人教版高中地理必修3第二章第1节《荒漠化的防止——以我国西北地区为例》课件(共75张PPT)

第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例

课时安排：2课时

教学目的：

1．理解荒漠化的过程，分析荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题

3．认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步建立正确的环境观。

教学重点：

1．荒漠化形成的自然原因和人为原因。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题

教学难点：荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题

教具准备：有关挂图等、自制图表等

教学方法：比较法、图示分析法、图示法等

教学过程：

第一课时

我们这两节课就我国西北地区荒漠化防治为案例来探讨我国西北地区荒漠化的自然背景是什么?人为因素有哪些?荒漠化防治有哪些对策和措施?

第一节 荒漠化的防治

——以我国西北地区为例

一、荒漠化

1．土地退化的形成

2．荒漠化

⑴概念

指发生在干旱、半干旱地区．．．．．．．．及一些半湿润地区．．．．．的这种土地退化．．．．。

荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般的景观。

⑵形成

是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。

⑶主要表现

耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化化。

⑷影响

已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约

1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠花问题最为突出的地区。

活动

根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义。

土地退化 干旱半干旱地区 气候因素 人类活动 沙漠化

点拨：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化，分布在干旱半干旱地区，形成原因是自然因素和人类活动的共同作用，表现为土地荒漠化、石质荒漠化和次生盐碱化，所谓“沙漠化”，只是荒漠化的表现形式之一。 区域发展 影响区域发展的环境问题 认识和综合治理这些环境问题 区域可持续发展

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高中地理必修三课件

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第二章区域生态环境建设

第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例

一、荒漠化概述

1、概念：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化，是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。

2、表现：土地沙漠化、石质荒漠化、次生盐渍化

3、基本过程：

植被遭破坏——地面裸露——风沙侵蚀或水土流失——土壤水分和养分流失——土地生产力长期丧失——荒漠化景观

二、干旱为主的自然特征

1、西北地区概况

（1）位置范围：位于大兴安岭以西，昆仑山—阿尔金山—古长城一线以北；在行政区划上大致包括新疆、宁夏、甘肃北部和内蒙古大部；

（2）地形特征：东部是辽阔坦荡的高原，西部山脉和盆地相间分布。

（3）主要景观：干旱是最显着的自然特征。形成草原、荒漠主的景观。 2 / 5

（4）内部分异：以贺兰山为界，以东为半干旱草原带，以西为干旱和极端干旱地区。

2、荒漠化的自然原因

（1）基本条件——气候干旱少雨

（2）物质条件——地面疏松，为沙质沉积物

（3）动力条件——物理风化和风力作用显着，大风日数多

（4）主要自然因素——气候异常

三、荒漠化的人为因素——在荒漠化发生和发展过程中起着决定性作用

（1）根本原因：人口激增对环境的压力；人类活动不当，对资源的不合理利用。

（2）直接原因：过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源的不合理利用、工矿交通建设不注意环保。

四、荒漠化防治的对策和措施

1、三项内容：

（1）预防潜在荒漠化的威胁

（2）扭转正在发展中的荒漠化土地的退化

（3）恢复已经发生荒漠化土地的生产力

2、两条原则：

（1）坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合的原则

（2）坚持治山、治水、治碱、治沙相结合的原则

第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例

课程标准

以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施。

学习目标

1．掌握荒漠化的概念、形成原因和治理措施。2.理解不同地区荒漠化产生的自然原因、人为原因及其防治措施。

[基 础 知 识 梳 理]

一、荒漠化的含义

1．概念：发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的土地退化，是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物。

2．表现：耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质沙漠化和次生盐渍化。

二、干旱为主的自然特征

1．西北地区的区域差异

示意图

植被景观 荒漠 荒漠草原 温带草原

年降水量 50 mm～200 mm～400 mm

土地生产

能力 自东向西土地的自然产出和载畜量逐渐减少

2.西北地区干旱特征的形成

三、荒漠化的人为因素

1．形成荒漠化的人为原因

(1)人口激增对生态环境压力加大。

(2)人类活动不当，对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用。

2．西北地区荒漠化的人为因素表现为过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当。

四、荒漠化防治的对策和措施

1．荒漠化的危害：土地自然生产力日渐丧失，影响西北地区经济和社会的持续发展，威胁当地甚至其他地区人们的生存环境。

2．荒漠化防治的内容：

(1)预防潜在荒漠化的威胁。

(2)扭转正在发展中的荒漠化土地的退化。

(3)恢复荒漠化土地的生产力。

3．防治原则：坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱、治沙相结合。

4．防治措施：

(1)合理利用水资源。

(2)利用生物措施和工程措施构筑防护体系。

(3)调节农、林、牧用地之间的关系。

(4)采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题。

(5)控制人口增长。

【思考】

1．我国南方地区出现的“红色荒漠”属于哪一种荒漠化类型？成因是什么？

提示 属于石质荒漠化。 由于植被遭受破坏，地表受流水侵蚀，导致红壤土层变薄甚至缺失，岩层裸露，形成红色荒漠。

第1节《荒漠化的防治──以我国西北地区为例》教学设计

一、学习目标

1．了解荒漠化的概念、表现和现状。

2．通过地形、气候、植被、土壤等自然地理图文资料和人口、经济、社会等人文地理图文资料分析，归纳土地荒漠化形成的自然原因、人为原因。

3．依据资料说出土地荒漠化的危害及防治措施。

4．通过学习，形成分析区域环境问题的一般思路和方法。

5．认识我国荒漠化的严重性，树立防治荒漠化的观念，建立人地协调的区域可持续发展观。

二、教学重点、难点

教学重点

以西北地区为例，分析土地荒漠化的原因，说出土地荒漠化的危害及防治措施。

教学难点

通过西北地区荒漠化的学习，形成分析区域环境问题的一般思路和方法。

三、教学方法

案例分析法、读图分析法、讲授法

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

导入：读《中国环境问题分布示意图》，说出中国主要环境问题有哪些？西北地区最突出的环境问题是什么？

新课学习：第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治──以我国西北地区为例

一、荒漠化的概念、表现及现状

读书P16，说出荒漠化发生地区、本质、成因、表现及类型、现状。

注意：

区别荒漠和荒漠化：荒漠是一种景观。荒漠化是演化成荒漠景观的过程。

区别沙漠化和荒漠化：沙漠化属于荒漠化的一种形式。简单地说,荒漠化是指在干旱、半干旱地区和一些半湿润地区,生态环境遭到破坏，造成土地生产力衰退或丧失，形成荒漠或类似荒漠的过程;而沙漠化是指单纯在干旱地区由风力作用引起的沙质荒漠化。

区别沙漠化、石质荒漠化、土壤盐渍化和红色荒漠化。

读《世界生态破坏》图，认识荒漠化现状严重危害到区域可持续发展，中国尤为突出。

二、西北地区的荒漠化

（一）西北地区区域地理特征

读书P16图2．1《西北地区的位置和地形》分析

（1）西北地区的位置有何特征？ 包括哪些省区？

（2）西北地区有哪些地形区？以什么地形为主？

（3）从位置和地形上分析西北地区气候干旱、沙漠广布的原因。