教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春
- 格式:docx
- 大小:18.53 KB
- 文档页数:5
四有好教师事迹材料:扎根农村永不悔一颗红心育
春蕾
教师张老师,是一位扎根农村多年的优秀教师。
他毕业于一所名牌大学,本可以选择去城市中的优质学校工作,但他却毅然决然地选择了回到自己的家乡,扎根在农村教育事业中。
张老师的教学技能非常高超,他精心备课,注重启发式教学。
他在讲解知识的同时,也会灵活运用多样的教学手段,激发学生的学习兴趣。
他善于使用实例来辅助教学,让抽象的概念变得具体且易于理解。
他让学生们通过实践活动,亲身体验所学知识,培养学生的实际操作能力。
除了精湛的教学技能外,张老师还非常关注学生的全面发展。
他时常关注学生的心理状态,并给予他们鼓励和帮助,让每个学生都感受到了关怀和温暖。
他还积极参与学生课余活动,组织各种社团活动,帮助学生培养兴趣爱好,提高综合素质。
在村里的人们眼中,张老师更是一颗红心,育出了一朵朵美丽的春蕾。
他经常利用周末和假期的时间,深入农村寻找贫困家庭的学生,了解他们的困难和需求。
他不仅积极与有关部门沟通协调,争取无偿资助项目,还鼓励学生们通过自强不息的努力,争取更好的发展机会。
他的努力让无数家庭看到了希望,让学生们的未来更加光明。
张老师的才华和辛勤工作得到了广泛的认可和赞誉,在当地教育界享有很高的声誉。
他被评为年度优秀教师,并多次荣获各级政府的表彰奖项。
然而,张老师从不骄傲自满,他坚守初心,继续默默奉献着,为农村教育事业贡献自己的力量。
正是有像张老师这样扎根农村、无私奉献的好教师,农村教育才能不断取得进步,孩子们才能有更好的未来。
他的事迹不仅是教育界的楷模,更是社会上追求真善美的典范。
四有好教师事迹材料:扎根农村永不悔一颗红心育春蕾教师姓名:李老师教师事迹材料:1. 扎根农村永不悔:李老师在大学毕业后选择到农村任教,他深知农村孩子教育资源匮乏,但他始终选择扎根农村,致力于为农村孩子提供优质的教育。
李老师每天早早起床,走过山路,跨过河流,穿过田野,忍受辛苦,将自己的全部精力投入到教育中,始终坚持不懈。
2. 一颗红心育春蕾:李老师对学生充满爱心和耐心。
每当学生遇到问题或困难,李老师总是耐心地倾听并给予帮助。
他不仅关心学生在学业上的进步,还关心他们的成长和发展。
他用自己的言传身教引导学生,帮助他们树立正确的人生观和价值观。
3. 顽强奋斗不止步:李老师是一个勇于探索和创新的教师。
尽管面临着教育资源匮乏的困境,但他始终不停止自己的学习和进修,不断寻找和尝试更适合农村教育的教学方法和教育手段。
他积极参加各类培训和研讨会,应用新知识和技能提升教学效果,使学生的学习更加有趣和有效。
4. 影响和感动学生:李老师的辛勤付出和无私奉献深深地感动了学生和家长。
他的教育方法和理念受到了学生和家长的高度认可和赞赏。
在他的悉心教导下,很多学生都取得了优异的成绩,并顺利升入了重点高中和大学。
更重要的是,他培养了学生的创新精神和社会责任感,使他们成为了对社会有贡献的有志青年。
总结:李老师是一位扎根农村、用心教育、勇于创新、影响学生的优秀教师。
他用自己的行动诠释着教育的真谛,将自己的全部热情奉献给了农村的孩子们。
他的事迹激励着更多的教师投身到农村教育事业中,为农村孩子的未来奉献自己的力量。
全国优秀教师事迹材料2023全国优秀教师事迹材料(精选13篇)2023全国优秀教师事迹材料(精选13篇)邓红梅同志忠诚党的教育事业,爱岗敬业,为人师表,热爱学生。
工作认真负责,求实创新,教学成绩优秀。
长期从事德育工作,关心爱护学生,德育工作经验丰富。
多次被市、区、校评为“模范班主任”、“优秀辅导员”、“优秀教师”和“优秀共产党员”,是一位德才兼备的好教师。
一、扎根农村,奉献青春1996年8月,邓红梅同志被分配到杨家浩小学工作。
她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程,呕心泣血,勤奋工作,课堂上一缕缕师生情结,生活上一幕幕母子关爱,学生与她结下了深厚感情。
她每天上下班要往返近10公里路程,晴天一身灰,雨天一身泥,有人多次问她:你怎么不调进城里?但她坦诚地说:“我舍不得这里的孩子。
”日复一日,年复一年,这样一干就是11年,她把最宝贵的青春献给了农村的教育事业。
二、矢忠教育,尽显光辉邓红梅同志以事业为荣,以学校为家,以他人为友。
工作中虚心求教,锻炼教学基本功,提升教育水平,优化教学行为。
她勤于课改,潜心教研,以对学生的学习行为指导为基础,以培育学生创新精神和实践能力为重点,坚持教书育人相结合。
课堂上,优化教育资源,突出学生主体地位,课外开展丰富的实践活动。
坚持面向全体,注重个性,因材施教,促进学生和谐发展。
多年来,她的教学成绩优异,撰写的多篇论文在市、区级刊物上发表,优质课竞教也在区、校赢得好评。
邓红梅同志担任教务员,带头上好研究课、示范课,与教师一道学习理论、钻研教材、勤于实践、优化教学、强化科研、扩大交流、注重反思。
在她的指导下,许多教师成长为教学骨干。
三、德育引领、率先垂范邓红梅同志担任班主任工作11年,期间兼任大队辅导员三年,她创造性地开展工作,德育经验丰富。
她严以律己,言行举止堪为表率。
在班集管理中,她坚持理论与实践相结合,集体与个别教育相结合,从实际出发,从常规入手,以活动为载体,培养班级干部,营造优良班风,培养学生良好品质和健全人格。
教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春作为一名班主任,他爱洒桃李,厚德载物;作为一名语文教师,他春风化雨,润物无声;作为一名业务副校长,他精研教育,弘扬正气,凝聚共识。
