维护宪法权威-当好国家公民-教案

职业道德与法律第七课维护宪法权威，当好国家公民一、维护宪法的权威教案一、教学目标1．认知（1）了解宪法是治国安邦的总章程（2）理解维护宪法尊严的意义2．情感态度观念通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。

进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。

3．运用通过对本节课的学习，使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围内），自觉维护宪法的尊严。

进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。

二、教材分析1．教学重点自觉维护宪法的尊严从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。

2．教学难点首先，宪法的地位和重要性决定了该内容在本章的重要作用，从知识架构的角度来说，理解了该部分内容对于后面法律知识的学习意义重大。

其次，从理论理解的角度来看，现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象，不利于学生从理论上把握宪法。

最后，从学生“自觉维护宪法”的行为养成角度来看，宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。

所以这是教学难点。

3．结构线索本课时的主题是“维护宪法的权威”。

教材从分析宪法是国家的根本大法入手，阐明宪法是治国安邦的总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强宪法观念，自觉维护宪法的尊严。

〔第七课维护宪法权威，当好国家公民〕维护宪法权威教学目标了解宪法是国家的根本大法，具有最高权威，神圣不可侵犯。

理解维护宪法尊严的意义，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严与权威。

教学准备教师准备课件、案例及材料；学生利用网络收集、查找相干资料。

教学时数1课时。

教学设计【导入】毛主席曾经说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。

”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？我们如何理解宪法的权威？如何以实际行动维护宪法的权威？这就是我们这节课要学习的内容。

请看材料。

【教学过程】展示材料：材料一未成年人保护法第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。

义务教育法第一条为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法和我国实际情况，制定本法。

刑法第一条为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的经验及实际情况，制定本法。

材料二宪法修正案里一个逗号的删改中国青年报消息：（2004年3月）对照6天前提交大会审议的草案，今天经十届全国人大二次会议最后表决通过的中华人民共和国宪法修正案，其中涉及对土地和私有财产征收、征用及补偿问题的条文，删除了一个小小的逗号。

为了删改这个逗号，大会主席团向代表们提交了长达450余字的解释和说明。

材料三教材第75页：链接“孙志刚事件”引导学生思考：1．材料一三部法律的第一条规定有何共同的地方？它说明了什么？2．阅读材料二后，同学们有何感悟呢？3．“孙志刚事件”说明了什么？教师点拨：1．材料一中的三部法律都是根据宪法制定，说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是宪法的具体化。

2．从材料二中我们可以感悟到宪法修改的严肃性和权威性。

宪法的制定和修改程序比普通法律更严格。

第七课维护宪法权威，当好国家公民一、教学目标1、认知（1）了解宪法是治国安邦的总章程（2）理解维护宪法尊严的意义（3）了解我国公民拥有的权利与义务，加强公民意识教育。

2、情感态度观念通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。

进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。

3、运用通过对本节课的学习，使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围内），自觉维护宪法的尊严。

进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。

树立正确的公民意识、国家意识、法律意识、权利与义务意识。

二、教材分析1、教学重点自觉维护宪法的尊严从理论观点上说，我们理解宪法是国家的根本大法、具有最高的法律地位和法律效力以及宪法与普通法律的关系，目的都是为了树立和增强“宪法至上”的意识和理念；从实践意义上说，只有树立和增强了“宪法至上”的意识，才能自觉地遵守宪法，自觉地维护宪法的权威，所以这是教学重点。

尊重和保障人权人权是人应该享有的基本权利，树立人权意识也是增强公民意识的一个重要组成部分。

尊重和保障人权是人类社会进步的重要成果和现代文明社会的重要标志，是中国共产党和我国政府治国理政的重要目标和原则，是坚持以人为本、推动科学发展、促进社会进步和谐的必然要求。

因此把这个内容作为本课的重点。

2、教学难点增强公民意识在本节课的教学中，帮助学生了解宪法和法律中关于公民权利与义务的一些规定并不困难，但要使学生真正树立正确的权利与义务意识，正确行使权利、自觉履行义务则存在着相当大的难度。

