幼儿园大班音乐优秀教案《熊与石头人》

大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》一、教案概述教学目标： 1. 通过音乐欣赏，培养幼儿的音乐情感和审美能力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高其绘画和创造能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容： 1. 音乐欣赏：《熊与石头人》。

2. 制作乐器：利用废物制作鼓和摇铃。

3. 绘画创作：根据音乐中的场景，绘制相关图画。

教学时长： 2个课时（每课时45分钟）二、教学过程第一课时自由自在的音乐欣赏 1. 教师播放音乐《熊与石头人》。

2. 让幼儿自由发挥，随着音乐的节奏做出动作。

3. 引导幼儿表达他们在音乐中感受到的情感。

创意乐器制作 1. 教师向幼儿介绍废物能够再利用的概念，引导幼儿思考如何制作乐器。

2. 鼓示范制作过程：将两个废弃桶用绳子连接，并用一块旧布包裹，即可制作出鼓。

3. 摇铃示范制作过程：将一些废弃的金属罐装入颜料盒，再用绳子在颜料盒上打结，即可制作出摇铃。

4. 教师指导幼儿分工合作，自主制作鼓和摇铃。

第二课时音乐与绘画的融合 1. 教师再次播放《熊与石头人》音乐。

2. 引导幼儿观察音乐中的场景和情节，并提醒他们注意绘制图画时的色彩选择。

3. 分发彩纸、颜料、刷子等绘画材料，让幼儿根据音乐中的场景进行创作。

4. 引导幼儿围绕着制作的乐器和绘制的图画进行自由创作，表演和展示。

三、教学反思《熊与石头人》是一首富有活力和幽默感的音乐作品，适合用于幼儿音乐教学。

通过这个教案的设计，幼儿不仅可以欣赏和感受音乐的美，还能通过自主制作乐器和绘画创作来培养其动手能力和创造能力。

在教学中，我们通过自由自在的音乐欣赏，让幼儿可以自由地发挥，表达对音乐的情感。

同时，在乐器制作环节，我们引导幼儿思考如何利用废物制作乐器，从而培养了他们的动手能力和环保意识。

绘画创作环节则是巧妙地将音乐与绘画相结合，激发幼儿的想象力和创造力。

在教学实施过程中，我们需要注意以下几点： 1. 给予幼儿充分的表达空间，鼓励他们用自己的方式感受音乐并表达自己的情感。

大班音乐活动《熊和石头人》教案（6篇）大班音乐活动《熊和石头人》教案篇1活动目标：1、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。

