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高中政治《生活与哲学》主观题答题模板〔答题模板1〕有关“唯物论的知识”的命题(1)运用唯物论知识，说明为什么要做某一件事。
答题要素：世界物质性原理＋规律客观性原理＋意识的能动作用＋材料①物质决定意识，要求一切从实际出发。
②规律的客观性、普遍性，要求尊重客观规律。
③人在规律面前不是无能为力的，要求发挥主观能动性。
④意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
(2)运用唯物论知识，说明怎样做某一件事。
答题要素：一切从实际出发＋尊重客观规律＋科学理论指导＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①物质决定意识，要求做到一切从实际出发。
②规律是客观的、普遍的，要求做到尊重客观规律，认识和利用规律。
③意识的能动作用，要求重视科学理论的指导作用。
④尊重客观规律与发挥主观能动性相结合。
(3)运用唯物论知识，说明怎样做到一切从实际出发。
答题要素：尊重客观规律与客观实际＋发挥主观能动性＋尊重客观规律与发挥主观能动性相结合＋材料①尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
②发挥主观能动性，用科学理论作指导。
③发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
〔答题模板2〕有关“认识论的知识”的命题(1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。
答题要素：真理特点＋认识过程＋材料①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行。
②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理)。
(2)运用哲学知识，分析探索实践过程。
答题要素：实践特点＋实践决定认识＋认识过程①实践特点：客观物质性＋能动性＋社会历史性。
②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的。
③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)。
〔答题模板3〕有关“唯物辩证法的联系观”的命题(1)体现了联系观的哪些知识？答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分＋系统优化方法①联系具有普遍性(要求用联系的观点看问题，结合材料)。
政治必修四哲学主观题答题模板【导语】学习政治哲学要养成良好的答题习惯，所以我们在考试之前一定要掌握好相应的答题模板。
下面是无忧考网为大家整理的政治必修四主观题答题模板，希望对大家有所帮助! 政治必修四主观题答题模板一 1.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论”、“探索世界”知识进行论述时?(1)物质决定意识，意识是物质的反映。
这要求我们一切从实际出发，实事。
材料中……(2)意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
这要求我们要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
材料中……(看材料而定) (3)规律具有客观性。
这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要尊重客观规律。
材料中…… 2.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“认识论”或“有关认识的观点”或“追求真理”进行论述的? (1)实践是认识的基础;实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿，材料中……(2)认识具有上升性、无限性和反复性。
材料中……(3)追求真理是一个永无止境的过程。
材料中…… 3.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“实践与认识关系”进行论述的? (1)实践是认识的基础①实践是认识的来源，材料中……②实践是认识发展的根本动力。
材料中……③实践是检验认识正确与否的标准。
材料中……(看材料而定) ④实践是认识的目的和归宿。
材料中……(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有指导作用。
材料中…… 4.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“真理的条件性、具体性”进行论述时? (1)真理有适用的条件和围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
材料中……(2)真理和谬误往往相伴而行。
材料中……(看材料而定) 5.在《生活与》主观题中，凡是材料中要求用“唯物辩证法”的观点(没有指明是联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观)进行论述时? (1)联系是普遍的、客观的，这要求我们用联系的观点看问题。
高三政治必修四主观题答题模板主观题是政治考试必考的题型，高三学生在复习必修四的内容时，要掌握主观题相关的答题模板，下面是店铺给大家带来的相关资料，希望对你有帮助。
高三政治必修四主观题答题模板(一)如何运用唯物论的知识分析问题→唯物论常用的观点⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。
⑵意识对改造客观世界具有指导作用。
正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。
