统编小学三年级道德与法治 爸爸妈妈在我心中 教案

部编版《道德与法治》三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计教材分析：《爸爸妈妈在我心中》是统编版《道德与法治》三年级上册第四单元〃家是最温暖的地方〃中的第2课。

第1课《父母多爱我》重点讲父母对子女的爱，引导学生体会父母的爱。

家人的爱是相互的，本课《爸爸妈妈在我心中》承接上一课，重点讲子女对父母的爱，引导学生了解、体贴父母，教育学生的感恩父母、长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

将自己对父母的爱落实在日常行动中，学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

学情分析：孩子都是爱父母的，都有爱父母的自然情感，但这个年龄的孩子对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，也不知道怎样表达对父母的爱。

教学目标：1.通过分享，感受在日常生活中父母对我们的爱，体会自己对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。

2.在留心观察生活的习惯中学习了解父母的的基本方法，并为父母写档案。

3.通过父母的档案，走进父母的内心世界，深入了解父母并学会更好地爱父母。

教学重点：通过为父母写档案的方式，走进父母的内心世界，并学会更好地爱父母。

教学难点：在日常生活中，学生缺乏主动观察了解父母的习惯，在为父母写档案的过程中不太了解父母的生活。

教法：谈话法、欣赏法、发现法学法：自主、合作、探究教学准备：PPT课件，心形贴纸教学过程：一、音乐导入。

1同学们，今天老师带来了一首非常好听的歌送给大家。

每当老师听到这首歌的时候，脑海里总会浮现出许多许多的画面，待会你们听完以后也跟老师说说你们想到了什么，好吗？2.教师播放《我爱我的家》。

3.接下来请大家说说你在听这首歌的时候想到了什么？4.请你来说：生：我想到了爸爸妈妈。

生：我想到了爸爸妈妈和我们一起玩耍的情景。

5.教师小结：父母最爱我们，同时我们也会心疼、担心和想念他们。

在我们的心里，他们也是我们最爱的人。

今天，就让我们一起走进:爸爸妈妈在我心中（一），请大家举起右手和老师一起板书课题。

部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治三年级上册第11课《爸爸妈妈在我心中》。

教材以贴近学生生活的实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱，从而激发学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。

二. 学情分析三年级的学生已经能够初步理解父母的爱，并对父母有一定的依赖。

但他们的认识水平有限，可能无法深刻体会父母的爱。

因此，在教学中，需要通过生动具体的实例，让学生感受到父母的爱，从而激发他们的敬爱之情。

三. 教学目标1.让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用，感受父母的爱。

2.培养学生对父母的敬爱之情，培养学生的家庭责任感。

3.提高学生的口语表达能力，学会关心他人。

四. 教学重难点1.让学生感受到父母的爱，理解父母在自己成长过程中的重要作用。

2.培养学生对父母的敬爱之情，提高学生的家庭责任感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动具体的生活实例，让学生感受到父母的爱。

2.讨论教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。

3.实例分析法：分析爸爸妈妈在生活中对自己成长的关心和照顾，让学生理解父母的爱。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于教学过程中引导学生感受父母的爱。

2.准备PPT，用于展示教学内容。

3.准备课堂讨论问题，引导学生主动参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组父母关爱孩子的图片，引导学生思考：爸爸妈妈在我们的生活中扮演着什么角色？他们对我们有什么样的爱？2.呈现（10分钟）呈现教材中的生活实例，让学生了解爸爸妈妈在自己成长过程中的重要作用。

通过实例分析，引导学生感受父母的爱。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己在生活中感受到的父母的爱，以及父母在自己成长过程中的重要作用。

每组选一名代表进行分享。

4.巩固（5分钟）提问：爸爸妈妈的爱有哪些表现？他们为我们付出了什么？引导学生进一步理解父母的爱。

部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学内容：道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教学目标：1、知道父母在孩子心中的重要性。

