幼儿园大班音乐欣赏活动《去郊游》

2024年幼儿园大班精彩教案《去郊游》含反思一、活动目标1.了解郊游的意义，增强环保意识。

2.通过参与郊游活动，培养幼儿的团队协作能力和观察力。

3.激发幼儿对大自然的热爱，提高审美情趣。

二、活动准备1.郊游场地：选择一个适合幼儿游玩的户外场地。

2.道具：小书包、水壶、零食、垃圾袋等。

3.教学材料：图片、视频、歌曲等。

三、活动过程1.主题导入（1）教师播放歌曲《去郊游》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作。

（2）教师提问：“小朋友们，你们知道郊游是什么吗？郊游的时候我们应该注意什么呢？”2.郊游准备（1）教师带领幼儿讨论郊游所需的物品，如小书包、水壶、零食、垃圾袋等。

（2）教师示范如何整理小书包，引导幼儿学会自己整理物品。

3.郊游活动（1）教师带领幼儿到达郊游场地，介绍场地的特点。

a.拾树叶：教师引导幼儿观察树叶的形状、颜色，鼓励幼儿动手拾树叶。

b.观察昆虫：教师带领幼儿寻找昆虫，讲解昆虫的特点。

c.放风筝：教师指导幼儿如何放风筝，培养幼儿的团队协作能力。

d.环保小游戏：教师组织幼儿进行环保小游戏，如“垃圾分类”、“环保接力”等。

（1）教师引导幼儿回顾郊游过程中的所见所闻，分享自己的感受。

四、活动反思1.教学效果本次郊游活动，幼儿表现出极高的兴趣，积极参与各项活动。

通过活动，幼儿对大自然有了更深刻的认识，环保意识得到了提高。

2.教学不足（1）在拾树叶环节，部分幼儿对树叶的观察不够仔细，未能充分发挥观察力。

（2）在放风筝环节，部分幼儿未能掌握放风筝的技巧，导致活动效果不佳。

3.改进措施（1）在拾树叶环节，教师可以提前准备一些关于树叶的知识，引导幼儿更深入地观察。

（2）在放风筝环节，教师可以增加一些关于风筝的讲解，提高幼儿的放风筝技巧。

4.教学感悟通过本次郊游活动，我深刻体会到实践教育的重要性。

在今后的教学中，我将更加注重实践活动的开展，让幼儿在实践中学习、成长。

五、活动延伸1.回家后，教师鼓励幼儿与家长分享郊游的经历，增进亲子关系。

幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思
幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思
幼儿园大班科学教案《去郊游》含反思1
1、对数序产生兴趣，愿意交流操作过程和结果。

2、认识“5”以内的序数，并能用序数词正确表示“5”以内物体排列的次序。

3、学习从不同方向确定物体的排列次序。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：
多媒体、课件、图片、小组操作材料若干。

活动过程：
一、游戏：去郊游，认识“5”以内的序数
1、学习按从左往右的顺序，正确表示“5”以内物体排列的'次序，
①出示课件中的小动物，问：“小熊排在第几个？小猫排在第几个？小蜜蜂呢？”
②小结：“刚才我们数的时候是从小熊开始数的，也就是从左往右数。

”
2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

3、小结
二、帮助幼儿明确：方向不同，物体的排列顺序也就不同
1、出示楼房图片，请幼儿送小动物回家。

2、小结
三、总结：“今天我们和小动物玩了“去郊游”和“住楼房”的游戏，学习了从左往右数，从右往左数，从下往上数。

”
四、小组活动
1、给小动物排队
2、涂方格
活动反思：
本次活动，为了激发幼儿的学习兴趣，我采用多媒体辅助教学，力图在活跃课堂教学气氛的基础上，突破教学难度，同时提高教学的灵活性，有利于发挥课堂应变能力。

为了调动孩子们主动学习的积极性，使幼儿在活动中有操作的机会，我还穿插了利于幼儿操作的图片，让幼儿在游戏中感知“5”以内的序数。

幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》教案：幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性。

2. 锻炼幼儿的音乐听觉和节奏感，提高幼儿的音乐表现能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 音响设备。

