学案5：第21讲 从计划经济到市抄济及对外开放格局的初步形成

第22讲 从计划经济到市场经济及对外开放格局的初步形成[考 纲] 1.十一届三中全会关于改革开放的决策。

2.家庭联产承包责任制和国有企业改革。

3.社会主义市场经济体制的建立。

4.对外开放格局的初步形成。

[课 标] 1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

3.概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

4.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

一、伟大的战略决策——十一届三中全会的召开 1．背景(1)1976年粉碎“四人帮”后，在两年的时间里，国民经济仍处于________状态。

(2)思想基础：关于真理标准问题的讨论，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

(3)指导思想：中央工作会议上，邓小平《解放思想，__________，团结一致向前看》的讲话，为十一届三中全会确立了指导思想。

2．内容(1)重新确立解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。

(2)抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针。

(3)确定今后党和国家的工作要以____________为中心。

(4)作出了把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。

3．意义(1)我国的____________从此拉开序幕。

(2)是新中国历史上的重大转折，成为开辟中国特色社会主义道路的起点。

二、经济体制改革 1．农村改革(1)经济体制⎩⎪⎨⎪⎧①背景：集中管理、集中劳动、统一分配的人民公社体制，严重地挫伤了广大农民的劳动积极性。

②政策：实行以 为主要形式的责任制。

③作用：克服了分配中平均主义的弊端，调动 了农民的生产积极性。

(2)管理体制：撤销____________和生产大队，建立了乡、镇政府和村民委员会。

第13课对外开放格局的初步形成学案重点：对外开放格局是如何形成的难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

课前自主学习．我国经济特区有五个，即1980年在广东省设立的____________、____________、____________和福建省的____________，1988年增设____________为经济特区。

．____________被誉为“一夜崛起的城市"。

经济特区是发展____________的“排头兵”。

．1984年，国家开放14个沿海城市，江浙两省成为开放的重点省，其中江苏开放了连云港和____________，浙江开放了____________、____________。

1985年以后，国务院决定将、、和开辟为沿海经济开放区，到1992年沿海经济开放区已从南到北连成片，形成沿海经济开放地带。

．经过二十多年的改革开放，我国已经形成、、、沿江开放港口城市、沿边开放城镇、内地省会开放城市的开放体系，它的形成，标志着我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局初步形成。

课堂合作探究知识点一经济特区的创办面对经济全球化的大潮，我国十一届三中全会后，坚定不移地实行对外开放。

深圳、珠海、汕头、厦门成为我国批对外开放的窗口。

经济特区的设立有什么重大意义?．含义：指国家划出一定范围，在这里实行与其他地方不同的经济政策，如在吸引外资、减免税收等方面，给予特殊待遇，以此引进外资、外国先进技术和管理经验，推动国家经济的发展。

．概况十一届三中全会后，我国先在深圳、珠海两地试办“出口特区”。

1980年国家正式将“出口特区”定名为“经济特区”，深圳、珠海、汕头、厦门成为我国批经济特区。

88年，中国设立海南省，划出海南岛设置海南经济特区．国家在吸引外资、减免税收等方面，对经济特区给予特殊政策，促进了经济特区迅速发展。

特区在发展外向型经济方面成为全国排头兵。

．意义特区外向型经济的建立与发展，对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范的作用。

《对外开放格局的初步形成》教学设计●教材解析“对外开放格局的初步形成”是人教版历史必修2第四单元“中国特色社会主义建设的道路”最后一课(第13课)。

本课讲述了我国对外开放从东南沿海四个经济特区起步，逐步开放东部沿海地带，随后进一步开放沿江、沿边和内陆省会城市，体现出了我国对外开放格局初步形成的全方位、多层次、宽领域的特点。

此外本课着重强调“上海浦东的开发与开放”，是我国20世纪90年代改革开放的重点和标志，以此展现出我国对外开放所取得的巨大成就，对增强学生的自豪感，激发学生的爱国热情起到积极的引导作用。