他,就是现今xx 教育界最年轻的校长——xx 区六中语文教师沈xx 。
从教十三年来,他埋头潜心学习,努力争创佳绩,倾心服务教师,带头遵纪守法。
十三年,对于一名教师的职业生涯来说很短暂,然而就在这看似短暂的时光里,他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
XX年,担任校刊《 xx 文学》责任编辑; XX年 12 月,作为班主任所带的 175 班被评为常德市优秀班集体; XX、XX年均获得xx 区教书育人通令嘉奖,被评为“先进班主任”;XX 年 3 月,荣立三等功; XX 年作为班主任所执教的217 班当年高考为xx 六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑:全班9 人考取一类本科、23 人考取二类本科、三类本科上线率百分之百;十三年中,还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖,多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习,自觉锤炼他,毕业于湖南文理学院。
然而,他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来,他勤学不辍、潜心钻研,牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上,他绝不满足于自己的课堂研究,而是利用一切机会扎进本校老师的课堂,他绝不满足本校这样的教育教学小天地,而是创造一切可能走出去,开拓视野,捧回新的教育教学空气。
专业上,他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐,而是广泛阅读、笔耕不断,十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。
所以,他成了高中语文教学的骨干和权威;所以,他成了学者型的教师和班主任。
二、情系教育,爱洒桃李托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。
”每个学生都有自己不同寻常的一面,在这样的理念指引下,经过多年的潜心修炼,他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼,无论什么时候,无论对哪个学生,他总能找到合适的理由每天都夸奖几句,树立学生的自信心。
教师扎根乡村奉献青春演讲稿五篇老师,“春天的蚕丝被会织到死,每晚蜡烛会流走烛芯”比蜡烛更永恒,照亮别人,融化自己。
就算和《春蚕》比,也不算死。
春蚕化蛹飞蛾,飞蛾生蚕娃……无边无际,真如画。
我们来看看扎根农村,奉献青春的五位老师的演讲。
欢迎咨询!教师扎根乡村奉献青春演讲稿1尊敬的领导和老师:大家好!我非常兴奋和自豪地代表我的学校参加今天的演讲比赛。
我演讲的题目是《教师,在乡村中绽放美丽》。
有多少农村教师,曾经在过度劳累后坚守三尺讲台,比如用拐杖撑起一个伟大“人”的农村教师谭定才。
他说“只要和孩子在一起,就忘记了痛苦”;“治病要等到学生放假”;“我已经准备了一口棺材来和时间赛跑!”.什么感人的话,还有什么比这更美好的?他的支持是18年!在鄂西山区偏远的教学点,谭老师很孤独,但他说:“孤独是最美的!我喜欢孤独,不是对旋转的世界没有向往。
我只想在孩子们的精神天空里放一只自由的鸟。
”有这样一个老师,不美却把真正的美诠释到极致。
一个摔断胳膊跌跌撞撞的农村老师马福兴对学生说:“我不漂亮!”当时他的学生深情地大声回答:“马老师,你的——是我们心中最美的!”有多少农村教师,保持着微薄的收入,还用自己攒下来的钱给学生买生活用品和学习用品;有多少农村教师,没有先进的教学设施,就住了三尺讲台;有多少农村教师给农村孩子最好的教育.正是因为在我们村里,有这样一群美丽的农村教师,包括坐在这里的我和你——,我们所有人,怀着一颗炽热的奉献之心,为每个人放弃我们的小家庭,把我们的青春献给农村,把我们的情感寄托在教育事业上,扎根在农村,从而支撑起农村孩子的未来和希望。
老师的工作充满了简单平凡的爱而不是轰轰烈烈的荣耀。
备课、听课、批改作业,我们在苦涩中呵护萌芽;辅导和家访,让我们在疲惫中把握生活的风帆;如果有人问“谁的笑容是世界上最美的”?我会毫不犹豫的回答:“是老师的微笑”。
当学生自卑时,一个老师的微笑可以让学生自信,温暖一颗冰冷的心,让绝望的学生重拾学习的信心;我也会骄傲自信地说“我们农村的老师最美”!作为一名农村教师,——我很自豪。
教师节优秀教师事迹材料:扎根农村为梦想护航前言每年的9月10日,我们都会庆祝教师节,感谢那些为培育下一代默默奉献的人们。
而在这些教师中,有一些人肩负着更加艰巨的任务,他们是国家派往农村地区的优秀教师,他们扎根乡村,为教育腾飞而奋斗。
在这篇文档中,我们要介绍的就是一位这样的优秀教师,他名叫张老师。
张老师的扎根之路张老师出生在一个城市家庭,家境优越,但他从小就对农村富有浓厚的兴趣。
他相信,在农村也可以有美好的未来,更相信,教育可以改变一个人的命运。
因此,他选择了师范学校,毕业后被分配到一所农村学校任教。
张老师在第一年的教学中,遇到了很多困难。
农村学校教育资源匮乏,学生大都来自贫困家庭,口音不好、识字困难等问题也让他十分头痛。
而这位扎根乡村的老师没有退缩,他在放学后利用自己的时间在学生家里授课,通过与村民交流,了解当地文化传统,逐渐与学生和家长建立了密切的关系。
