11醉翁亭记

部编版九年级上册第11课醉翁亭记语文教案及原文《醉翁亭记》课文原文环滁皆山也。

其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。

峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

作亭者谁?山之僧智仙也。

名之者谁?太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁?庐陵欧阳修也。

《醉翁亭记》语文教案教学目标：1、检查背诵2、体会本文个性鲜明的写人方法。

3、学习多用否定句的.写作特点。

教学重点：1、体会个性鲜明的写人方法。

2、学习多用否定句的.写作特点。

教学难点：1、理解五柳先生“好读书，不求甚解”，是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。

2、“短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也”的含义。

教学步骤：一、检查背诵二、分析课文，讨论下列问题1、第一句话讲了什么?——讲述了“五柳先生”这个名号的来历。

“不知何许人”把这位先生排除在名门望族之外;“宅边有五柳树，因以为号焉”，随便起了一个字号，与当时讲究门第的世风背道而驰，表现了他卓尔不群、不随世俗的品性。

2、文中哪些语句表现了五柳先生的性格、志趣和生活?刻画了怎样的人物形象?——性格：“闲静少言，不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。

《醉翁亭记》课文翻译环滁皆山也环绕都是滁州城的四面都是山其西南诸峰，林壑尤美，许多，各个尤其它西南方向的山峦，树林和山谷尤其优美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

幽深秀丽远远看去树木茂盛、幽深秀丽的，是琅琊山啊。

山行六七里，名词作状语，在山间沿着山路走六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一股水流）从两个山间飞淌下来的峰回路转，山势回环，路也跟着拐弯。

有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

像鸟的翅膀一样靠近有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样坐落在泉水边的，是醉翁亭啊。

作亭者谁？山之僧智仙也。

修建造亭子的人是谁呢？是山里的和尚智仙啊。

名之者谁？太守自谓也。

取名，命名给它起名字的是谁？是太守用自己的别号称它的。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，就太守和宾客来这里饮酒，稍微喝一点儿就醉了，而年又最高，故自号曰醉翁也。

称呼而年龄又最大，所以给自己起了个别号叫“醉翁”。

醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

情趣醉翁的情趣不在酒上，而在山光水色中啊。

山水之乐，得之心而寓之酒也。

寄托游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了。

第二段若夫日出而林霏开，雾气要说那太阳出来而林间的雾气散了，云归而岩穴暝，聚拢昏暗烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，晦明变化者，山间之朝暮也。

暗这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。

野芳发而幽香，花野花开放而散发出幽微的香气，佳木秀而繁阴，茂盛美的树木枝叶繁茂形成一片浓郁的绿荫。

风霜高洁，即风高霜洁天气高爽，霜露洁白。

水落而石出者，山间之四时也水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。

朝而往，暮而归，早晨上山，傍晚返回，四时之景不同，而乐亦无穷也。

四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。

至于负者歌于途，行者休于树，背着东西的人至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前者呼，后者应，伛偻提携，脊梁弯曲，这里借指老人牵扶，这里借指小孩前面的人呼喊，后面的人答应，老人弯着腰，小孩有大人抱着领着，往来而不绝者，滁人游也。

部编版九年级上册语文第11课《醉翁亭记》课文原文及教案.课文若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。

野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？庐陵欧阳修也。

教案1、理解文章从“醉”和“乐”中所抒发的政治理想。

2、理解文中景物描写的方式和作用，3、掌握基础的文言词语。

4、背诵课文，默写重要句子。

教学重点：掌握实词解释与重要句子翻译，领会课文内容，体验作者心情。

教学难点：领会“与民同乐”的内涵。

教学课时：三课时教学准备：一、作者：欧阳修：字永叔，号醉翁，晚年号六一居士。

北宋文学家，史学家。

24岁中进士，曾任西京留守，因支持范仲淹改革而屡次被贬谪。

晚年曾主持进士考试，录取了苏轼、苏辙、曾巩等人。

后任官职甚多，世称“欧阳文忠公”。

他领导了北宋诗人革新运动，散文创作成就，被后世尊称为唐宋八大散文家之一。

庆历五年，欧阳修参加了范仲淹的“新政”改革，不久改革失败，被贬为滁州知府。

时值壮年，仕途失意，一时壮志难酬，内心抑郁，但他仍然以积极的态度当好地方官，为百姓办事。

并在滁州有所作为。

工作之余，寄情于滁州风光秀丽的山水之间，抒杯内心的政治抱负。

醉翁亭因此而得名。

二、识字：滁州、林壑、琅琊、潺潺、伛偻、觥筹、野蔌、阴翳三、解词：觥——酒杯翳——遮盖弈——下棋蔌——菜蔬意——情趣临——靠近伛偻——腰背弯曲（驼背）蔚然——茂盛的样子秀——发荣滋长四、课文简析：一段：写醉翁亭的自然环境和命名缘由。