第13课的主要内容是与经济体制改革同步进行的以建立外向型经济为目标、积极参与全球化进程的对外开放，其主题可概括为“现代化与全球化的关系”。

所以理清对外开放与其他现代化要素之间的关系是本课教学的关键。

●教学目标【知识与能力】1.通过材料分析，学生基本能够分析、回忆、联系新中国开放的历史背景。

2.通过填充“中国开放的历程”表格及其地图的直观展示学生能够回顾（识记）我国对外开放的基本史实，进而能够分析我国对外开放格局初步形成的特点。

3.通过图片的对比、示意图、材料的解读，学生能够在高一学习的基础上，感受（说出）中国开放政策的意义。

【过程与方法】1.利用历史图片、文字、示意图等，引导学生，学生能够从观察等多种形式的材料中获取有效信息，做到论从史出；2.通过课堂组织讨论，探究问题等方式，学生能够对教材内容有深入的理解。

3.通过文字材料的解读学生能够掌握分析历史材料的方法，提升高三历史科应试能力。

【情感态度与价值观】1.通过本课内容的复习，学生能感受到“开放政策”给中国带来巨大的成就，体会到“开放政策”也面临不同的声音，据此，中学生在经济全球化的浪潮下应该树立对外开放的意识，自觉地拥护党和国家的政策。

2.通过课堂设计的内容，特别是材料解析的训练，学生能基本掌握高考拿分的方法，树立对高考的信心。

●教学重难点【教学重点】对外开放格局的形成背景、过程和特点【教学难点】对外开放格局的形成与特点教学过程【新课导入】多媒体展示图片问题探究：深圳为何有如此巨大的变化？由此导入本课。

第13课对外开放格局的初步形成（探究案）【课标要求】1、概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实。

2、分析我国对外开放格局初步形成的特点。

【重点难点】重点：对外开放格局是如何形成的难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

【读于课前】十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，做出了对内改革，对外开放的伟大决策。

我国为什么要实行对外开放？是怎样进行逐步开放的？形成了怎样的格局？这课我们就这些问题进行探究。

【课前学习】（完成“全优”“预习引导”部分内容，并整理在书上）【自主探究】一、探其因：对外开放的背景材料一：1978年和1979年，邓小平先后访问了日本和美国。

面对西方高速发展的经济，在深感中国已经落后的同时，他深刻地认识到：“环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一个是闭关自守的。

对外开放的政策是中国的希望。

关起门来搞建设是不行的，中国的发展离不开世界。

”材料二：“中国这样一个拥有全世界25%的人口，拥有世界7%的土地，却只能创造世界国民生产总值的1%。

”探究一：结合国际国内形势，分析中国为什么要实行对外开放政策？1、国际背景：①20世纪70年代国际形势走向缓和，中国恢复了在联合国的合法席位，中美、中日关系相继实现了正常化；②世界经济一体化进程加快。

2、国内背景：①“十年文革”使中国的社会经济遭到严重破坏，急需恢复和发展。

②十一届三中全会召开，工作重心转移到经济建设，改革开放伟大决策已经决定。

二、感其程：对外开放的过程探究二：通过材料，分析问题材料：一、特区建设以利用外资为主，特区的经济所有制结构是社会主义经济领导下的国营企业、集体所有制企业、私人企业和外商投资企业等多种经济成份并存的综合体，外商投资企业所占经济比重可以大于内地。