2. 音乐《去郊游》的音频或CD。

3. 大型操场或教室。

教学步骤：1. 引入：为了庆祝我们即将去郊游，今天我们要一起跳《去郊游》这支有趣的音乐律动舞蹈。

让幼儿一起搭建想象中的车厢，准备出发。

2. 欣赏音乐：播放《去郊游》的音乐，让幼儿仔细聆听，感受音乐的节奏和旋律。

3. 身体律动：按照音乐的节奏，带领幼儿进行身体律动，例如扭动身体、摆动手臂等，让他们感受音乐的律动性。

4. 灵敏耳朵：播放音乐，让幼儿在音乐停止时停止动作，再继续播放音乐时继续动作，提高他们的听觉反应能力。

5. 分组合作：将幼儿分成小组，在每个小组中选择一位作为“唱领”，他们模仿老师的动作和节奏，其他幼儿跟随其动作进行舞蹈表演。

6. 小组展示：让每个小组轮流展示他们跳舞的成果，全班鼓励和欣赏。

7. 团体合奏：全班参与合奏，让幼儿一起跳舞表演，感受团结合作的快乐。

8. 结束：表扬幼儿的表现，鼓励他们继续参与音乐和舞蹈的活动。

教学延伸：1. 在音乐律动教学中，可以引导幼儿进行创编，让他们自己设计舞蹈动作和节奏。

2. 可以带领幼儿自己动手制作一些乐器，例如铃铛、节拍器等，增加音乐律动教学的趣味性。

3. 引导幼儿用自己的方式表达音乐，例如绘画、故事等。

教学评价：1. 观察幼儿的参与度和表现，给予肯定和鼓励。

2. 观察幼儿对音乐的反应和理解，以及他们是否能够跟随节奏进行动作。

3. 通过小组展示和合奏的形式，观察幼儿的合作意识和团队精神的表现。

4. 收集幼儿的作品和创意，记录在幼儿的作品集中，以便后续总结和展示。

大班音乐律动《去郊游》音乐教案——探索大自然导言音乐是人类文化的传承和创造，也是人们生活中不可或缺的一部分。

音乐教育是孩子们全面发展的重要组成部分，具有独特的作用和意义。

本次教案针对大班幼儿，通过音乐律动活动的方式，引领孩子们进入大自然，感受自然之美，体验生命力的力量。

一、教学目标1.学生能够感性认识自然的美丽和伟大，培养对自然的关注和热爱；2.学生能够通过音乐律动，感知自然界中不同生物的动态，感受生命的脉搏；3.学生能够通过音乐、美术活动的形式，表达对自然的感悟和情感，培养审美能力和创造力。

二、教学准备教师准备：1.录制“去郊游”视频，展示美丽的自然风光和动态的生物；2.准备“去郊游”音乐，引导孩子们感知自然中的鸟语花香；3.准备音乐律动活动所需的乐器和道具，比如节奏棒、铃鼓、手帕等。

学生准备：1.穿着舒适的衣服和鞋子，准备好水和零食；2.兴致勃勃地参加音乐律动活动。

三、教学内容1.引入教师播放“去郊游”视频，向孩子们介绍美丽的大自然，展示不同的生物和美景。

引导孩子们聆听自然的声音和感受自然的气息。

2.活动一：感知自然教师放“去郊游”音乐，引导孩子们一起舞动身体，感受自然中的鸟语花香。

活动中，孩子们可以模仿各种动物的动作和声音，比如鸟儿扑动翅膀、蝴蝶煽动翅膀、小鱼摆动尾巴等。

通过活动，让孩子们感受自然之美和动态，以及各种生物的生命力。

3.活动二：探索大自然教师引导孩子们在校园周围寻找自然的足迹，比如在花坛里观察花儿开放的样子，听到鸟儿欢快的歌声，感受阳光的温暖等。

活动中，孩子们可以将自己观察到的自然元素记录下来，并通过绘画的形式表达出来。

这样，孩子们就能进一步认识自然，增强对自然的理解和感悟。

4.活动三：音乐律动创作教师将预先准备好乐器和道具发放给孩子们，引导他们一起创作律动。

活动中，孩子们可以用手拍打地面，用铃鼓发出声音，用节奏棒敲出节奏，还可以用手帕做舞蹈或玩耍。

通过音乐律动创作，孩子们能够培养创造力和合作意识，同时通过音乐律动的形式感知自然界中不同生物的动态和节律。

幼儿园大班教案《去郊游》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班音乐教案《去郊游》1200字教案名称：去郊游适用年龄：3-4岁大班主题：郊游目标：1. 熟练掌握儿歌《去郊游》歌词，启发幼儿对大自然的认知与爱护。

2. 通过合作游戏，培养幼儿的社交能力。

3. 通过手工制作，增强幼儿的手眼协调能力。

教学准备：1. CD播放器和《去郊游》CD歌曲；2. 郊游道具和道具车（伞、水壶、帐篷、野餐垫等）；3. 几张郊游的图片，用以引导幼儿想象和表达；4. 一些常见生活动物的图片，包括昆虫、动物、花卉等；5. 制作手工材料：卡纸、剪刀和颜料等。

教学流程：一、整体活动（15分钟）1. 教师引入本课教学主题——郊游。

2. 引导孩子们回忆自己之前与家人或朋友的郊游活动经历，让幼儿积极参与交流。

二、歌曲教学（10分钟）1. 播放《去郊游》歌曲，教师逐句唱出歌词，指导幼儿合唱。

2. 浏览歌词，帮助幼儿理解歌曲内容，并对其中一些生词（例如，草原、马儿）加以解释。

三、游戏活动（25分钟）1. 教师把几种郊游道具放在教室内，邀请幼儿互相搭配使用，演练实用技能和合作能力。

例如，向“小组长”发出指令，让他/她领着团队完成一些任务（如搭起帐篷、收拾野餐用具、找靠近水的地方等）。

2. “郊游中的故事”——一位“小摄影师”用他的相机记录下了许多有关郊游的故事，现在他/她需要幼儿们的帮助把相片放回正确的位置。

为了完成这项任务，幼儿需要组成小组，走到相片所在区域，并识别出正确顺序。

四、手工制作（20分钟）1. 教师教授如何制作彩色的草地、树木和花朵，把这些美丽的自然界颜色放在卡纸上。

2. 幼儿根据所听的教师指令，利用所提供的材料和颜色，制作一张自己喜欢的景色图。

五、课堂总结（10分钟）1. 教师帮助幼儿回忆今天学习的内容。

2. 与幼儿一起回顾本次探究活动，回答幼儿提出的问题和感谢他们的积极参与。

3. 教师提醒幼儿今天所学内容，鼓励他们继续对大自然抱有热爱和关怀。

2024年幼儿园大班教案《去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第四章《去郊游》一节，详细内容包括：认识郊游的地点、了解郊游的准备工作、学习郊游中的安全知识以及培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯。