在他的努力下,学生们的语文成绩迅速提高,学生们的口音和阅读能力也有了明显的改善。
同时,他也为学生和家长提供了更多的教育帮助,给他们指导农业生产、卫生保健、文化课程等方面的问题。
逐渐地,他成为了学生、家长和村民心中的知音和良师益友。
张老师的教育成果在张老师的教育下,学生们都取得了优异的成绩。
其中一位学生,名叫小李,家住村边的一座山,每天都要走1个小时的山路才能到达学校。
她家境贫寒,生活在山上的草房里,但她积极向上,每天勤奋学习。
在小李的努力下,她在小学毕业时获得了全县第一名的好成绩,并被一所中学录取。
张老师的教育观念非常先进,他认为教育只有融合了当地文化、历史和地理等方面的元素,才能更好地为学生服务。
因此,他在教学中不仅注重课堂教学,在课外也会带着学生去探索当地的文化和美景。
他带领学生们在农闲时节开展各种文体活动,提高学生们的社交和合作能力,让他们在学习的同时也能开展各种才艺。
张老师的荣誉因为张老师的出色表现,他在多个学科领域内获得了突出壮绩,多次被列为先进教育工作者,并被评为省级优秀教师。
教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春作为一名班主任,他爱洒桃李,厚德载物;作为一名语文教师,他春风化雨,润物无声;作为一名业务副校长,他精研教育,弘扬正气,凝聚共识。
他,就是现今xx 教育界最年轻的校长——xx 区六中语文教师沈xx 。
从教十三年来,他埋头潜心学习,努力争创佳绩,倾心服务教师,带头遵纪守法。
十三年,对于一名教师的职业生涯来说很短暂,然而就在这看似短暂的时光里,他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
XX 年,担任校刊《xx 文学》责任编辑;XX 年12 月,作为班主任所带的175 班被评为常德市优秀班集体;XX、XX年均获得xx 区教书育人通令嘉奖,被评为“先进班主任” ;XX年3 月,荣立三等功;XX 年作为班主任所执教的217 班当年高考为xx 六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑:全班9 人考取一类本科、23 人考取二类本科、三类本科上线率百分之百;十三年中,还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖,多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习,自觉锤炼他,毕业于湖南文理学院。
然而,他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来,他勤学不辍、潜心钻研,牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上,他绝不满足于自己的课堂研究,而是利用一切机会扎进本校老师的课堂,他绝不满足本校这样的教育教学小天地,而是创造一切可能走出去,开拓视野,捧回新的教育教学空气。
专业上,他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐,而是广泛阅读、笔耕不断,十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。
所以,他成了高中语文教学的骨干和权威;所以,他成了学者型的教师和班主任。
二、情系教育,爱洒桃李托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。
”每个学生都有自己不同寻常的一面,在这样的理念指引下,经过多年的潜心修炼,他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼,无论什么时候,无论对哪个学生,他总能找到合适的理由每天都夸奖几句,树立学生的自信心。
优秀教师论文扎根农村教育事业_无怨无悔(共5篇)第一篇:优秀教师论文扎根农村教育事业_无怨无悔扎根农村教育事业,无怨无悔我是一名扎根乡村三十余年的普通教师,回顾自己的教学之路,潜心教书、老实做人,无怨无悔。
三十年前,怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感,我走上了三尺讲台。
从踏入讲台的第一天起,我为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。
在那一方黑板前,以事业为重,用真诚教书,用爱心育人。
潜心历练,植根课堂。
要想培育出合格的学生,首先要成为一名合格的老师。
记得我刚刚参加工作那年,当我踏入那宽敞洁净的教室,看到那一张张天真可爱的脸庞时,我的心情无比激动,教好书育好人的激情欲望油然而生。
但由于当时太年轻,许多家长对我都不信任,当时我精神压力特别大。
在学校领导和同行们的鼓励下,我把压力变成了动力,暗下决心,一定要干出成绩,一定要用自己的行动证明,我是一名合格的人民教师!从此以后,我一面向老教师请教管理班级的经验,一面在抓教学上狠下功夫。
为增强集体凝聚力、调动学生学习的积极性、全面提高学生的素质,我广泛阅读教育教学理论书籍,锲而不舍地向有经验的老师学习,并全身心投入到工作实践中去。
功夫不负有心人,两个月下来,我负责的班级学风浓厚、秩序井然。
赢得了学生的尊重,赢得了家长的赞许。
教育改革的今天,为了适应新课程改革和新时期教育工作的需要,我把学习作为自己的使命,勤学不辍,努力提高自身的素质。
经过了不懈的努力,终得梅花扑鼻香。
