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罗湖区教育科学规划课题开题报告课题名称依托“故事爸妈进课堂”，增进学校德育工作实效的开放课程创新实践研究课题类别重点资助二类课题课题批准号课题主持人李海萍课题所在单位深圳市水田小学课题主持人手机号填写日期年月罗湖区教育科学规划领导小组办公室制年月填表说明一、本表仅适用于罗湖区教育科学规划立项课题的开题论证。
课题类别是指“重点资助一类课题”、“重点资助二类课题”、“一般资助课题”。
表格中内容请依据各栏目提示完成。
二、开题论证会是一个集思广益的可行性论证活动，具有培训引领作用。
因此，凡罗湖区教育科学规划课题都要组织开题论证会。
三、由课题主持人提供开题论证会的专家人选，报单位领导同意。
所请专家需要有相应经历和资历，要有利于课题可行性论证，能公正中肯提出建设性意见。
开题论证会专家不少于人，分属不同学术领域，原则上同一单位专家不超过人。
四、罗湖区教育科学规划立项课题开题工作，均由课题承担单位负责组织、协调。
所有立项课题的开题论证会及开题报告文本质量由罗湖区教育科学规划领导小组办公室把关。
五、课题组根据开题论证会专家意见修改、完善课题研究方案。
修改后的立项课题开题报告电子版上传到“罗湖教育科研管理网”、你的立项课题专属网页上。
（）。
一、概述.核心概念界定“故事爸妈”是由学校学生家长自愿参与组成义务教育的服务队伍。
家长来自各行各业，人才济济，是一份丰厚、宝贵的教育资源，它很好地补充了学校教育某些方面资源的空缺。
但在实际的操作过程中，家长资源的利用却是困难重重的。
因为家长的知识水平不同，素质不同，对于老师的安排也就会有不同的看法，不同的态度。
那么，怎样才能调动家长的积极性，合理地利用家长资源，使他们主动地参与到学校的教案活动中呢? 在家长逐渐接受认同的情况下，开展“故事爸妈进课堂”活动。
请“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶老师”进课堂，组织教案活动，通过“树立典型”带动影响其他家长走进课堂。
使家长由简单的材料提供者，逐渐过渡到积极的参与者、组织者，从而形成家校携手、共促发展的良性循环。
罗湖区教育科学规划课题申报·评审书《课题设计论证》活页填表说明：本表供匿名评审使用。
填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
课题名称：诗化课文，诗意人生——七绝、五律、七律写作教学初探《西游记》阅读诗，本人作诗（其一）：“明代大家吴承恩，《西游记》中神魔多。
降妖除魔孙悟空，历尽劫波始成佛。
”《西游记·孙悟空》本人作诗（其二）：“花果山中美猴王，大闹天空弼马温。
齐天大圣孙悟空，降妖除魔终成神。
”《骆驼祥子》阅读诗，本人作诗：“现代作家舒庆春，《骆驼祥子》世人惊。
三次买车梦破灭，读者幸福在当今。
”学生易文钦作诗：“骆驼祥子怀理想，老实坚忍好坚强。
不料造化捉弄人，行尸走肉甚凄凉。
”学生田芷玮作诗：“车载风雨日夜忙，咬牙肩扛苦难长。
山河破碎平民泪，盛世读来犹断肠。
”《海底两万里》阅读诗，本人作诗：“科幻之父凡尔纳，写就《海底两万里》。
尽显非凡想象力，诺第留斯写传奇。
”学生张钰萱作诗：“科幻作家凡尔纳，笔把尼摩船长夸。
鹦鹉螺号显神秘，妙笔横生遍地花。
”学生唐鑫作诗：“科幻之父凡尔纳，神来之笔美名扬。
深海无穷奥秘多，历游万里又何妨？”第二，学校生活诗。
体育节、艺术节、春游、秋游……丰富多彩的学校生活，自然引发才思泉涌。
瞧！体育节入场式，《舞龙舞狮》惊艳登场：“一班学生不一般，舞龙舞狮亮人眼。
活灵活现气势壮，耳目一新观众欢。
”看！篮球赛开始了，师生齐写《青春哨响》，本人写成了：“青春哨响篮球场，热血队员逐鹿忙。
友谊第一互切磋，比赛第二亦何妨！”女生语文科代表薛佩汶作诗：“篮球场上千百态，青春哨响不停息。
友谊第一重友情，一班场上无人敌。
”男生语文科代表朱文哲作诗：“人声鼎沸加油忙，青春哨响激情扬。
传球过人皆精彩，我是一班我最强。
”第三，社会生活诗。
社会大舞台，双眼看不完。
只要勤动笔，诗歌滚滚来。
教育教学研究课题设计论证活页
填表说明：本表供匿名评审使用。
填写时，不得出现课题申请人和
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课题组成员的姓名、单位名称等信息
．．．．．．．．．．．．．．．．，统一用×××、××××××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
活页一般为8个A4版面，可加页。
限7000字。
课题名称：
课题设计论证
说明：
1.活页文字表述中不得直接或间接透露个人信息或相关背景资料，否则取消参评资格。
2.课题名称要与《申请书》一致，不能添加副标题。
前期相关研究成果只填成果名称、成果形式（如论文、专著、研究报告等）、作者排序、是否核心期刊等，不得填写作者姓名、单位、刊物或出版社名称、发表时间或刊期等。
申请人承担的已结项或在研项目、与本课题无关的成果等不能作为前期成果填写。