二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的地点、季节和天气特点，提高他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿在郊游过程中遵守规则、注意安全的意识。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的好习惯，提高他们的环保意识。

三、教学难点与重点重点：认识郊游地点、了解郊游准备工作、学习郊游安全知识。

难点：培养幼儿在郊游过程中遵守规则、注意安全，以及热爱大自然、保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：郊游主题挂图、PPT课件、郊游安全知识卡片。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示郊游主题挂图，引导幼儿观察图画中的场景，激发他们对郊游的兴趣。

2. 讲解：（1）介绍郊游的地点、季节和天气特点，让幼儿了解郊游的环境。

（2）讲解郊游的准备工作，如携带食物、水、衣物等。

（3）学习郊游安全知识，如遵守交通规则、不远离队伍、不乱扔垃圾等。

3. 实践情景引入：（1）邀请幼儿扮演小导游，介绍郊游地点的特点。

（2）组织幼儿进行郊游准备工作的模拟练习。

4. 例题讲解：（1）举例说明如何遵守交通规则。

（2）讲解如何正确处理垃圾，保护环境。

5. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享自己在郊游中需要注意的问题。

（2）组织幼儿进行郊游安全知识卡片游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：（1）郊游地点：公园、山区、海边等。

（2）郊游季节：春季、秋季。

（3）郊游天气：晴朗、多云、微风。

（4）郊游准备工作：食物、水、衣物、急救包等。

（5）郊游安全知识：遵守交通规则、不远离队伍、不乱扔垃圾等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的郊游场景。

2. 答案要求：（1）画面中包含郊游地点、季节和天气特点。

幼儿园大班律动《去郊游》教案音乐大班律动《去郊游》PPT课件教案音乐包含了PPT课件，参考教案，活动目标是初步感受音乐，随音乐节奏做小花及小熊的动作，通过儿歌化得语言、动作尝试创编不同小花及动物造型。

大班韵律《去郊游》一．活动目标1、初步感受音乐，随音乐节奏做小花及小熊的动作。

2、通过儿歌化得语言、动作尝试创编不同小花及动物造型。

3、体验游戏"木头人"的快乐，学会控制自己，感受同伴一起游戏的快乐。

二、活动准备音乐、课件三、活动过程1.故事导入现在天气越来越凉爽了，我要带大家去郊游呢，都去了哪些地方，看见了什么呢？听音乐做动作。

2.创编小花造型，倾听音乐做动作（1）刚才我们一起去了哪些地方，看见了什么？对，我们先去了小花园看了小花，又去了动物园看了小熊。

（2）那刚才你们有没有注意，我做了几次小花动作造型？我们再来做一遍，仔细数到底做了几次。

（3）教师分享不同小花动作造型。

a..不同造型的小花。

刚才我做的小花动作造型是什么样子的？我的小花是在什么位置呢？我的小花是在胸前的小花，你们的小花可以是怎样的呢？听口令看见小花。

b.不同动作的小花。

你们还可以做什么样的小花造型。

让我们听音乐去花园看小花，要和我做的不一样喔，我看看谁的小花最漂亮。

3.创编小熊造型，倾听音乐做动作（1)刚才我们去小花园看了美丽的花，那接着我们又去哪，动物园看了什么动物呢？（2）刚才我的小熊是怎样的？你还可以做怎样的小熊动作造型？让我们听着音乐来做一做。

