对长期扎根农村基层一线累计从教满30年

李保国先进事迹报告会观后感范文精选多篇李保国，河北农业大学教授，扎根基层，深入太行山区，三十年如一日的为山区林业发展、农民生产致富殚精竭虑，奉献毕生心血和汗水，最终积劳成疾，永远离我们而去了。

作为一名基层党员干部，李保国的事迹对我触动很大，在开展“两学一做”教育实践活动之际，我们每一名党员干部更要向李保国教授看齐，要化悲痛为力量，弘扬他的高尚精神，为建设经济强省、美丽河北做出新的更大的贡献，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴中国梦而砥砺奋进。

学习李保国同志，就要学习他务实的作风和质朴的品质，扎根基层不怕吃苦，与人民群众打成一片的奉献精神。

2013年以来，李保国教授到阜平指导核桃生产发展模式的创新改善和技术管理，7个乡镇的820多个自然村都留下他的脚印。

李保国教授生前长年累月，风雨无阻，奔走于太行山区，播撒科学和知识的种子。

李保国教授的身影常出现在田间地头，但人们总是不能一眼把他认出来。

因为李教授一身质朴的服装和一名农民并无两样。

李教授说，和农民朋友打交道不能和教育研究生、博士生一样，我要穿的很体面如何让农民从一开始就接受我，从而接受我的科技方法，我又怎么和他们打成一片，带领他们走上科学致富的道路呢!李保国用最真挚的行动，最热烈的爱心感动着太行山区的人们!学习李保国，就要学习他奋发作为，拼搏进取的创业精神。

2009年以来，李保国教授指导平山县葫芦峪园区连篇高规格治理黄山，并探索出“大园区、小业主”的园区经营机制，创建了我国太行山区现代农业产业园区建设的典范。

他指导创建的山区综合开发“葫芦峪模式”正在向保定等地的30多个县、100多个乡镇广泛推广。

李保国用科技的力量，带领基层干部群众共同把荒山秃岭变成了青山绿水，他用责任和担当与基层干部群众共同奋斗，让山区人民走上了创业富裕的道路，带动了成千上万的人脱贫致富。

他的务实实干、奋发作为的创业精神，正是当前我们调结构、促转型工作应该努力学习的精神。

学习李保国，就要学习他心系群众、亲民爱民的大爱情怀。

30年教师高级职称政策
截至2023年底，针对教师高级职称评定的政策中，对于教龄满30年的教师，多地采取了优惠政策和激励措施。

这些政策要点包括但不限于：
1. 不受岗位比例限制：一些地方规定，教龄达到30年的教师在申报正高级职称时，不受单位岗位结构比例的限制，可以直接参与评审。

2. 直接认定或晋升：例如吉林省率先推出“3010”政策，即符合条件的中小学教师，在县级以下基层学校任教满30年且现仍在一线教学，受聘一级教师岗位满10年并满足基本申报条件，经考核评审后可直接认定为高级教师职务，并保证通过比例为100%。

3. 优先评审：在学校每年评高级教师时，往往按教龄长短来安排申报顺序，教龄长的教师享有优先权。

4. 工作量调整与待遇保障：教龄满30年的老教师通常可以获得一定的工作量减免，比如每学期的教学工作量可以减半，同时仍能按照满工作量对待进行职称评聘和绩效工资考核。

此外，有的地区还特别制定了针对资深教师的绩效考核方案，如湖北省有针对长期从教的老教师提供每月固定数额的考核绩效。

5. 对农村及基层学校的倾斜支持：黑龙江省、湖北省等地为长期扎根农村基层一线、累计从教满30年的教师提供了破格申报高级教师职称的机会，或者允许不占相应岗位予以聘用，并设立单独的职称评聘通道。

综上所述，各地方政府出台的一系列政策旨在鼓励和支持长期从教特别是坚守在基层教育战线的教师，通过简化职称评审程序、放宽评审条件等方式，使他们能够更顺利地获得高级职称，提高职业地位和待遇水平，从而进一步激发教师队伍的工作积极性和稳定性。

