幼儿园小班科学优秀教案：奇妙的纸

《神奇的纸》教学设计（通用9篇）《奇妙的纸》教学设计篇1活动目标：1、学问点：了解不同结构的坚固程度不同；2、技能点：能搭建出坚固的正方体；3、情感、态度：激发幼儿对结构的爱好，乐于尝试各种状况；活动预备：搭建所需的相关材料。

活动指导：1、中班嬉戏的探究点主要在：如何搭建坚固的正方体；2、在嬉戏材料供应上，依据参加幼儿的人数供应人手一份操作材料；活动过程：一、导入1、提出问题，吸引幼儿爱好老师：小智和慧慧想和大家玩个嬉戏，但在此之前想请大家帮忙搭建两个正方体。

怎样搭正方体呢？二、教具展现1、引导幼儿观看操作老师搭好的正方体，争论各自的坚固性老师：这两个正方体怎么搭的？哪个坚固呢？三、操作过程1、幼儿自由探究搭建正方体的不同方法2、比较各种搭建方法，引导幼儿发觉结构与坚固性之间的关系老师：有哪些搭建方法？哪种更坚固？3、老师利用幼儿搭建好的正方体展现不同纸张结构承重量的差异，吸引幼儿的奇怪心，探究纸张结构之间的区分，并将记录观看结果四、拓展1、反思如何将结构与坚固性的关系更好地利用到生活中五、总结本节课通过幼儿的操作，关心其了解如何通过转变物体的结构提高物体的坚固性。

在此过程中，幼儿能保持稳定的心情，主动乐观地反复尝试。

《奇妙的纸》教学设计篇2活动目标1.探究让纸巾力气变大的方法，感受纸巾的奇妙。

2.乐观参加操作活动，想方法解决问题。

3.体验科学探究的乐趣。

4.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

活动预备物质预备：纸巾、装有半桶水和不同重量的彩色水的油桶、筐子、拧好的纸绳若干。

活动过程1.出示纸巾、装有半桶水的油桶，引导幼儿结合阅历，大胆猜想。

(问题引入，激发爱好)你觉得纸巾能把这半桶水提起来吗?为什么?2.幼儿操作探究用纸巾提起半桶水的方法，初步感受纸巾的奇妙。

(探究操作，尝试验证)(1)提出任务与要求：想方法用一张纸巾把油桶提起来。

(2)幼儿尝摸索索，老师观看，鼓舞幼儿乐观动手，大胆尝试，重点观看幼儿用纸巾提起油桶的方法。

奇妙的纸科学教案6篇奇妙的纸科学教案篇1活动目标（1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。

（2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。

（3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。

（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备（1）自制故事ppt（参照绘本故事《一片叶子落下来》，（2）语言cd（《一片叶子落下来》。

活动过程（一）设如我是一片树叶。

（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。

） 1.设想树叶的心情。

（1）假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。

）（2）描述树叶的心情。

每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？（教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？）（二）树叶费雷迪。

（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。

）1.倾听故事前半部分，体会“当叶子真好”的心情。

（从开头到“为树下野餐的人们扇风”。

）（1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？（2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。

）2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。

（1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？（2）秋天，叶子们都发生了什么变化？（3）叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？（4）说说最后弗雷迪的经历是怎样的。

（教师结合故事提炼与小结内容。

）（三）生命的意义。

（生命的意义对于幼儿来说也许深奥，在完整欣赏故事后，可以提炼故事中的经典句子，帮助幼儿试着理解生命的意义。

）1.“完整倾听故事，尝试理解生命的轮回与意义。

一、教案简介教案名称：幼儿园小班科学优秀教案——奇妙的纸课时安排：共5课时教学目标：1. 让幼儿认识和了解纸的来源和制作过程。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

教学内容：1. 纸的来源和制作过程2. 纸的种类和特点3. 纸的用途4. 纸的环保意识教学方法：观察、操作、讨论、游戏教学准备：纸张、剪刀、胶水、颜料等二、第一课时：纸的来源和制作过程教学目标：让幼儿了解纸的来源和制作过程。