二、在国家宏观经济指导下主要采取市场调节手段，充分发挥市场机制的作用。

三、对前来投资的外商提供更多的优惠待遇，企业的所得税率减按15％征收，而在中国其他地方国内企业税率高达55%。

第十三课对外开放格局的初步形成导学案学习目标：1．概述我国对外开放的基本史实2．分析我国对外开放格局初步形成的特点。

前置补偿：1.对外开放的涵义：指在独立自主、自力更生的基础上,遵循平等互利、互守信用的原则，同世界各国发展经济合作和技术交流。

它是加强我国社会主义现代化建设的重大战略决策。

基础：独立自主社会主义国家原则：平等互利目的：发展我国的社会主义经济2．对外开放格局初步形成的背景国际背景：（1）、政治上，20世纪70年代的国际形势走向缓和。

（中国恢复了在联合国的合法席位，相继实现了中美、中日关系的正常化。

）(2)、在经济上，世界经济一体化进程加快。

国内背景：(1)、十年动乱的破坏,致使国民经济到了崩溃的边缘(2)、十一届三中全会后，工作重心转移到经济建设来，改革开放伟大国策已经制定。

(3)、历史证明，自我封闭、关起门来搞建设是行不通的。

一、【整体感知把握基础】请同学们自主阅读课本，思考并回答以下问题（如有疑问，可同桌互议，得出结论后请积极展示学习成果。

）（一）、创办经济特区1.设立(1)1980年我国把、、、设立为第一批经济特区。

(2)1988年我国设立海南省，划出海南岛设置。

2.特点(1)特区建设以为主。

(2)特区实行以社会主义公有制为主导的________形式，经济活动以为主。

3.意义(1)特区在发展方面，成为全国排头兵。

(2)特区对实行经济战略，具有探索和示范作用。

(3)，为全国提供了宝贵经验。

（二）、开辟沿海经济开放区1.沿海城市：1984年，国家决定开放、上海、福州、________等14个沿海港口城市。

2.沿海开放区(1)设置:①1985年以后，国家将、珠江三角洲、和开辟为沿海经济开放区。

②到1992年，沿海经济开放区已从南到北连成片，形成了。

(2)意义：对促进的迅速发展，带动______都有深远影响。

3.经济技术开发区(1)设立：在和其他地区的中，划出一定区域建立。

(2)特点①以，生产高新技术产品或为主。

人教版历史必修2《对外开放格局的初步形成》word学案【考纲课标解读】对外开放格局的初步形成。

概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开创沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。

【考点知识梳理】1、经济特区的创办⑴）位置：、珠海、汕头、、海南。

(2)特点：①特区建设以吸取和利用为主②实行以社会主义公有制为主导的形式。

③经济活动以为主，对给予优待和方便。

(3)意义①特区在进展经济方面，成为全国排头兵。

②对沿海地区实行经济战略，具有探究和示范作用③特区的改革，为全国提供了宝贵体会2．沿海经济开放区的开创(1)沿海开放都市①目的：加快利用、引进的步伐。

②名称：1 9 84年，国家决定开放、上海、福州、等1 4个沿海港口都市。

(2)沿海经济开放区①名称：三角洲、三角洲、闽东南地区和环渤海地区。

②意义：进一步深化了对外开放，对促进本地区经济的迅速进展，带动开发，都有深远阻碍。

(3)经济技术开发区①目的：引进外资，生产产品或产品。

②特点：具有的特点③地位：是学习先进治理体会、提商治理水平的重要场所，也是了解国际行情的重要窗口。

3．浦东的开发与开放(1)目的：以开发开放为龙头，进一步开放沿岸都市，尽快把上海建成国际经济、金融、贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域经济的新飞跃。

(2)成就①浦东成为上海新兴产业和现代工业基地。

②成为上海新的经济增长点和中国90年代的重点和标志4．对外开放格局：我国已形成经济特区、沿海开放都市、沿海开放区、沿江开放港口都市、沿边开放城镇、内地省会开放都市的开放体系。

标志着我国、、对外开放格局的初步形成【重点难点突破】青岛是山东的重要都市，在山东占有重要地位，回答下列与青岛有关的问题：（1）在20世纪初期，第一次世界大战后，在青岛有一横幅，上写“同胞努力，挽救青岛”，它是在如何样的历史背景下发出的呼吁？该呼吁表达了什么精神？（2）改革开放后，青岛又迎来了新的进展机遇，它在中国对外开放的进程中占有什么样的重要地位？对山东的进展有何战略意义？（3）2008年奥帆竞赛在青岛举行，文明观赛是每一位观众的差不多素养，请围绕“做文明观众”为题，针对山东青青年观众拟定几项倡议.(许多于三条)【考点强化训练】一、选择题1.（江苏镇江市2009届高三第一次调研）右图1984年4月30日的美国《时代周刊》封面上，一个一般的中国人拿着可口可乐，面带微笑。

中国改革开放的新局面,JI CHU PAI CHA基础排查) 理一理 一、从计划经济到市场经济1．伟大的历史转折——十一届三中全会召开(1978年12月) (1)背景①经济状况：粉碎“四人帮”后，国民经济仍处于停滞状态。

②思想基础：1978年，关于真理标准问题的讨论促进了人们的思想解放，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

