、教学过程。

1. 导入。

教师出示蜘蛛的图片或模型，让学生观察并描述蜘蛛的外形特征，引出本节课的主题。

2. 学习。

教师向学生讲解蜘蛛的基本特征和生活习性，包括蜘蛛的身体结构、生活习性、食物来源等内容。

并通过《认识蜘蛛》绘本故事书，让学生了解蜘蛛的生活方式和特点。

3. 操作。

让学生观察蜘蛛的图片或模型，让他们用观察记录表记录下蜘蛛的外形特征、生活习性等内容。

然后让学生根据观察记录表，用素描工具和颜色笔画出蜘蛛的形象，并在旁边写下自己对蜘蛛的描述。

4. 总结。

让学生展示自己的作品，并对蜘蛛的认识进行总结。

教师可以适当引导学生，强调蜘蛛在生态系统中的重要作用，引导学生保护动物的意识和责任感。

五、作业。

让学生回家观察家附近的蜘蛛，记录下它们的生活习性、栖息地等内容，并用文字或图片进行描述。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生对蜘蛛有了更深入的了解，培养了他们的观察和描述能力，同时也增强了学生的保护动物的意识和责任感。

在以后的教学中，可以通过更多的实地观察和互动活动，让学生对动物有更深入的了解和认识。

幼儿园中班绘本教案《拇指姑娘》师生共读一本书语言活动一、教学目标1.让幼儿了解拇指姑娘的故事内容，感受故事情感，了解故事背后所蕴含的价值观念，培养幼儿的情感态度。

2.通过师生共读一本书的活动，训练幼儿的听力、口语、语感能力，提高幼儿的语言表达和理解能力。

3.通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣，加强幼儿的阅读习惯，提高幼儿的信息获取和分析能力。

二、教学内容1. 故事简介本次课程将会给孩子们讲解一个经典的童话故事——《拇指姑娘》。

故事简介：拇指姑娘是一个小小的女孩，因为她的身型娇小，所以被亲人们称为“拇指姑娘”。

因为她胆子很大，经过了很多冒险，拯救了许多人，最后嫁给了一位王子，过上了美好的生活。

2. 教学步骤第一步：讲解故事背景和基本情节1.故事背景：王国里，一个贫穷的家庭生了一个婴儿女孩，这个女孩很特别，因为她是个“拇指姑娘”，身材娇小，但是她很聪明，胆子又大。

2.基本情节：拇指姑娘做了很多英勇的事，比如从一个壁虎的嘴里救出了睡在壁虎嘴里的小鸟，打败了一只恶老狼，并拯救了其他小动物。

最后，拇指姑娘嫁给了一位王子，过上了幸福的生活。

第二步：师生共读故事1.教师将故事一段段地朗读出来，每段结束后问一些问题，让幼儿思考故事情节的发展、人物的性格特点等。

2.学生跟教师读，单调朗读过程需要教师适时调节，引导幼儿适当地停顿，给有重点的内容、有情感的状态适当的时间呈现。

第三步：让孩子自己阅读故事1.孩子可以自己拿起故事书来阅读，认真看图和理解故事。

2.在阅读过程中，可以适时地与孩子进行一些互动，比如问题提问、小声讨论等等。

第四步：以故事为基础开展语言活动1.学生在故事的基础上创作自己的故事，或是参考故事中的情节创作自己的情节。

2.学生可以把自己的故事、情节编成小组剧本，进行角色扮演表演。

三、教学方法1. 故事讲解法教师进行适度的讲解，让孩子们了解故事的背景和基本情节，刺激孩子们的阅读兴趣。

2. 师生共读法老师和学生一起读故事，孩子们可以更好地模仿教师，学会语调和语感。

幼儿园绘本启蒙课程教案幼儿园绘本启蒙课程教案课程主题：绘本启蒙教学内容：认知绘本、绘本欣赏、绘本故事讲解、绘本绘制教学目标：1. 让幼儿了解绘本，了解绘本的基本知识。