教学内容：1. 介绍纸的来源，如树木、竹子等。

2. 讲解纸的制作过程，如打浆、筛选、压制、烘干等。

教学方法：观察、讨论教学准备：图片、视频等教学步骤：1. 展示纸张，引导幼儿观察纸张的特点。

2. 提问：“纸是从哪里来的？”“纸是怎样制作出来的？”3. 讲解纸的来源和制作过程，结合图片、视频等展示。

4. 引导幼儿讨论纸的制作过程，回答问题。

三、第二课时：纸的种类和特点教学目标：让幼儿认识不同种类的纸，了解它们的特点。

教学内容：1. 介绍不同种类的纸，如打印纸、彩纸、报纸、作业纸等。

2. 讲解各类纸的特点，如颜色、质感、厚度等。

教学方法：观察、讨论教学准备：各类纸张教学步骤：1. 展示各类纸张，引导幼儿观察纸张的特点。

2. 提问：“这些纸有什么不一样？”“它们分别用在什么地方？”3. 讲解各类纸的特点，结合实物展示。

4. 引导幼儿讨论各类纸的特点，回答问题。

四、第三课时：纸的用途教学目标：让幼儿了解纸的用途。

教学内容：1. 介绍纸的常见用途，如写字、画画、包装等。

2. 引导幼儿发现纸在生活中的重要性。

教学方法：观察、讨论教学准备：纸张、实物等教学步骤：1. 展示纸张，引导幼儿观察纸张的特点。

2. 提问：“纸可以用来做什么？”“纸在我们的生活中有什么作用？”3. 讲解纸的常见用途，结合实物展示。

4. 引导幼儿讨论纸的用途，回答问题。

五、第四课时：纸的环保意识教学目标：让幼儿了解纸的环保意识，培养幼儿节约用纸的良好习惯。

《神奇的纸》教案（精选13篇）《奇妙的纸》教案篇1一、活动目标1.激发幼儿的想象力和制造力，能在纸筒上作画、利用纸筒做手工。

2.增加幼儿的环保意识。

3.培育幼儿的动手操作力量。

4.引导幼儿用语言对自己或同伴的`作品，作出评价。

二、活动预备纸筒若干、蜡笔、彩笔、剪刀等。

三、活动过程1.情境导入（1）老师给你们带来了一样东西，你们想知道是什么吗？（2）出示纸筒，请小伴侣说出纸筒的特征与用处。

（3）仔细观看纸筒，看看纸筒可以做什么？2.引起幼儿的绘画爱好请观看一下老师在帮纸筒画了什么，帮纸筒穿了什么样的衣服？3.幼儿进行自由绘画制作（1）提示幼儿操作时留意的事项要求，幼儿充分发挥自己的想象力和创作力（2）老师巡回指导。

4、进行作品展现，观赏作品。

将穿好衣服的纸筒集中摆放在桌子展现台上，引导幼儿自由沟通，观赏作品。

《奇妙的纸》教案篇2【活动目标】1、能尝试在老师的指导下有目的，有序的操作，体验操作的乐趣。

2、乐观探究纸的不同变化与承受图书的重量的关系。

3、学习观看、比较的方法，培育探究精神。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

【活动预备】书若干、打印纸、瓦楞纸。

【活动过程】一、激发爱好导入1、老师：老师想用这张纸将一支笔托起，可是总是做不到(老师演示)，你情愿帮我想个好方法吗?(情愿)好，请你们立刻去试一试!2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔，回到位子上做好)3、刚才你们替我想到方法了吗?(请2-3个孩子示范)4、幼儿先试，老师问：你是怎么把笔托起来的?(折，卷)还有不一样的方法吗?5、师：沈老师有疑问了，为什么这张白纸着过，卷过之后，就可以把笔托起来呢?(折，卷之后)a、你们的意思我明白了，白纸着过，卷过之后，它的外形发生了转变，对么?b、那你们知道么，纸的外形变化之后，它的力气也会发生变化?怎么变化呢?我们给他的力气取歌好听的名字，叫承受力。

