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《Java程序设计》课程标准课程名称：Java程序设计课程代码：1669建议课时数：80（其中实践课时数：40）学分：5适用专业：软件技术课程归口单位：软件与服务外包学院一、前言（一）课程的定位本课程是计算机软件技术专业的一门专业核心课程，目标是使学生熟练运用面向对象的基本思想与方法和Java语言进行程序开发。
它要以《C语言程序设计》、《关系数据库基础与应用》等课程的学习为基础，也是进一步学习《Java Web应用开发》及《Java Web框架编程》打下良好的基础。
（二）设计思路本课程是依据“软件技术专业工作任务与职业能力分析表”中的B/S互联网应用开发和移动应用开发工作项目设置的。
其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
工作项目设计以Java程序员的岗位需求分析为主线来进行，梳理知识与技能的描述。
要求能使用Eclipse集成开发环境，熟练运用Java语言和Spring MVC技术进行程序开发；熟悉Java语法、面向对象的实现方法、JDBC访问、网络通信协议等知识。
本课程以任务驱动为主，采用线上线下混合教学模式，以五大学习任务为主。
学习任务以具体项目为载体，这些项目相互独立且递进的，融合了每个学习阶段任务中要求学生掌握的知识和技能，培养学生的实际编程能力。
在课程实施过程中注重培养学生的职业道德、合作意识、质量意识、服务意识以及学习意识等素养，使其符合企业需求的Java开发工程师应具备的职业素养。
该门课程的总学时为80课时，5学分。
2课程目标通过本课程的学习，学生理解类层次、对象及对象之间的关系，熟悉并能使用Eclipse 集成开发环境，理解Eclipse开发环境的编译、运行方式；掌握面向对象的编程思维；熟悉应用程序开发的一般步骤；了解Java代码编写和文档符合规范，形成良好的编程习惯，养成良好的协作精神与服务意识的团队合作能力；熟悉程序调试、排错的方法。
全国计算机等级考试二级 java 语言程序设计Java语言程序设计是全国计算机等级考试二级中的重要科目之一，涉及到了Java语言的基础知识、面向对象编程、常用数据结构和算法等内容。
通过学习和掌握Java语言程序设计，可以提高编程能力，为日后的软件开发工作打下坚实的基础。
首先，Java语言程序设计涉及到的基础知识包括数据类型、运算符、流程控制语句等。
学习者需要了解Java语言中的基本数据类型，如整型、浮点型、字符型、布尔型等，以及如何声明变量、进行运算和输出结果。
此外，掌握流程控制语句如if语句、switch语句、循环语句等，能够帮助程序实现不同的逻辑控制，使程序更加灵活和高效。
其次，面向对象编程是Java语言的重要特点之一，也是考试中的重点内容。
学习者需要了解类和对象的概念，掌握面向对象的三大特性：封装、继承、多态。
通过实例化对象、调用对象的方法、编写类的构造方法等操作，能够更好地理解面向对象编程的思想，设计出结构清晰、功能完善的程序。
另外，Java语言程序设计还涉及到常用的数据结构和算法。
学习者需要掌握数组、链表、栈、队列等数据结构的定义和操作，了解它们的特点和适用场景。
在算法方面，需要熟悉常见的排序算法、查找算法、递归算法等，能够灵活运用这些算法解决实际问题，提高程序的效率和性能。
总的来说，全国计算机等级考试二级的Java语言程序设计是一门涵盖广泛、内容丰富的考试科目，需要学习者在掌握语法基础的同时，注重实际应用和综合能力的培养。
通过系统的学习和练习，不断提升编程能力和解决问题的能力，相信能够顺利通过考试，取得优异的成绩。
希望考生能够认真对待这门科目，努力学习，取得理想的成绩，为今后的发展打下坚实的基础。
本科实验报告课程名称：Java语言程序设计实验地点：致远楼专业班级：软工1507班学号：2015005682 学生姓名：李俊慧指导教师：李君婵实验结果1.2.3.System.out.println("Please input and ending with '.' :");BufferedReader buf = new BufferedReader(new InputStreamReader(System.in));A= buf.readLine();// System.out.println(A);B=A.toCharArray();for(i=0;B[i]!