2、熟识(熊和石头人)歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

3、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：1、音乐《熊和石头人》。

2、树林背景图一张，小鸟、小兔、小伴侣图各一张。

活动过程：一、听音乐，幼儿自由想象仿照各种动物动作。

1、师：今日天气真好，树林里面小动物们都出来玩了，你想学什么小动物呢？请你听着音乐，有节奏地仿照这个小动物的样子。

2、老师弹奏“熊和石头人”的音乐，幼儿按节奏仿照动物的动作，音乐停止回座位。

3、请幼儿介绍刚刚仿照了哪个小动物，并请他做做动作。

二、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容，学唱新歌。

1、师：树林里面真喧闹，究竟有谁呢？我们认真听？2、老师清唱歌曲一遍。

3、师：你们听到歌里唱了什么？4、老师依据幼儿回答的将相应图片贴在背景图上。

5、播放音乐，幼儿倾听。

师：我们来听听，是不是都说到了。

6、听音乐，仿照小动物的动作，学唱歌曲。

〔1〕师：我们来玩个嬉戏，我来唱，你来做。

我唱到什么小动物，你就把这个小动物的动作做出来。

〔2〕老师清唱，幼儿做动作。

如，老师唱“小鸟喳喳叫”，小伴侣可以做把小手放在嘴边做小鸟叫的动作。

〔3〕请动作做的好的幼儿表演给大家看，老师哼唱。

7、听着音乐做动作。

师：我们听着音乐一起来表演。

8、老师弹琴，幼儿唱。

〔1〕师：小动物和小伴侣都来树林里玩，他们的心情怎么样？〔2〕师：我们应当用什么样的声音和表情来唱。

〔3〕引导幼儿用开心的声音，有表情地演唱歌曲。

三、初步学玩嬉戏“熊和石头人”。

1、师：歌里唱到的熊什么时候会出来呢？我们来听听。

2、播放音乐，幼儿边唱边表演。

接着播放最终熊走出来的音乐。

提示幼儿是谁来了？应当怎么样？〔别乱跑〕3、其次遍播放音乐，并告知幼儿熊来的时候，不能乱跑，可以原地不动，当成是一块石头，这样熊就不会发觉了。

幼儿园大班音乐优秀教案《熊与石头人》含反思教案名称：熊与石头人班级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿了解音乐与情感的关系，能够通过音乐表达情感。

2. 进展幼儿的音乐感知本领，培育幼儿对音乐的喜好。

3. 提高幼儿的语言表达本领和合作意识，培育幼儿的团队意识。

教学内容：1. 学习歌曲《熊与石头人》的歌词和旋律。

2. 通过角色扮演和舞蹈动作表达歌曲中的情感和内容。

3. 合作创作一份“熊与石头人”的画册。

教学过程：一、热身1. 老师引导幼儿热身活动，如游戏、体操等，以放松幼儿身心，为后续音乐活动做好准备。

二、引入2. 在引入环节，老师可引导幼儿回忆本身有没有碰到过让本身难过的事情，然后引出今日的音乐活动来，告知幼儿音乐可以让心情变得更好，让我们一起感受一下音乐吧！三、教学主体1. 学习歌曲《熊与石头人》老师播放歌曲，带领幼儿跟随歌曲的节奏，在不断重复中渐渐把握歌曲的旋律和歌词。

老师可以用口型跟随歌曲，或者手势让孩子们感受歌曲的动听旋律和动感节奏，同时激励孩子们仿照老师，并大声唱出本身的声音。

2. 角色扮演和舞蹈以歌曲《熊与石头人》为背景，让孩子们分别扮演歌曲中的“熊”和“石头人”，依据歌词和节奏表达角色的情感。

熊绕开一团火，一片青草，发觉石头人躺在石堆中，于是用力拍打石头人的背部，当石头人醒来时，熊立刻欢叫着拉着石头人去找寻幸福……在这个环节中，老师可以利用角色扮演和动作，在音乐的搭配下，让孩子们直接体验音乐所表达的情感，同时感受本身在团队的成功合作。

3. 合作创作画册以画册的形式呈现故事情节，让孩子们通过绘画表达本身所感所想，呈现他们的创意和才华。

老师可以先布置任务，然后带领孩子们进行头脑风暴，激发孩子们的创意。

之后，依据小组合作的形式，让孩子们合作完成画册。

四、结尾在活动结束时，老师可以与孩子们一起回顾活动，共享孩子们的表现和收获并做一下反思，同时告知孩子们今日活动涉及的音乐元素和技能，让孩子们能够了解本身在音乐中已经学到的技能和学问。