奇妙的纸教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学优秀教案及教学反思《神奇的纸》教学背景这是一堂小班科学课，本节课目标为让孩子通过亲手制作简单的纸制品，了解纸张的结构和纤维构成，激发孩子们的探究欲望，培养孩子们的动手能力和观察能力。

课程内容及教学步骤1. 热身活动：神奇的纸张•目标：激发学生的好奇心，了解纸张的普遍应用。

1.老师拿出各种纸张让学生触摸、闻、折叠，感受纸张质地和纸张所在的环境中的差异。

2.老师引导学生思考，纸张有什么功能，应用在哪些场合，有没有什么其他特殊的用处。

2. 教授纸张的制作方法•目标：学生掌握纸张的制作方法，提高手眼协调能力。

1.老师向学生讲述纸张由树木破碎而成的纤维制成，并且告诉学生现在很多纸都是通过回收废纸制作而成。

2.老师向学生演示纸张的制作过程，分别展示树的破碎和纤维融合两个环节的制作方法。

3.给每个学生准备好框架（类似于网笼的东西），大家分别在框架上放置相应数量的纤维，然后慢慢地将纤维连成整体，再晾晒至完全干燥。

3. 纸制品制作•目标：让学生将所制作的纸制品带回家，了解纸张所能够创造的效果，提高学生对科学艺术的理解。

1.老师提供各种工具和材料，如颜料、剪刀、胶水等。

2.让学生根据自己的想法制作纸制品，可以是卡片、鱼或者小动物等等。

老师可以适时给予指导，并在适当的时候班内公示各种制作效果。

教学反思在整个教学过程中，尽管小班学生的耐心与专注力都有限，但是我觉得通过这次课，学生们最重要的是学到了“动手实践、发现问题、解决问题”的重要教育思想。

在热身活动中，我意识到我不能过于片面地让学生去感受、去触摸纸张的质地，而需要说出一些生动的例子，激发学生的思考力。

而在纸制品的制作过程中，我需要给予学生一定的引导，说出一些要领（如要用鼓锤，纤维条不能太细）等。

在下一堂课中，我会着重展示纸的结构思路，并将其应用于其他的场合中，让学生进一步理解学科的本质，也让他们更加熟练地掌握制作纸张的方法。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材《奇妙的纸》。

具体内容包括：1. 认识不同的纸张，了解纸张的制作过程。

2. 学习纸张的折叠、撕破、粘贴等基本技能。

3. 探索纸张的吸水性和耐破性。

涉及教材章节：第一章《身边的科学》，第三节《奇妙的纸》。

二、教学目标1. 了解纸张的种类、制作过程及基本特性，培养幼儿对纸张的感知和认识。

2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会珍惜和合理使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的基本特性及其在生活中的应用。

教学重点：认识不同种类的纸张，掌握纸张的基本技能。

四、教具与学具准备1. 教具：各种纸张（如白纸、彩纸、皱纹纸等）、剪刀、胶水、水杯、毛巾等。

2. 学具：同上。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种纸张，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）讨论：生活中常见的纸张有哪些？它们有什么用途？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解纸张的制作过程，让幼儿了解纸的来源。

（2）展示纸张的折叠、撕破、粘贴等技能，并示范操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿尝试用不同的纸张进行折叠、撕破、粘贴等操作。

（2）观察纸张吸水性和耐破性的实验，让幼儿亲身体验。

（2）讨论：如何保护环境，节约用纸？六、板书设计1. 板书《奇妙的纸》2. 内容：纸的种类：白纸、彩纸、皱纹纸等纸张制作过程：原材料→制浆→造纸→成品纸张技能：折叠、撕破、粘贴纸张特性：吸水性、耐破性七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长共同收集不同的纸张，观察并记录它们的特点。