全国优秀教师张桂梅先进事迹材料张桂梅就像一束柔光，一束打破黑暗点亮人生的希望之光，一束帮助学生成就人生的梦想之光，一束托起无数家庭和学生改变命运的奇迹之光。

下面是小编为大家整理的全国优秀教师张桂梅先进事迹材料，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢!全国优秀教师张桂梅先进事迹材料一“尽自己最大努力为别人点亮一盏灯”十年前，由光明日报和中央电视台联合评选出的首届“中国十大最美乡村教师”中，张桂梅老师的事迹曾让亿万观众和读者泪目。

那时，本报以《张桂梅：最美的妈妈》《最美乡村教师张桂梅：百个孩子的最美‘妈妈’》《最美乡村教师张桂梅回家》《张桂梅：念念不忘做家访》等为题，多次报道过张桂梅老师的事迹。

十年后，刚被授予“时代楷模”称号的张桂梅老师，再度感动国人。

已经63岁的张桂梅，现为云南省丽江市华坪县女子高级中学党支部书记、校长，华坪县儿童福利院院长。

作为一个从黑龙江省来扎根边疆云南的外省人，她长期献身民族地区教育事业，疾病缠身却奉献不止，教书育人，用爱心和智慧点亮大批乡村孩子的人生梦想，充分展现了当代人民教师的高尚师德。

2008年以来，她已帮助1800多名女孩走出大山，用知识改变了贫困山区女孩命运，并先后获得“全国优秀教师”“全国三八红旗手”“云岭楷模”“全国教书育人楷模”“全国优秀共产党员”等荣誉称号。

其动人事迹经本报等多家媒体再度报道后，在全国特别是云南、四川、贵州、甘肃、湖南等省的教师、学生及干部中受到了广泛关注与赞誉。

老师们说：要无私奉献，立德树人曾任中国教育报驻云南记者、云南省高校工委宣传部副部长的杨云慧说：“认识张桂梅已有18年，早在2002年就采写了张桂梅老师事迹，先后写过6次。

每次采访，都会被她的事迹深深感动，她总会把一件件看似不可能的事变为现实。

向张桂梅老师致敬!”两次为湖南湘西土家族苗族自治州扶贫创业致富带头人进行培训的湖南农业大学商学院副教授张雅说：“张桂梅扎根边疆、无私奉献的精神让我深刻领悟到‘一诺千金、抱柱之信’的脱贫攻坚中国精神。

重磅！黑龙江发布全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见黑龙江省教育厅近日，中共黑龙江省委、黑龙江省人民政府印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（以下简称《意见》）。

小编抓紧带你看看文件里具体都说了什么，有哪些重大改革举措，千万不要错过。

《实施意见》共分总体要求、重点任务和保障措施3部分、26条。

第一部分是总体要求主要包括指导思想、基本原则和目标任务三方面。

提出了经过5年努力，全省教师培养培训体系基本完善，教师专业素养明显提升，培养造就千名骨干教师，百名卓越教师，数十名教育家型教师的近期目标；到2035年，全省教师队伍建设管理体制更加科学规范、灵活高效，教师队伍规模结构、素质能力与教育事业发展相协调，培养造就万名骨干教师、千名卓越教师、百名教育家型教师的远景目标。

第二部分是重点任务从四个方面提出了20项改革任务。

一是以思想政治建设为统领，实施“师德师风建设工程”。

提出加强教师党支部和党员队伍建设、提高教师思想政治素质、健全师德建设长效机制三项改革任务。

二是以振兴教师教育为根本，实施“教师质量提升工程”。

提出办好师范教育、选培高质量农村教师队伍、培养专业化的中小学教师队伍、建设善保教的幼儿园教师队伍、以及建设高素质双师型职业院校和创新型高等学校教师队伍，不断提升教师专业素质能力的六项改革任务。

三是以深化综合改革为突破，理顺教师管理体制机制。

提出优化中小学教师编制和义务教育师资均衡配置、完善教师资格准入和退出机制、深化中小学教师职称和考核评价制度改革、健全职业院校教师管理制度、深化高等学校教师人事制度改革的六项改革任务。