2. 通过绘本欣赏，培养幼儿的审美品味。

3. 通过绘本故事讲解，让幼儿学习书本的知识和道理。

4. 通过绘本绘制，培养幼儿的创造力和动手能力。

教学过程：第一部分：认知绘本1. 引导幼儿了解绘本：指导幼儿认识绘本是一种形式多样的书籍，主要是以图画为主，文字为辅的读物。

2. 让幼儿认识绘本的特点：包括图画与文字统一、情节丰富有趣、语言简单易懂等方面。

第二部分：绘本欣赏1. 让幼儿欣赏绘本：引导幼儿选取绘本，带领幼儿翻阅绘本，欣赏绘本中的图画和文字。

2. 让幼儿描述绘本：鼓励幼儿对绘本中的情节进行描述，对绘本中的细节进行分析，培养幼儿的观察力和思考力。

第三部分：绘本故事讲解1. 让幼儿听绘本故事：给幼儿讲述绘本故事，引领幼儿参与故事情节，让幼儿循序渐进地了解故事中的人物情节。

2. 让幼儿回答问题：向幼儿提问绘本故事中的角色、情节、道理等问题，培养幼儿的阅读理解能力和口头表达能力。

第四部分：绘本绘制1. 让幼儿绘制绘本：提供纸和彩笔等工具，鼓励幼儿根据自己感受绘制绘本，培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 让幼儿分享作品：鼓励幼儿分享自己的作品，加强幼儿之间的合作和交流。

教学重点：1. 引导幼儿认识绘本，了解绘本的基本知识。

2. 通过绘本欣赏，培养幼儿的审美品味。

3. 通过绘本故事讲解，让幼儿学习书本的知识和道理。

4. 通过绘本绘制，培养幼儿的创造力和动手能力。

教学方法：1. 情境式教学方法：通过情境和形象化的方式让孩子了解绘本。

2. 合作式学习法：鼓励幼儿之间相互合作，分享自己的成果。

3. 问题式学习方法：向幼儿提问问题，激发幼儿思考的能力。

教学评价：1. 直接评价：将幼儿的学习作品直接予以评价，表扬幼儿的创造力和动手能力。

2. 间接评价：观察现场幼儿的表现，从而评价幼儿的学习效果。

绘本教案《田鼠阿佛》一、教学目标：1. 让学生通过绘本《田鼠阿佛》的阅读，了解故事情节，理解故事主题。

2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力，激发学生对文学作品的兴趣。

3. 教育学生学会欣赏和尊重他人的特长和才能。

二、教学内容：1. 绘本《田鼠阿佛》的故事情节和主题。

2. 学习故事中的角色特点和性格。

3. 分析故事中的象征意义和教育意义。

三、教学重点与难点：重点：让学生理解绘本《田鼠阿佛》的故事情节和主题。

难点：分析故事中的象征意义和教育意义。

四、教学准备：1. 准备绘本《田鼠阿佛》的教材。

2. 准备白板或黑板，以便进行板书。

3. 准备与绘本相关的教具，如图片、卡片等。

五、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导学生思考，让学生分享他们对田鼠的了解。

2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述《田鼠阿佛》的故事，引导学生观察图片，理解故事情节。