（2）尝试用纸张制作一个简单的手工作品，并描述其制作过程。

2. 答案：（1）纸张特点：如白纸干净整洁，彩纸颜色丰富，皱纹纸表面不平滑等。

（2）手工作品制作过程：如折纸、粘贴等。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对纸张的认识和操作技能掌握程度，以及教学过程中的优缺点。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的物体》，详细内容为“奇妙的纸”。

通过本章的学习，让幼儿了解纸的特性、种类和用途，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲。

二、教学目标1. 知道不同种类的纸，了解纸的特性及其在日常生活中的用途。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿养成节约用纸的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解纸的特性以及不同种类纸的用途。

教学重点：培养幼儿观察、操作、探究的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的纸张（如白纸、报纸、彩色纸、皱纹纸等）、放大镜、剪刀、胶水、水杯、彩笔等。

2. 学具：白纸、彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、水杯、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示各种类型的纸张，让幼儿观察、触摸，引导幼儿讨论：“你们见过这些纸吗？它们有什么不同？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用放大镜观察纸张，讲解纸的纹理、颜色等特征。

（2）介绍不同种类纸的用途，如白纸用于画画、报纸用于阅读等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）用白纸、彩纸、皱纹纸剪出自己喜欢的形状，并用胶水粘贴在另一张纸上，形成一幅美丽的图画。

（2）将纸张放入水杯中，观察纸张吸水后的变化。

六、板书设计1. 板书《奇妙的纸》2. 内容：（1）纸的特性：轻盈、柔软、吸水性强等。

（2）纸的种类：白纸、报纸、彩色纸、皱纹纸等。

（3）纸的用途：画画、阅读、包装、制作手工艺品等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一张以“我爱节约用纸”为主题的手抄报。

2. 答案：幼儿需运用所学知识，用不同类型的纸张，设计出富有创意的手抄报。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、操作，让幼儿了解了纸的特性、种类和用途，培养了幼儿的动手能力和观察能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注环保，培养节约用纸的好习惯。

2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中的废旧纸张，开展“变废为宝”活动，将废旧纸张制作成手工艺品，提高幼儿的环保意识和创新能力。

奇妙的纸教案奇妙的纸教案10篇奇妙的纸教案1教学目标：1、广州有花城美誉，说一说新年里家里和广州的变化。

2、能大胆撕纸，有意图地用彩色纸进行添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。

3、培养学生关注生活，能根据撕出的色纸的形状和色彩，展开想象，并能将其进行再现。

教学重点：启发学生进行花的造型想象教学难点：鼓励学生根据回忆，把春节家里摆放的花用撕下纸的外形进行表现，并用同类色或对比色突出花朵。

教学准备：学生方面：各种颜色彩卡纸、固体胶教学方法：开放式课堂教学，以学生自主合作探索、教师引导为主。

教学反思：本课是新学期第一课，刚过完年，问大家怎样过春节的，同学们都迫不及待分享。

广州有花城美誉，我连忙引导学生说一说新年里家里和广州的变化。

很多学生对家长去买花布置家印象很很深。

我也就抓住这一点开展节后的第一课。

从学生作业情况看，老师能让孩子关注身边的事物他们在创作时会更有激情。

最后一长作品的学生把心爱的玩意水晶宝宝也贴到画里了，他说想让水晶宝宝也开出漂亮的花呢。

奇妙的纸教案2活动目标：1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。

并对它们进行分类。

3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

活动重点：萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

活动难点：说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。

并对它们进行分类。

活动过程：一、谈话引出主题。

1、师：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。

谁能说说你知道的海底世界是什么样子的？在大海里都有什么呢？2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。