四是以提高教师待遇为抓手，全面提升教师社会地位。

提出完善中小学教师待遇保障机制、提升乡村教师待遇保障水平、保障民办学校教师合法权益、完善高等学校教师薪酬制度、提升教师社会地位的五项改革任务。

第三部分是保障措施主要包括强化组织保障、强化经费保障、强化督查督导三个方面，提出了加强党对教师队伍建设改革的领导，建立教师工作联席会议制度，将教师队伍建设作为教育投入的重点，列入督查督导工作重点内容，确保各项改革政策举措落地见效。

义务教育学校校长、教师交流轮岗工作实施方案根据有关精神，为建立相对稳定、流动有序、公平合理、资源共享的校长、教师交流轮岗制度，推进义务教育区域优质均衡发展，促进教育公平，提高教育质量，特制订本方案。

一、交流轮岗工作目标以骨干校长、教师为交流重点，建立并完善区域内义务教育学校校长、教师交流轮岗制度，进一步扩大校长、教师交流覆盖面，科学有序推进义务教育学校校长、教师交流轮岗，促进区域内优秀校长、教师资源均衡配置，整体提升义务教育学校办学水平，推进义务教育区域优质均衡发展。

二、交流轮岗工作原则义务教育学校校长、教师交流轮岗，是指各区市县（含先导区，下同）教育行政部门为了推进义务教育区域优质均衡发展而统组织的区域内义务教育阶段公办中小学校校长、教师的异校流动。

推进义务教育学校校长、教师交流轮岗工作应遵循以下原则：1.科学合理。

遵循义务教育规律以及校长、教师成长规律，创新管理模式，统筹规划，有序推进校长、教师合理流动。

2.公开规范。

坚持公开、公平、公正，规范校长、教师交流轮岗的程序和办法，严肃纪律，加强监督。

3.以人为本。

尊重校长、教师主体地位，引导其积极支持、主动参与交流，保障其合法权益。

4.促进发展。

保持和发扬学校办学和优势，发挥骨干校长、教师引领作用，促进学校内涵发展。

三、交流轮岗范围和比例（一）交流轮岗范围校长、教师交流轮岗的范围为义务教育阶段公办学校在编在岗校长、副校长及其他校级干部和教师（以下简称校长、教师）。

1.在同一所学校任教满9年及以上的教师（男55周岁及以下，女50周岁及以下）必须交流轮岗（个别偏远农村地区、海岛学校无交流轮岗条件的除外）。

处于孕期、哺乳期或患病经当地教育行政部门医院诊断不宜交流轮岗的教师并在校公示后，可暂不交流轮岗；学校传统项目、课程的领衔教师，经本人、学校申请，区市县教育行政部门批准，可暂不交流轮岗，但延长时间原则上不超过3年。

对于任教满9年教师较多的学校，区市县教育行政部门可有计划安排在3-5年内完成交流轮岗。

优秀教师标兵事迹300字个人版10篇优秀教师标兵事迹300字个人版通用10篇优秀教师标兵事迹300字个人版怎么写？从先进对象的形成和内涵上来分，事迹材料可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。