='.';i++) {if(B[i]==' ') sum++;}sum+=1;System.out.println("the number of words:"+(sum));}}实验结果1.2.3.public void check() {int t2;for(t2=0;t2<100;t2++) {if(Merchandise[t2]!=null) {System.out.print("Name:"+Merchandise[t2]);System.out.print(" Inventory:"+Inventory);System.out.println();}}}public void query() {ShowMe();// System.out.print(" Inventory:"+Inventory);}}实验结果1.2.3.4.public static void main(String args[]) {Javashiyan5_3 tp1 = new Javashiyan5_3(4000,"Fast");tp1.start();Javashiyan5_3 tp2 = new Javashiyan5_3(5000,"Middle");tp2.start();Javashiyan5_3 tp3 = new Javashiyan5_3(6000,"Slow");tp3.start();}}实验结果1.actionevent myevent = new actionevent(btn);btn.addActionListener(myevent);frm.setVisible(true);}}class actionevent implements ActionListener { JButton btn;public actionevent(JButton btn) {this.btn = btn;}public void actionPerformed(ActionEvent e) {String s1="Click Me";String s2="Click Me Again";String s=((JButton)(e.getSource())).getText();// ((JButton)e.getSource()).setText(s);if(s==s1) btn.setText(s2);if(s==s2) btn.setText(s1);}}实验结果1.2.if(mark==1) {A[n]=i;n++;}}for(j=0;j<200&A[j]!=0;j++){fw.write(A[j]);}fw.close();fr = new FileReader("/home/liberty/myJavachengxu/myJavashiyan/Javashiyan7 /Javashiyan7_5/Javashiyan7_5_sushu.txt");int value;while((value=fr.read())!=-1) {System.out.print(value+"\t");q++;if(q%5==0)System.out.println();}fr.close();System.out.println();System.out.println("However,the 'txt' file cannot be viewed by VIM!!!");}}实验结果1.2.3.4. 5.。
第Ⅰ部分：实验指导实验1：Java开发环境J2SE一、实验目的（1）学习从网络上下载并安装J2SE开发工具。
（2）学习编写简单的Java Application程序.（3）了解Java源代码、字节码文件，掌握Java程序的编辑、编译和运行过程。
二、实验任务从网络上下载或从CD-ROM直接安装J2SE开发工具，编写简单的Java Application程序，编译并运行这个程序。
三、实验内容1．安装J2SE开发工具Sun公司为所有的java程序员提供了一套免费的java开发和运行环境，取名为Java 2 SDK，可以从上进行下载。
安装的时候可以选择安装到任意的硬盘驱动器上，例如安装到C:\j2sdk1.4.1_03目录下。
教师通过大屏幕演示J2SE的安装过程，以及在Windows98/2000/2003下环境变量的设置方法。
2．安装J2SE源代码编辑工具Edit Plus教师通过大屏幕演示Edit Plus的安装过程，以及在Windows98/2000/2003操作系统环境下编辑Java 原程序的常用命令的用法。
3．编写并编译、运行一个Java Application程序。
创建一个名为HelloWorldApp的java Application程序，在屏幕上简单的显示一句话"老师，你好!"。