我的学生对我说:“老师听你讲课真是一种享受”。
为了提高自己的教育教学水平,我认真学习优秀教师成功的教学经验,积极参加各种教学竞赛,不断积累经验。
在课堂教学中,我坚持以学生为主体,开展互动式教学,形成一套扎实有效的教学方法。
真诚关爱,教书育人。
作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要教师能够用浓厚的爱心来浇灌他们的心田。
我认为“爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。
扎根农村优秀教师事迹材料扎根农村优秀教师事迹材料(精选6篇) 在⽇常⽣活或是⼯作学习中,⼤家⼀定都接触过事迹材料吧,事迹材料可以起到引导良好风⽓、推动⼯作、激励后进的作⽤。
想必许多⼈都在为如何写好事迹材料⽽烦恼吧,以下是⼩编收集整理的扎根农村优秀教师事迹材料(精选6篇),欢迎阅读,希望⼤家能够喜欢。
扎根农村优秀教师事迹材料1 xxx,⼤学本科,理学学⼠学位,化学专业,中级职称,⾃参加⼯作以来,我始终战⽃在教学⼀线,担任班主任⼯作,在⾃⼰平凡的⼯作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,始终以为了孩⼦的⼀切,⼀切为了孩⼦的⼼态全⾝⼼的投⼊到教育教学当中,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉,取得了较好的成绩。
但我深知道成绩只代表过去,成绩与荣誉的光环只是照亮下⼀起点的⽕炬,使我更信⼼百倍的投⼊到⾃⼰所深爱的教育事业。
当⼀名教师不简单,当⼀名班主任更是不容易。
因为班主任⼯作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学⽣都是⼀个世界,需要⽆限的爱⼼、耐⼼,更需要有如针般的细⼼,才能创造出让学⽣茁壮成长的良好环境。
因此对待⼯作我不敢有丝毫的怠慢。
⼀个好班主任,就是⼀个好班。
可见,班主任⾃⾝师德的修养,⾔谈举⽌对学⽣的成长影响是多么的巨⼤。
教师,为⼈师表,班主任,更应该既做教师,更做⼈师,⽽且把做⼈师放在第⼀位。
在多年的班主任⼯作中,我深深体会到班主任担负着⽐任课教师更重要的育⼈的任务。
班主任的思想、观点、作风、⾔论、⾏为乃⾄⽣活习惯,都对学⽣的成长和发展产⽣影响作⽤,有的甚⾄影响学⽣的⼀⽣。
因此,有的⼈把班主任看成是班集体的灵魂。
我觉得,班主任⾸先应有⾼尚的精神境界。
在个⼈道德修养上,⾏为习惯上,有着⽐从事其他职业的⼈更⾼的要求,打铁还得⾃⾝硬。
罗曼罗兰曾经说过:要播撒阳光到别⼈⼼⾥,总得⾃⼰⼼中先有。
⼀、⼯作兢兢业业 备好每⼀节课,上好每⼀堂课,批好每⼀份作业,教育好每⼀个学⽣!作为⾃⼰每天⼯作的信条。
平⽇⾥我不肯错过每⼀次听课学习的机会,不管是哪个级别的课,我都会⽤⼼听,⽤⼼琢磨,取之精华,摒弃糟粕,消化、应⽤在⾃⼰的课堂上。
教师扎根乡村奉献青春演讲稿五篇“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师比蜡烛更永恒,照亮了别人,融化了自己,即使比作“春蚕”也是丝虽尽,身未死。
春蚕化作蛹蛹变成蛾,蛾又孕育出蚕宝宝……无穷无尽,真是如诗如画。
一起来看看教师扎根乡村奉献青春演讲稿五篇,欢迎查阅!教师扎根乡村奉献青春演讲稿1尊敬的各位领导、老师们:大家好!怀着无比激动、自豪的心情,我很荣幸代表学校参加今天的演讲比赛,我演讲的题目是《教师,在乡村中绽放美丽》。
曾经有多少乡村教师,积劳成疾却依然坚持在三尺讲台上,如用拐杖撑起了一个伟大“人”字的乡村教师谭定才。
他说,“只要和孩子们在一起就忘了疼”;“要治病也得等到学生放假”;“我备好了棺材与时间赛跑!”......多么感人的话语,还有什么比这更美的吗?他这一撑就是18年啊!在偏远的鄂西山区教学点,谭老师是孤独的,但他说,“孤独最美!我喜欢孤独,并不是对旋转的世界没有向往。
我只想在孩子们的心灵天空,放一只自由的飞鸟。
”有这样一位教师并不美却把真正的美诠释的淋漓尽致,断臂而蹒跚的乡村教师马复兴对学生说,“我长得不美!”时,他的学生们深情而大声地回答道,“马老师,您——在我们心中是最美的!”有多少乡村教师,守着微薄的收入却还把省下来的钱给学生买生活、学习用品;有多少乡村教师,没有先进的教学设施,却医活了三尺讲台;有多少乡村教师,把最好的教育给了乡村的孩子......正因为在我们的乡村,有着这样一群美丽的乡村教师,也包括我和在坐的你们——是我们大家怀着炽热奉献的心,舍小家为大家,把青春奉献给了乡村,把情感寄托给了教育事业,扎根乡村,才撑起了乡村孩子的明天和希望。
教师工作没有轰轰烈烈的辉煌,只写满了简单而又平凡的爱。
备课、上课、批改作业,我们在苦中呵护着幼芽;辅导、家访,我们在累中把握着生命的风帆;若要有人问,“世界上谁的微笑最美”?我会毫不犹豫地回答:“是教师的微笑”。
在学生自卑时,教师的一个微笑能让学生自信,能温暖一颗冰冷的心,能使绝望的学生重新树立起学习的信心;我也会骄傲而自信地说,“我们乡村教师是最美的”!作为乡村教师其中的一员——我自豪,我在行着高尚的美丽足迹,追寻最美的教育人生。
农村优秀教师事迹材料扎根山村无怨无悔黑龙江省虎林市东方红镇中学孙凤杰“走教育耕耘之路,洒尽青春无悔”这就是我从教18年来,一直信守的诺言,也是我多年来一直努力践行的誓言。
18年,我担任多年班主任工作,一直工作在教育教学第一线,把自己的青春热血,化成了和暖的春风细雨,滋润了山区孩子幼小的心田,为我所热爱的这片热土,做出了自己应有的贡献,我无怨无悔。