要求自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。
⑷尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
→另外应注意的观点⑴意识活动具有目的性和计划性;具有主动创造性和自觉选择性。
⑵任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。
⑶意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高三政治必修四主观题答题模板(二)如何运用认识论的知识分析问题→认识论常用的观点⑴实践决定认识。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。
⑵认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
⑶认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
→另外应注意的观点⑴实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。
⑵真理是客观的、具体的、有条件的。
高三政治必修四主观题答题模板(三)如何运用历史唯物主义的观点分析问题→历史唯物主义常用的观点⑴社会存在与社会意识是辩证统一的，一方面，社会存在决定社会意识;另一方面，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
⑵价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
必修四《哲学与文化》答题模板与解题技巧一、时代精神的精华——哲学概论1、为什么说马克思是对的？【答题模板】辩证唯物主义和历史唯物主义+具有科学性+真正的哲学①马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，正确揭示了物质世界和人类社会的基本规律，反映了社会历史进展的客观要求，反映了最宽敞人民群众的根本利益。
②马克思主义哲学具有科学性，它坚持了科学的实践观点，它的全部理论都来自实践，又经过了实践的反复检验。
③马克思主义哲学作为真正的哲学，是自己时代精神上的精华。
它反映了时代的任务和要求，牢牢把握住了时代的脉搏，正确地总结了时代的实践阅历和生疏成果。
2、历史和人民为什么选择了马克思主义？【答题模板】科学的世界观和方法论+人民的理论+实践的理论+开放的理论①马克思主义是科学的世界观和方法论。
马克思主义深刻揭示了自然界、人类社会、人类思维进展的普遍规律，为我们生疏世界、改造世界供应了强大思想武器，为世界社会主义指明白正确前进方向。
②马克思主义是人民的理论。
马克思主义站在人民的立场探求人类自由解放的道路，强调依靠人民推动历史前进、推动人类解放。
③马克思主义是实践的理论。
马克思主义满足了中国实践需要，在实践中一次又一次经受住了检验。
④马克思主义是不断进展的开放的理论。
随着时代、实践、科学进展而不断进展的开放的理论体系，它并没有结束真理，而是开拓了通向真理的道路。
3、社会主义决不会辜负中国【答题模板】实践观点+科学性和革命性的统一+ 与时俱进（1）马克思主义哲学的核心观点——实践观点。
中国共产党领导中国人民坚决走中国特色社会主义道路的宏大实践（2）马克思主义哲学——实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。
马克思主义为中国革命、建设、改革供应了强大思想武器使中国这个古老的东方大国制造了人类历史上前所未有的进展奇迹。
（3）马克思主义哲学独特的理论品质——与时俱进。
马克思主义是不断进展的开放的理论,始终站在时代前沿。
实践还证明中国共产党在马克思主义思想指导下始终走在时代前列。
政治必修四答题模板1。
在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“唯物论"或“辩证唯物论”知识进行论述时，其答题模板是什么呢？参考答案：（1）物质决定意识，意识是物质的反映.这要求我们一切从实际出发，实事求是。
材料中……（2)意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展.这要求我们要自觉树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
材料中……（看材料而定）（3）规律具有客观性。
这要求我们在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。
材料中……例题:(2010江苏）材料:重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。
面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化,为了进一步完善党的执政方式,提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党的重大战略任务。
结合材料,运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。
答案：①物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用。
这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。
建设学习型政党就是要从实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。
②规律是客观的,不以人的意志为转移。
这要求我们遵循客观规律,按照客观规律办事。
建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据。
2。