大班音乐活动熊和石头人教案一、教学背景这个音乐活动是为了适合大班幼儿的音乐课设立的。

本次活动主题为“熊和石头人”，旨在通过音乐活动帮助幼儿发展他们的听力、动手能力和集体合作精神。

二、教学目标1.能听懂歌曲《小熊乐园》的歌词，动作和节奏，并能够跟随指挥进行口头表演。

2.了解民间传说中的“石头人”，并通过音乐活动引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。

3.发掘幼儿的音乐才能，促进幼儿们对音乐的兴趣和爱好。

三、教学流程第一讲：介绍熊和石头人1.打开幼儿的好奇心，通过提问的方式，引领幼儿思考关于熊和石头人的故事和历史。

2.教师通过连贯的幻灯片，介绍熊和石头人之间的友谊，引导幼儿理解“相互帮助”、“团结协作”的重要性。

第二讲：唱歌与表演1.教师给幼儿传唱《小熊乐园》的歌曲，逐步教唱歌词和动作。

2.幼儿跟着歌曲的节奏，进行口头表演。

3.观看视频素材，了解《小熊乐园》这首歌的舞台表演。

第三讲：制作乐器1.教师准备各种材料，如纸片、橡皮筋、竹片等，带领幼儿进行乐器制作。

2.幼儿通过动手实践，发掘他们的音乐才能。

3.教师和幼儿一起演奏乐器，创造各种不同的音乐旋律。

第四讲：合作游戏1.教师为幼儿设立各种小团队，让幼儿在合作中体验乐趣。

2.幼儿们通过小组之间的互动，在游戏中懂得“合作”、“分享”的重要性。

四、教学反思此次大班音乐活动熊和石头人教案，给孩子和老师们都带来了很多的欢乐和收获。

在教育中，音乐教育也非常重要。

可以通过音乐活动引发幼儿们的兴趣，让孩子们对音乐有更深的理解和认识。

同时，教师的引导和帮助也起到了关键的作用，能够帮助孩子理解重要性，并激发他们轻松愉快地学习。

此次音乐活动虽然简单，但一定程度上满足了孩子们的音乐需求，让他们享受到了音乐的乐趣。

同时，也锻炼了幼儿们的动手能力、合作协作能力和听力回馈能力，让孩子们在成长中更快乐、更向往更好的未来。

幼儿园小班游戏课教案《熊和石头人》及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班游戏课教案《熊和石头人》及教学反思小班游戏课教案《熊和石头人》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护，锻炼幼儿的反应能力和控制能力，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来，快来看看幼儿园小班游戏课《熊和石头人》含反思教案吧。

游戏名称：《熊和石头人》游戏目标：锻炼幼儿的反应能力和控制能力。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：熊头饰、活动场地游戏玩法：老师指定一个小朋友扮演熊，其他小朋友当石头人，熊在前面走，石头人在后面跟，所有小朋友一起边走边说：“熊和石头人”，当说到“人”字的时候，熊回头看，其他小朋友看到熊回头时必须立即停止不动，保持原来的姿势，装作石头，熊数5个数，在这个时间里，熊如果发现谁动了就喊出他的名字，该幼儿要被熊带走，不能继续参加游戏。

接下来再如此反复游戏。

教学反思：《熊和石头人》以动静交替的形式出现，很生动、有趣，而且让幼儿有发挥想象的空间。

初次接触这首歌曲，首先想到，游戏丰富又有极大的趣味性，孩子们一定很喜欢这种动静交替的音乐游戏活动。

整个活动从掌握这一方面来看还不错，歌词简单、易懂。

在目标制定方面，我是根据课程上的活动目标而制定，也根据制定的目标展开来教学游戏活动，让幼儿在游戏中学到知识，完成目标。

本文扩展阅读：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。

分布在北半球。

第二篇：幼儿园中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》《中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐游戏教案及教学反思《熊和石头人》！活动目标：1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。

大班音乐优秀教案《熊与石头人》教案名称：《熊与石头人》教学目标：1. 了解并认识音乐作品《熊与石头人》；2. 通过欣赏和合唱，培养孩子们的音乐听觉和合唱能力；3. 通过表演和角色扮演，培养孩子们的表演能力和团队协作精神。

教学内容：1. 音乐欣赏：《熊与石头人》；2. 合唱指导：初步学习和排练《熊与石头人》合唱曲目；3. 角色扮演：分组演绎《熊与石头人》剧情。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪或黑板展示一些图片，引起学生的兴趣和好奇心；2. 向学生介绍《熊与石头人》的音乐作品，引导学生为这个故事起一个好听的名字。

二、音乐欣赏（15分钟）1. 播放《熊与石头人》音乐作品，让学生静心听；2. 学生听完后，老师引导学生回答一些问题，例如：这首乐曲的气氛如何？喜欢这首乐曲的原因是什么？三、合唱指导（25分钟）1. 介绍合唱曲目《熊与石头人》的歌词和乐谱；2. 逐句教唱歌词，带领学生熟悉曲目的旋律和节奏；3. 分组练习，指导学生进行合唱排练；4. 老师带领学生一起合唱整首曲目。

四、角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选出一名代表来扮演熊和石头人；2. 指导学生表演《熊与石头人》剧情，可以自由发挥并添加一些情节；3. 让学生互相观摩表演，鼓励他们交流和合作。