我们再一起去认识它们吧。

二、认识各种海生物。

一一出示ppt图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。

如：带鱼，提问：这是海底的什么生物？它长什么样？喜欢吃什么？、、、、、、三、给海生物分类。

1、师：海底的生物可真多。

你能给它们进行分类吗？2、幼儿对海生物进行分类。

（小组一份）3、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类贝类藻类）四、观看影像资料。

《神奇的纸》教案（精选12篇）《奇妙的纸》教案篇1活动目标：1.知道纸经过加工后可以变成其它功能。

2.在老师指导下对一般的纸进行简洁加工与改进，比较材料在转变前后的变化。

3.在老师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。

活动预备：白纸若干、纸的变化图。

活动过程：1.沟通导入（1）沟通纸的特点。

老师出示一张白纸，请幼儿说一说，这张纸有什么特点？小结：纸很薄，很轻，是白色的。

（2）沟通纸的用途。

师：生活中我们可以用纸来做什么？小结：生活中我们可以用纸写字、画画、做手工……（3）引发对纸的畅想。

师：我们有什么方法可以让纸具有更多奇妙的本事？2.探究（1）了解改造纸的方法师：请你们想想，我们可以用什么方法转变一张白纸？让它变得更美丽或者有其它用途？小结：用折叠、染色、刷油……这些方法都能把白纸变得更美丽，更好玩。

（2）师：今日我们就用折叠的方法来尝试转变白纸，看看转变后的白纸会有哪些新的功能3.探究转变外形后纸的`新功能（1）学习折叠瓦楞形；（2）比较折叠成瓦楞状纸前后纸的变化；师：白纸折叠后与原来的白纸相比有什么变化？小结：白纸折叠这成的这种外形叫瓦楞状，我们叫瓦楞状纸。

4.探究瓦楞状纸的功能和本事。

（1）请幼儿将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状，体验手心的感觉，将感受记录在观看记录表内。

（2）放一放：取两本厚一些的书，以间隔肯定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本书上，接着由轻到重将物体（可以选择身边轻重不同的物体，如回形针、橡皮）放在纸的正中间，看纸能否承受得住以及能承受多重的物体。

测完白纸后，再去测瓦楞状纸，看看能承受多少重量，记录在记录在观看记录表内。

摸一摸：领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度；换用瓦楞状纸，再次感受冷热程度，并对比有什么区分。

记录在记录在观看记录表内。

小结：白纸做成瓦楞状纸后变的比白纸受重和隔热效果好些了。

活动延长：幼儿在科学区学做幼儿用书p10页的折纸，想想为什么纸会站起来。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案篇一教材分析：从教材来看，这一课的学习任务是凭借随意撕出纸片的各种形状激活学生对生活经验中形状相似的事物的联想，然后通过在纸片，把联想形象表达出来，是综合了撕纸、联想、粘贴、的学习活动中。

形的联想是关键，它上承随意撕纸的结果，下启添画成形的效果。

撕纸时，让学生大胆肆意不受形象约束的随意撕。

形的联想时引导学生将纸片当作生活中熟悉的各类事物媒材去联想。

同时，将纸片转动不同角度观察发现更多联想。

贴画时，依托纸片已有形状完整造型，这样将手工的方法既降低了绘画的难度，又增加了绘画的越味性在整个活动中，不需要事先设定主题和形象，主要凭感觉、联想和想象来进行造型，将废纸片变成一件艺术品。

在这种行为中，学生获得快乐，创造出丰富多彩的作品，并表达自己的感受。

对于刚刚入学的小学生来说，不失去一种巧妙而又有效的综合能力训练，课的有效学习将为今后的记忆画、想象画的学习打下良好基础。

从学习领域来看，这一课属于“造型表现”。

学生尝试使用符合低年级学生年龄特征的常用工具材料：脐棒、彩笔、彩色纸，运用手工的方法，通过低年级学习喜闻乐见的形式：撕一撕，看一看，想一想，贴一贴，大胆地，自由地，把气见、所感、所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，发现艺术感知能力、形象思维能力以及求异创新的思维和综合运用造型表现的能力，表达对生活的美好回忆和积极关注。

教学目标：1、知识目标：通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图的方法。

2、能力目标：借助学生对纸形有联想，培养学生丰富的想象力，体会想像的乐趣，发展美术实践能力。

情感目标：激发学生美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。

学情分析：1、授课对象：小学一年级学生。

2、学生特点：好奇心强，参与教学活动积极性高，想象力及其丰富。

但孩子小，动手能力较弱，生活认知有限。

教学策略：本课教学遵循直观性教学原则，注重学生的动手能力，将熟知的事物通过大胆地想象，用随意撕纸的方式表现出来。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案篇一活动目标：1.让幼儿认识不同类型的纸（如绘画纸、报纸、卫生纸等）及其基本用途。