我从1993年从牡丹江师范学校毕业,期间参加了全国自学考试,获得了汉语言文学本科的学历。
一、铸高尚师德,树人格丰碑18年前,我带着多年梦寐以求的夙愿,怀着一颗即将当上一名光荣的人民教师的激动的心,来到东方红这片热土上。
可是满腔的热忱被无情的现实击得粉碎,学校恶劣的工作环境比想象中还要糟糕得很多。
所谓的学校,是由几间四处透风的小平房组成的,而且道路崎岖,地处偏远山区。
夏天车子过去,我们戏称是“烟雾弹”扫过,全是尘土;雨天就深一脚浅一脚淌着骑,一不小心就会摔倒。
我在怀孕期间,有一次从贮木场大桥边上摔下来掉沟里,一起来活动一下还行,能动。
过后都挺后怕,处在艰苦环境中,孩子也抗摔打。
等到到了学校,外面下大雨,教室里面下小雨。
两个班级中间是安炉筒留下的洞,这个班讲课相邻班听得非常清楚,就和复式班一样。
冬天老师上课不敢脱大衣,写教案都要戴手套,还要靠在火墙上,有时挤在班级火炉旁温暖。
遇到班级炉子不好烧,学生拿的引火柴湿,那整个教室全是烟,连着邻居班也是烟。
痛苦的磨练,铸就我坚韧的性格,给我战胜困难的勇气,给了我辛勤工作,任劳任怨,不畏艰难困苦的良好心理品质。
使我从教18年以来,在工作中不断战胜困难,勇于开拓,大胆创新,经得起各种困难和挫折的考验,成为了一名人民信得过的优秀教师,至今我无怨无悔。
马克思曾经说过,人活着要有点精神追求,我始终信奉这句名言。
在2010年11月,我有幸参加了国家对农村教师的培训。
我在230万农村教师中,成为150人中的一员。
在国培中,我有机会和全国著名教师魏书生,上过《实话实说》栏目的李元昌等全国教育专家前辈面对面交流。
扎根农村教育模范教师先进事迹材料篇一:优秀教师先进材料--扎根乡村育桃李扎根乡村育桃李——记龚家坪镇中心学校杨文能老师杨文能同志~今年30岁~本科学历~2002年参加工作~2005年7月加入中国共产党。
参加工作以后~担任班主任并任教数学、英语、历史、信息等教学工作。
在工作中~该同志兢兢业业、勤勤恳恳、积极上进、关爱学生~所教学科和班级成绩一直名列前茅~特别是数学与历史学科成绩一直稳居同年级第一。
该同志始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人~认真履行教育这一神圣职责。
在教育教学过程中~并不满足于现有的知识~不断探索、求真务实~把当一名好教师、好班主任作为人生的重要目标~把满腔的热情倾注到了学生身上~所带的班级在全校各项综合成绩排行中名列榜首~是一名优秀的数学老师和班主任。
一、认真钻研业务~提高工作能力在教学实践中~杨老师敬业意识强~奉献精神好~教研效果佳~教学成绩优~能潜心研究初中数学教学~积极实践《新课程标准》~让课内与课外相结合、理论与实践相结合。
注重引导学生探求新知~培养学生自主探究能力和合作精神。
并能积极参加各种教研活动~承担各类教学公开课~撰写教学论文~参与教研课题研究。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划~根据学生的个性~采取不同的方法~尽到一个教师应有的职责。
课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动~对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。
在课堂上~能充分调动学生的积极性~使学生对学习产生浓厚的兴趣。
二、欲为人师~先为楷模杨老师身上有一种凝聚力~他就像一个中心点~有着潜在的吸引力~巨大的向心力和无形的感召力~这使得他的工作看起来总是游刃有余。
无论是班干部~普通学生~还是后进生~都在他的关心、尊重、引导和鼓励下健康成长着。
这与他对自己的严格要求是分不开的。
他总是这样~言必信~行必果~高标准要求自己~给学生留下深刻的印象~也潜移默化地影响了孩子们。
的确~班主任自身的良好形象~是无形的教育资源~潜移默化地影响着学生~也是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础~是学生形成正确价值观的重要一环。
农村教师扎根教育奉献青春演讲稿5篇农村教师扎根教育奉献青春演讲稿1尊敬的各位领导、亲爱的老师们:大家好!在这个秋风送爽,硕果累累的日子里,我们共同迎来了第_个教师节,祝大家节日愉快!今天,作为米易县一名扎根基层15年的普通乡村教师,能站在这里,我心情倍感激动,我能获得这么高的荣誉,首先要感谢给予我关心和支持的各位领导,感谢我成长的摇篮—米易县丙谷镇中心学校,感谢无私帮助我的各位同事,在此,我向你们表达我最诚挚的感激和最衷心的祝福!近年来,米易县委、县政府响亮提出“教育事业适度超前发展”的战略,我县教育事业蒸蒸日上,教学成绩步步辉煌:宽敞大气的教师园区,按时兑现的绩效工资,每年享受的疗养和体检等等。
县委、县政府对教师的各项关怀措施,让我们对工作更加充满热情,更加充满斗志,更甘愿在基础教育这个平凡的岗位上奉献自己的青春!有人曾经问我,是否想从事别的工作?我说:除了教书,我不知道自己还能干些什么。
蓦然回首,才猛然发现,几千多个日子以来,学生和课本已经融进了我的生命,原来是课堂、学生充实着我原本简单的日子。
沿着这15年的教坛之路走来,我领略到了浅尝甘霖的欣喜、屡遭挫折的痛楚,不眠不休的焦虑。
是孩子们清纯的眼眸给了我力量,是领导关切的话语给了我鼓励,是同事们的微笑给了我信心,是家长的信任给了我支持。
此时在这热情与尊重、关注与期待的目光中,我可以自豪的说:我是一名教师!我是一名乡村教师!我无悔于自己的选择,无怨于自己的奉献,我更无愧于自己的称号!在此,我有几点在乡村一线任教的感触和经历,和大家一起分享:第一、作为一名教师,应该保持满腔的工作热忱,脚踏实地的教学。