五、总结和展示（5分钟）1. 请学生分享他们对本节课的感受和收获；2. 可以邀请一些小组进行表演展示；3. 总结本节课的重点内容和要点。

教学评估：1. 教师观察学生在合唱过程中的参与和表现；2. 评估学生在角色扮演时的表演能力和团队协作；3. 学生自评和相互评估。

扩展活动：1. 组织学生参观音乐会，并听其他音乐作品；2. 组织学生进行舞蹈创作，配合《熊与石头人》音乐进行演绎；3. 指导学生用乐器演奏《熊与石头人》的主题曲。

教学资源：1. 《熊与石头人》音乐作品；2. 乐谱，歌词和演唱录音；3. 角色扮演道具；教学反思：本节课通过欣赏音乐作品、合唱指导和角色扮演的形式，使学生全面接触和体验音乐。

大班音乐优秀教案及教学反思《熊与石头人》一、教案概述1.1 教学目标本课旨在通过儿歌《熊与石头人》的学唱，让学生感受音乐的节奏、音调和韵律，培养学生对音乐的兴趣和理解，同时提高学生的动手能力和合作意识。

1.2 教学重点学生能够通过简单的学唱、手势动作配合，准确表达其旋律和节奏。

1.3 教学难点学生在唱歌、模仿动作、配合节奏和节拍的过程中，能够提高对音乐的理解和感知能力。

1.4 教学时间本次课程共计45分钟，其中包括：课前引导教育、歌曲教学、歌曲练习、总结等环节。

1.5 教学准备教师准备播放器、扬声器、音乐资源、风琴等教学工具和资料。

学生根据需求准备纸笔、参观房间、或者其它适当的图书、画册等辅助资料。

二、教学实施2.1 思路引导首先，老师让学生看一遍《熊与石头人》的图画书籍，然后引导学生根据音乐节奏自由创作，释放自己的想象力。

2.2 歌曲教学第一步，教师放上儿歌的音乐，带领学生听一遍完整的歌曲。

学生们可以通过边听边看的形式，感知歌曲的结构和旋律。

第二步，老师在教学板上用大号字体将歌曲的歌词一句一句标注出来，并且给学生演示如何唱这个歌曲（特别是在使用手势方面）。

第三步，老师带领学生分别学习歌曲中的旋律和节奏，并且通过合唱的形式，加强学生的同步协调能力。

2.3 歌曲练习在学习了歌曲后，老师让学生分组站在一起，自由运用创意，模仿和学习在歌曲中动作配合和演唱歌曲。

2.4 总结评估在合理评估整个教学效果的同时，通过各种方法获取学生的反馈。

老师可以询问学生对歌曲的认识和感悟，也可以让学生相互分享自己的创意和收获。

三、教学效果3.1 教学反思通过这一次教学，我认识到了每一个孩子的自由创作和精神成长的过程都是非常重要的。

同时，在教学中，我将更加注重学生的互动和自由，鼓励他们用动作、音乐、绘画等手段来自由表达自己的思想。

3.2 学生反馈在教学过程中，学生们非常认真地学习和参与，他们更加热爱音乐，并且更加深入地掌握了歌曲中的基本节奏和旋律。

教学资料参考范本
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》(四篇)
目录
幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》一
幼儿园大班音乐游戏教案老鼠娶新娘二
幼儿园大班音乐游戏教案：偷油喝的老鼠三
幼儿园大班音乐游戏教案：功夫熊猫四
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幼儿园大班音乐游戏教案《熊和石头人》
一
大班音乐游戏教案《熊和石头人》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐，快来看看幼儿园大班音乐游戏《熊和石头人》教案吧。

活动目标：
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。

在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

5、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备："熊"头饰一个
活动过程：
1、在《蝴蝶找花》乐曲中进教室。

2、复习儿歌《十二生肖歌》。

-齐唱歌曲，注意唱准歌曲中的休止符。

-集体歌表演。

结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。

3、学习歌表演-教师范唱歌曲《熊和石头人》。

-幼儿说出歌曲中的歌词内容。

2 / 2。

幼儿园大班音乐律动教案《熊和石头人》教学目标1.了解并掌握基本的音乐节奏和律动；2.通过唱歌、跳舞等多种方式，体验音乐的乐趣；3.发展幼儿的音乐感受能力和协调性；4.培养幼儿合作精神和感受和谐的美。