2.通过实验活动，观察纸在水中的变化，理解吸水性概念。

3.发展幼儿的动手操作能力，激发他们对周围事物的好奇心和探索欲。

4.培养幼儿的团队合作精神和表达分享能力。

活动准备：不同种类的纸张样本（绘画纸、报纸、卫生纸、厨房纸巾等）小水盆若干颜色笔或水彩笔干燥的小玩具或纸片作为“乘客”大图画纸或黑板用于记录观察结果擦手巾活动流程：1.引入主题（5分钟）教师展示各种纸张，询问孩子们是否认识这些纸，它们通常用来做什么，激发孩子们的兴趣。

2.观察与讨论（10分钟）分组让孩子们触摸、撕扯、折叠不同种类的纸，引导他们用语言描述纸的感觉（软、硬、厚、薄等）。

讨论每种纸可能的用途，鼓励幼儿分享自己的经验和想法。

3.纸的吸水实验（15分钟）每个小组分配一个小水盆，将不同种类的纸裁成相同大小，放入水中，观察并记录哪些纸吸水快，哪些慢。

可以让幼儿放置“乘客”在纸上，看哪些纸能“救”起乘客，引出吸水性概念。

4.创意手工（10分钟）使用吸水性不同的纸，引导幼儿进行简单的手工创作，如用吸水快的纸制作彩色渲染画，展现纸的另一种奇妙变化。

5.分享与总结（10分钟）鼓励孩子们展示自己的作品，分享实验观察到的现象和制作过程中的'发现。

教师总结纸的不同特性和用途，强调观察和实验的重要性。

家庭作业建议：请家长和孩子一起寻找家中不同用途的纸张，讨论它们的特点，并尝试用纸做一件小手工艺品。

注意事项：确保所有活动材料安全无害，适合幼儿使用。

在实验过程中，成人需在一旁监督，确保孩子的安全。

鼓励每个孩子参与，尊重他们的每一个发现和创造。

通过这样的活动，不仅能让孩子们在玩乐中学习科学知识，还能激发他们对自然界和日常生活现象的好奇心。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案篇二设计意图“纸”的主题活动开展了一段时间。

一、教学目标：1. 让幼儿感知纸的来源，知道纸的制造过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。

3. 培养幼儿珍惜和节约用纸的意识。

二、教学重点：1. 让幼儿了解纸的来源和制造过程。

2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

三、教学难点：1. 让幼儿理解纸的制造过程。

2. 培养幼儿的节约用纸意识。

四、教学准备：1. 纸张、剪刀、水杯、颜料等实验材料。

2. 教学图片、视频等教学资源。

五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种纸张，引导幼儿观察纸的颜色、质地等特征，激发幼儿对纸的好奇心。

2. 纸的来源：教师通过图片、视频等教学资源，向幼儿介绍纸的来源和制造过程，让幼儿了解纸的珍贵性。

3. 纸的制造过程：教师演示纸的制造过程，引导幼儿观察和思考，让幼儿了解纸的制作不易。

4. 纸的实验：教师带领幼儿进行纸的实验，如纸的溶解、纸的染色等，让幼儿亲身体验纸的奇妙性质。

5. 纸的创意：教师引导幼儿利用纸张进行创意制作，如剪纸、纸飞机等，培养幼儿的动手操作能力和想象力。

6. 节约用纸：教师向幼儿讲解节约用纸的重要性，引导幼儿在日常生活中养成节约用纸的良好习惯。

7. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿明白纸的来源和珍贵性，培养幼儿的节约用纸意识。

8. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起寻找生活中的纸制品，了解纸在生活中的应用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。

2. 评估幼儿在创意制作中的动手操作能力和想象力表现。

3. 考察幼儿对节约用纸意识的理解和应用。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿观察和思考纸的特性。