3. 角色分析：让学生分析故事中的角色特点和性格，引导学生关注每个角色的独特性。

4. 象征意义探讨：让学生思考故事中的象征意义，如冬天与寒冷的象征，以及阿佛的特长和才能的象征。

5. 教育意义讨论：引导学生思考故事中的教育意义，如欣赏和尊重他人的特长和才能，团结合作的重要性等。

6. 总结与反思：教师引导学生总结故事的主题和所学的知识点，让学生反思自己在故事中学到了什么。

7. 作业布置：让学生选择一个角色，绘制一幅代表该角色的图片，并写下一段关于该角色的描述。

六、教学延伸：1. 让学生进行角色扮演，分组演绎《田鼠阿佛》的故事，增强学生的参与感和体验感。

2. 组织学生进行小组讨论，探讨如何在现实生活中欣赏和尊重他人的特长和才能。

3. 引导学生进行创意写作，写一篇关于《田鼠阿佛》的续写故事，发挥学生的想象力。

七、教学评价：1. 在课堂表现方面，观察学生参与讨论、回答问题的积极性和主动性。

2. 在学习效果方面，通过学生完成的作业、角色扮演和创意写作等方面评估学生对故事的理解和掌握程度。

一、幼儿园绘本导读教案的重要性绘本是幼儿园教学中不可或缺的一部分，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的阅读能力，还可以促进幼儿的语言表达能力、情感认知能力和社会交往能力的发展。

而绘本导读教案作为一种教学设计方案，更是为幼儿园教师提供了有效的教学指导，可以帮助教师掌握绘本教学的关键点和方法，促进幼儿的全面发展。

二、绘本导读教案的内容和特点1. 绘本导读教案的内容绘本导读教案主要包括绘本选择、教学目标、教学重点、教学方法、课堂活动设计等内容。

绘本选择是教案的首要内容，教师需要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好来选择适合的绘本，以引起幼儿的注意和兴趣。

教学目标包括幼儿的认知、语言、情感和社交目标，教师需要明确在这些方面希望幼儿达到的目标。

教学重点是指教师在教学过程中需要重点讲解和引导的内容，通常是与教学目标紧密相关的内容。

教学方法包括导读、讲解、互动等多种教学方法，教师需要根据教学内容和幼儿的特点合理选择教学方法。

课堂活动设计是指设计幼儿园绘本导读课的各个环节活动，包括开场游戏、绘本展示、讲解启发、情感互动等活动。

2. 绘本导读教案的特点绘本导读教案的特点主要体现在以下几个方面：（1）循序渐进：绘本导读教案是按照一定的教学顺序和步骤来设计的，循序渐进地引导幼儿理解和掌握绘本内容。

（2）因材施教：绘本导读教案是根据幼儿的芳龄、兴趣、认知水平等因素来设计的，因材施教，针对性强。

（3）趣味性强：绘本导读教案通过各种趣味性的课堂活动设计和教学方法来吸引幼儿的注意力，增加幼儿的学习兴趣。

（4）启发性思维：绘本导读教案通过提问、引导、讨论等方式激发幼儿的思维，培养幼儿的自主学习能力和创造性思维能力。

（5）情感共鸣：绘本导读教案注重培养幼儿的情感认知，通过情感互动等方式使幼儿与绘本内容产生共鸣，提高幼儿的情感表达能力。

三、绘本导读教案的设计与实施1. 绘本导读教案的设计绘本导读教案的设计需要考虑以下几个方面：（1）教学目标的设置：明确教学目标，包括认知、语言、情感和社交目标，确保学习的针对性和有效性。

幼儿园绘本教学教案之《葫芦娃》
主题：幼儿园绘本教学教案之《葫芦娃》
一、教学目标
1.了解西游记中的英雄形象
2.通过绘本学习成语“七个葫芦娃一起干”
3.了解独立自主的重要性
二、教学内容
1.《葫芦娃》绘本阅读
2.成语故事讲解
3.手工制作葫芦娃
三、教学过程
1.导入环节
首先，通过图片展示《葫芦娃》中的人物形象，引导幼儿对故事产生
兴趣。

然后，让幼儿分享他们对成语“七个葫芦娃一起干”的理解。

2.学习环节
（1）阅读绘本《葫芦娃》
教师为幼儿讲解故事情节，鼓励幼儿自己感受和理解故事，提问引导：
①葫芦娃为什么要保护村民？
②什么事情需要大家合作？
（2）讲解成语故事
教师为幼儿讲解成语“七个葫芦娃一起干”的故事背景和含义。