“学高为师,身正为范”是我一直铭记的警言。
任教多年来,我从工作中更加深切地体会到了社会和家长对教师这一行业的尊重和期待,因此我丝毫不敢懈怠,在自己疲惫之时,在自己咽喉炎最严重时,也坚持上课,心里一直在告诫自己,不能误人子弟,站在三尺讲台上就要对得起学生,对得起家长的信任。
教师扎根山区事迹材料三篇山村教师扎根山区事迹材料张作平,男,汉族、1961 年出生,专科学历,1983 年参加工作,现任小学语文高级教师。
张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村教育战线上工作了30多个春秋。
他30年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学语文教学工作。
他师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。
几十年来,张老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。
其主要事迹如下:一、默默耕耘、不断钻研1983 年9 月,张老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起,他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作,他始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习其他老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。
他深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
他在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、细心关爱,耐心帮助教师对学生的爱源于子女爱。
因为老师对学生的这种细心的爱,是一种理性的爱,它能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。
张老师在教育教学工作中,练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心,能及时发现学生身上的问题、存在的异样,并能及时纠正、教育、培养,使之沿着健康的道路前行。
在张老师所在的班级里,始终洋溢着一股暖流,似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每个学生的心中。
比如,班里有个女孩叫李亚军。
她学习很好,可就是不敢在同学面前发言,是班里有名的“胆小生”。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==评选扎根农村教师主要事迹怎么写篇一:教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春作为一名班主任,他爱洒桃李,厚德载物;作为一名语文教师,他春风化雨,润物无声;作为一名业务副校长,他精研教育,弘扬正气,凝聚共识。
他,就是现今xx教育界最年轻的校长——xx区六中语文教师沈xx。
从教十三年来,他埋头潜心学习,努力争创佳绩,倾心服务教师,带头遵纪守法。
十三年,对于一名教师的职业生涯来说很短暂,然而就在这看似短暂的时光里,他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
201X年,担任校刊《xx文学》责任编辑; 201X年12月,作为班主任所带的175班被评为常德市优秀班集体;201X、201X年均获得xx区教书育人通令嘉奖,被评为“先进班主任”;201X年3月,荣立三等功;201X年作为班主任所执教的217班当年高考为xx六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑:全班9人考取一类本科、23人考取二类本科、三类本科上线率百分之百;十三年中,还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖,多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习,自觉锤炼他,毕业于湖南文理学院。
然而,他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来,他勤学不辍、潜心钻研,牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上,他绝不满足于自己的课堂研究,而是利用一切机会扎进本校老师的课堂,他绝不满足本校这样的教育教学小天地,而是创造一切可能走出去,开拓视野,捧回新的教育教学空气。
专业上,他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐,而是广泛阅读、笔耕不断,十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。
所以,他成了高中语文教学的骨干和权威;所以,他成了学者型的教师和班主任。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==评选扎根农村教师主要事迹怎么写篇一:教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春作为一名班主任,他爱洒桃李,厚德载物;作为一名语文教师,他春风化雨,润物无声;作为一名业务副校长,他精研教育,弘扬正气,凝聚共识。