public class HelloWorldApp{public static void main(String[] args){System.out.println("老师，你好！");}}4．编译并运行下面的Java Application程序，写出运行结果。
1：public class MyClass {2：private int day;3：private int month;4：private int year;5：public MyClass() {6：day = 1;7：month = 1;8：year = 1900;9：}10：public MyClass(int d,int m,int y) {11：day = d;12：month = m;13：year = y;14：}15：public void display(){16：System.out.println(day + "-" + month + "-" + year);17：}18：public static void main(String args[ ]) {19：MyClass m1 = new MyClass();20：MyClass m2 = new MyClass(25,12,2001);21：m1.display();22：m2.display();23：}24：}运行结果：1-1-190025-12-2001实验2：Java基本数据类型一、实验目的（1）掌握javadoc文档化工具的使用方法。
《JAVA程序设计》课程标准课程名称：JAVA程序设计课程编码：60415002总学时数：64学时理论学时34 实践学时30适用专业：物连网应用技术专业，软件技术专业，网络技术专业等一、课程概述（一）课程定位本课程是物连网应用技术专业的一门专业基础课，也是一门必修课，主要针对Java 工程师、测试工程师、Android开发工程师等岗位开设，重点培养Java软件工程师核心工作能力：软件设计能力、编码能力、软件测试能力、沟通能力、学习能力。
培养学生综合运用知识解决问题的能力，培养良好的编码习惯，锻炼团队合作能力，积累实际的项目经验；系统学习Java标准类库，使学生对一门语言的基础类库有一个系统了解，提高学生专业素养。
掌握窗口制作、事件处理、JDBC数据库访问、网络通信等基本技能。
前导课程有课程《C语言程序设计》，后续课程有《智能设备应用开发》（二）课程设计思路由于本课程是一个理论与实践都非常强的课程，我们的教学指导思想是理论与实践相结合，在实践中培养专业素养和技能，培养学生的实际动手能力，自学能力、创新能力和解决问题的能力以及良好的职业习惯。
因此在本门课程的教学计划制定中，理论学时和实践学时的比例设置为1：1。
基于工作过程的课程学习情境设计体现“以职业能力为主线，以岗位需求为依据，以职业生涯为背景，以工作结构为框架，以工作过程为基础，以工作任务为起点”的理念，本课程的主要知识技能有：JAVA基本语法、类和对象、常用类的使用、界面制作、事件处理、JDBC数据库访问、网络技术。
从课程的学习目标出发，结合学生将来要从事的工作岗位需求，进行学习情境的设计，在一个专项的学习情境中，围绕一个企业真实项目，指导学生进行任务分解，帮助学生不断分析问题，解决问题，实施若干个学习任务。
在教学过程中教师的作用是组织者和协调者的角色，主要工作是布置任务，并引导学生去寻找解决任务的方法，必要时提供要必需的知识介绍，在学生实施任务过程中进行过程监控，纠正学生的偏差，在学生完成任务时，组织学生进行自我评价和小组互相评价。
实验一 Java实验环境的建立一、实验目的1.掌握Java编程环境的搭建过程;2.掌握Jcreator pro软件的使用方法;3.能使用Java doc文档。
二、实验内容1.下载并安装JDK1、6,配置JDK环境变量;2.下载Javadoc压缩包并解压在JDK安装路径下;3.下载Jcreator pro 4、0并安装与配置使用环境;4.使用实验环境运行书中实例代码,在屏幕上输出“Hello Java”字符串。
①Java application程序代码如下:public class HelloJava{public static void main(String args[]){System、out、println("Hello Java!");}}②Java applet程序代码如下:import java、awt、*;public class Hello extends java、applet、Applet{public void paint(Graphics g){g、drawString("Hello!",30,30);}}三、试验要求1、预习试验内容并写出上机报告。