鼓励
幼儿自己想象七个葫芦娃一起干什么，体现团结协作的重要性。

（3）手工制作葫芦娃
教师为幼儿带来纸制葫芦娃的样本，并指导幼儿自己制作。

注重给予幼儿自主选择的机会，鼓励幼儿创造自己的葫芦娃形象。

3.巩固环节
教师出示自制的成语卡片，让幼儿从中选择出包含“团结协作”的成语并复述含义。

并邀请幼儿展示自己的葫芦娃作品。

四、教学评估
通过幼儿发言、手工作品展示等方式评估幼儿的掌握程度。

五、教学反思
通过此次教学，幼儿对《葫芦娃》中的故事情节和人物形象有了更进一步的了解，对成语“七个葫芦娃一起干”的含义有了新的认识，同时也锻炼了幼儿的动手能力。

因此，本次教学能够有效地提升幼儿对绘本故事的理解和创造力，达到了预期目标。

立冬绘本故事讲解教案【教案】立冬绘本故事讲解一、引言立冬是农历二十四节气之一，也是我国著名的传统节气之一。

为了帮助学生更好地了解和体验立冬节气，本教案将通过一个绘本故事的讲解，让学生通过故事中的情节和细节，领略立冬的特点和文化内涵。

二、教学目标1. 知识目标：学生了解立冬的起源和相关习俗。

2. 能力目标：学生通过故事的解读，提高综合阅读理解能力。

3. 情感目标：通过听讲故事，培养学生对立冬的热爱和向往之情。

三、教学准备1. 绘本故事：选取富有立冬主题的绘本故事，如《立冬的森林》。

2. 图片/投影仪：准备一些与故事情节相关的图片，用于辅助讲解。

3. 教学课件：整理故事的要点和重点，以方便学生跟随。

四、教学过程步骤一：导入1. 教师呈现一幅表现农田风光的图片，引导学生联想和讨论关于立冬的知识和经验。

2. 引出本节课的主题“立冬绘本故事讲解”，激发学生对故事的兴趣和期待。

步骤二：故事讲解1. 教师将绘本故事《立冬的森林》简要介绍，告诉学生故事的背景和主题。

2. 教师开始逐页讲解故事，将每一页的情节和细节用简洁准确的语言阐述。

同时，结合教学课件和相关图片，帮助学生更好地理解故事内容。

步骤三：情感互动1. 在讲解故事的过程中，教师可以适时停顿，引导学生思考和表达对故事情节的感受和思考。

2. 教师鼓励学生积极提问，并提供必要的引导和解答。

同时，可以邀请学生分享与立冬相关的个人经验和体会。

步骤四：知识归纳1. 教师通过提问或小组合作的形式，让学生总结和归纳故事中关于立冬的知识和习俗。

2. 教师适时给予关键信息，并补充相关的知识点，以帮助学生完整理解和记忆。

五、课堂拓展1. 学生小组合作，创作一幅与立冬相关的绘画作品。

鼓励学生发挥创造力，表达对立冬的理解和喜爱。

2. 学生自主阅读与立冬主题相关的书籍，完成读书报告或分享心得。

可以拓展阅读内容，培养学生的阅读兴趣和能力。

六、课堂总结1. 教师对本节课的教学进行总结，强调学生在故事讲解中所获得的知识和体验。

小学科学绘本介绍教案大全教案标题：小学科学绘本介绍教案大全教案目标：1. 介绍绘本在小学科学教学中的重要性和应用价值。

2. 提供多种适合小学科学教学的绘本资源。

3. 培养学生对科学知识的兴趣和好奇心。

教学重点：1. 理解绘本在小学科学教学中的作用。

2. 掌握如何有效地使用绘本进行科学知识的介绍。

3. 培养学生的科学思维和观察能力。

教学准备：1. 多种适合小学科学教学的绘本。

2. 小学科学教材和课堂教具。

3. 多媒体设备（如投影仪或电视）。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一本有趣的科学绘本的封面或插图，引起学生的兴趣。