教学内容1.唱歌：《熊和石头人》；2.理解歌曲内容，通过动作模仿石头人和熊的形象；3.通过音乐律动体验音乐的节奏感、音律感。

教学过程第一部分：导入1.通过教师示范、幼儿模仿的方式引导幼儿们跟着音乐起舞，体验音乐的节奏感；2.让幼儿们自由表现，跳跃、摆动等律动动作，教师通过赞美和指导，让幼儿逐渐明确音乐与动作之间的关系。

第二部分：歌曲学唱1.教师播放《熊和石头人》的音乐，让幼儿们感受音乐节奏；2.教师逐字逐句地教唱歌曲，并分别教授石头人和熊的唱词；3.让幼儿们练习，在辅助下能自己唱出歌曲。

第三部分：动作辅助学唱1.教师带领幼儿们学习石头人和熊的动作，模仿歌词中的描述；2.教师逐句唱歌，让幼儿们跟着动作表现；3.带动幼儿们边唱边跳，完整地表现歌曲。

第四部分：自由表演1.分组表演，一个孩子来饰演石头人，两个孩子饰演熊；2.教师播放背景音乐，引导孩子们自由表演石头人与熊的特点动作。

教学评价1.评价幼儿是否自由表现出独特的动作和形态；2.评价幼儿把唱歌和律动表现相结合的能力；3.评价幼儿在集体合作中的表现情况。

教学反思1.在导入阶段，教师可以多用些幼儿喜欢的歌曲来引导幼儿跳舞，更好地吸引幼儿们的注意力；2.在学唱歌曲时，带领幼儿们多多练唱，特别是在不熟悉的地方，多反复练习，以达到更好的效果；3.在自由表演环节，可以引导幼儿主动思考，探索更多的动作和艺术表现方式。

小朋友园大班教案《熊和石头人》含反思【--大班音乐教案】大班教案《熊和石头人》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友在歌曲的表演与嬉戏活动中能乐观参加、大胆表现，体验表演与嬉戏的欢乐，能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试依据歌词曲内容创编表演动作和嬉戏，学玩音乐嬉戏《熊和石头人》。

在学习歌曲表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作，快来看看小朋友园大班《熊和石头人》含反思教案吧。

活动目标:1.能用强弱不同的声音演唱歌曲，并尝试依据歌词曲内容创编表演动作和嬉戏。

2.在歌曲的表演与嬉戏活动中能乐观参加、大胆表现，体验表演与嬉戏的欢乐。

3、学玩音乐嬉戏《熊和石头人》。

在学习歌曲表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。

4、能依据老师供应的舞曲音乐即兴舞蹈，并在熊消失时能保持自由造型不动。

5、遵守嬉戏规章，体验与同伴合作嬉戏及掌握性活动带来的欢乐。

6、理解歌曲内容，丰富相关词汇。

活动预备:音乐、图谱、大熊头饰、已初步学会歌曲的演唱。

活动过程:一、复习并娴熟歌曲的演唱。

1.T:老师带来了一首歌曲的图谱，我们一起看一看，你知道是哪一首歌曲吗?(评析：以图谱关心小朋友回忆歌曲，这样的呈现方式显得很自然，这样的逐步唤醒法也比较符合小朋友的学习特点。

)2.复习演唱歌曲。

3.老师也来唱一唱，鼓舞小朋友听听有什么特殊的地方？4.(结合图谱提问)T:哪一句最特殊？有什么特殊的地方？前半句和后半句一样吗？有什么不一样？为什么要这样唱？前半句：告知大家大熊来了；后半句:抓紧轻轻地隐藏，别让大熊发觉。

5.小朋友集体演唱歌曲，要求能用强弱不同的声音表现歌曲的最终一句。

(评析：这一环节里包含了听辨强弱和表现强弱的学习点，结合歌曲情节进行的先听辨后学唱的教学策略，关心小朋友理解了怎么样？为什么？两个问题，使之后的学唱变得轻松。

)二、自由探究表演，为歌曲创编表演动作。

1.T:这首歌曲真好听，假如加上动作表演肯定更美，我们可以为歌曲配上哪些好看的大作呢？(鼓舞小朋友找个好伴侣唱唱、想想，为歌曲配上好看的动作)2.鼓舞小朋友三两分组，争论歌曲的表演，老师赐予适当的指导。