2、实验中出现的问题及实验体会。
实验二 Java语言程序设计训练一、实验目的:1.输入、输出操作实现原理与方法2.掌握程序流程控制的实现方法3.掌握数组的定义与操作方法二、实验内容1、计算 Result=1!+2!+3!+ (10)public class TestJieC{public static void main(String arg[]){long result=1;for(int i=1;i<=10;i++){ result=i*result;result+=result;}System、out、println(" "+result);}}2、计算1---50之间所有素数的与。
全国计算机等级考试二级 java 语言程序设计计算机等级考试二级Java语言程序设计是一项重要的考试，它涵盖了许多关于Java语言的知识和技能。
在这篇文章中，我们将深入探讨这个考试的内容，包括Java语言的基本知识、程序设计和相关技能。
一、Java语言基础知识在Java语言基础知识的考试中，包括了Java语言的基本概念、语法和语义。
考生需要了解Java语言的数据类型、变量和运算符，掌握面向对象编程的基本原理和概念，了解Java语言的流程控制语句、数组和字符串的操作，以及异常处理和输入输出流等内容。
此外，考生还需要了解Java的面向对象编程思想，包括类和对象的概念，封装、继承和多态的原则，以及接口和抽象类的使用。
对于Java语言的类库（如Java.util、Java.io等）也需要有一定的了解，掌握常用类库的使用方法和功能。
在准备Java语言基础知识考试时，考生需要多进行练习，熟悉各种语法和数据类型的使用，掌握面向对象编程的基本原则和概念，了解类库的使用方法和功能。
二、程序设计基础程序设计基础是Java语言考试中的一个重要部分，它涉及到程序设计的基本原理和技能。
在这部分考试中，考生需要了解基本的算法和数据结构，掌握面向对象的程序设计方法和技巧，能够设计并实现简单的Java程序。
在程序设计基础考试中，通常包括了一些简单的编程题目，要求考生能够根据题目要求进行程序设计，并使用Java语言实现。
这些题目通常涉及到基本的算法设计，如排序算法、查找算法等，还涉及到数据结构的使用，如链表、栈、队列等。
在准备程序设计基础考试时，考生需要加强对基本算法和数据结构的学习，掌握面向对象的程序设计方法和技巧，多进行编程练习，提高编程能力和实际操作能力。
三、项目实践除了基础知识和程序设计基础，Java语言考试还涉及到项目实践的内容。
在项目实践中，通常会要求考生根据一定的需求进行程序设计和开发，包括需求分析、系统设计、编码实现和测试调试等环节。
《Java语言程序设计》课程教学大纲课程思政内容1.培养学生民族认同感，树立远大职业理想。
梳理国产操作系统的发展历史与现状，包括华为、中兴等国产企业在全球市场的崛起，在操作系统领域的新架构，向学生展示中国的信息技术领域成就，增强使命感与荣誉感；通过华为孟晚舟事件、美国的芯片垄断—引出：民族认同感。
党的十八届五中全会通过的“十三五”规划《建议》，明确提出实施网络强国战略以及与之密切相关的“互联网+”行动计划。
国家正着力实现关键技术自主可控，为维护国家安全、网络安全提供技术保障。
中国信息化需求巨大，但在一些关键技术领域如操作系统、芯片技术、CPU 技术等方面，还难以做到自主可控，对国家安全造成威胁。
引导学生明确：建设网络强国，不仅仅是靠网络技术，还要有软件技术等其他各类技术的支撑。
引导学生作为软件技术专业的一员，应更加明晰专业人才的培养目标，更加明确专业领域内工作岗位和工作内容的社会价值，自觉树立远大职业理想，将职业生涯、职业发展脉络与国家发展的历史进程融合起来。
2.向学生介绍中国在人工智能领域的布局，重点分析当代人工智能下软件技术如何支撑中国制造的智能化发展；3.通过专业知识的学习，引导学生深刻理解与认识所学软件开发知识对于国家信息产业发展、智慧城市建设、大数据智能信息处理等各方面的重要意义，使学生在学习过程中逐渐树立专业荣誉感；4.培养学生精益求精、工匠精神。
告诉学生在学好软件技术之后，走上工作岗位会成为程序员、软件系统运维人员、软件测试员、售前售后服务人员等。
在这些职位岗位上，要发挥工匠精神，精益求精地将程序开发、系统运维、程序测试、需求分析及技术问题处理等工作内容完成好，保证软件系统运行时正确、稳定，保证客户的需求被精确采集和纳入软件开发计划，保证软件运行时遇到问题能被及时解决。
引导学生在学习时，将知识夯实、精技强能，方能在今后工作中本领过硬，不出纰漏，工作成果令用户满意。