2. 提问：你们喜欢看绘本吗？你们了解绘本在科学教学中的作用吗？二、介绍绘本在小学科学教学中的作用（10分钟）1. 通过简短的讲解，说明绘本在小学科学教学中的重要性和应用价值，如激发学生的兴趣、帮助学生理解抽象的科学概念等。

2. 引导学生思考：你们认为绘本在科学教学中能起到哪些作用？三、示范使用绘本进行科学知识介绍（15分钟）1. 选择一本适合小学科学教学的绘本，介绍其中的科学知识。

2. 在介绍的过程中，引导学生观察绘本中的插图和文字，帮助他们理解科学概念。

3. 与学生互动，提问并解答学生的问题。

四、学生练习（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一本绘本。

2. 要求学生阅读绘本并选择其中的一个科学知识进行介绍。

3. 每个小组派一名代表向全班展示他们选择的绘本和介绍的科学知识。

五、总结和讨论（10分钟）1. 回顾绘本在小学科学教学中的作用和使用方法。

2. 提问学生：你们觉得使用绘本进行科学教学有什么好处？有什么需要改进的地方吗？六、拓展活动（5分钟）1. 鼓励学生在课余时间阅读更多的科学绘本。

2. 提供一些科学绘本的推荐书单，供学生选择阅读。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况选择适合的绘本资源。

2. 教师在介绍绘本时要注重与学生的互动和引导，激发学生的思考和探索欲望。

幼儿园绘本故事课教案一、教学目标：1.通过讲述绘本故事，培养幼儿的语言听说能力、阅读理解能力和表演能力；2.提高幼儿的艺术欣赏能力和独立思考能力；3.通过故事的情节导入，引导幼儿探索自然，热爱生活；二、教学重点：1.通过绘本故事，培养幼儿的语言能力和表演能力；2.提高幼儿的艺术欣赏能力和独立思考能力；3.通过故事引导幼儿探索自然，热爱生活；三、教学难点：1. 帮助幼儿理解活灵活现的绘本故事情节，帮助幼儿形成生动的情景；2. 提高幼儿的表演能力和艺术欣赏能力，让幼儿发挥自己的创造力和想象力；3. 帮助幼儿探究自然，热爱生命。

四、教学过程：1.激发幼儿的阅读热情教师拿出一个精美的绘本，展示给幼儿看。

教师：今天我给大家带来了一本非常好看的绘本，你们看一下这是什么书呢？（引导幼儿看书名或图片）2.开始讲故事教师：我们今天要讲的绘本故事叫《七个小南瓜》，这是一本关于秋天的故事，你们知道秋天有什么玩意呢？学生：有树叶、风筝、小南瓜、花生、苹果等。

（学生回答）教师：非常好！那我们就看看《七个小南瓜》这个故事里有哪些呢？教师演示讲故事，语音语调生动有趣，表现出年轻的、朝气蓬勃的形象，在形式上显得亲切、活泼、开朗，吸引孩子们的目光，引导孩子们的感性认识：“这个秋天，呀！七个小南瓜还在地里长大，它们亲如手足，总是在一起满心欢喜。

它们一个比一个高、比一个圆、比一个漂亮，因为明年这个时候，它们就可以成为一个个好看的红色南瓜灯！”教师讲故事时适量地加入口胡、动作、表情等元素，吸引幼儿注意。

通过引导幼儿激发想象力，加深幼儿对主题的认识。

3.提问环节教师：小朋友你们听懂了这个故事吗？那你们给我来一个简单的故事梗概吧。

学生：《七个小南瓜》这个故事里讲述了生长在一块田地里的七个小南瓜，大家天真快乐地生活，最终成长为漂亮而实用的红色南瓜灯。

故事告诉我们要学会分享，不仅可以温暖他人的心，也让我们自己成长得更好。

4.角色扮演老师把《七个小南瓜》的故事分发给幼儿，由于小南瓜比较多所以故事只分了四小组，每组分别出演一个场景。