自我认知与职位匹配培训资料

一、自我认知与职位匹配概述定义：自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。

考察点：1. 知识结构：精深的专门知识，广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系；2. 能力素质：逻辑分析能力、沟通协调能力、组织管理能力；3. “三观” ：人生观、价值观、世界观二、自我认知自我认知考查形式a. 自己对自己的认知b. 自己对别人（事物）的认知c. 别人对自己的认知d. 综合题型1. 自己对自己的认知例题一：请先作一下自我介绍（2009 年2 月8 日下午浙江银监会）答题点：1，个人基本情况，包括姓名（考生编号）、专业学历和政治面貌2，个人主要经历，主要包括学习经历和工作经历应届生：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学干以及勤工助学经历等。

注意要有所侧重，挑重点。

在职：侧重于工作中取得的成绩和能力，突出团队协作精神。

注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态3，个人特长、性格特点，业余爱好等。

注意结合职位特点。

解题思路个人自我介绍l 各位考官好，我是XX 号考生，我这次要报考的是教育部教材管理司的文职人员。

今天能够在这里接受各位考官的考核我感到非常的荣幸，同时也是我学习的好机会。

下面，我打算从学习经历和社会实践两个方面简单的介绍一下我自己。

l 首先是学习经历，我本科在安徽合肥的一所重点大学就读，08 年以第一名的成绩考入某科学院研究生院，专业是语言教学。

在三年的研究生生活中我除了认真学习语言教学和语言测试理论之外，还跟着导师编写了一套供香港中小学生使用的普通话教材，并且参与了由教育部语用所主持编写的《中小学生组词造句词典》的编写工作，在这些工作的过程中，我不仅强化和巩固了我的理论知识，也对如何编好一本教材有了更进一步的认识。

l 此外，在社会实践方面，我做了一年多的对外汉语教师，积累了丰富的教学经验也对汉语教材有了一些认识和想法。

结构化面试自我认知和岗位匹配Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】一、自我认知与职位匹配概述定义：自我认知也叫自我意识，或叫自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。

考察点：1.知识结构：精深的专门知识，广博的知识面，具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系；2.能力素质：逻辑分析能力、沟通协调能力、组织管理能力；3.“三观”：人生观、价值观、世界观。

二、自我认知自我认知考查形式a.自己对自己的认知b.自己对别人（事物）的认知c.别人对自己的认知d.综合题型1.自己对自己的认知例题一：请先作一下自我介绍（2009年 2月 8日下午浙江银监会）答题点：1，个人基本情况，包括姓名（考生编号）、专业学历和政治面貌：2，个人主要经历，主要包括学习经历和工作经历。

应届生：学习经历为主，包括成绩、奖学金，是否被评为优秀学干以及勤工助学经历等。

注意要有所侧重，挑重点。

在职：侧重于工作中取得的成绩和能力，突出团队协作精神。

注意：不要谈跳槽、怀才不遇、同事纠纷等，对过去要有阳光心态；3，个人特长、性格特点，业余爱好等。

注意结合职位特点。

解题思路个人自我介绍1.各位考官好，我是 XX 号考生，我这次要报考的是教育部教材管理司的文职人员。

今天能够在这里接受各位考官的考核我感到非常的荣幸，同时也是我学习的好机会。

下面，我打算从学习经历和社会实践两个方面简单的介绍一下我自己。

一、首先是学习经历，我本科在安徽合肥的一所重点大学就读，08年以第一名的成绩考入某科学院，专业是语言教学。

在三年的研究生生活中我除了认真学习语言教学和语言测试理论之外，还跟着导师编写了一套供香港中小学生使用的普通话教材，并且参与了由教育部语用所主持编写的《中小学生组词造句词典》的编写工作，在这些工作的过程中，我不仅强化和巩固了我的理论知识，也对如何编好一本教材有了更进一步的认识。

第二讲自我认知与职位匹配这节课呢，我们还是给大家讲我们结构化面试的自我认知与职位匹配。

那末整个来讲的话呢，结构化面试之中的自我认知与职位匹配。

不考便罢，考，一定是第一题。

我把所有的职位匹配与自我认知类的题目分成为了三类。

它就像一个坐标轴一样， x 轴y 轴，和 z 轴。

那末在这条坐标轴上呢他分别有以下几个： x 轴，那末就是自己眼中的自己，我怎么看待我自己的简单介绍一下我自己，简单说一下我的优缺点，简单说一下我的一些不为人知的方面，给考官听。