他,就是现今xx教育界最年轻的校长——xx区六中语文教师沈xx。
从教十三年来,他埋头潜心学习,努力争创佳绩,倾心服务教师,带头遵纪守法。
十三年,对于一名教师的职业生涯来说很短暂,然而就在这看似短暂的时光里,他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
201X年,担任校刊《xx文学》责任编辑; 201X年12月,作为班主任所带的175班被评为常德市优秀班集体;201X、201X年均获得xx区教书育人通令嘉奖,被评为“先进班主任”;201X年3月,荣立三等功;201X年作为班主任所执教的217班当年高考为xx六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑:全班9人考取一类本科、23人考取二类本科、三类本科上线率百分之百;十三年中,还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖,多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习,自觉锤炼他,毕业于湖南文理学院。
然而,他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来,他勤学不辍、潜心钻研,牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上,他绝不满足于自己的课堂研究,而是利用一切机会扎进本校老师的课堂,他绝不满足本校这样的教育教学小天地,而是创造一切可能走出去,开拓视野,捧回新的教育教学空气。
专业上,他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐,而是广泛阅读、笔耕不断,十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。
所以,他成了高中语文教学的骨干和权威;所以,他成了学者型的教师和班主任。
奉献事迹材料奉献事迹材料奉献事迹材料 4 篇教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春作为一名班主任,他爱洒桃李,厚德载物;作为一名语文教师,他春风化雨,润物无声;作为一名业务副校长,他精研教育,弘扬正气,凝聚共识。
他,就是现今**教育界最年轻的校长--**区六中语文教师沈**。
从教十三年来,他埋头潜心学习,努力争创佳绩,倾心服务教师,带头遵纪守法。
十三年,对于一名教师的职业生涯来说很短暂,然而就在这看似短暂的时光里,他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
**年,担任校刊《**文学》责任编辑;**年*月,作为班主任所带的 175 班被评为常德市优秀班集体;**、**年均获得**区教书育人通令嘉奖,被评为"先进班主任";**年*月,荣立三等功;**年作为班主任所执教的 217 班当年高考为**六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑:全班 9 人考取一类本科、***人考取二类本科、三类本科上线率百分之百;十三年中,还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖,多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习,自觉锤炼他,毕业于湖南文理学院。
然而,他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来,他勤学不辍、潜心钻研,牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上,他绝不满足于自己的课堂研究,而是利用一切机会扎进本校老师的课堂,他绝不满足本校这样的教育教学小天地,而是创造一切可能走出去,开拓视野,捧回新的教育教学空气。
专业上,他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐,而是广泛阅读、笔耕不断,十多年整理的学习心得、教案多达几百万。
所以,他成了高中语文教学的骨干和权威;所以,他成了学者型的教师和班主任。
二、情系教育,爱洒桃李托尔斯泰曾说过:"如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。
"每个学生都有自己不同寻常的一面,在这样的理念指引下,经过多年的潜心修炼,他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼,无论什么时候,无论对哪个学生,他总能找到合适的理由每天都夸奖几句,树立学生的自信心。
教师先进事迹材料:扎根农村奉献青春
作为一名班主任,他爱洒桃李,厚德载物;作为一名语文教师,他春风化雨,润物无声;作为一名业务副校长,他精研教育,弘扬正气,凝聚共识。
他,就是现今xx教育界最年轻的校长——xx区六中语文教师沈xx。
从教十三年来,他埋头潜心学习,努力争创佳绩,倾心服务教师,带头遵纪守法。
十三年,对于一名教师的职业生涯来说很短暂,然而就在这看似短暂的时光里,他却取得了一系列的佳绩甚至成就。