2. 教师是否给予每个幼儿足够的操作机会和指导。

3. 教学活动是否达到预期的教学目标，是否需要调整和改进。

八、教学延伸：1. 开展纸的回收和再利用活动，让幼儿亲身体验纸的循环利用。

2. 组织家长参与纸的环保活动，共同培养幼儿节约用纸的良好习惯。

一、教学目标：1. 了解纸的来源和制作过程，知道纸的用途。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿珍惜纸张的良好习惯。

二、教学内容：1. 纸的来源和制作过程：介绍树木、纸浆、纸张的制作过程。

2. 纸的用途：生活中的用纸场景，如写字、画画、包装等。

3. 纸的特性：介绍纸的柔软、吸水、透光等特性。

三、教学准备：1. 纸张、剪刀、水杯、颜料等实验材料。

2. PPT课件、视频、图片等教学资源。

四、教学过程：1. 导入：通过谜语“白白的，滑滑的，放在水中不沉没，写字画画真方便。

”引发幼儿对纸的兴趣。

2. 纸的来源和制作过程：观看PPT课件和视频，了解纸的来源和制作过程。

3. 纸的用途：展示生活中用纸的场景，让幼儿说一说纸的用途。

4. 纸的特性：分组进行实验，观察纸的柔软、吸水、透光等特性。

5. 实践活动：剪纸艺术，让幼儿用剪刀和纸张创作喜欢的图案。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调珍惜纸张的重要性。

五、作业布置：1. 回家后和爸爸妈妈一起寻找生活中的纸张，了解它们的用途。

2. 尝试和爸爸妈妈一起制作纸浆，体验制作纸张的过程。

3. 观察家里的纸张，思考如何节约使用纸张，保护树木。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对纸张的认知和操作能力。

2. 评价幼儿在课堂互动中的表现，如观察力、表达力和团队协作精神。

3. 收集幼儿的作业作品，评估他们的创作能力和对纸张特性的理解。

七、教学拓展：1. 邀请纸张行业的专业人士来园进行讲座，让幼儿更深入了解纸张的制作和环保意义。

2. 组织幼儿参观纸张博物馆，亲身感受纸张的历史和文化的魅力。

3. 开展纸张回收活动，让幼儿参与纸张的回收和再利用过程，培养环保意识。

八、教学注意事项：1. 在实践活动过程中，确保幼儿的安全，避免使用锐利的工具。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和帮助。

3. 鼓励幼儿积极参与课堂互动，尊重他们的想法和表达。

幼儿园小班科学活动奇妙的纸教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的纸》，详细内容包括：认识不同颜色、质地的纸张；了解纸张的制作过程；探索纸张的折叠、撕扯等特性；培养幼儿对纸张的环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源、种类和特点，提高幼儿对纸张的认知能力。

2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。

3. 培养幼儿的环保意识，让幼儿懂得珍惜和节约使用纸张。

三、教学难点与重点教学难点：纸张的制作过程和纸张特性的探索。

教学重点：认识不同颜色、质地的纸张，培养幼儿的环保意识。

四、教具与学具准备教具：各种颜色、质地的纸张，纸张制作过程的视频，展示板，折纸模具。

学具：彩纸，剪刀，胶棒，画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种颜色、质地的纸张，让幼儿观察并说出它们的颜色、质地。

通过提问方式，引导幼儿思考纸张的来源和用途。

2. 讲解纸张制作过程（5分钟）播放纸张制作过程的视频，让幼儿了解纸张是如何从树木变来的。

同时，引导幼儿关注环保，懂得珍惜和节约使用纸张。

3. 折纸活动（5分钟）教师示范简单的折纸方法，让幼儿跟随操作。

在折纸过程中，让幼儿感受纸张的柔软和韧性。

4. 例题讲解（5分钟）出示一个简单的折叠题目，如折纸飞机。

教师边讲解边示范，让幼儿跟随操作。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等学具，尝试自己完成一个折叠作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 纸张的来源：树木→纸张2. 纸张的种类：白色、彩色、光滑、粗糙等3. 纸张的特点：柔软、韧性、易撕扯等4. 环保意识：珍惜和节约使用纸张七、作业设计1. 作业题目：用彩纸折叠一个自己喜欢的动物或物品。