下面是作者为大家整理的优秀教师标兵事迹300字个人版，希望对大家有所帮助。

优秀教师标兵事迹300字精选篇1邢燕，女，43岁，漯河市特殊教育学校教师邢燕从教26年来，把慈母般的爱播撒给了“无声世界”的孩子。

她用妈妈式的陪伴拉近和听障孩子的心理距离，真正走进他们的内心。

她带领同事开展《聋生快乐阅读》研究，通过一对一的阅读指导让听障学生学会用正常的语序和语言表达方式。

她利用自录教学视频的手段进行网课教学，最终班里3名听障学生如愿以偿实现了自己的大学梦，学校也实现了高考路上零的突破。

她坚持走“教研一体”之路，采用听、评、练、写的模式，带动一批青年教师稳步成长。

她所教的学生赵紫怡获得“河南最美孝心少年”“全国特别关注孝心少年”“河南省新时代好少年”，学生刘金鹏在河南省第七届残疾人运动会上获两枚奖牌。

她本人也荣获河南省教学标兵、漯河市优秀教师等称号。

优秀教师标兵事迹300字精选篇2刘华东，男，37岁，河南省淮阳中学教师刘华东潜心研究，把物理课变得充满“魔法”，深受学生欢迎。

“火焰掌”“徒手劈砖”“钢珠穿硬币”，这样的趣味实验在他的课堂上经常呈现，他把枯燥难解的物理课堂变得具体、生动。

上课之余，他经常放弃周末与假期，为农村科技馆义务服务。

在科技馆他带领学生自制“水火箭”、无壳孵化小鸡、观看中国空间站过境……他自发组织开展公益科普助力乡村振兴，将优质科普资源带进乡村，给革命老区学校的孩子们带去精彩演讲，其乡村科普超1万人次，线上科普超百万人次，下乡科普事迹被《光明日报》头版头条报道。

刘华东曾获某年全国“十大基层科普人物”、全国科技志愿服务先进典型。

其课堂精彩瞬间多次被人民日报、新华网、央视新闻等媒体报道，“单掌劈砖”视频获赞超100万。

河南省人力资源和社会保障厅关于印发《关于加强和改进基层专业技术人才队伍建设的若干措施》的通知文章属性•【制定机关】河南省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.09.13•【字号】豫人社办〔2023〕101号•【施行日期】2023.09.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文河南省人力资源和社会保障厅关于印发《关于加强和改进基层专业技术人才队伍建设的若干措施》的通知各省辖市、济源示范区人力资源社会保障局：《关于加强和改进基层专业技术人才队伍建设的若干措施》已经2023年第18次厅党组会议审议通过，现印发给你们，请认真贯彻实施。

河南省人力资源和社会保障厅2023年9月13日关于加强和改进基层专业技术人才队伍建设的若干措施为进一步加强基层专业技术人才队伍建设，发挥基层专业技术人才作用，助力实施乡村振兴战略，现就进一步加强和改进基层专业技术人才队伍建设提出如下举措。

一、进一步畅通进入通道（一）改进基层事业单位公开招聘方式。

改进完善基层事业单位公开招聘办法，有效解决基层和艰苦边远地区“招人难”问题。

乡、镇（街道）事业单位引进硕士学位以上专业技术人才，可通过面试、考察开展公开招聘；招聘本科学历以上人才，报考人数达不到开考比例的，经人力资源社会保障部门同意，可采取面试、考察的招聘方式进行；基层事业单位招聘高层次和急需紧缺专业技术人才，可采取直接考察等方式。

（二）引导高校毕业生到基层工作。

进一步完善引导和鼓励高校毕业生到基层工作的政策措施，通过政府购买岗位、实施学费和助学贷款代偿、提供创业扶持等方式，积极引导支持高校毕业生到基层工作和创业。

统筹实施高校毕业生基层服务项目，切实落实工作生活补贴、参加社会保险等相关待遇，采取有效措施鼓励服务期满后留在基层工作。

实施好“三支一扶”项目，鼓励各地完善“三支一扶”期满人员流动政策，加大事业单位吸纳“三支一扶”人员就业力度，积极引导高校毕业生服务基层、扎根基层。

吉林省人民政府办公厅关于印发吉林省乡村教师支持计划（2015－2020年）的通知文章属性•【制定机关】吉林省人民政府办公厅•【公布日期】2015.12.24•【字号】吉政办发〔2015〕71号•【施行日期】2015.12.24•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文吉林省人民政府办公厅关于印发吉林省乡村教师支持计划（2015－2020年）的通知吉政办发〔2015〕71号各市（州）人民政府，长白山管委会，各县（市）人民政府，省政府各厅委办、各直属机构：《吉林省乡村教师支持计划（2015－2020年）》已经省政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

吉林省人民政府办公厅2015年12月24日吉林省乡村教师支持计划（2015－2020年）为贯彻落实《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015－2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）精神，按照省委、省政府关于加强教师队伍建设的总体部署，进一步加强乡村教师队伍建设，提高乡村教师队伍整体素质，特制定本计划。

本计划中乡村包括镇中心区、乡中心区（不含县城和县城所在地镇中心区）和村庄，教师为学校在编在岗教师（含服务期内特岗教师）。

一、工作目标到2017年，力争使乡村学校优质教师来源渠道得到有效扩充，乡村教师资源配置得到显著改善，教育教学能力水平得到稳步提升，各方面合理待遇依法得到较好保障，职业吸引力得到明显增强，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。