2、了解父母对于孩子的作用。

3、能够树立起正确的父母观念。

教学重点：1、父母在孩子心中的形象。

2、孩子对父母的看法。

3、家庭的重要性及家庭成员的作用。

教学难点：1、如何引导学生树立正确的父母观念。

2、如何培养学生的人文素养。

教学方法：1、观察法。

2、讨论法。

3、体验法。

4、归纳法。

教学过程：1、导入（5分钟）先让学生看一段视频：爸爸妈妈在我心中。

视频演示了一个小女孩对父母的感情和对家庭的看法，学生可以通过这个视频更深刻地理解家庭的重要性。

2、感知（10分钟）让同学们搭桥，说出他们眼中的“家”。

询问家庭结构，家庭成员对孩子的影响等等，引导学生思考，肯定家庭的重要性。

3、讨论（10分钟）以小组为单位，让学生讨论一下爸爸妈妈在孩子心中的形象是怎样的。

4、分享（10分钟）让学生代表小组分享讨论结果，引导学生总结出父母在孩子心中的重要性及形象。

5、体验（10分钟）分组进行情境演绎，让学生切身感受家庭成员在日常生活中的作用，培养学生的人文素养。

6、展示（10分钟）让每个小组展示情境演绎的结果，通过展示来锻炼学生的表达能力。

7、归纳（5分钟）引导学生对本节课所学的知识进行归纳总结。

教学评价：通过观察学生的表现，评价学生是否能够理解家庭的重要性，是否能够树立起正确的父母观念。

以及学生的讨论、表达能力。

部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学目标1.能够认识家庭成员在家庭中的重要性；2.能够说出家庭成员在日常生活中的贡献；3.能够感恩家庭成员及其关爱。

教学重点1.让学生认识到家庭成员在家庭中的重要性；2.让学生感受到家庭成员对自己的关爱和付出；3.培养学生感恩家庭成员及其关爱的情感。

教学难点1.如何在学生之间建立出平等、和谐的家庭关系；2.如何激发学生内心感恩的情感和愿意付出的行动。

教学方法1.情感体验法：通过情感体验，让学生尽可能真实地模拟家庭情境，感受到家庭成员的关爱；2.体验式教学法：让学生通过观察现实生活中的家庭情形，找出家庭成员对家庭的贡献；3.亲身体验法：建议学生回家后，主动做家务、帮父母解决难题等，回报家庭成员。

教学过程课前预习1.学生收看教育类节目，探讨家庭的重要性。

课堂教学Step 1. 情感体验1.教师耐心陪伴学生，让学生想起一个自己曾经遇到的不能自理的情境，然后思考“在这种情况下，老师或班上的哪位同学能给你呵护或帮助？”2.教师在黑板前画一个五个角分别代表“我、爸爸、妈妈、姐姐、弟弟”，让学生在心中将角色分配给自己的家庭成员。

3.教师给学生看一段短暂的视频，视频中，孩子在家中受伤，父亲和母亲为她照顾，弟弟陪她开心。

视频结束后，教师问学生“如果你在这个视频里面该是哪个位置呢？”Step 2. 体验式教学1.教师播放一个PPT，让学生看到幸福家庭的照片，并问学生“如何才能让家庭成员感到幸福？”2.教师呈现五个题目，并让学生在小组中探讨并回答：–父亲的贡献–母亲的贡献–什么是孝顺–你如何孝顺你的家长–你如何让自己的家庭成员幸福3.学生完成上述的任务后，教师在班级范围内评选出最优秀的5组，比较这5组的答案和其他组的答案，以期达到更完美的效果。

Step 3. 亲身体验1.教师要求学生回家后帮父母或家中长辈做一事。

2.在下一节课，教师会邀请5位学生分享他们在家中的“贡献”。

部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计一、教学目标1. 知识目标•认识爸爸妈妈在孩子心中的形象；•了解父母在孩子成长过程中的作用；•掌握如何感恩父母。

2. 能力目标•提高学生分析问题的能力和思维能力；•提高学生的表达能力；•提高学生的合作能力。

3. 情感目标•培养学生感恩父母的情感；•培养学生尊重父母的态度；•培养学生自信乐观的心态。

二、教学重难点1. 教学重点•爸爸妈妈在孩子心中的形象；•父母在孩子成长过程中的作用；•如何感恩父母。

2. 教学难点•如何引导学生感性认识父母在自己成长过程中的重要作用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们最敬爱的人是谁？你们喜欢谁？”引出父母这个话题。

2. 学习内容展示（10分钟）通过幻灯片展示父亲与母亲在孩子心中的形象和父母在孩子成长过程中的作用。

让学生了解父母在自己成长过程中的作用，并且从不同的角度认识他们。

3. 合作探究（15分钟）在课堂上让学生分组，每组讨论一个问题：•你认为父母对我们最大的贡献是什么？•父母是孩子的第一任老师，你们认为父母是如何教育你们的？•你们平时是如何感恩父母的？4. 个人表达（10分钟）每位学生进行个人思考并表达自己的体验和感想。