醉翁亭记一、文学常识：《醉翁亭记》作者是欧阳修，北宋（朝代）著名文学家和史学家，他自号醉翁，字永叔，晚年号六一居士。

《醉翁亭记》贯穿全文的主线是一个“乐”字，在写作上的一个写作特点是写景和抒情有机结合。

二、字音、字形环滁（chú）林壑（hâ）琅琊（láng yá）潺潺（chán）酿（niàng）泉僧（sēng）辄（zhã）岩穴暝（míng）朝（zhāo）而往伛（yǔ）偻（lǚ）酒洌（liâ）野蔌（sù）射中者（zhóng）弈（yì）觥（gōng）筹交错阴翳（yì）若夫（）山肴( yao )三、找出下列句中的通假字，并翻译1.蝉则千转不穷转同“啭”2.窥谷忘反反同“返”返回四、一词多义（答案见点拨）1.秀望之蔚然而深秀者秀丽，形容词佳木秀而繁阴草木茂盛，形容词2.从太守归而宾客从也跟随，动词乃大惊，问所从来由、自，介词3.环环滁皆山也环绕，动词如鸣佩环玉环，名词环而攻之而不胜包围，动词4.归太守归而宾客从也回去，动词云归而岩穴暝聚拢，动词微斯人，吾谁与归归依，动词5.临有亭翼然临于泉上者靠近，动词把酒临风对着，动词6.意醉翁之意不在酒情趣，动词与君离别意情意，名词目似暝，意暇甚神情，名词7.名名之者谁命名，动词有仙则名出名，形容词不能名其一处也说出，动词题名并篆文名字，名词五、找出句子中古今异义的词语，并分别解释1.游人去．而禽鸟乐也古义：离开；今义：从所在地到别的地方2.至于负者．．歌于途古义：背着东西的人今义：失利的一方六、找出下列句子中活用的词语，并解释1.名之者谁名：名词作动词，命名2.而不知太守之乐其乐也第一个“乐”：形容词的意动用法，以……为快乐。

3.山行六七里山：名词作状语，沿着山路4.杂然而前陈者前：方位名词作状语，在面前5.翼然临于泉上者翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。

11 《醉翁亭记》课后习题参考答案一、朗读并背诵课文。

说一说第１段是如何由远及近，一步步“推出醉第亭的，这样写有什么效果？参考答案：作者按空间顺序，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写图，由“群山环绕图”领起，紧接着，由全景到局部，先写“琅那秀色图”，然后写“酿泉飞泻图”，最后写“溪亭临泉图”。

这样层层递进，烘托主景，引人入胜。

二、课文第２、３、４段开头的“若夫”“至于”“已而”等词语有什么作用？这三段是按照怎样的顺序来写的？参考答案：“若夫”“至于”“已而”等词语在每段中起领起，引出下文的作用，从“若夫”到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐归来的一幅幅花卷。

第２段写山中景色和出游的乐趣，第３段接着详细叙写了滁地人的游乐和太守的宴饮，第４段则紧接着写太守醉饮而归的情形。

这三段按照写景——游乐——归来的顺序，勾勒出了一幅太守与民同乐的图画。

三、本文多处提到“乐”，主要表现了哪几种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者什么样的情感？参考答案：作者的“乐”归納起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”ꎻ二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐而喧哗”，太守“颓然乎其间”ꎻ三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。

三乐归一，都是“与民同乐”。

“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者与民同乐的旷达情怀。

四、本文用了21个“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。

朗读下列语句，结合上下文体会“也”字表达的语气。

１.环滁皆山也。

２.望之蔚然而深秀者，琅琊也。

３.作亭者谁？山之僧曰智仙也。

４.名之者谁？太守自谓也。

５.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

６.山水之乐，得之心而寓之酒也。

参考答案：１.表示判断２.表示判断３.表示陈述４.表示陈述５.表示陈述６.表示陈述五、《岳阳楼记》和《醉翁亭记》中有一些短语已经变成了成语流传下来，找出来，说说它们的含义及在现代汉语中语义的变化。