二年级音乐下册 童趣(第二课时)教学设计 人音版

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第三课《童趣》

教学目的：

1通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现例外的音乐情绪。

2能在音乐实践中编创合适的歌词。

3能确凿地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。

教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》

教学难点：感受音乐情绪

教学方法：动感教学法

教具准备：钢琴，多媒体

课时安排：三课时

第一课时

教学内容：

1、聆听《玩具交响曲》

2、聆听《出发》。

教学过程：

一、聆听《玩具交响曲》

1导入

师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？”

师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐]

2引导学生体会开朗风趣喜悦的音乐情绪。

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3复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些分外的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。

4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。

二、聆听《出发》

1导入

师：看到小狗拉着雪橇你想到什么？[出示《出发》图文]

2初听音乐

提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？

你仿佛听到什么？

3复听时，学生随乐曲进行表演。三、课堂小结

第二课时

教学内容：

学唱《打花巴掌》

教学过程：

一、组织教学：师生问好

二、学习新课《打花巴掌》

1、出示节奏：×××× × │×× × │×.× ×× │×

2、学生解放讨论后读出节奏。

3、学唱《打花巴掌》

a、导入

师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏”

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师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐]b、提问：他们都拍出什么花？

C、通过听唱法学唱歌曲。

d、歌曲基本学会后做拍手游戏。

学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。

e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。

4、用打击乐器为歌曲伴奏。

A、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。

长塘镇现代希望小学

学 科： 音乐下册

年 级： 二年级

任课教师：

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1 第一单元 到郊外去

第一课时

教学目标：

1、听辨和感受乐曲《出发》中火车行驶的节奏，并随音乐律动。

2、听辨和感受《出发》在音乐表现手法和音乐情绪方面的差异。

3、认识小节、小节线 、终止线。

教学过程：

一、导入课题

1、听音乐，初步感受乐曲《出发》的节奏。

提出问题：乐曲中描写了什么交通工具？

作曲家运用哪些音乐手段来描写这种交通工具？

2、教师介绍定音鼓和小鼓对火车均匀行驶节奏的模仿，小号对火车汽笛声的模仿。

3、听音乐，进一步感受乐曲《出发》的情绪。

提出问题：乐曲中少先队员出发到郊外去是怎样的心情？

作曲家在乐曲中运用两支旋律以及不同的音色，表现少先队员出发到郊外去的心情。

4、教师带领学生随音乐哼唱乐曲中的两个主题。

二、听乐曲《出发》，随音乐律动。

1、教师将学生组织成一列或几列长队，仿佛是火车的车厢，随音乐有节奏地律动，特别提醒学生表现火车出站、进站时，渐快与渐慢的节奏变化。

2、提醒学生注意律动时队形的变化，以及队形行驶方向的变化，应随音乐中旋律的不同、音色的改变而有所变化。

3、介绍作曲家和乐曲创作背景。

三、学习小节线、小节、终止线。

1、教师介绍什么是小节与小节线、终止线。

2、请学生说说《出发》有几个小节、几条小节线。

3、请学生数数学过的歌曲《出发》中，有几个小节、几条小节线，在哪几个小节中需要用稍强的力度演唱，哪几个小节需要用稍弱的力度演唱。

2 4、请学生设计演唱《出发》的强弱力度变化，做到有表情地演唱。

四、教师总结。

第二课时 《郊游》

1 二年级音乐下册计划

一、教材简析

二年级教材为人音版教材的实验本，教材贯穿了新的课程标准的要求，以《义务教育九年一贯制音乐教科书》内容为依据，突出教科书以审美为核心的思想，注意面向全体学生，激发学生的学习兴趣和学习主动性，为教师的教学提供先进、便捷的多媒体手段和丰富、生动的教学资源。

二、任教年级基本情况

二年级学生经过一年的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐的感受力，我们要进一步培养学生具有良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣。

三、教学目的及要求

激发和培养学生对音乐的学习的兴趣开发音乐的感知力，体验音乐的美感能自然、有表情地歌唱学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力

四、教学重难点

培养学生自信、自然、有表情地歌唱、学生乐于参与实践活动的兴趣、培养学生乐观的学习态度和友爱精神

五、教学措施

创设良好的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展音乐感知和鉴赏

六、 教学进度安排

2 1~2周 第一单元 春天来了

3~4周 第二单元 难忘的歌

5~6 周 第三单元 飞呀飞

7~8 周 第四单元 美丽家园

9~10周 第五单元 快乐的舞蹈

10~11周 第六单元 兽王

11~12周 第七单元 跳动的音符

12~13周 第八单元 新疆好

13~14周 第九单元 手拉手

15~17周 总复习、 考试

3 第一课 春天来了

教 学 目 标: 1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。

2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。

3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。

4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。

人音版音乐二年级下册《我爱雪莲花》（降调原速）教学设计

一. 教材分析

《我爱雪莲花》是一首二年级下册的音乐教材，歌曲以降调原速演唱，歌曲旋律优美，歌词富有童趣。歌曲通过对雪莲花的描绘，展现了大自然的神奇和美丽，激发学生对自然的热爱。歌曲的教学设计应注重培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧，同时注重引导学生理解歌曲的主题和情感。

二. 学情分析

二年级的学生已经具备一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏，但部分学生可能对降调演唱较为陌生。学生在歌唱方面可能存在音准、节奏和咬字等方面的问题。因此，在教学过程中，需要注重音准的训练，引导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法，同时注重培养学生的音乐欣赏能力。

三. 教学目标

1. 能够熟练地演唱《我爱雪莲花》这首歌曲，并对歌曲的旋律和歌词有深入的理解。

2. 学会用降调原速演唱歌曲，注重音准和节奏的准确性。

3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对自然的热爱和保护意识。

四. 教学重难点

1. 歌曲的降调演唱，对学生来说较为陌生，需要进行针对性的训练和指导。

2. 歌曲中的音准和节奏，特别是高音部分的演唱，需要学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。

3. 引导学生理解歌曲的主题和情感，激发学生的音乐欣赏能力。

五. 教学方法

1. 示范法：教师用正确的姿势和呼吸方法进行演唱，为学生树立榜样。

2. 练习法：通过小组合作和个别指导，让学生反复练习，提高歌唱技巧。

3. 引导法：教师引导学生理解歌曲的主题和情感，培养学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作歌曲的歌词和旋律图谱，帮助学生更好地理解歌曲。 2. 音响设备：播放歌曲，让学生跟随演唱。

3. 乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏和音准训练。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过展示雪莲花的图片，引导学生关注自然界的美丽，激发学生对歌曲的兴趣。同时，为学生简要介绍歌曲的背景和主题。