5. 教师点评（5分钟）教师进行点评，回答学生提出的问题，帮助学生梳理自己的思路和答案，并纠正学生的不正确观点。

6. 归纳总结（5分钟）教师通过简短的总结，帮助学生对这节课的内容进行总结和梳理。

四、教学反思本节课的组织让学生更加深入地认识了家长的重要作用，提高了学生的感恩父母的情感。

尤其是“合作探究”活动，可以加强学生之间的互动，让学生更加深入地思考问题，并提高了他们的表达能力和合作能力。

然而，由于时间的限制，学生的个人体验和表达显得比较简单，希望在以后的教学中，可以更好地调动他们的思维和创意，培养他们的自学能力和自信心。

11. 爸爸妈妈在我心中教案教学目标1.知识与能力：理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情；会大胆表达自己对父母的爱，学会与父母沟通、换位思考，以实际行动报答父母的养育之恩。

2.情感与态度：体会父母的疼爱是世界上最无私的、最真挚的爱，激发尊敬父母、孝敬父母的情感；在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，并学会表达对父母的爱。

3.行为与习惯：用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。

4.过程与方法：通过朗诵诗歌、欣赏录像、情境体验和孝心行动等活动，感受被父母关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。

教学重点：体会父母的疼爱，产生孝敬父母的情感。

教学难点：以实际行动来尊敬和孝敬父母。

教学过程：一、歌曲导入父母带给我们生命，呵护我们成长，从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料；犯错时，父母对你谆谆教诲；气馁时，父母给你鼓励……父母的爱是无私的伟大的。

【设计意图：通过歌曲渲染，让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。

】二、讲授新课话题一：我们都爱父母师：翻到教材第72页。

同学们，你们看完这些图片有什么感受?说出来大家交流一下。

生1：天黑的时候，会担心爸爸还没回家吃饭。

生2：看到妈妈生病难受的样子，我心疼得不得了，真想替妈妈分担一点儿痛苦。

生3：过节的时候，爸爸妈妈还没回家，我十分思念他们。

师：同学们，父母最爱我们，同时，我们也会心疼、担心和想念他们。

在我们心里，他们也是我们最爱的人。

【设计意图：让学生懂得父母最爱我们，我们也都爱父母。

】话题二：我们了解父母吗师：同学们，你们了解父母什么？通过哪些方法可以了解父母呢?生1：我问了外婆，知道了妈妈的生日。

生2：我通过平时的观察，知道了妈妈喜欢吃蔬菜。

生3：暑假去种瓜，我知道了爸爸是种瓜能手，爸爸种的西瓜又大又多。

生4：爸爸只要一有空就带我去踢足球，我知道了爸爸爱运动。

师：同学们可真聪明！父母呵护着我们，对我们非常了解。

部编人教版三年级道德与法治上册：11爸爸妈妈在我心中教案爸爸妈妈在我心中【教学目标】引导学生了解自己对父母的爱；学会关心父母；多方面地认识、了解父母。

能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。

【教学重点】懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。

【教学难点】能够以实际行动表达对父母的爱，知道对父母不良嗜好的批评也是爱父母的表现。

【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。

2．学生准备：课本。

【教学过程】一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。

在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。

师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。

他们是最关心我们的人。

无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。

那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。

生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。

生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。

……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。

2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。

有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。

部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课旨在让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用，以及孝敬父母的重要性。

通过学习，使学生能够理解父母的爱，尊重父母，回报父母。

教材中通过生动的案例、图片和文字，引导学生思考父母为自己的付出，以及如何孝敬父母。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱。

但同时，由于年龄特点，他们表达情感的方式还比较直接，容易受到外界因素的干扰。

因此，在教学过程中，教师需要抓住学生的这一特点，采用生动、形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导他们深入思考。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用，知道孝敬父母的重要性。

2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的合作意识，提高他们的情感表达能力。

3.情感态度与价值观：使学生能够理解父母的爱，尊重父母，回报父母。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用，知道孝敬父母的重要性。

2.难点：如何引导学生深入体会父母的爱，从而激发他们的孝敬之心。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱。