到2020年，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为基本实现教育现代化和社会主义新农村建设提供坚强有力的师资保障。

二、主要举措（一）采取多种有效措施，积极拓展乡村教师补充渠道。

1.继续推进实施“特岗计划”。

坚持以“特岗计划”为主渠道，创新乡村学校教师队伍补充机制，优先满足村小、教学点的教师需求，加强体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科师资补充，“十三五”期间计划全省每年补充3000名特岗教师。

关于贯彻落实《黑龙江省破格晋升高级职称实施办法（试行）的通知》的通知文章来源：发文时间：2017-07-06 【字体设置：大中小】哈人社发〔2017〕119号各区、县（市）人力资源和社会保障局，市直各单位：为深入贯彻落实国家和省人才工作相关政策要求，省人社厅制定了《黑龙江省破格晋升高级职称实施办法（试行）的通知》，建立健全不拘一格选拔人才、促进优秀人才脱颖而出的评价机制，科学规范开展优秀专业技术人才破格晋升高级职称工作。

从2017年起，在全市实行优秀专业技术人才破格晋升高级职称政策。

现就有关事项通知如下：一、适用范围在我市工作的国有企事业单位、非公有制经济组织、社会组织和自由职业优秀专业技术人才。

二、申报条件遵守国家法律法规，具备良好的职业道德和敬业精神；系统掌握本专业主要基础理论知识，熟悉与本专业相关的法律法规、技术标准、工作规范和政策规定，了解本专业最新动态和发展趋势；能够胜任本职工作。

同时具备以下条件：（一）直接晋升正高级专业技术职称获得国家科学技术奖的主要完成人（前3人）以及取得本行业、本专业突破性重大创新成果的优秀专业技术人才，可直接晋升正高级专业技术职称，不受岗位结构比例限制直接聘用。

（二）破格晋升高级专业技术职称具备本领域（行业、专业）以下条件之一者，可不受学历、资历、论文等条件限制，中级及以下职称人员可破格晋升副高级职称，副高级职称人员可破格晋升正高级职称，不受所在单位岗位结构比例限制予以聘用。

1.自然科学研究领域（1）作为主要完成人（额定人员）获得国家科技奖；或获得省部级科学技术奖一等奖（前5人）；或获得2项省部级科学技术奖二等奖（前3人）；（2）作为主持人或主要参与者（排名第2）完成国家重大专项（课题）或重点研发计划项目（课题）1项；或作为主持人或主要参与者（排名第2）完成省部级重大科技项目2项；或作为主持人以市场委托方式取得的科技项目经费累计超过500万元以上（包括单位内部项目和横向合作项目）；（3）作为第一主持（责任）人研发的科技成果成功在省内实现转化和产业化，且近3年多个技术项目转让交易额累计达到1000万元以上；（4）作为第一完成人获授权发明专利3项，至少2项得到有效推广应用，产生经济效益500万元以上或服务收入达到300万元以上；或荣获中国专利优秀奖；或作为第一完成人有1项以上国际或国家新标准制定。

莆田市乡村30年教师申请
建立乡村教师荣誉制度。

鼓励和引导社会力量建立乡村教师奖励基金。

国家、省、县三级分别对在乡村学校从教30年以上、20年以上、10年以上的教师颁发荣誉证书。

评选推荐“福建省杰出人民教师”、特级教师和优秀教师等各级教育系统先进个人，应向乡村教师倾斜并明确比例。

广泛宣传长期扎根乡村、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、业务精湛的先进乡村教师典型，在全社会大力营造关心支持乡村教师和乡村教育的浓厚氛围。