XX年,担任校刊《xx文学》责任编辑;XX年12月,作为班主任所带的175班被评为常德市优秀班集体;XX、XX年均获得xx区教书育人通令嘉奖,被评为“先进班主任”;XX年3月,荣立三等功;XX年作为班主任所执教的217班当年高考为xx六中这样一所农村普通高中树立了一块新的里程碑:全班9人考取一类本科、23人考取二类本科、三类本科上线率百分之百;十三年中,还有十余篇教育教研论文获得市、区两级论文评选一等奖,多堂语文课被评为优质课或比武课一等奖。
一、勤于学习,自觉锤炼
他,毕业于湖南文理学院。
然而,他并没有止步于完全可以对付农村高中教学任务的已有知识和文凭。
十多年来,
他勤学不辍、潜心钻研,牢牢把握一切可以提高自我的学习机会。
业务上,他绝不满足于自己的课堂研究,而是利用一切机会扎进本校老师的课堂,他绝不满足本校这样的教育教学小天地,而是创造一切可能走出去,开拓视野,捧回新的教育教学空气。
专业上,他绝不满足于早已在大学里装好的知识的瓶瓶罐罐,而是广泛阅读、笔耕不断,十多年整理的学习心得、教案多达几百万字。
所以,他成了高中语文教学的骨干和权威;所以,他成了学者型的教师和班主任。
二、情系教育,爱洒桃李
托尔斯泰曾说过:“如果一个老师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完美的老师。
”每个学生都有自己不同寻常的一面,在这样的理念指引下,经过多年的潜心修炼,他练就了一双特别善于发现学生闪光点的慧眼,无论什么时候,无论对哪个学生,他总能找到合适的理由每天都夸奖几句,树立学生的自信心。
哪怕学生在课堂上没有特别的表现,也要给他几句鼓励的话,“你今天真有精神”、“你学习真用功”等等,甚至是一些细微的动作,如:拍拍高个子学生的肩膀、摸摸矮个子学生的头,学生回答问题时竖一个大拇指,亮一个V字等等,他用独有的方式与学生保持亲密的师生关系,营造和谐的育人环境。
他坚信:只有捧着一颗爱心,才能干好自己所爱的事业和工作。
不论是班主任,还是一名普通老师,都应当是爱的使者,一句话,一个眼神,都应该
洋溢着诚挚无私的爱。
他凭着这种园丁的胸怀,在10多年的班主任工作中,使许多“野马”驯为“佳骏”,“丑小鸭”变成“金凤凰”,“顽石”化为“金玉”,“锈锁”开了“心窍”。
他用自己实实在在的行动和丰厚的育人业绩,向人们展示了一名普通教师的骄人风采。
三、德高业精,锐意创新
他热爱教学,为创造乐学氛围,他将音乐、律动、课本剧与阅读课教学巧妙结合,为学生喜闻乐见,让学生愉快地学习;简笔画、动物头饰、多媒体等教学辅助手段,他运用得得心应手;为了撰写教案与学案,他常常是挑灯夜战到深夜。
他把先进的教育理念和现代教学技术引进课堂,形成了“激情饱满、条理清晰、妙趣横生、开放互动”的教学特色,在本校乃至xx区高中语文课堂教学领域独树一帜。
XX年荣获区优质课大比武活动一等奖名的《茶馆》一课,就是他课堂教学风格的完美体现。
他酷爱教研,积极参加各级各类教学比武与教育教学科研评比活动,曾先后若干次获得省、市、区级一、二等奖。
其中论文《浅谈高中语文阅读教学》获得市级一等奖,论文《把情感教育渗透到语文朗读教学中去》获得国家级三等奖,论文《阅读<死水><再别康桥>的绘画美》获得省级一等奖,论文《从心所欲不逾矩》获得市级一等奖……她撰写的论文也曾多次发表在《xx教育》、《常德教育》、《湖
南教育》、《xx文学》等书刊杂志上。
四,搭建平台,共享进步
XX年,他开始担任学校语文教研组组长;XX年,他兼任学校教科室主任。
繁重的班主任和两个教学班的语文教学工作丝毫没有影响他在新的工作岗位上做出骄人的业绩。
作为教研组长,他带领本组的老师不断地开展教研工作,XX年,仅仅一年的时间语文组就完成了《新课标下语文教改之我见》的课题研究。
通过他精心而严密搭建的平台,极大地促进了语文组年轻教师的进步和成长。
作为教科室主任,他眼界更宽了,思想更阔了,他不再满足于搭建仅供演奏室内音乐的平台,他要着力营建更宽更完美的舞台。
他不断创造机会、利用机会带领学校的老师走出去,去感受区内区外、市内市外好学校的教育教学先进理念和奋进氛围,去听去看优秀教师的先进教育教学方法奋发有为的精神风貌。
他不仅精心构建平台,还亲力亲为地验收每一个在舞台上表演的节目。
他给每一个教师演员的建议不仅是那么中肯和专业,还让每一个演员倍受鼓舞,更加充满工作的激情。
每一位老师都在和他获得共同进步!
五,一身正气抓教学,两袖和风谋发展
XX年,他当选xx六中分管教学的副校长。
这一年,他成为xx教育界最年轻的校长。
然而,谁能想到,这么年轻的校长却能稳步老道地推动xx六中教育教学水平快速提升。
他,快速地激发出六中人在教育教学上的危机意识;他,迅速地凝聚起六中人在教育教学上的职业正气;他,快捷地释放出六中学生在学习上的潜在动力。
他,是严肃的校长,更是和蔼的老师,亲切的兄弟。
他抓学校高二学生的学业水平考试,连续三年一次性合格率逾百分之八十,他抓一年一度的高考,XX年高考考出全区农村普通高中最高成绩。
他引领六中人在教育教学上积极推行“师生结对教学法”,积极落实“一周一练习,两周一检测,一月一谈话”的教学模式;他大力倡导落实“课堂学案教学”;他认真抽检每一位老师的教案、笔记;他总能让师生每天在教室、宿舍、走廊、办公室沐浴到他亲切的微笑、领受到他犀利的目光、享用到他温馨的问候。
他,就是这样一位好老师,好校长。
他用热情、用爱心、用勤勉和对教育事业的执着,在教书育人这块园地忘我耕耘,不知疲倦。
他,就是这样一位俊男帅哥,虽然几乎从未有人听到他唱哪怕是一句最流行最简短的歌曲,但是,每一位六中人分明都听到了他铿锵有力、节奏分明的奉献之歌。