2.情感教学法：以情感人，引导学生从内心深处理解父母，尊重父母。

3.小组讨论法：让学生在小组内交流自己的感受，提高他们的合作意识和情感表达能力。

六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。

2.准备课件，设计教学环节。

3.准备小组讨论卡片，用于引导学生进行讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，展示父母关爱子女的场景，引导学生思考父母为自己的付出。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解父母在子女成长过程中的重要作用。

引导学生分享自己的感受，谈论父母对自己的关爱。

3.操练（10分钟）采用小组讨论的形式，让学生围绕教材中的话题进行讨论。

部编版小学三年级上册道德与法治第11课《爸爸妈妈在我心中》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课的学习，使学生了解家庭的重要性，认识到爸爸妈妈对自己的爱和关心，并懂得如何回报爸爸妈妈的爱。

2.能力目标：培养学生的观察、分析和思考能力，让其能够表达自己对爸爸妈妈的感情和回报爸爸妈妈的方式。

3.情感目标：通过课堂活动，增进爸爸妈妈与孩子之间的情感交流，培养学生的感恩之心，学会体谅和关心爸爸妈妈。

二、教学重难点1.重点：理解家庭的重要性，感受爸爸妈妈的爱和关心，培养回报爸爸妈妈的情感和行动。

2.难点：引导学生进行思考并表述自己对爸爸妈妈的感情，提出合适的回报方式。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•师生互动：问学生关于家庭的问题，引导学生回忆家庭成员以及他们对自己的重要性。

•学生展示：请学生上台依次介绍自己的爸爸和妈妈，分享一件他们亲自做的事情。

2. 观看视频（15分钟）•播放视频《爸爸妈妈在我心中》。

•学生观看视频后，师生共同讨论视频内容，引导学生思考并分享自己的感受。

3. 小组合作探究（20分钟）•学生分成小组，每个小组选出一名代表发言。

•引导学生思考并回答以下问题：–爸爸妈妈对你的爱和关心体现在哪些方面？–你怎么样回报爸爸妈妈的爱和关心？•每个小组的代表发言，并进行总结。

4. 情景表演（15分钟）•学生自由组成小组，进行情景表演，表演回报爸爸妈妈的实际场景。

•学生表演结束后，师生共同分析每个情景表演的回报方式的合理性和有效性，并进行讨论。

5. 制作回报卡片（15分钟）•学生自行制作回报卡片，可以用彩色纸、剪纸等材料，写下自己心中最想对爸爸妈妈说的话，表达自己对爸爸妈妈的爱和感谢之情。

6. 总结和反思（10分钟）•学生展示自己制作的回报卡片，并读出卡片中的内容。

•老师对学生的表现给予肯定并进行总结，强调家庭的重要性，以及我们应该如何回报爸爸妈妈的爱。

•学生进行反思：自己对爸爸妈妈的感情是否及时表达？自己平时是否能够回报爸爸妈妈？四、教学评价通过教学过程中的小组讨论、情景表演和回报卡片的制作，可以全面地了解学生对爸爸妈妈的认知和感情回报的能力。

部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀教学设计一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱，以及孩子们如何回报父母的爱。

教材通过生动的案例、图片和讨论，引导学生理解父母的爱，培养学生的感恩之心和孝道意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱，也愿意表达对父母的爱。

但同时，他们也可能存在对父母的爱缺乏深入理解，对父母的付出视而不见的现象。

因此，在教学中，需要引导学生通过案例和讨论，深入理解父母的爱，培养他们的感恩之心。

三. 教学目标1.让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。

2.培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。

3.引导学生理解父母的爱，培养他们的情感认知能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解父母在孩子们心中的形象，感受父母对孩子们的爱。

2.难点：培养学生回报父母的爱，培养感恩之心和孝道意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解父母的爱。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生表达自己对父母的爱和感激之情。

3.情感体验法：通过观看图片和视频，引导学生感受父母的爱。

六. 教学准备1.准备相关的案例和讨论题目。

2.准备图片和视频素材，用以引导学生感受父母的爱。

3.准备课堂用的道具，如卡片、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引入本节课的主题《爸爸妈妈在我心中》。

案例可以是关于父母为孩子付出的故事，让学生感受到父母的爱。

2.呈现（10分钟）呈现一些关于父母和孩子的图片和视频，让学生观察和描述，引导学生感受父母的爱。

可以让学生分享自己与父母之间的亲情故事，增进学生对父母爱的认识。

3.操练（10分钟）小组讨论：让学生分成小组，讨论自己心中的父母形象，以及父母对自己的爱。