在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“认识论"或“有关认识的观点”进行论述的，其答题模板是什么呢？参考答案:(1）实践是认识的基础；实践是认识的来源、动力、标准、目的和归宿，材料中……（2)认识对实践具有反作用。
要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，材料中……（3)认识具有上升性、无限性和反复性.材料中……(4）追求真理是一个永无止境的过程.材料中……〖例1〗（2010天津）材料：世博会自诞生以来，一直讲述并预言着世界的改变，推动人类文明不断走向成熟.世博会是展示台：上海世博会吸引了246个国家和国际组织参展，集中展示了最新的科技成果、多元的世界文化以及悠久灿烂的中华文明。
《生活与哲学》（必修四——答题模板）1.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“唯物论”或“辩证唯物论”、“探究世界”学问进行论述时？（1）物质确定意识，意识是物质的反映。
这要求我们一切从实际动身，实事求是。
材料中……（2）意识对物质具有能动的反作用。
正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
这要求我们要自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
材料中……（看材料而定）（3）规律具有客观性。
这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要敬重客观规律。
材料中……2.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“规律的有关学问”进行论述的？(1)规律是事物运动过程中固有的本质的、必定的、稳定的联系。
材料中……（2）规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创建，也不能被歼灭。
材料中……（看材料而定）（3）规律是普遍的。
自然界、人类社会和人的思维，在其运动、改变和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
材料中……（3）规律具有客观性。
这要求我们要充分发挥主观能动性，同时要敬重客观规律。
材料中……（4）规律客观的，并不意味着人们在规律面前是无能为力的，人可以在相识和把握规律的基础上利用规律，使规律为人类造福。
材料中……3.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“相识论”或“有关相识的观点”或“追求真理”进行论述的？（1）实践是相识的基础；实践是相识的来源、动力、检验标准、目的和归宿，材料中……（2）相识具有上升性、无限性和反复性。
材料中……（3）追求真理是一个永无止境的过程。
材料中……4.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“相识的作用”进行论述的？（1）人能够能动地相识世界；意识活动具有目的性，具有自觉选择性和主动创建性。
材料中……（2）人能够能动地改造世界；意识对改造客观世界具有指导作用，对于人体的生理活动具有调整和限制作用。
材料中……5.在《生活与哲学》主观题中，凡是材料中要求用“实践与相识关系”进行论述的？（1）实践是相识的基础①实践是相识的来源，材料中……②实践是相识发展的动力。
人教部编版高中政治必修四生活与哲学原理及答题模式全总结模块一：辩证唯物论注意：辩证唯物论＝唯物论＝探索世界：一、主要原理1.世界的物质性原理（或世界的物质统一性原理)【原理内容】辩证唯物主义认为，自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
【方法论】想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观认识和客观实际相符合。
【反对】反对实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义。
★2.自然界的物质性原理【原理内容】自然界是物质的，承认自然界的客观性是处理人与自然关系的前提。
【方法论】要求我们要尊重自然，学会与自然和谐相处。
3.物质和运动辩证关系原理【原理内容】物质和运动不可分割。
运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
【方法论】要用运动、变化、发展的眼光看问题。
【反对】离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。
★★4.运动与静止的辩证关系原理【原理内容】辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也承认静止的存在。
世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。
物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
【方法论】既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。
【反对】反对割裂运动和静止的辩证关系。
只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止，把事物说成是不可捉摸的不可知论、相对主义和诡辩论。
（用于分析我国各项政策的变化和调整、稳中求进）★★5.规律的客观性和普遍性原理【原理内容】所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。
生活与哲学答题模版一、唯物论（“探究世界的本质”“把握思维的奥妙”“探索世界和追求真理”）1、物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
2、意识具有能动的反作用。