③指导思想：邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，为中共十一届三中全会确立了指导思想。

(2)内容①思想路线：重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。

②政治路线：抛弃“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来。

③经济方针：确定今后党和国家的工作要以经济建设为中心，实行改革开放。

(4)意义：我国的改革开放从此拉开了序幕；是新中国历史上的重大转折，成为开辟中国特色社会主义道路的起点。

2．经济体制改革(1)内容3．社会主义市场经济体制的建立(1)背景①国内：改革遇到重重阻力。

②国际：东欧剧变，苏联解体，国际社会主义运动遭受挫折。

(2)过程①邓小平“南方谈话”：提出要搞好社会主义的市场经济。

②中共十四大：提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

③中共十四届三中全会：确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架。

④中共十五大：进一步完善了社会主义市场经济理论。

⑤到21世纪初，社会主义商品市场体系基本建立。

(3)意义①促进了生产力的高速发展，中国成为世界上经济增长速度最快的国家。

②人民的生活发生了翻天覆地的变化；中国已总体上达到小康水平，朝着全面建设小康社会的新目标迈进。

二、对外开放格局的初步形成1．经济特区的创办(1)创办①1980年我国把深圳、珠海、汕头、厦门设立为第一批经济特区。

②1988年我国设立海南省，划出海南岛设置海南经济特区。

(2)特点①以吸收和利用外资为主。

②实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式。

对外开放格局的形成教学目标知识与技能：1、掌握基础知识：先后开放的五个经济特区及其作用、对外开放格局的形成、中国加入世贸组织及其影响。

2、通过学习对外开放格局形成过程，培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的能力与跨学科综合的能力。

3、通过比较中国近现代对外开放，培养学生比较分析的能力。

过程与方法：1、感知对外开放格局形成的史实，认识我国对外开放是一个由点到面、由南到北、由东到西、由局部到全方位的推进过程，学习运用地理知识理解历史内容的方法。

认识到对外开放是中国历史经验的总结，是全球化时代的要求，树立对外开放的观念和意识。

教学重点：对外开放格局的形成教学难点：中国加入世界贸易组织教学用具：PPT教学方法：自主合作探究教学过程一、课前引导：通过图片对比引入本课大力推进对外开放，形成了对外开放的新格局。

并且在图片之后加入一段关于农村变化的诗歌，增强学生对本科的文学素养，同是加深本科印象。

在教学过程中不断使用诗歌等激发学生的学习热情。

二、导入新课（一）经济特区的建立通读本目课文，：（1）我国在什么时候开始实行对外开放？（2）我国哪一年开始创立经济特区？设立了哪四个经济特区？（3）设立海南省，并作为经济特区是哪一年？（4）讲深圳设为经济特区后经济建设和发展的情况。

（1）什么是经济特区？它特殊在什么地方？它哪些方面又不能特殊？（2）我国为什么要设立经济特区？实践创新：深圳特区建设者最著名的口号是什么？以及邓小平的提出口号。

谈谈你对这一句口号的看法。

（二）对外开放格局的形成通读本目课文，观看《开放14个沿海城市的报道》、《发展中的上海浦东新区一角》、《对外开放新格局》图，以及课件相关内容。

讲述信息：（1）建立经济特区后，我国在对外开放上又采取了哪几大步骤？（2）开放14个沿海港口城市是在哪一年？开放了哪14个城市？（3）我国哪一年建立了哪三个沿海经济开放区？（4）党中央、国务院哪一年决定实行浦东开发开放？（1）我国对外开放新格局是怎样形成的？有什么特点？（三）加入世界贸易组织通读本目内容和史海拾贝内容，观看《中国代表在加入世贸组织议定书上签字》图，以及课件相关内容。

《对外开放格局的初步形成》教案2021必修二历史经济特区是中国对外开放的前沿，是中国利用外资、引进先进技术，走向国际市场的一个特殊渠道。

下面是小偏整理的《对外开放格局的初步形成》教案2021必修二历史，感谢您的每一次阅读。

《对外开放格局的初步形成》教案2021必修二历史教学准备教学目标一、知识与能力掌握我国对外开放格局形成的过程及特点;培养学生认识社会现象并进行概括、分析的能力，培养学生严谨表达的能力。

二、过程与方法通过语言描述，多媒体展示，引导学生掌握改革开放的过程;通过创设问题情境，采用合作自主探究方式，引导学生分析、归纳、综合、比较，理解改革开放的内涵，掌握历史学习的基本方法。

三、情感态度和价值观树立开放的意识，认可和支持我国对外开放政策，并从中获得必要的现代经济意识;培养面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平发展的信念和责任，与时俱进。

教学重难点教学重点：对外开放格局是如何初步形成的。

教学难点：经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

教学工具幻灯片。

图片。

教学过程一、情景导入：课前播放歌曲《春天的故事》师：“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般崛起座座城，奇迹般聚起座座金山。