4.加入站起来走动（1）刚才我们是坐在小椅子上做动作的，这次呀我们要的走动起来，现在你们有任务了，你们要仔细观察我说哪句话的时候离开了椅子走动的。

老师起身走动的时候你们可以动吗？你们要干嘛。

对用眼睛看。

（2）幼儿离开椅子尝试。

刚才说那句话开始起身准备走动呢？对，当我说去动物园然后起身站在椅子的后面。

我说口令一起试试看，去动物园。

那我又是朝哪个方向走动的呢？每个小朋友的身边都有一把小椅子，你们看椅子上贴着什么？当我说找到一把小椅子看一看是几号。

幼儿园大班音乐教案《去郊游》教学要求1.熟练掌握歌曲《去郊游》的歌曲内容和歌词。

2.发展幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的听觉和表现能力。

3.培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队配合能力。

4.通过音乐活动，增强幼儿对大自然的认识和了解。

教学目标1.能够准确理解歌曲的意思和情感。

2.能够流畅的演唱歌曲并具有节奏感和音调感。

3.能够扮演角色表现出歌曲所描述的情境。

4.能够通过音乐活动，增加对自然的认识。

教学重点1.歌曲的演唱。

2.情境的表达和角色扮演。

教学准备1.歌曲《去郊游》的录音或CD。

2.一张郊游的场景图片。

3.多张杂志或图片册子。

教学流程第一步：引入1.教师介绍今天的主题：我们一起去郊游。

2.播放歌曲《去郊游》，让幼儿先听歌，感受歌曲所表达的情感。

3.教师询问幼儿哪些地方我们可以去郊游，然后展示一张郊游的场景图片。

第二步：练唱1.教师带领幼儿一遍遍的练唱《去郊游》，注意让幼儿掌握正确的音乐韵律。

2.分组练唱，提高幼儿的协作和团队精神。

第三步：角色扮演1.教师引导幼儿分组，并要求幼儿分配好角色。

2.教师为幼儿分发杂志或图片册子，并要求幼儿根据歌曲描述的情境，选择符合的图片或杂志内容作为自己的道具。

3.教师播放歌曲《去郊游》，让幼儿边唱边表演角色。

第四步：互动游戏1.教师提供一个简单的游戏环节，让幼儿在游戏中慢慢融入到音乐的世界中。

2.游戏环节可以是一些简单的游戏，如当“老鹰抓小鸡”时，歌曲开始播放，幼儿们边唱边跳，老师击鼓掌指挥。

第五步：小结1.教师让幼儿再次听歌，让幼儿感受自己的进步。

2.教师引导幼儿讨论，整理一些结论，如：“音乐是什么？”“我们要怎样演唱这首歌曲呢？”等等。

教学小提示1.在教学过程中，教师应当注重幼儿的主体意识，让幼儿能够借助音乐活动，自由地进行表达和创造。

2.在带领幼儿唱歌时，教师要注意掌握节奏，比较明显的，优美的音乐特点，以及各种不同的情感的表现。

3.在角色扮演过程中，教师应当注重幼儿的情感表达、音乐表演和身体的表现。

幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》一、教学目标1.帮助幼儿提高音乐律动能力。

2.培养幼儿对节奏和节拍的理解。

3.增强幼儿的合作能力和责任意识。

4.提高幼儿的听音辨乐能力。

二、教学内容1. 歌曲《去郊游》学唱此歌曲旋律简单，歌词内容生动有趣，适合幼儿学唱。

老师可以在教学前先试唱一遍，然后由大班同学齐唱一遍。

2. 节奏训练1.训练节奏感：选一段节奏明显的乐曲，按照一定节拍，老师带领幼儿齐声跟随拍手，感受并模仿节奏。

2.教学四分音符和八分音符：孩子们根据老师的示范，模仿拍打四分音符和八分音符，提高幼儿对不同音符的识别和区分。

3.练习音符组合：让孩子们根据提供的音符组合，模仿拍打对应的节奏。

3. 舞蹈编排1.教学基本动作：跳、摆、转、拍手等基本动作的教学。

2.舞蹈编排：以《去郊游》为基础，加入一些简单舞蹈动作，练习舞蹈并进行排练。

三、教学流程1. 热身孩子们围成一圈，齐声拍手，先做一组热身运动。

2. 歌曲学唱1.先由老师示范，引导孩子们跟随唱一遍。

2.老师逐句让孩子们学唱。

3.单句、两句、三句逐渐组合。

3. 节奏训练1.老师选一段乐曲，带领孩子们一起跟随拍手，感受并模仿节奏感。

2.教学四分音符和八分音符，让孩子们模仿拍打。

3.教学音符组合，让孩子们模仿拍打。

4. 舞蹈编排1.老师教授基本动作。

2.老师和小朋友一起排练舞蹈。

5. 教学反思教学结束后，教师可以与孩子们一起反思教学效果，给孩子们一些肯定和鼓励。

让孩子们也能言简意赅地回答老师提出的问题。

四、课后延伸老师可以将此次教学内容再细化，并加入更多音乐律动的元素，如歌曲曲调的理解，旋律和音高的感受等内容，深入培养幼儿的音乐感受能力。

五、教学反思此次教学的节奏训练环节对幼儿的难度比较大，老师需要有耐心的带领孩子们反复练习。

舞蹈编排部分，教学比较顺利，孩子们对本节课都很感兴趣，带有欢乐的学习氛围，与孩子们一起度过了一段快乐的时光。

大班音乐律动音乐教案《去郊游》及教学反思一、教学背景本节课是为大班学生设计的音乐律动教学，旨在通过音乐、舞蹈、游戏等方式，激发学生对音乐艺术的兴趣、提升学生的音乐素质和表现能力。

本节课的教学重点是锻炼学生的律动感，教学内容主要包括音乐鉴赏、身体律动以及评价和反思。

二、教学目标1. 知识、技能和态度目标：1）知识目标：•能够理解乐曲的基本节奏、节拍和音符；•能够通过活泼欢快的音乐和身体律动感受音乐节奏；•能够认识不同的乐器和其特点；•能够自由借鉴其他同学的表演特点，从而进一步认识自我。

