幼儿园数字4的教案

幼儿园大班教案《4的加减法》含反思

一、教学目标

1.能够通过游戏认得4的加减法。

2.培育幼儿的思维本领，提高幼儿的数学素养。

二、教学内容

1.数学学问：4的加减法。

2.教学方法：游戏教学法。

三、教学步骤

1.讲解和认得

（1）首先，向幼儿介绍4的加减法，让幼儿了解到：只要把握了加减法，我们就可以轻松计算。

（2）通过数字挂图，老师可以让幼儿渐渐认得0—10的数字，并渐渐理解1+1=2，2+2=4，3+3=6，4+4=8，5+5=10的加法规律。

（3）然后，老师可以让幼儿通过游戏加深印象，比如要求幼儿爬楼梯的规定步数，从而认得4的加减法。

2.游戏活动

（1）老师可以选择适当的游戏，比如“连连看”。通过这款游戏，幼儿可以渐渐学会通过匹配图形（例如，相同的水果、动物等）来完成相应的加减计算。

（2）另外，老师可以通过角色扮演来进行游戏，比如让一半的幼儿作为快递员，另一半的幼儿则扮演接收快递包裹的人员。老师可以要求快递员将包裹中全部的物品分别调配到3个或4个箱子之中，然后让接收包裹的幼儿计算箱子中的物品数量，把握4的加减法。 3.反思

（1）整节课的设计中，加入了游戏的元素，这能够激发幼儿的学习喜好。

（2）但假如是一些不太感喜好的游戏，可能会加大幼儿的负担，失去了学习的乐趣。

（3）依据我的察看，一些幼儿在活动结束之后就开始感到疲乏，假如再加大负担，幼儿将会情绪失控，并难以很好地学习。

（4）幼儿集中注意力的时间也较短，假如讲授时间不够充分，幼儿将会产生不切实际的学习目标感，我在将来的课程设计中，需要更加关注幼儿心理的变化。

小班4的点数教案

【篇一：小班科学活动《5的点数》(数学)】

小班科学活动《5的点数》（数学）

活动目标：

1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，并说出总数。

2、能够用语言表达出点数的结果。

活动准备：

知识经验：有点数5以内数量物的数学基础以及点数的概念。 物质经验：教育图谱一副，5个房子，各种动物340只。

活动过程：

一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣

游戏1—5《手指变变变》初步感知点数节律

二、学习5的点数

（一）出示图谱，教师带领幼儿复习4以内的点数。

师：今天陈老师给大家带来了一副美丽的图画，我们一起来看看图上有什么？

小结：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鸟。

师：哇，有这么多美丽的东西，那我们拿出右手的食指来一起数一数它们都有几个好不好？

小结：有一只小蜜蜂，两朵小花，三只小狗，四只小鸟。

（二）学习5的点数。

师：刚才宝宝们都数对了，真棒，那现在又飞来一只小鸟，现在树上有几只小鸟呢？我们一起来数一数。

小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。

师：刚才小鸟飞来了，我们来一起看看还有谁来了。

小结：又开了三朵小花，飞来了四只蜜蜂，走来了两只小狗，现在一共有五只小鸟，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在这里玩。

重点引导幼儿一个一个点数，最后说出总数。

（三）出示操作盘，引导幼儿点数。

师：请小朋友们拿出小椅子下面的操作盘放在小腿上，看看盘子里面都有什么？数一数有几只？谁愿意来说一说的。

小结：盘子里面有很多小动物，有小鱼、袋鼠、青蛙、小狗、小鸟，一共有五只小动物。 三、巩固5以内的点数

（一）出示5座房子。

师：今天老师还准备了很多的房子，请小朋友来数数总共有几座房子？房子上面有什么？你喜欢什么小动物？

小结：一共有五座房子，房子上面也有很多的小动物，有小鱼、松鼠、老虎、小兔、小猫。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案

《数字1—10》幼儿园中班数学教案（精选11篇）

在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺精心整理的《数字1—10》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案 1

活动目标

1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。

2、学习描写数字。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

比较数字的不同，能熟练认读。

活动准备

材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10、幼儿操作材料。

活动过程

一、区分数字

1、认读、区分数字。

问题： （1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？

（2）请你来说一说6和9有什么区分？

2、练习。分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。

3、听指令找数字。

（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。

（2）请你跳到数字7上。请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。

二、描写数字。

1、认读镂空的数字。

2描数字。

3练习。

教学反思

在备课时能认真 了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。效果很好。在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。

《数字1—10》幼儿园中班数学教案 2

[活动准备]

1、教具

⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)

⑵1——10的数字头饰。 ⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。

幼儿园数学活动教案范例：4的分解

中班数学活动：4的分解

一、活动目标

1、认知目标：了解4的不同分法，知道生活中数学的有趣。

2、能力目标：不断探索数的多种分法，并能用语言表达自己的发现。

3、情感目标：体验数学活动的乐趣，喜欢上数学活动。

二、活动准备

笑脸图片若干、小鱼若干、纸、笔、盘子、小猫头饰

三、活动过程

（一）图片导入，激发兴趣。

教师出示3张笑脸图片，让小朋友数数有几张笑脸，然后添上1张笑脸图片，问现在是几张笑脸？请小朋友数一数，用数字宝宝几来表示？再引出今天的主题：4的分解。

（二）分组操作，自主探究。

1、通过出示小猫的头饰，引导幼儿得出小猫最喜欢吃小鱼。

2、教师提问：“今天我也给小猫带来了4条小鱼，请小朋友想想这4条小鱼分给2只小猫可以怎样分呢？”

3、教师分发小鱼的道具，请幼儿两人一组，操作尝试分小鱼，引导幼儿尝试分出4的几种分法。教师巡回指导。

4、先请小朋友来说说他们是怎样分的，教师把结果展示在黑板上，再根据幼儿分的结果，总结出4的三种分法。

（三）发现问题，拓展提升。 1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉，为什么？

2、教师小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。

（四）开展游戏，加深体验。

1、《小猫吃鱼》游戏规则：4个幼儿当小鱼站在圆圈里，两名幼儿当小猫在圆圈外，教师唱：“四条小鱼游啊游、游啊游。”小鱼就围绕着圆圈游。教师唱：“快快抓住它。”小猫就出来吃小鱼，小鱼要赶快分散到两个半圆里躲避小猫。每做一次，教师就提问：“小朋友，4可以分成几和几？”引导幼儿回答，直到把4的几种分法分完为止。

2、师幼共同游戏，在游戏中巩固4的分解。

3、游戏结束教师给每位幼儿一个拥抱表示奖励。