”同学们你们知道这首优美动听的歌曲歌颂的是什么事吗?生：我国的改革开放政策。

师：主要歌颂的是对外开放政策。

1979年，以邓小平为核心的党的第二代领导集体高瞻远瞩，做出了对外开放的英明的决策，从此开放的春风吹绿了江南岸，又度玉门关。

在从南方到北方，从沿海到内地的发展中，中国对外开放的格局初步形成。

今天我们就来学习《对外开放格局的初步形成》(多媒体课件展示课题)二、新课教学(一)对外开放的原因合作探究1：我国为什么要走向对外开放?(学生讨论)课件显示补充材料：1978年和1979年，邓小平先后访问了日本和美国。

面对西方高速展的经济，在深感中国已经落后的同时，他深刻地认识到：“现在的世界是开放的世界。

《对外开放格局的初步形成》学案知识梳理一、经济特区的创办1．创办过程(1)1980年，深圳、、、厦门成为我国第一批经济特区。

(2)1988年，中国设立，设置海南经济特区。

2．特殊政策：国家给予特区较大的实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式，经济活动以为主，对外商投资给予优惠和方便。

3.重要影响：特区在发展方面，成为全国排头兵，对沿海地区实行外向型经济战略，具有探索和示范作用，为全国提供了宝贵经验。

二、沿海经济开放区的开辟1．沿海经济开放区(1)1984年国家决定开放天津、上海、广州等14个，加快利用外资、引进技术的步伐。

(2)1985年以后，、珠江三角洲、闽东南地区和环渤海地区相继开辟为。

(3)到1992年，沿海经济开放区已从南到北连成片，形成了。

2．建立经济技术开发区：我国所建立的＿，以引进外资，生产高新技术产品或加工出口产品为主，通常汇集了优秀人才和先进技术，具有的特点，是学习先进管理经验、提高管理水平的重要场所，也是了解国际行情的重要窗口。

三、浦东的开发和开放1.1990年，我国以开发开放为龙头，进一步开放长江沿岸城市，尽快把上海建设成为国际经济、金融、贸易中心之一，带动长江三角洲和整个长江流域经济的新飞跃。

浦东开发是20世纪90年代国家经济发展的重大战略步骤。

2．浦东新区已成为上海新兴高科技产业和现代工业基地，成为上海新的经济增长点，也成为中国90年代改革开放的重点和。

3．通过二十多年的改革开放，我国已形成开放体系。

这个体系的形成，标志我国、、的对外开放格局的初步形成。

重点突破1.设立经济特区的原因和条件原因：“文革”导致中国的经济、科技、管理水平、政治体制等多个方面明显落伍于世界，而当今是一个开放的世界，因此我国必须实行对外开放，才能紧跟时代步伐，以期与时俱进。

条件：十一届三中全会完成拨乱反正并制订大政方针是政治条件；东南沿海多侨乡、侨胞是历史因素；优良港湾众多，毗邻港澳台是地理优势；国家给予的特殊条件则是政策保障。

第13 课《对外开放格局的初步形成》教案一、教学目标（一）知识与能力1、分析对外开放格局形成的背景。

2、分析经济特区建立的条件，含义及特区建设的重大成果。

3、对外经济开放区的建立的概况及影响。

4、了解对外开放格局初步形成的过程和特点。

5、了解上海浦东开发和开放的主要成就及历史意义。

（二）过程与方法1、学生通过自主阅读教材、合作探究问题，掌握好基础知识，养成独立思考问题的好习惯。

2、运用课堂讨论方式，加深对教材内容的理解，培养学生观察、思考、探究问题的能力，提高同他人合作学习和交流的能力（三）情感态度价值观1、通过改革开放30 年伟大成就的学习，培养学生的自豪感、责任感。

2、教育学生关心社会，关心国家，与时俱进。

二、教学重点、难点重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放难点：我国改革开放近30 年来对外开放格局初步形成的过程及特点。