引导学生认识到，作为职业人，其专注、敬业、责任担当对完成好本职工作，进而促进软件行业整体的高水平、优质化发展具有重要意义。
自考java语言设计知识点Java是一种广泛应用于软件开发领域的编程语言，具有跨平台性、面向对象等优势。
在自考Java语言设计考试中，以下是一些重要的知识点，对于准备参加考试的同学们来说，可以作为复习的参考内容。
一、Java语言基础1. Java的发展历史和特点：介绍Java的起源和发展过程，以及其具有的特点和优势。
2. Java程序的基本结构：了解Java程序的类、主方法和语句等基本结构。
二、数据类型和运算符1. 基本数据类型和包装类：掌握Java中的整型、浮点型、字符型、布尔型等基本数据类型，以及对应的包装类。
2. 强制类型转换和自动类型转换：理解数据类型之间的转换方式，包括强制类型转换和自动类型转换。
3. 运算符：熟悉Java中的算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等各种运算符的使用。
三、流程控制1. 条件语句：了解Java中的if语句、switch语句等条件语句的用法。
2. 循环语句：掌握Java中的for循环、while循环、do-while循环等各种循环语句的使用。
3. 分支语句：理解Java中的break语句和continue语句的作用。
四、数组和字符串1. 数组：熟悉Java中的一维数组和多维数组的定义和使用方法。
2. 字符串：了解Java中字符串的常见操作，如字符串的连接、比较、查找、替换等。
五、面向对象编程1. 类和对象：了解类和对象的概念，掌握类的定义和对象的创建方法。
2. 封装性：理解封装性的概念，掌握如何使用访问修饰符来保护类的成员。
3. 继承和多态：熟悉继承和多态的概念，理解子类和父类之间的关系。
4. 抽象类和接口：了解抽象类和接口的概念，掌握抽象类和接口的定义和使用方法。
六、异常处理1. 异常的概念：理解Java中的异常的概念，了解异常产生的原因和处理方式。
2. 异常的处理方式：掌握使用try-catch语句块来捕获和处理异常。
七、文件操作1. 文件的基本操作：了解Java中对文件的读写操作，包括文件的创建、读取、写入和删除等。
课程大纲
《JAVA语言程序设计》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程代码：
课程名称：JAVA语言程序设计
课程性质：专业课
课程类型：必修课
计划学时：90
计划学分：
适用专业：计算机软件，计算机网络
先修课程：计算机基础
编制时间：2007-1-6
二、课程性质和任务
性质：《JAVA语言程序设计》是一门以面向对象程序设计为主干线，深入浅出地介绍Java基本概念、基本方法及技巧、Java虚拟
机和Java的各种实用技术的书。
任务：培养学生用JAVA语言编写程序的能力。
三、课程特色
本课程以课堂授课和多媒体教学并行的方式，让学生在理论的指引下，辅以上机实操练习。
四、知识能力培养
（一）基本知识
类与对象及相关的概念，Java图形编程，事件响应，多线程编程和数据库编程等。
（二）自学能力
通过本课程的学习，要求学生掌握JAVA语言编程的规范和思想，并具备编写小型程序的能力。
五、课程内容和要求
六、考核方法和成绩评定
（一）考核方法
该门课程采用笔试（实操/大作业等）方法考核。
（二）成绩评定
1、基本知识、应知考核（书面、闭卷）成绩
2、上课的出勤率、学习态度
3、平时实践（作业、课程设计）操作情况。
《Java语言程序设计》课程教学大纲（适用于3年制高职软件技术专业和网络技术专业）一、课程的培养目标《Java语言程序设计》是高职院校软件技术专业和网络技术专业学生的一门必修课程。
Java语言作为当今Internet上最流行的编程语言，已经得到广泛的普及和应用。
通过本课程的学习，使学生掌握Java桌面程序尤其是网络编程的基本方法，能够根据现实生活实践编制出一些实用的客户机/服务器小程序。
根据3年制高职软件技术专业教学计划的要求，本课程应该达到以下教学目标：1、学生知识结构目标●使学生进一步掌握面向对象程序设计的思想和基本理论；●熟练掌握Java的数据类型、流程控制语句和主要API函数的使用方法；●熟练掌握Java图形界面设计、布局管理和事件监听方法；●熟练掌握异常处理、线程和I/O操作等应用方法；●掌握利用Socket进行客户机/服务器程序的编写；●掌握JCreator或其他Java开发环境的基本操作。