2）技能目标：•能够合理地运用身体各部分完成动作，并与音乐的节奏、速度配合；•能够运用良好的节奏、速度感，执行教师和同学的指令、动作；•能够合理地发挥自己的表演能力，和同学展开互动表演。

3）态度目标：•热爱音乐，积极参与音乐教学和活动；•培养团队意识，和同学合作完成任务；•培养自信心，展示自己的表演所长；2. 教学重点和难点教学重点：通过音乐、舞蹈、游戏等方式，激发学生对音乐艺术的兴趣、提升学生的音乐素质和表现能力。

锻炼学生的律动感，让学生在音乐中感受到快乐。

教学难点：让学生抓住音乐的节奏、速度，与身体律动配合，并与同学展开互动表演，从而实现团队合作和自己表演的一定程度上的提高。

三、教学设计1. 教学内容和步骤：1）教师演示乐器，让学生认识不同的乐器和其特点2）教师播放乐曲，并指导学生根据乐曲的基本节奏和节拍模仿乐曲的节奏，调整身体节奏。

3）教师带领孩子进行划拍活动，训练孩子的节奏感和速度感，并随着乐曲的节奏调整动作。

4）教师指导学生进行旋转、晃动等动作训练，调整身体姿势，与乐曲的音符和节奏配合。

5）教师指导学生分组进行团队表演，锻炼团队合作精神和个人表演能力。

6）学生进行互动表演，互相借鉴，提升表现技能。

2. 教学反思1）反思教学目标与内容的对应：本节课主要针对学生律动感的锻炼，并通过乐曲鉴赏与身体律动训练带动学生的学习兴趣与表现能力，课堂活动设计得比较生动而富有趣味性，能够激发到学生自主探责和学习动机，达到了教学目标。

幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动【幼儿教案】一、活动目标：1. 让幼儿体验音乐律动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。

2. 通过歌曲《去郊游》，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。

3. 发展幼儿的身体协调能力和团队合作精神。

二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《去郊游》音频文件、户外活动用品（如小书包、雨伞、帽子等）。

2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，音响设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 歌曲学习（5分钟）：教师播放歌曲《去郊游》，让幼儿边听边跟唱。

歌曲重复播放几次，以便幼儿熟悉旋律和歌词。

3. 律动练习（5分钟）：教师根据歌曲的节奏，设计一些简单的律动动作，如拍手、跺脚、摇摆等。

教师示范后，引导幼儿跟随音乐一起律动。

4. 户外郊游（5分钟）：教师组织幼儿携带户外活动用品，模拟真实的郊游场景。

让幼儿在户外环境中感受大自然的美，进行简单的观察和互动。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾活动过程中的所见所闻，让幼儿分享自己的感受。

教师总结活动的收获，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察大自然，培养幼儿的环保意识。

2. 环境创设：教师在教室内布置一些与大自然相关的图片或实物，让幼儿在活动间隙自由观察和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在户外活动中的表现，评估他们的观察力和团队合作能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿成长。

六、活动准备：1. 教学材料：歌曲《去郊游》音频文件、户外活动用品（如小书包、雨伞、帽子等）。

2. 教学环境：宽敞的教室或户外场地，音响设备。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

《去郊游》大班教案一、教学目标1.了解郊游的乐趣，激发学生对大自然的热爱。

2.培养学生观察、思考、表达和合作的能力。

3.提高学生的环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

二、教学内容1.郊游活动的准备。

2.郊游过程中的观察与体验。

三、教学重点与难点1.教学重点：观察大自然，体验郊游乐趣，分享郊游感受。

2.教学难点：引导学生观察、思考，培养学生的环保意识。

四、教学过程1.导入（1）教师出示郊游照片，引导学生观察照片中的内容，引发学生对郊游的兴趣。

2.郊游准备（1）教师引导学生讨论郊游需要准备哪些物品，如食物、水、防晒霜等。

（2）学生分组讨论，制定郊游计划。

3.郊游活动（1）教师带领学生到郊外进行实地考察，观察大自然的美景。

（2）学生分组进行观察，记录所见所闻。

（3）教师引导学生进行互动交流，分享观察到的内容。

4.郊游体验（1）教师组织学生进行游戏，如捉迷藏、丢手绢等。

（2）学生自由活动，体验郊游的乐趣。

5.郊游分享（1）教师引导学生回顾郊游的过程，分享自己的感受。

（2）学生自由发言，分享郊游中的趣事。

6.环保教育（1）教师讲解环保知识，引导学生认识到保护环境的重要性。

（2）学生讨论如何做到环保，如不乱扔垃圾、节约用水等。

（2）学生自由发言，分享自己的感悟。

五、教学评价1.观察学生在郊游活动中的表现，评价学生的观察、思考、表达和合作能力。

2.关注学生在环保教育方面的表现，评价学生的环保意识。

六、教学反思1.教师在组织郊游活动时，要充分考虑学生的安全，做好安全措施。

2.教师要引导学生积极参与活动，关注每一个学生的表现，及时给予指导。

3.教师要注重培养学生的环保意识，让学生在活动中学会保护环境。

七、教学拓展1.组织学生参观环保展览，了解环保知识。

2.开展户外环保实践活动，如植树、清理垃圾等。

3.邀请环保专家进行讲座，提高学生的环保意识。

重难点补充：教学重点：1.观察大自然：教师提问，“你们看到了哪些植物？它们有什么特别的地方？”引导学生仔细观察郊外的植被，如树木、花草等，并描述它们的特点。

幼儿园大班教案《去郊游》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解关于郊游的基本信息，如时间、目的、交通方式等。