三、教学方法1、历史问题探究法。

通过情景导入——自主探究——合作探究——延伸拓展来组织探究，通过创设宽松、自由的课堂氛围，激发学生学习兴趣。

2、多媒体教学法。

四、教学过程（一）情景导入播放歌曲《春天的故事》导入新课，展示课题（二）自主探究利用幻灯片展示自主探究的两个问题。

探究一：对外开放格局初步形成的背景，过程和特点探究二：对外开放的新发展——上海浦东的开发和开放（三）合作探究合作探究一：对外开放格局初步形成的背景，过程和特点1、探究形成的背景讨论我国对外开放格局初步形成的国际、国内背景：（1）国际背景：①20世纪70年代国际形势走向缓和②世界经济一体化进程加快（2）国内背景：①“十年文革”使中国社会经济遭到严重破坏，急需恢复和发展。

②十一届三中全会召开，工作重心转移到经济建设，改革开放伟大决策已经决定。

2、探究形成的过程（1）指导学生阅读“学思之窗” ：国家为什么决定首先在广东、福建两省设立经济特区，实行对外开放？①广东、福建两省靠近港澳，华侨多，有利于引进外资。

②靠近沿海，交通便利。

高中历史《对外开放格局的初步形成》说课稿各位尊敬的考官，大家好，我是今天的**号考生。

我说课的题目是《对外开放格局的初步形成》。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路展开本次说课。

一、说教材过渡语：教材是联系教师和学生之间的桥梁，首先我来谈一谈对教材的理解。

本课是人教版高中历史必修二第四单元第13课的内容，主要讲述了对外开放格局的形成过程，即从经济特区到沿海经济开放区，再到浦东的开发，同时也涉及到了对外开放的特点及历史意义。

本课列举了对外开放的史实，与上一课对内改革相结合证明了改革开放方针的正确性，可见本课有重要地位。

二、说学情过渡语：学生是课堂的主体，教师要对学情有所把握。

高中生有一定的历史知识储备，也具备了一定的学习能力，但是他们对“对外开放”政策大多停留在表层，没有形成系统深刻的认识，这就需要教师加以引导。

三、说教学目标过渡语：根据新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。

【知识与能力】掌握经济特区、沿海经济开放区和浦东的设立史实，能分析出其历史意义，概括出对外开放格局的特点。

【过程与方法】通过小组讨论经济特区创办的战略意义，提升沟通交流能力。

【情感态度与价值观】树立对外开放、关心国家、与时俱进的意识，认可和支持对外开放政策。

四、说教学重难点过渡：基于以上的分析，我确立的重难点如下。

【重点】对外开放格局的形成过程。

【难点】经济特区创办的战略意义。

五、说教学方法过渡：托尔斯泰说过，“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。

”基于此，我将采用问答法、小组讨论法、史料分析法等。

六、说教学过程过渡语：接下来，我会具体谈谈这堂课的教学过程，这也是我本次说课最为核心的部分。

环节一：导入新课好的导入是成功的一半，因此我采取了歌曲导入法。

我会给学生唱一句《春天的故事》，让学生思考：歌词唱到“一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，大家知道这位老人是谁么?这个“圈”指的是什么呢?顺势导入新课。

经济体制改革一、十一届三中全会1. 时间：1978年12月。

2。

内容：重新确立________________的马克思主义思想路线,做出把党和国家工作的重点转移到________________上来的战略决策，确定今后党和国家的工作要以________为中心。

3。

意义:是新中国历史上的重大转折，成为实行________和开辟中国特色社会主义道路的起点。

二、家庭联产承包责任制1。

开始：1978年，________、四川。

2. 措施：实行“包产到组，包产到户”的______________.3。

意义:使农民有了生产和分配的________,克服过去分配中的平均主义弊端，极大调动了农民的________。

三、城市经济体制改革1。

开展：________年以后.2. 内容（1) 中心环节：增强______________，把企业搞活.(2）管理体制：实行政企分开，扩大____________。

(3）所有制：以________为主体,多种所有制经济共同发展。

(4) 分配制度：以____________为主,多种分配方式并存的分配制度.3。

意义：企业增强了活力,经济得到快速发展，效益显著提高。

四、我国社会主义市场经济体制的建立1. “南方谈话”：“南方谈话”论述了________________、姓“资”姓“社”的标准，提出要搞好____________________。

2. 中共十四大：确立中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

3. 中共__________全会：确立了我国社会主义市场经济体制的基本框架。

4. 中共________大：提出以公有制为主体,多种所有制经济共同发展，完善了社会主义____________理论.我国对外开放格局的初步形成一、经济特区1. 设立（1) 1980年，我国将________、珠海、汕头、______设立为第一批经济特区.（2）1988年，我国设立________,作为经济特区。