2、学生专业能力目标●熟练地运用JAVA语言进行面向对象的程序设计，并能编写小型应用程序；●培养良好的程序设计风格、编程和调试技巧；●培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；●培养学生的自学能力。
3、学生专业素质目标●培养学生的逻辑思维能力；●培养学生的团队协作精神；●培养学生的学习的主动性和独立性。
●培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
二、与相关课程的联系1、与前序课程的联系●《计算机应用基础》培养学生基本计算机操作能力和常用软件的应用；●《C#语言程序设计》（《C++语言程序设计》）使学生具有面向对象程序设计的基本概念。
2、与后继课程的关系●为《JSP技术应用》和《J2EE技术应用》课程提供坚实的语言基础；●为《软件工程》课程提供开发实例；●为“毕业设计”提供前台开发平台支持。
三、教材的选用1、教材选取的原则●通过《C#语言程序设计》（《C++语言程序设计》），学生基本掌握面向对象程序设计方法，该课程着重于J2SE相关技术。
Java语言程序设计教学设计教学目标Java是当前居民就业市场的热门编程语言，也是许多大学计算机专业的必修课程。
本教学设计的目标是：•帮助学生理解Java语言的基本概念和特点；•帮助学生掌握Java程序设计的基本知识和技能；•培养学生的编程思维和问题解决能力；•将学生的Java编程水平提高到能够应用于真实项目开发的水平。
教学内容第一周：Java语言介绍1.1 Java语言的历史和发展1.2 Java语言的特点和优势1.3 Java开发环境的搭建第二周：Java语言基础2.1 变量和数据类型2.2 运算符和表达式2.3 控制流程语句（if/else、for、while、switch）第三周：Java面向对象编程3.1 类和对象的概念3.2 封装、继承和多态3.3 抽象类和接口第四周：Java集合框架4.1 Java集合框架概述4.2 List、Set、Map等集合类型4.3 泛型的使用第五周：Java异常处理5.1 异常的概念和分类5.2 异常处理的方式和技巧5.3 finally块、try-with-resources语句和自定义异常的使用第六周：Java I/O编程6.1 Java I/O的概念和分类6.2 字符流和字节流的基本操作6.3 文件读写、字符编码和序列化第七周：Java多线程编程7.1 多线程的概念和基本原理7.2 线程的创建和启动方式7.3 线程同步和互斥管理第八周：Java网络编程8.1 网络编程基础8.2 Socket编程8.3 HTTP协议和RESTful风格的Web服务教学方法本教学设计采用以下教学方法：1. 讲授法通过教师的讲授和案例的演示，让学生了解Java语言的基本概念和特点，掌握Java程序设计的关键技术和方法。
2. 实验法通过编写和调试实验程序，让学生深入理解Java语言的设计思想和应用场景，并提高学生的编程技能和实践能力。
3. 课堂讨论法通过课堂讨论和项目实践，鼓励学生自主探究和解决Java编程方面的难题，增强学生的合作精神和创新意识。
自考Java语言程序设计（一）课后习题及答案自考Java语言程序设计（一）第一章Java语言概述课后习题一、Java语言概述1．Java语言有哪些特点？2．什么叫做类？什么叫做对象？3．简述Java的运行机制。
4．简述Java应用程序的开发流程。
5．当初Sun公司发展Java的原因是：来源：aaaexamdaaaa（a）要发展航空仿真软件（b）要发展人工智能软件（c）要发展消费性电子产品6.Java是从哪种语言改进并重新设计？（a）Ade来源：aaaexamdaaaa（b）C++（c）Pascal7.Java因为什么快速发展而走红？（a）个人计算机与网络（b）游戏软件（c）系统软件8.Java程序的种类有：（a）内嵌于Web文件中，由浏览器来观看的__________（b）可独立运行的__________考试大论坛（c）服务器端的_________9.Java是面向对象语言，对象是客观事物的，对象与之是一一对应的，它是很具体的概念。
10. 判断：用Javac编译Java源文件后得到代码叫字节码。
()参考答案1．答：面向对象、简单、平台无关性、安全性、内存管理、分布式应用、多线程、动态、解释运行，高效能2．答：在面向对象编程中，具体的客观实体称为对象，对象就是数据加方法。
对象在程序中是通过一种抽象数据类型来描述的，这种抽象数据类型称为类。
类是对具有相同属性和方法的一组相似对象的抽象，或者说类是对象的模板。
来源：考试大3．答：Java程序的运行必须经过编写、编译、运行三个步骤。
编写是指在Java开发环境中进行程序代码的输入过程，最终形成后缀名为.java源文件。