2.能够用简单的语言描述郊游的经过和感受。

3.能够察看并记录郊游中的自然风景和动物。

二、教学准备1.郊游路线图2.郊游活动计划表3.郊游时需要用到的工具和设备，如相机、望远镜、野餐垫等。

4.教学媒体，如幻灯片、PPT等。

5.教具，如图画、实物模型等。

三、教学过程1.引入老师让孩子们看一些关于郊游的图片和视频，引导孩子们谈论本身对郊游的认得和感受。

同时介绍本次郊游的目的和布置，并让孩子们预习一下活动计划表。

2.探究老师带领孩子们在游览路线图上认得各个景点，并进行简单的介绍。

在这个过程中，老师激励孩子们察看四周的自然环境，如花草、树木、小溪等，并引导孩子们如何用相机和望远镜记录它们。

3.践行老师带领孩子们沿着路线游玩，激励孩子们与自然互动，亲自去体验它们。

同时，老师要注意孩子们的安全，帮忙他们把握保护本身和他人的方法。

4.收获老师引导孩子们回忆郊游的经过，说说今日最令他们感到惊诧、快乐的事情。

同时，帮忙孩子们用简单的语言组织和表达本身的思维和感受。

五、反思1.课程收获通过本节课，孩子们能够更加深入地了解自然的魅力，并通过亲身体验去感受它们。

孩子们也学会了如何用相机和望远镜记录自然风光和动物。

同时，孩子们也加强了自我保护和他人保护的意识。

2.课程不足在课程设计中，老师只重视了孩子们的直观体验和认知，而疏忽了他们的想象和制造力。

应当在课堂教学中重视激发孩子们的喜好和发挥想象力。

3.改进方案在下一次课程设计中，老师应当更多地考虑孩子们的自动性和想象力，并在教学过程中引导他们参加其中，以建立更加深入和有趣味味的学习环境。

同时，老师应当在教学过程中更加充分地考虑孩子们的安全问题，建立更加完善的安全机制。

大班音乐律动教案《去郊游》教学目标通过本次教学，学生将会：1.掌握一首有节奏的音乐曲目，并能够通过整体活动的方式跳舞。

2.感受音乐的节奏感，提高音乐感知能力。

3.了解简单的音乐舞蹈动作，提高身体协调性。

4.培养团队合作精神，增强集体意识。

5.通过活动反思自己，了解自己在团队中的角色和作用。

教学准备1.下载音乐曲目《去郊游》并在教室设备上播放。

2.准备好音乐律动动作的视频教程。

3.准备好麦克风和音响设备，确保音乐声能够传递给每个学生。

4.准备一些小奖励，以鼓励学生团队合作和活跃的表现。

教学流程及内容第一步：听音乐，感受节奏1.教师播放音乐曲目《去郊游》，让学生静下心来，集中注意力，感受音乐的节奏和情感。

2.可以通过提问或观察每个学生的反应来了解学生对音乐的理解。

第二步：学习音乐律动动作1.教师可以通过播放音乐律动动作的视频教程，示范和讲解一些简单的音乐律动动作。

2.学生们可以边观看视频边跟随练习，也可以先模仿教师的示范动作。

教师可根据学生的表现调整教学进度和难度。

3.在教学过程中，也可以鼓励学生自己创造一些有趣的音乐律动动作。

第三步：整合跳舞1.教师把音乐播放到一半，然后让学生边跳边练习音乐律动动作。

2.可以引导学生自由组合动作，跟着音乐律动动作起舞，也可以通过教师的示范指导学生完成整体动作。

3.通过孩子们在这个阶段的互相观察和学习，慢慢地将音乐律动动作整合成为一个完整的舞蹈。

第四步：展示舞蹈和反思1.当学生们掌握好整体的舞蹈后，教师可以要求学生将舞蹈表演给全班同学，从而激发学生的积极性。

2.在表演后，教师可以和学生一起回顾整个教学过程，让学生们结合自己的角色和表现，给互相点评和反馈。

3.最后，可以鼓励学生们用自己的话总结本次活动的体验和感悟。

反思在整个教学过程中，我感觉学生的参与度比较高，大家都态度积极，并且很快掌握了整体的舞蹈动作，这让我十分高兴。

不过，也有一些改善的地方，例如：在教学前准备的时候，我并没有考虑到班级里有些学生的身体协调能力相对较差，在教学中需要更多的细致讲解，这是需要我在后续教学过程中认真改进的。

幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动教学目标1.让幼儿能够通过音乐和律动的体验，认知春天的一些常见景象，如野花、小草、小鸟等。