正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。
要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、把尊重客观规律与发挥人的主观能动性结合起来。
4、规律是普遍的客观的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事；在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5、意识的能动作用①意识具有目的性和计划性、自觉选择性和主动创造性。
②人的意识对改造客观世界具有指导作用。
③意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
二、认识论（“探索世界和追求真理”“求索真理的历程”）1、实践与认识的辩证关系（1）实践是认识的基础，①实践是认识的来源②实践是认识发展的动力③实践是检验认识的真理性的唯一标准④实践是认识的目的和归宿。
（2）认识对实践有反作用，正确认识、科学理论对实践有巨大的指导作用。
2、实践的特点：主观能动性、客观物质性、社会历史性3、（追求真理是一个过程）认识具有反复性、无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践上检验和发展真理。
4、真理观①真理最基本的属性是客观性②对同一个确定的对象，真理只有一个，真理面前人人平等③真理是具体的有条件的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
真理与谬误相伴而行。
④追求真理是一个过程。
真理永远不会停止前进的步伐，它在发展过程中不断地超越自我。
三、（唯物）辩证法（“思想方法与创新意识”）（1）、联系观（辩证法的总特征之一）1、联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。
2、联系具有客观性，要求我们①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
3、联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
高中政治《哲学与生活》主观题答题模板归纳与突破大、中范围答题（宏观、中观）联络观中范围答题（中观）发展观中范围答题（中观）矛盾观中范围答题（中观）模板一、A与B辩证关系型①A决定B②B对A具有反作用。
体现: 对旳旳B会增进客观事物旳发展, 错误旳B会阻碍客观事物旳发展。
此模板合用于: 物质与意识、社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑、实践与认识、经济与政治文化等辩证关系原理。
模板二、A与B辩证关系型（1）（回答关键概念）A旳含义是B旳含义是（2）（回答回答辩证关系旳内容）A与B是辩证统一旳关系区别: ①定义不一样②A与B旳特点、地位、作用不一样（灵活运用, 假如没有就不回答）联络: ①A离不开B（简朴解释+联络材料）②B离不开A（简朴解释+联络材料）③两者在一定旳条件下互相转化（联络材料）（3）措施论: ①坚持A（联络材料）②坚持B（联络材料）阐明: 此模板合用于: 矛盾旳普遍性与特殊性、整体与部分、运动与静止、量变与质变、重要矛盾与次要矛盾、矛盾旳重要方面与次要方面等辩证关系原理。
一、审题三要素:1.审范围（确定答题范围）：知识范围所谓知识范围,是指题目旳设问一般分大、中、小范围三种不一样状况。
大范围指题目规定运用四大模块中某一模块所学旳知识作答(如经济、政治、文化、哲学)；中范围规定运用指定模块中某部分有关原理作答(如唯物论、认识论、辩证法、唯物史观)；小范围是指规定运用某一特定旳详细原理作答(如请运用物质与意识旳辩证关系原理作答)。
把握设问旳知识范围, 才能有旳放矢地寻找有关原理进行作答。
（1）唯物论（探索世界）: 1.物质 2.意识 3.规律 3.主观能动性（2）认识论（追求真理）: 1.实践 2.认识 3.真理（3）唯物辩证法（思想措施与创新意识）: 1.联络 2.发展 3.矛盾 4.否认与创新（4）历史唯物主义（认识社会与价值选择）: 1.社会历史观；①、社会存在与社会意识；②、社会历史发展总趋势；③、人民群众④、社会基本矛盾运动（生产力与生产关系经济基础与上层建筑）――与改革有关；2、人生观、价值观（①、人生价值；②、价值观导向；③、价值判断与选择；④价值发明与实现）（5）从辩证唯物主义角度：唯物论, 辩证法, 认识论。
高中政治必修4《哲学与文化》主观题答题模板《哲学与文化》主观题模版唯物论1.设问模式：结合材料运用所学的辩证唯物论的知识分析……的原因①物质决定意识。
要求我们一切从实际出发，实事求是。
+分析材料②规律是客观的，普遍的。
要求我们必须尊重客观规律，按客观规律办事，将尊重规律和发挥主观能动性相结合。
+分析材料③意识具有能动作用，人能够能动的认识世界，改造世界，意识对人体生理活动具有调节和控制作用。
要求我们要重视意识的作用。
+分析材料联系观2.设问模式：请结合材料运用唯物辩证法联系观的知识分析……的原因、意义或措施①联系具有普遍性。
要求我们坚持用联系的观点看问题。
+分析材料②联系具有客观性。
要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
+分析材料③联系具有多样性。
要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。
+分析材料④整体与部分是辩证统一的。
要求我们树立全局观念，同时重视部分的作用，用局部的发展去推动整体的发展。
+分析材料⑤系统具有整体性，有序性和内部结构的优化趋向。
要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。
+分析材料发展观3.设问模式：请运用唯物辩证法发展观的知识分析……的原因①发展具有普遍性。
要求我们用发展的眼光看问题。