罗湖区教育科学规划立项课题中期评估报告书1. 项目概况- 项目名称：罗湖区教育科学规划立项课题- 立项时间：xxxx年xx月xx日- 项目负责人：XXX- 评估时间：xxxx年xx月xx日2. 评估目的本中期评估报告旨在对罗湖区教育科学规划立项课题的进展情况、成果及存在的问题进行全面评估和分析，为后续工作提供参考和指导。
3. 评估内容3.1 项目进展情况在评估期间，项目组按照项目计划进行了一系列的研究工作，包括文献调研、数据收集和分析、实地调研等。
已完成的工作主要包括：- 阶段性目标的达成情况- 研究方法的选取和使用情况- 存在的困难和问题3.2 项目成果截至评估时间，项目组取得了以下成果：- 发表的学术论文数量及质量- 申报的专利及获得的奖励- 参与的学术会议及交流情况3.3 问题分析在项目实施过程中，发现了以下问题：- 研究进展不够顺利，导致阶段目标未能如期达成- 部分研究方法需要改进和调整- 缺乏必要的资源和支持4. 评估结论经过评估分析，对罗湖区教育科学规划立项课题的中期进展情况做出如下结论：- 项目组在一定程度上取得了阶段性成果，但进展不够顺利，存在一定的问题和困难。
- 需要加强项目组的研究能力和团队协作能力，提供必要的资源和支持，以更好地推进项目的实施。
- 建议对研究方法进行进一步改进，并加强与相关部门和学术机构的合作交流，提高项目的学术影响力。
5. 建议和改进措施为了提高罗湖区教育科学规划立项课题的研究质量和效果，以下是我们的建议和改进措施：- 加强项目管理，明确任务分工和工作计划，提高工作效率。
- 定期组织工作汇报和讨论会，及时解决项目中出现的问题和困难。
- 加强项目组成员的培训和研究，提升研究能力和专业水平。
- 寻求外部资源和合作机会，扩大项目的影响力和可持续发展能力。
6. 后续工作计划根据评估结果和建议，我们制定了以下后续工作计划：- 进一步完善研究方法和数据收集分析，提高研究质量。
罗湖区教育科学规划课题申报·评审书
《课题设计论证》活页
填表说明：本表供匿名评审使用。
填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××代表。
否则，一律不得进入评审程序。
课题名称：诗化课文，诗意人生——七绝、五律、七律写作教学初探
“少年时代周树人，迎神赛会兴趣真。
强制背书留阴影，封建教育伤害深。
”
《西游记》阅读诗，本人作诗（其一）：
“明代大家吴承恩，《西游记》中神魔多。
降妖除魔孙悟空，历尽劫波始成佛。
”
《西游记·孙悟空》本人作诗（其二）：
“花果山中美猴王，大闹天空弼马温。
齐天大圣孙悟空，降妖除魔终成神。
”
《骆驼祥子》阅读诗，本人作诗：
“现代作家舒庆春，《骆驼祥子》世人惊。
三次买车梦破灭，读者幸福在当今。
”
学生易文钦作诗：
“骆驼祥子怀理想，老实坚忍好坚强。
不料造化捉弄人，行尸走肉甚凄凉。
”
学生田芷玮作诗：
“车载风雨日夜忙，咬牙肩扛苦难长。
山河破碎平民泪，盛世读来犹断肠。
”
《海底两万里》阅读诗，本人作诗：
“科幻之父凡尔纳，写就《海底两万里》。
尽显非凡想象力，诺第留斯写传奇。
”
学生张钰萱作诗：
“科幻作家凡尔纳，笔把尼摩船长夸。
鹦鹉螺号显神秘，妙笔横生遍地花。
”
学生唐鑫作诗：
“科幻之父凡尔纳，神来之笔美名扬。
深海无穷奥秘多，历游万里又何妨？”
第二，学校生活诗。
体育节、艺术节、春游、秋游……丰富多彩的学校生活，自然引发才思泉涌。
瞧！体育节入场式，《舞龙舞狮》惊艳登场：
“一班学生不一般，舞龙舞狮亮人眼。
活灵活现气势壮，耳目一新观众欢。
”
看！篮球赛开始了，师生齐写《青春哨响》，本人写成了：
“青春哨响篮球场，热血队员逐鹿忙。
友谊第一互切磋，比赛第二亦何妨！”
女生语文科代表薛佩汶作诗：
“篮球场上千百态，青春哨响不停息。
友谊第一重友情，一班场上无人敌。
”
男生语文科代表朱文哲作诗：
“人声鼎沸加油忙，青春哨响激情扬。
传球过人皆精彩，我是一班我最强。
”
第三，社会生活诗。
社会大舞台，双眼看不完。
只要勤动笔，诗歌滚滚来。
比如，《观何香凝先生精品展》：
“润色江山一支笔，双清楼主何香凝。
画松画竹画寒梅，义卖救国无限情。
”
又如，赞美《深南大道》：
“徒步深南大道旁，万绿丛中百花香。
廿年前离渝山村，早把鹏城作故乡。
”
再如，《邂逅首义园》：
“云遮巍峨梅沙尖，护佑庚子首义园。
国父当年为反清，何惧船头浪滔天。
”
说明：入口处群雕名为“激浪滔天”。
近日，揪心于《大亚湾抹香鲸新闻》：
“庞然大物抹香鲸，牵动亿万读者心。
渔网伤身终不归，人与自然要和平。
”
第四，家庭生活诗。
家是爱港湾，亲情加油站。
妙笔生花时，好诗说不完。
比如，央视《城市梦想》抒怀：
怀揣梦想离故乡，挥汗如雨筑华堂。
人间最苦农民工，不闻市民饭菜香。
又如，一家人《登梅林山》：
“云卷云舒梅林山，潮起潮落深圳湾。
美轮美奂看鹏城，福来福往贺新年。
”
再如，《清明》诗选：
学生李若菲作诗：
“窥得园中一点红，带来漫山暖香风。
散步山林阳春涧，侧卧草间意匆匆。
”
——活页3——
完成课题的可行性分析。