2.培养幼儿的集体合作精神，提高团队意识和协作能力。

3.提高幼儿的音乐欣赏能力，让他们在动中学、乐中学。

教学准备1.音乐播放器2.《去郊游》音乐3.鲜花、小草、小鸟等视觉辅助道具4.学生口琴（可选）教学过程第一步：介绍活动主题及目标教师先向幼儿介绍“去郊游”的主题，让他们对活动有大概的感受。

然后，重点讲解教学目标，告诉幼儿们今天要学习什么知识，达到什么效果。

第二步：唤起感官体验教师向幼儿展示几种深春季节的常见景象，如鲜花、小草、小鸟等视觉辅助道具，让幼儿们观察、感知并动手触摸，各用5秒钟时间接触感官体验。

第三步：音乐欣赏1.给幼儿放《去郊游》音乐，让他们静静听几遍，让其熟悉曲目节奏及各部分意境。

2.再次播放音乐，要求幼儿们模仿音乐气氛中的各种声音，如小草摇曳、鸟鸣声等等。

3.幼儿们可以用口琴等小乐器进行演奏，加深对音乐的理解和感受，提高自我表现和创意能力。

第四步：律动活动1.引导幼儿按照音乐节奏进行简单的动作，例如：小跳步、手摆擂、手拍等动作。

2.让幼儿分成几组，进行集体合作。

每个小组排成一队，一个队员相对另一个队员进行简单的对打动作，同时可以边唱边跳。

3.引导幼儿轮流做主唱，其他人跟唱，以提高孩子的主动性、自信心和创作能力。

第五步：结束1.最后伴随着音乐渐渐降落，安静地放愿的集体祝福，结束今天的音乐律动教学活动。

2.教师通过和幼儿的交流了解每一个幼儿的收获和体验，还可以给予一些鼓励性的反馈，让每一个幼儿都感到自己的存在和价值。

总结幼儿们通过今天的活动获得了一定的音乐欣赏体验，加强了体育训练、协调性和团队精神。

幼儿园应该多办这类活动，通过集体活动践行教学设计，真正实现动中学、乐中学的目的。

幼儿园大班教案《去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的生活》，具体章节为《去郊游》。

详细内容包括：了解郊游的乐趣，学习安全知识，培养环保意识，提高团队合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的基本概念，知道郊游的乐趣，并学会一些简单的安全知识和环保意识。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 提高幼儿的团队合作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：安全知识和环保意识的培养。

2. 教学重点：让幼儿了解郊游的乐趣，培养团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片、环保知识卡片。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示郊游的场景，引导幼儿谈论郊游的乐趣。

2. 讲解：结合PPT，讲解郊游的安全知识和环保意识。

3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟郊游中运用所学知识。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩色笔创作一幅郊游作品。

5. 随堂练习：让幼儿分组进行画图创作，展示并分享作品。

六、板书设计1. 板书《去郊游》2. 内容：郊游的乐趣安全知识环保意识团队合作七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的郊游场景。

2. 答案要求：幼儿需用画笔和彩色笔创作一幅关于郊游的作品，作品内需包含至少一个安全知识和一个环保意识。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对郊游的兴趣较高，但在安全知识和环保意识方面还需加强引导。

2. 拓展延伸：组织一次实际的郊游活动，让幼儿在活动中运用所学知识，培养团队合作能力。

同时，加强对安全知识和环保意识的宣传和教育。

重点和难点解析1. 教学难点：安全知识和环保意识的培养。

2. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿在模拟郊游中运用所学知识。

3. 作业设计：画出你心中的郊游场景，作品内需包含至少一个安全知识和一个环保意识。

识和环保意识的宣传和教育。

幼儿园大班音乐律动教案《去郊游》活动一、活动名称：去郊游二、活动目标：1、学生能认识到爱护自然、了解大自然的美丽2、通过移动、摆动等活动形式，培养学生的音乐基本素质3、激发学生的想象力和创造力，提高思维的灵活性三、活动内容：1、律动热身教师为学生准备音乐并边拍手边唱：你敲敲打打，有规律的打，让您通体舒畅，让我们快快乐乐。