+分析材料②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
+分析材料③发展的形式或状态是量变和质变的辩证统一。
要求我们做任何事都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃，同时保持适度原则。
+分析材料④发展的趋势是前进性与曲折性的辩证统一，事物发展的方向是前进的，上升的道路是曲折的，迂回的。
要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促进其成长壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的面对挫折与考验。
+分析材料矛盾观4.设问模式：请运用唯物辩证法矛盾观的知识分析……的原因①矛盾就是对立统一。
哲学的基本问题①思维和存在的关系问题，或意识和物质的关系问题。
②一方面，思维与存在何者为第一性的问题。
对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
坚持了唯物主义，反对唯心主义。
③另一方面，思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答，可以划分为可知论和不可知论。
坚持了可知论，反对不可之论。
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华①正确地反映了时代的任务和要求，牢牢的把握了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
②可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
③总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
运动和静止的关系①世界上的一切事物都处在运动变化中，运动是绝对的、无条件的和永恒的;②静止是运动的一种特殊形态，静止是相对的、有条件的和暂时的。
③物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
唯物论（物质和意识的辨证关系）1.物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发，实事求是2.意识对物质具有能动作用，正确的意识不仅能够促进我们正确的认识世界，又能促进我们正确的改造世界，因此我们要树立正确的思想意识3.规律是客观的、普遍的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事，我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把两者有机结合起来。
意识的作用（能动作用）1.意识活动具有目的性2.意识活动具有主动创造性和自觉选择性3.意识对改造客观世界具有指导作用4.意识对人体的生理活动具有调节和控制作用1.认识论=（追求真理、求索真理的历程）1.实践是认识的基础（来源、动力、标准、目的）2.真理是具体的、有条件的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一3.认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程追求真理是一个过程（认识的角度）1.认识具有反复性，人们对客观事物的认识总要收到具体的实践水平的限制，决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
《生活与哲学》主观题解题方法总复习专练一、总体要求：1、先审问题：定X围、定方向、定重量。
2、重点分析材料：注意材料的关键字和标点，逐句分析。
3、做到理论结合材料，理论要求世界观和方法论结合（即原理+方法论+材料）4、分点阐述（一般要求三点以上，多多益善）二、基本题型：（一）体现类材料分析题：1、设问方式：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理，给我们什么哲学启示）？2、解题技巧：此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、X围。
这种题型有时会缩小考查X围，如体现什么唯物论原理、什么辩证法原理、什么认识论原理、什么历史唯物主义原理等。
3、经典例题如：（1）（2000年全国高考政治卷第34题）某某省制定发展战略的思路主要体现了哪些哲学道理？（2）（2003年全国高考卷第39题）2002年夏天，等地为缓解当地旱情，采取了许多人工增雨的措施，明显增加了降水。
试分析“人工增雨”所体现的哲学道理。
例：材料二：改革开放以来，某某省某某奉化滕头村在党的政策指引下，结合自身实际，发扬“艰苦创业，永不满足；坚持两手抓，一犁耕到头”的滕头精神，坚持以商活村、以游促村的发展方针，较快地实现了由贫困向小康、由小康向富裕的成功跨越。
昔日“田不平，路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁滕头村”目前已建设成了“天成方，屋成行，清清渠水绕村庄，绿树成荫花果香”的经济、社会和生态环境协调发展的社会主义新农村的典X。
问：联系材料二说明滕头村较快实现由贫困向小康、由小康向富裕的成功经验体现了哪些哲学道理？答：①滕头村在较快实现由贫困向小康、由小康向富裕的过程中，紧紧结合自身实际体现了物质决定意识一切从实际出发。
②发扬滕头精神，体现了意识的能动作用，正确的意识促进客观事物的发展。
也体现了人民改造世界时必须发挥主观能动性。
③滕头村的建设注意了经济社会和生态环境的协调发展，体现了事物之间是普遍联系的，要求我们用联系的观点看问题。
每个问题都给大家标注了大问题还是小问题，二者的答法是不同的，大问题要想办法压缩点子，小问题要想办法拆分点子，保证每道题的点子在四五个的样子。
可能有不够完善的地方，大家在做题的时候看到一些可以答的点子，就归纳写过来。