30年农村教师光荣证，是国家为表彰把自己的一生献给农村的中小学教师而发的，国家级荣誉证书。

如果工作单位没有变动，该证书一般由所在单位根据档案材料直接申报。

如果工作有变动。

须由本人提供在农村学校工作的证明，到过几个学校，就要开几份证明。

累计后由现任教学校申报。

乡村教师三十年证一般一个月就可以批复下来。

农村教师满三十年直接晋高级教师的政策。

落实这一政策，关键是如何界定一线工作满三十年。

我们者的标准是：农村学校任教满三十年以上，并且是要在教学一线累计满三十年，现在仍在教学一线的。

中间不在教学一线的时间要扣除。

也就是说，只在农村学校工作满三十年还不行，必须是在教学一线的岗位上。

无私大爱铸就忠诚——记全国模范人民调解员马秀玲2011年8月清澈悠远的双龙河水蜿蜒流淌，无私的滋润着两岸的丰沃土地，在这安详、和谐的小镇，淳朴的百姓传颂着一位十几年如一日、长期扎根农村、情系百姓、献身司法的女司法所所长的感人故事，她就是被当地群众誉为“当代最美的女警察”——河北省唐山市丰南区司法局大新庄司法所所长马秀玲。

1996年，24岁的马秀玲带着美好的憧憬从河北司法学校走进偏远农村，在丰南区司法局大新庄司法所做了一名普通司法助理员，这便是她人生光彩篇章的开始。

由于她勇于创新、勤于实干，很快得到了领导和同志们的一致肯定，1998年10月通过竞聘上岗，她光荣的走上了司法所所长的岗位，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在这广阔的舞台上，她以更加饱满的热情投入到工作中去，经常深入到农村的田间地头和百姓的厅堂院落，宣传法律知识，化解群众矛盾，她的足迹遍及全镇的每个角落。

忠诚于党，模范践行服务为民宗旨大新庄镇地处丰南、滦南和唐海三县交界地带，辖62个行政村，人口5万多人，人员往来复杂，是矛盾纠纷多发区。

2008年三鹿奶粉事件发生后，制奶业哀鸿遍野，一片惨淡，尤其是广大奶农经济利益遭受了巨大损失，纷纷采取各种措施进行维权。

大新庄镇属于重要奶源生产基地，此事件发生后，在奶农、奶贩与奶厂之间发生了一系列复杂的经济纠纷，由于合法权益一时得不到有效保护，有的奶农便想采取过激行为，更有别有用心的人准备利用这一时机组织相关人员进京赴省上访，对政府施压。

2009年9月，国庆六十周年前夕，该镇200多名奶农因奶款无法兑现，对奶贩及政府不满，有矛盾激化的可能。

特别是奶农张某、孟某、王某因诉滦南县奶贩杨某拖欠奶款2万元一案长时间没有结果，便以自己是移民的特殊身份，组织多名奶农到镇里上访，并准备组织大规模越级群体上访，成为所有奶农上访案件中的焦点。

大新庄镇党委、政府及时掌握了这一重大突发事件的信息，积极谋划制定应对措施，防止事态扩大。

2016年全国教书育人楷模事迹介绍01 路书芳路书芳，女，汉族，1974年1月出生，群众，北京市昌平区流村中心小学教师。

她二十三年如一日，怀揣帮助山里人实现腾飞梦想的理想，坚持做最用心的教师。

无论多么调皮的学生，经过她的悉心教导，都会慢慢地爱上学校、爱上学习、爱上老师。

她积极投身教育综合实践活动改革，在全市率先编写地方教材，带头推进“微课程”“大阅读”，取得良好育人效果。

曾获全国优秀教师、全国中小学优秀班主任、北京市优秀教师等荣誉。

02 游向红游向红，女，汉族，1962年12月出生，中共党员，北京市丰台区丰台第二幼儿园园长、党支部书记。

她坚守幼教事业35年，以忠于教育事业的情怀、一心为公的精神，带领丰台第二幼儿园不断前进，一步步成为区、市级示范幼儿园，从一园多址发展成为“丰台二幼教育集团”。

她不断推动教学科研创新，形成“浸润爱、延展趣、陶冶美”的教育特色，丰台二幼先后荣获北京市辛勤育苗单位、北京市教科研先进集体、北京市精神文明单位等称号，她本人也获得北京市“三八”红旗奖章等荣誉。