第二个呢，那么世界眼中的自己世界眼中的自己。

也就是说这个世界怎么看我的呢？我爸妈对我什么评价呢？我的朋友老是对我什么评价呢？我的单位对我的评价是什么样的呢？这叫世界眼中的自己。

那末自己眼中的世界呢？我对于爸妈是怎么看的？我对老师是怎么看的？我对我的同事怎么看？对我的领导怎么看？这叫世界眼中的自己。

所有的这种自我认知和职位匹配类的题目，那末普通来讲只包含这三个方面。

首先让我们来看一下整个考核的内容哈。

考官短期内通过你的表达，认清你的基本情况，对你有一个总体印象。

这是说那末考官给你发问的一个关键所在。

第二个的话呢，考官也可以发现你身上的这个缺点已经，你与这个职位有没有这个匹配性。

大家看面试，我们中国有一个文字叫儒，也就是儒家文化的儒。

左边是一个人，右边是一个需。

那末什么意思呢？就是看看你这个人能不能适合岗位的需求。

这个就是我们自我认知考试里的一个非常重要的关键所在。

我们时常在面试之中浮现一个问题，什么问题呢？考官跟你说：考生啊，我们觉得你非常优秀，但是你不太适合我们这个岗位，有的同学就这样被拒绝了，你说，你觉得冤吗？固然冤，你确实很优秀，但是你不适合这个岗位的需求。

我们这个岗位就是需要一个优秀、耐心、细致而且能够吃苦的人。

而你不是这样的人。

你是一个非常的大气、豪气、比较有激情的人，那末你在我们这种岗位上磨练不太适合。

所以同学们在答自我认知和职位匹配类的题目的时候，牢牢记住让你这个人符合这个岗位的需求。

第一讲自我认知一、自我评价类所谓自我评价，就是自己介绍自己。

有三个视角来看这个问题,就是“你眼中的自己？你眼中的别人?别人眼中的你”。

“你眼中的自己”，是考官最想了解的内容,是考官了解考生最直接的一种方式。

这道题不仅是一道测试题,也是考官评价你是否适合从事公务员工作的一个窗口.所以必须慎重对待。

“你眼中的别人？别人眼中的你”.物以类聚、人以群分,你眼中的别人和别人眼中的你，折射的都是你自己.答题思路都是一样的，只是把自己对自己的评价换成别人对自己的评价或自己对别人的评价．答什么：第一，回答要有针对性,要展现出自己与所报考职位相匹配的某些特征。

第二,内容要积极上进，要能展现出你的责任感、上进心和积极进取的精神风貌。

第三,要结合实际,融入自己的感情,以真情去感染人。

第四,适当地谈谈自己的缺点,但这些缺点相对所报考职位而言,不能是致命的。

怎么答：即答题模式：总—分-总总：扼要介绍自己的基本情况、成长经历.切忌将谈经历变成流水账、变成个人简历。

要简明扼要、抓住要点，谈那些闪光的经历、难忘的经历。

分:概括自己的优点、特点、长处和缺点,显示自己有别于其他考生的地方,展示与所报职位相适应的某些特长。

一般采用（3+１)模式,即谈3个特点(优点)、1个不足或需要改进的地方总：表态，我将发扬优点,克服缺点,融入新集体,干好自己的工作，在实现社会价值的同时，体现自己的个人价值。

例题1:做一下自我介绍．出题思路:了解你的成长经历和专业背景答题思路:突出优点，突出岗位适合度参考答案:总:侧重于姓名(有时要求不能涉及姓名,用考号代替)、年龄、学历、专业、政治面貌、成绩、社会职务,可突出勤工俭学、志愿服务经历分：1、乐观,心态好，做人低调,学习和工作积极进取，在困难面前不低头，咬牙克服,取得成绩也不骄傲，自我加压．２、好学,肯上进，家庭经济条件不好,但勤工俭学，克服了困难,成绩很优秀,素质较全面,动手能力强,能吃苦。

3、真诚，乐于助人,平时帮助同学和家人,参加社团活动，能够团结协作,参加志愿服务,为需要帮助的人提供服务一个不足:有时有急躁情绪总:无论这次公务员考试成功与否,我都将继续踏实学习,好好工作，在平凡的岗位上,丰富自己,帮助他人,让人生过得很充实,很有意义。