备注：宋体字为原理，楷体字为方法论。
另外，再次强调，记一下单元标题和课标题，因为有的时候会直接问课标题或单元标题，例如请用“求索真理的历程”知识回答问题？大家要知道这是第六课的标题，考察的是“认识论”的知识。
二单元主观题（唯物论（或者说辩证唯物论）+认识论）1.运用“探索世界和追求真理”（二单元单元标题）相关知识回答问题。
（特大问题）整个唯物论和认识论的知识都可以用来回答这个问题，就需要结合材料进行筛选。
2.用唯物论/“探究世界的本质”（第四课标题）和“把握思维的奥妙”（第五课标题）相关知识回答问题（大问题）（第（2）点内容较多，可以适当地拆分开，但内容尽量不要少。
）（1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
（2）意识具有能动作用，能指导人们认识世界和改造世界。
意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。
（3）意识对改造客观世界具有指导作用，意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。
正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展（根据材料选择正确的还是错误的意识）。
所以我们要重视意识的作用，重视精神的力量，正确的发挥主观能动性。
（4）规律具有客观性和普遍性，人可以认识和利用规律。
要坚持把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
3.用认识论/“求索真理的历程”（第六课标题）回答问题（大问题）（1）实践具有客观物质性，能动性和社会历史性，是一种直接现实性活动。
（2）实践是认识的基础，是认识的来源，动力，目的和检验标准。
（3）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
（根据材料选择正确的还是错误的认识）（4）真理是客观的、具体的、有条件的，要做到主观与客观的具体的历史的统一。
（5）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。
4.物质和意识的辩证关系（物质决定意识（1），意识的能动作用（2）（3）（4））（可以是一个单独的小问题，且常考）（1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。
（2）意识具有能动作用，指导人们能动地认识和改造世界，正确的思想意识促进客观事物的发展，错误的思想意识阻碍客观事物的发展（根据材料选择正确的还是错误的意识）。
所以我们要重视意识的作用，重视精神的力量，正确的发挥主观能动性。
（3）人能能动地认识世界，意识活动具有目的性、主动创造性和自主选择性。
（4）人能能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，意识对人体的生理活动具有调节和控制作用。
5. 规律和主观能动性的关系？/（或者问如何做到一切从实际出发？）（小问题）（1）规律具有客观性，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。
（2）发挥主观能动性是人们认识和利用规律的必要条件。
（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合，把高度的革命热情和严谨的科学态度结合，既反对唯意志主义，也反对因循守旧。
6.实践和认识的辩证关系？（小问题）（1）实践是认识的基础（实践决定认识），是认识的来源和动力，目的，检验标准。
（2）认识对实践具有反作用，正确的认识对实践具有促进作用，错误的意识对实践起阻碍作用。
（1）真理是客观的、具体的、有条件的，要做到主观与客观具体的历史的统一。
（2）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。
（3）要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
（4）真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
特例：（备注，四单元社会发展的规律也是规律的一部分）8.从“规律”的相关知识回答问题？（小问题）（1）规律是事物固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律具有普遍性和客观性，人能够认识和利用规律。
（2）尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。
发挥主观能动性是人们认识和利用规律的必要条件。
把发挥主观能动性和尊重客观规律结合，把高度的革命热情和严谨的科学态度结合，既反对唯意志主义，也反对因循守旧。
（3）把握社会发展的规律，通过改革，使生产关系一定要适应生产力、上层建筑一定要适应经济基础。
三单元主观题（辩证法，或者说唯物辩证法）1.用唯物辩证法的相关知识回答问题/用“思想方法和创新意识”（三单元标题）的相关知识回答问题（特大问题）答案要点：辩证法指用联系，发展，矛盾，创新的观点看待问题，整个三单元都是在讲辩证法，所以，三单元知识点都可能涉及到。
答题时，分为四个点子，联系、发展、矛盾、创新各一点，学会压缩答案。
2.用“联系”的观点回答问题/或用“唯物辩证法的联系观”（七课标题）知识回答问题（大问题）（1）联系具有普遍性、客观性、多样性，我们要用联系的观点看待问题，一切以时间地点条件为转移。
（2）联系是客观的，但我们可以根据事物固有的联系，建立新的具体的联系。
（3）整体和部分是相互影响的，整体统率着部分，部分影响整体，关键部分甚至对整体功能起决定作用。
我们既要着眼整体，又要重视局部，用局部推动整体的发展。
（可以是一个单独的小问题，且常考）（4）运用系统优化的方法，着眼于整体性，注重有序性和优化趋向，用综合思维来认识和推动事物的发展。