编译是指使用Java编译器对源文件进行错误排查的过程，编译后将生成后缀名为.class的字节码文件。
运行是指使用Java解释器将字节码文件翻译成机器代码，在cpu上运行并显示结果的过程。
这一过程如图所示。
考试大－全国最大教育类网站(aaaExamda。
JAVA程序设计教案教案：JAVA程序设计一、课程背景：随着互联网的快速发展，计算机编程已经成为一种必备技能。
JAVA作为一种功能强大且广泛应用的编程语言，在计算机领域具有重要的地位。
本课程旨在帮助学生掌握JAVA程序设计的基本概念和技能，为其今后深入学习计算机编程打下坚实的基础。
二、教学目标：1.理解JAVA程序设计的基本原理和概念；2.掌握JAVA语言的基本语法和常用数据类型；3.能够编写简单的JAVA程序并理解其运行原理；4.能够运用JAVA语言解决实际问题。
三、教学内容：第一课：JAVA程序设计概述1.什么是JAVA程序设计？2.JAVA程序设计的特点和应用领域。
3.JAVA开发环境的搭建。
第二课：JAVA语言基础1.JAVA的基本语法；2.变量和数据类型；3.运算符和表达式。
第三课：控制语句和流程控制1. 条件语句：if语句、switch语句；2. 循环语句：for循环、while循环、do-while循环；3. 控制语句：break语句、continue语句。
第四课：数组和字符串1.数组的定义和使用；2.多维数组；3.字符串的定义和使用。
第五课：面向对象基础1.面向对象的概念和特点；2.类和对象的定义和使用；3.封装、继承和多态。
第六课：异常处理和文件操作1.异常的概念和分类；2.异常处理方法；3.文件的读取和写入。
四、教学方法：1.讲授：通过讲解和示范，介绍JAVA程序设计的基本概念和技能；2.实践：组织学生进行实际的编程练习，加深对JAVA语言的理解和掌握；3.讨论：引导学生参与讨论，解决问题和分享经验；4.作业：布置编程作业，巩固所学知识。
五、教学资源：1.电脑和投影仪，用于教学演示；2. 编程集成开发环境（Eclipse、IntelliJ IDEA等），用于编写和调试JAVA程序；3.教材和参考书籍，供学生进行相关知识的学习和复习；4.网络资源，如在线教程和编程论坛，供学生查询和解决问题。
《Java程序设计》课程标准一、课程名称Java程序设计二、适用专业本课程标准适用计算机网络技术专业三、课程性质《Java语言程序设计》是计算机网络技术专业和大数据技术与应用专业一门很重要的专业课程。
本课程的任务是通过理论教学和实践教学，引导学生完成一个较复杂项目的设计、编程和调试，来培养及训练学生的程序设计技能以及分析问题和解决问题的能力。
能看懂用Java语言编写的程序；并能自己编写程序；熟练掌握Java语言的基本分析方法，熟悉Java语言的程序设计步骤，初步学会将较复杂的项目细分成若干个小任务，然后通过对与任务相关知识的分析，逐步达到完成任务的目的。
培养学生实事求是的学习态度和严谨的科学作风。
通过对本课程的学习，为以后从事本专业工作打下坚实基础。
四、教学目标通过采用“项目分解、任务驱动”的创建教学模式和项目综合实训，使学生掌握运用Java语言进行桌面应用程序开发的基本知识和技能，具有运用数据库技术和软件工程技术进行桌面应用程序开发的技能，能基本胜任Java开发程序员的工作岗位。
通过本课程的学习，可以培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；提高学生在沟通表达、自我学习和团队协作方面的能力；同时养成规范的编码习惯。
课程教学目标具体体现为专业技能、专业素质和专业知识三方面的目标。
（一）专业技能目标1.能运用面向对象程序设计的思想分析和设计类；2.会定义接口，并能有效组织类和接口；3.会使用Eclipse开发工具开发Java应用程序；4.能综合应用所学知识解决实际问题。
（二）专业素质目标1.具有良好的IT职业道德、职业素养和职业规范；2.具有热爱科学、实事求是、严肃认真、一丝不苟、按时守信的工作作风；3.具有较强的自我更新知识和技能的能力；4.具有基本的阅读文档、编写程序文档的能力。
5.具有良好的团队协作和创新能力。
（三）专业知识目标1.会安装并配置典型的Java开发环境；2.会应用Java语言编写简单的程序；会应用Java常用组件创建图形用户界面；3.会应用Java中的事件处理方法处理组件事件；会应用Java异常处理机制处理、抛出和捕获异常，编写高质量的程序；4.会使用JDBC技术访问数据库和处理数据库中的数据；5.会使用Java文件处理技术完成文件的处理，并使用Java中的集合容器类解决实际问题。