答案：根据幼儿的兴趣和想象力，完成一个折叠作品。

2. 作业要求：回家后与家长分享今天学到的知识，让家长协助完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对纸张的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

《神奇的纸》幼儿园优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章《奇妙的手工》，详细内容为“神奇的纸”。

通过本节课的学习，让幼儿了解纸的特性，学会利用纸张进行创作和游戏。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张的来源，认识到纸的重要性，培养节约用纸的良好习惯。

2. 培养幼儿的动手能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将纸张制作成不同的作品。

教学重点：让幼儿掌握纸张的基本折叠方法，培养他们的动手能力。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、胶水、彩笔、范例作品等。

学具：纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事形式引入，讲述纸张的来源和重要性，引导幼儿珍惜用纸。

（2）展示各种神奇的纸张作品，激发幼儿的兴趣。

2. 折纸基本技能学习（10分钟）（1）教师示范基本折纸方法，如：对折、折角等。

（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握基本折纸方法。

3. 创作环节（10分钟）（1）教师提出创作主题：“神奇的纸”，引导幼儿发挥想象力和创造力，利用纸张进行创作。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 展示环节（5分钟）（1）请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。

5. 游戏环节（10分钟）（1）组织幼儿进行“纸球大战”游戏，培养团队合作能力。

（2）游戏过程中，引导幼儿注意安全，遵守规则。

六、板书设计1. 板书神奇的纸2. 板书内容：（1）纸张的来源与重要性（2）基本折纸方法（3）创作主题：神奇的纸七、作业设计1. 作业题目：用纸张制作一个自己喜欢的动物或植物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家与家长一起进行纸张创作，提高亲子关系。

（2）开展“节约用纸，从我做起”主题活动，培养幼儿的环保意识。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将纸张制作成不同的作品。

小班科学优秀教案及教学反思《神奇的纸》一、教学目标1.了解纸是由什么制成的，掌握纸的制作方法。

2.认识纸的作用和运用，了解纸的种类及特点。

3.培养观察能力和实验探究能力。

二、教学准备1.用纸张、书本等展示不同种类的纸。

2.一些废纸皮（尽可能的选择不要太薄的纸）。

3.铁皮缸、沸水、刷子、滤纸、榨水布、板凳、剪刀。

三、教学过程1.开场活动本节课要学习什么内容？在今天的生活中，我们日常使用很多物品，其中最常见的就是纸了。

纸有什么作用呢？同学们想一想，我们在日常生活中使用纸张的场合有哪些呢？2.讲授给学生们分发纸和笔，在白纸上写下“纸的发明讲解”四个字。

通过浅显易懂的讲解，让小孩子了解到原始的纸是由古人发明并制作的，设法形成了一种更加普遍的纸张产品。

介绍纸的制作方法，将废旧纸去除油脂，并在剪碎成小片之后，进行分级打浆、加工造纸的过程。

在介绍过程中，多次重复强调纸对我们生活的意义和作用，让小孩子能意识到纸张对我们生活的重要性。

3.实验探究在展示一些不同种类的纸张后，将废弃的纸皮剪成碎片，使用沸水将其煮沸，并通过铁皮缸和滤纸进行筛选，将所剩的纤维料再度打浆，榨水后再压平，再用烤箱将所制成的纸张晾干之后。

在实验探究过程中，要让小孩子动手，能让小孩子了解到纸的结构和制作过程，并深入了解纸的种类和使用方法。

4.总结在实验完成后，同学们可以先互相展示一下所制作的纸张，之后到后面的地方晾晒。

在晾干之后，让小孩子展示自己的纸张，对最优秀的一些进行表扬和奖励。

最后，我对本节课的主要内容进行了回顾和总结，留给学生们的作业是完成所制作的纸张，并且不断探究纸的种类和使用方法。