03 陈予恕陈予恕，男，汉族，1931年3月出生，中共党员，天津大学机械工程学院教授、中国工程院院士、俄罗斯应用科学院外籍院士。

他是老师，从教60年，带出100余位博士、硕士，爱生如子，80高龄仍不辍。

他是大师，一生坚持紧盯国家重大需求搞科研，为国奉献矢志不渝，是我国著名工程非线性振动专家。

他治学严谨，学问上容不得半点含糊，对学生要求严格几近严苛。

他始终向“新”，不断创新搞科研，不断开拓新领域，不懈培养创新人才。

他还出资设立了国内非线性动力学学科第一个奖学金“陈予恕奖学金”。

曾获国家自然科学二等奖、国家科技进步二等奖等荣誉。

04 郑兆会郑兆会，女，汉族，1976年1月出生，中共党员，天津市津南区双桥河第二小学教师。

她怀着让每一个农村孩子都快乐健康成长的梦想，扎根农村边远学校20年。

她努力摸索班主任工作方法，积累了极富特色的班集体建设经验并多次在各类会议上交流。

贺州市人民政府办公室关于印发贺州市乡村教师支持计划实施方案的通知文章属性•【制定机关】贺州市人民政府办公室•【公布日期】2017.06.21•【字号】贺政办发〔2017〕66号•【施行日期】2017.06.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类综合规定正文贺州市人民政府办公室关于印发贺州市乡村教师支持计划实施方案的通知各县（区）人民政府，市政府各副处级以上单位：《贺州市乡村教师支持计划实施方案》已经市政府四届7次常务会议审议通过，现印发给你们，请认真贯彻执行。

2017年6月21日贺州市乡村教师支持计划实施方案为贯彻落实《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发广西乡村教师支持计划实施方案(2015—2020年）的通知》（桂政办发〔2015〕130号），进一步加强我市乡村教师队伍建设，特制定本方案。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，坚持“四个全面”战略布局，以提升我市乡村教师队伍整体素质为目标，全面解决乡村教师队伍建设存在的突出问题，确保乡村孩子学习成才，阻止贫困代际传递，完成到2020年乡村同步建成小康社会和基本实现教育现代化的工作目标。

二、总体要求（一）基本原则。

——统筹结合，协同推进。

将加强乡村教师队伍建设与扶贫开发、新型城镇化建设、促进教育均衡发展结合起来，协同推进，相互促进。

——综合施策，形成合力。

从待遇、职称、住房、招聘、岗位设置等方面着手，多措并举，整合政策资源，整体推进，形成齐抓共管、协调有力的工作局面。

——强基固本，质量并重。

以师德建设为根本，提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平；以优化结构为抓手，科学配置教师资源；以提升质量为核心，提高乡村教师专业素质；以提高地位待遇为手段，改善乡村教师工作生活条件。

——改革机制，激发活力。

2023年时代楷模张桂梅事迹心得体会(14篇)时代楷模张桂梅事迹心得体会1张桂梅同志用自己的一片真情点燃了无数贫困家庭的希望，用自己的赤诚爱心托起了无数孤儿和困难学子的人生梦想，用自己真情挚爱，诠释了什么是大爱无疆、大爱无私、大爱无声。

她以勇者无畏、生命不息、奋斗不止的精神，续写着一个优秀共产党员的人生追求和信仰。

在张桂梅同志身上，充分体现了一名共产党员的崇高思想境界和高尚道德情操，充分体现了张桂梅同志对党和人民的无比热爱和无限忠诚，充分体现了一切为了群众、一切为了人民的为民情怀和坚定信仰。

其事迹陶冶了我们的情操，净化了我们的心灵，深化了我们的情感，真可谓感人肺腑、振人心魄、令人肃然起敬。

党总支王从爱书记要求，全校广大党员干部要认真向张桂梅同志学习。

学习她恪尽职守、爱岗敬业、心系群众的高尚品德；学习她注重学习、求真务实、真抓实干的工作态度；学习她厉行节约、艰苦奋斗、无私奉献的优良作风；学习她淡泊名利、牢记宗旨、忠诚于党的优秀品质；学习她敢闯敢干、敢为人先、敢于担当的开拓精神；学习她坚定信念、执着坚定、无怨无悔的人生追求。