学生听到音乐后，手臂跟着音乐摆动，身体呈现一个大V字形，以及上升和下落。

2、游戏串烧游戏1：跳跳舞让孩子们随着音乐上下跳动，教师为学生准备齐声跳的向上跳、向下跳、向左跳、向右跳等节奏动作，让学生借此学习节奏动作和音乐。

游戏2：唱歌跳舞教师提示学生唱歌动态演唱并模仿动作，学生要跟着唱歌跳动，优先播放童声唱歌，让孩子们能更加投入。

3、小组活动让学生分组，手拉着手重复让后面的同学进行前面的动作，教师将其作为游戏的最后一部分。

四、教学方法：1、游戏：通过游戏活动，让学生更好地理解音乐灵感的产生和表现。

2、比赛：通过比赛活动，让学生主动参与音乐，在比赛中培养音乐的第一竞争能力。

五、教学重点1、音乐律动：学生要在音乐中感受到律动、感受到音响传播、声音的流动等。

2、情感体验：让孩子们拓展情感范围，了解音乐中的情感表达，同时，让学生通过音乐体验感受幸福和快乐。

六、教学难点1、节奏感：学生要在不同的节奏中跟随音乐的律动和情感，感受到音乐的感觉。

2、音乐表达能力：让学生自己发挥，自由表达，找到自己在音乐中的角色。

七、教学策略1、激发思考：让学生在学习音乐律动的同时，更多的思考和创造，通过自己的想法发现音乐的美丽。

2、个性化教学：根据学生的不同情况，对每一个人进行针对性的教学，让孩子们在学习中获得更多的收获。

大班音乐律动音乐教案《去郊游》及教学反思一、教学目的通过音乐的律动训练，让学生养成合理的节奏感和动感，发展学生动听音乐的能力。

二、教学准备•音乐教室•市民广场•音响设备•活动用具（如绳子、球、提包等）三、教学过程1. 初步介绍故事情节在教室内播放《去郊游》的音乐，引导学生听音乐的节奏感与旋律，通过故事文本简要介绍去郊游的故事情节，使学生了解这首音乐的背景和特点。

2. 理解故事情节及尝试跟读老师问：“故事中的小动物们为什么要去郊游？”回答正确的同学可以用胸卡选择的形式获得一个小奖励。

逐步引导学生理解整个故事情节，带领学生试着根据音乐与故事情节的节奏和氛围，试着进行跟读。

3. 律动合唱活动老师将学生分成两组，通过有声律动游戏的方式，带领学生尝试四声、八声、十六声音乐律动合唱。

此时老师可以使用教室内的乐器，例如鼓、铃铛等。

4. 市民广场表演带领学生前往当地的市民广场进行表演。

首先进行音乐打拍子的板Bell 音游戏，然后让学生体验动感的节奏，进行整体的表演。

在表演时，带领学生用手摆动、踢腿、跳跃等各种动作参与表演。

5. 教学总结在课程结束前，向学生总结当天的活动，鼓励学生发言及体验。

同时，老师可以要求学生画出自己对于音乐节奏和律动的感受。

四、教学反思1.教学目标的实现情况：在这堂课程中，学生们通过这个特殊的合唱活动掌握了基本的音乐节奏知识，发展了自己的音乐天赋。

2.教学方式的合理性：此次教学使用了互动合唱、互动跟读的方式，学生可以在健康的氛围中形成自省和发现的机会，同时体验学习的乐趣。

3.教学过程中可能存在的改进：理论学习和实践应该在比例上做到有度的平衡，而本次课程中理论上的介绍似乎过少了一些。

五、参考资料1.《音乐律动高峰》2.《幼儿音乐律动》3.《幼儿律动性音乐教材》。

大班音乐欣赏去郊游教案反思1、大班音乐欣赏去郊游教案反思活动目标：1、感受音乐欢快的特点，理解音乐的主题。

2.尽量用行动表达自己对音乐的理解和感受，体验用音乐表演的乐趣。

3.通过整体欣赏音乐、画面、动作，帮助孩子理解歌词。

4.在学习表演歌曲的基础上，结合游戏的剧情，注意随着音乐的变化而改变动作。

活动准备：1.体验准备:了解日月潭景区。

2、物质准备：音乐CD、背景图一幅。

活动过程：一、以去郊游引入，带领幼儿随音乐律动进场，初步感受音乐旋律。

二、欣赏音乐。

1、完整欣赏音乐，初步感受音乐欢快的旋律特点。

2、教师结合动作，引导幼儿再次欣赏音乐，感受音乐所表现的主题。

3、结合图谱欣赏音乐，帮助幼儿理解乐曲的结构。

4、分段欣赏音乐。

(1)请幼儿看图谱说说：哪些音乐像是表现小朋友绕树林拐弯，哪些音乐像是表现小朋友擦汗，哪些音乐像是表现快到了景点，小朋友很高兴?(2)引导幼儿用动作有节奏地表现郊游时绕着树林走、擦汗、快到景点很高兴、摆造型拍照留念等。

三、表现音乐。

1.引导孩子品尝试听音乐，并完整地表演出来。

2.从空间层面引导孩子用不同的肢体动作展示自己的最终造型。

3.用自己设计的造型再听一遍音乐的完整演奏。

4.拍照结束后，孩子们听着音乐去下一个景点郊游。

活动反思：从今天教学目标的达成情况来看，我觉得今天的活动基本可以达到目标。

从第一次听音乐，孩子可以愉快地听着音乐摇摆，到后来用肢体表达音乐时，也可以用轻松的动作表达音乐。

而且，孩子们可以根据旗帜分组，他们可以协调地玩游戏。

游戏对孩子们来说很有趣。

在倾听理解音乐的环节上，孩子们能区分出音乐的不同特点，有些孩子说出前面的音乐是过草地，但在爬山时，有孩子提到了树林，这可能与出示的图片有关系，让孩子联想到了树林，老师在选择图片的时候，可能可以再考虑的多一些，排除一些其他因素。

看图谱时，幼儿很容易辨别出草地和爬山的音乐的不同，但是在说出理由的时候，可能老师比较急切一点，还可以多一点空间留给幼儿，让他们说说为什么这是草地，这是爬山，而老师没等孩子说就自己把“平平的是草地，越来越高的就像是爬山”都说出来了。