3.运用整体和部分的关系分析问题（小问题）（1）整体和部分既相互区别，又相互联系，二者是统一的。
（2）整体居于主导地位，统率着部分。
我们要树立全局观念，立足整体，选择最优方案，努力达到整体大于部分功能之和。
（3）部分影响整体，关键部分甚至对整体功能起决定作用。
我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
4. 用“世界是普遍联系的”知识回答问题/（或者问用联系的特点回答问题？）（小问题）（1）联系具有普遍性，我们要坚持用联系的观点看待问题。
（这一点有可能单独作为一个主观题，若考到，则详细分析普遍性的表现，包括事物内部各要素是相互联系的，事物之间是相互联系的，整个世界是一个相互联系的有机整体。
）（2）联系具有客观性，我们可以发挥主观能动性，把握事物的固有联系，建立新的具体的联系。
（3）联系具有多样性，我们要一切以时间、地点、条件为转移。
补充问题：联系的多样性（1）事物的联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
（2）既要利用有利条件，又要克服不利条件（结合材料分析）（3）既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件（结合材料分析）（4）既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件（结合材料分析）（1）系统优化要求我们着眼于事物的整体性（2）系统优化要求我们注意事物内部的有序性（3）系统优化要求我们注重内部结构的优化趋向，使整体功能大于部分功能之和。
（4）系统优化要求我们用综合思维来认识事物。
6.用“发展”的观点回答问题/或用“唯物辩证法的发展观”（八课标题）知识回答问题（大问题）（1）世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
（2）事物发展是前进性和曲折性的统一，我们既要对未来充满信心，又要做好思想准备，克服困难。
（3）事物的发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
我们既要重视量的积累，又要抓住时机促成质的飞跃。
（若材料反映的质变不是我们想要的，则把方法论改为:坚持适度原则，把量变控制在合理范围内。
）（4）事物发展是内外因共同作用的结果，矛盾是事物发展的源泉和动力。
我们要重视内因，从发展的源头解决问题。
7.从“发展的总趋势”角度分析问题（小问题）（1）事物发展是前进行和曲折性的统一。
（2）事物发展的前途是光明的，所以我们要对未来充满信心。
（3）事物发展的道路是曲折的，我们要做好心理准备，克服前进道路上的曲折。
8.从量变与质变的关系角度分析问题/（或从事物发展的状态角度分析问题）（小问题）（1）事物发展的状态是量变与质变的统一，我们要正确处理量变与质变的关系。
（2）量变是质变的必要准备，我们要重视量的积累。
（3）质变是量变的必然结果，我们要抓住时机促成质的飞跃。
（若材料反应的质变不是我们想要的，则把方法论改为：坚持适度原则，把量变控制在合理范围内。
）（4）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。
9.用“矛盾”的观点回答问题/用“唯物辩证法的实质与核心”（九课标题）回答问题（大问题）（1）矛盾就是对立统一，基本属性是同一性和斗争性，我们要一分为二，全面的看待问题。
（2）矛盾具有普遍性，我们要承认矛盾，分析矛盾，并正确解决矛盾。
（3）矛盾具有特殊性，我们要坚持具体问题具体分析。
（4）矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性，双方在一定条件下相互转化。
（5）把握事物的主次矛盾和矛盾的主次方面，主要矛盾的主要方面决定事物的性质。
我们要坚持两点论和重点论的统一。
10.用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理/ “矛盾问题的精髓”回答问题。
（小问题）（1）矛盾具有普遍性，承认矛盾的普遍性是唯物辩证法的前提。
我们要承认矛盾，分析矛盾，并解决矛盾。
（2）矛盾具有特殊性，我们要坚持具体问题具体分析。
（3）矛盾普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也离不开普遍性，双方在一定条件下相互转化。
我们要做到二者的具体的历史的统一。
11.用“同一性和斗争性”原理回答问题/（或者问用矛盾的基本属性原理回答问题？）（或者用对立统一的原理回答问题）（小问题）（3）矛盾的同一性是相对的。
矛盾双方相互依存，又在一定条件下相互转化。
（4）同一以差别和斗争为前提，斗争性寓于同一性之中，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。
12.用“主要矛盾和次要矛盾的关系”原理回答问题（小问题）（1）主次矛盾相互联系，并在一定的条件下相互转化，我们要坚持两点论和重点论的统一。
（2）主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，起决定作用。
我们要抓重点，集中力量解决主要矛盾。
（3）次要矛盾影响事物的发展，我们要统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。
13.用“矛盾的主次方面”回答问题（小问题）（1）矛盾的主次方面相互依存，并在一定条件下相互转化，我们要坚持两点论和重点论的统一。
（2）事物的性质由主要矛盾的主要方面决定，我们要着重把握矛盾的主要方面，抓主流。
（3）矛盾的次要方面影响事物的发展，我们要分清主流与支流，不能忽视次要方面。
15、矛盾分析法（大问题）（1）矛盾就即对立统一要求我们要坚持一分为二的观点。
（2）矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，寻找正确的方法解决矛盾。