在当前开展“不忘初心牢记使命”主题教育活动中，要把向张桂梅同志学习作为重要载体，组织广大党员干部广泛深入学、联系实际学、结合工作学。

要把张桂梅同志作为一面镜子，认真开展自我剖析，真正心系于民。

时代楷模张桂梅事迹心得体会2那是大约20年前的一天。

山路边坐着一个十三四岁的小姑娘，她手里拿着镰刀，身边放着一个破草筐，呆呆地望着另一座山头。

张桂梅看见了，走过去问她：“你怎么了？”女孩回答：“我想读书，但是家里没钱，给我订婚了，收了彩礼要让我嫁人。

”张桂梅找到女孩的父母试着劝返，说：“你们只要把孩子交给我就行，学费生活费都不用你们管了。

”可即使这样，女孩的母亲仍坚决不同意孩子回校读书，甚至以死相逼。

张桂梅无奈，只好把女孩留了下来。

怎么样才能救救这样的女孩子呢？这个难题久久萦绕在张桂梅心头。

大兴岭地区乡镇教师破格30年的文件
推行教师师德考核负面清单制度，扎根农村教育30年可破格评高级职称，重点建设20个左右省级师范教育基地，黑龙江省日前出台《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，提出从师德师风建设、深化综合改革、提高教师待遇四个方面，培养高素质专业化创新型教师队伍。

为加强师德师风建设，黑龙江省将实施“师德师风建设工程”，全力推行中小学教师从业行为“十严禁”和高校教师从业行为“十禁止”师德考核负面清单制度，推动师德建设常态化、长效化。

同时，落实师德教育和监督检查主体责任，建立教师个人信用记录、教师失德查处报告制度、师德舆情快速反应机制，完善诚信承诺和失信惩戒机制。

在完善管理体制机制上，黑龙江省将推进义务教育教师“县管校聘”管理体制机制改革，建立县域“中小学教师编制临时周转专户”，坚持省级统筹、市域调剂、以县为主、动态调整，对村小和教学点，按照班师比和生师比相结合的方式核定编制，按照高考改革和走班教学需要增加普通高中教师配备。

在提高教师待遇方面，黑龙江省提出对长期扎根农村为教育事业发展作出贡献的基层一线累计从教满30年的教师，可破格申报认定“基层”高级教师职称。

落实艰苦边远地区津贴等x策，因地制宜稳步扩大集中连片特困地区乡村教师生活补助x策实施范围。

濮阳市人民政府办公室关于印发濮阳市乡村教师支持计划实施办法（2016—2020年）的通知文章属性•【制定机关】濮阳市人民政府办公室•【公布日期】2016.11.01•【字号】濮政办〔2016〕101号•【施行日期】2016.11.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文濮阳市人民政府办公室关于印发濮阳市乡村教师支持计划实施办法（2016—2020年）的通知濮政办〔2016〕101号各县（区）人民政府，开发区、工业园区、示范区管委会，市人民政府各部门：《濮阳市乡村教师支持计划实施办法（2016—2020年）》已经市政府同意，现印发给你们，请认真贯彻执行。

2016年11月1日濮阳市乡村教师支持计划实施办法（2016—2020年）为贯彻落实《河南省人民政府办公厅关于印发河南省乡村教师支持计划（2015—2020年）实施办法的通知》（豫政办〔2015〕157号）精神，切实加强我市乡村教师（包括全市乡中心区、村庄学校教师）队伍建设，结合我市实际，特制定本实施办法。

一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，按照“四个全面”战略布局要求，以办好人民满意的教育为宗旨，以吸引优秀人才到乡村学校任教、稳定乡村教师队伍、带动和促进教师队伍整体水平提高为目的，解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题。

坚持师德为先、以德化人，着力提升乡村教师思想政治素质和职业道德水平，引导乡村教师带头践行社会主义核心价值观；坚持规模适当、结构合理，加强乡村教师优质教师资源配置，有效解决乡村教师短缺问题；坚持提升质量、提高待遇，提升乡村教师专业素质，不断改善乡村教师的工作生活条件；坚持改革机制、激发活力，以问题为导向，深化体制机制改革，拓宽乡村教师来源，畅通高校毕业生、城镇教师到乡村学校任教的通道，逐步形成“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，以及充满活力的乡村教师使用机制。