第三章弘扬法治精神当好国家公民第二节维护宪法权威当好国家公民一、教学目标1．认知（1）了解宪法是治国安邦的总章程（2）理解维护宪法尊严的意义（3）了解我国公民拥有的权利与义务，加强公民意识教育2．情感态度观念通过对宪法为什么是国家根本大法这个问题的探究，帮助学生在思想上增强法治观念，对宪法是最高行为准则形成正确理解和认识，感受宪法具有的最大权威，理解依法治国的核心是依宪治国，树立宪法神圣不可侵犯的观念。

进而涵养公民爱国情感，增强宪法至上的法治意识，提高遵守宪法、维护宪法尊严的自觉性。

树立正确的公民意识和权利与义务意识。

3．运用通过对本节课的学习，使学生更清醒地意识到依宪治国的重要性，从而做到自觉学习宪法、遵守宪法，积极主动地宣传宪法和法律；在学习与生活的实践中，能将尊宪意识落实在行动上，主动按宪法要求规范自己的行为，同时要勇于同违宪行为做斗争（在力所能及的范围内），自觉维护宪法的尊严。

进而形成崇尚民主、公正、平等思想，初步培养承担依法治国的历史责任感。

在日常生活、学习和工作中依法行使公民权利，自觉履行公民义务。

二、教材分析1．教学重点（1）自觉维护宪法的尊严（2）公民的基本权利和基本义务（3）增强公民意识2．教学难点（1）如何正确理解公民的基本权利与义务。

（2）树立正确的公民意识3．结构线索本课时的主题是“维护宪法的权威”。

教材从分析宪法是国家的根本大法入手，阐明宪法是治国安邦的总章程，进而揭示依宪治国是依法治国的核心，在社会生活中，每个公民都必须认真学习宪法，增强宪法观念，自觉维护宪法的尊严。

三、学情分析青少年由于年龄的原因，对法律知识的掌握和运用都需要增强；在实践中青少年往往缺乏依法维权的经历，法制观念，特别是宪法意识更迫切需要提高。

总之，无论从理论理解的角度还是维护宪法的实践角度，青少年的宪法意识都亟待提高。

通过本节课的教学，帮助学生在思想上增强宪法意识，在行动中努力做到尊重宪法，自觉维护宪法的尊严。

第七课维护宪法权威，当好国家公民——维护宪法权威（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）教学目标：1.了解宪法的性质、作用和内容。

2.了解宪法权威的重要性，引导学生认识到要保护宪法权威的必要性。

3. 提醒学生要合法维权，不可越权行事。

教学重难点：1. 宪法权威的含义和重要性。

2. 维护宪法权威的方法和方式。

教学方法：Blended learning method，情景模拟法，小组合作学习法。

教学过程：一、导入（10分钟）老师通过介绍宪法的意义和作用引导学生认识到宪法对于每一个公民都有着重要的意义，作用和价值。

二、自主学习（30分钟）1. 学生通过自学教材内容，了解宪法的性质、作用和内容。

2. 学生了解：宪法权威是指宪法作为国家最高法律的权威性，是国家良好的政治生态和社会秩序的重要基础。

3. 学生了解：维护宪法权威是国家法制建设的重要内容之一，是公民的法律责任和义务，也是宪法保障有效性的重要保障。

三、情景模拟（30分钟）1.老师将学生分为几个小组，每个小组扮演不同的角色。

2.情景1：小组A扮演公司员工，小组B扮演公司管理人员，小组C扮演劳资纠纷调解委员会。

3.情景2：小组A扮演市民，小组B扮演街道办事处，小组C扮演市公安局。

4.学生围绕维护宪法权威的话题，以不同的情境展开讨论。

通过情景模拟，引导学生主动思考如何保护宪法权威。

四、小组合作学习（40分钟）1. 学生在小组内探讨如何维护宪法权威。

2. 每组汇报讨论成果，以小组为单位进行互动讨论。

3. 学生可以选取其中一组进行扩展阐述，提高课堂积极性。

五、总结（10分钟）1.老师带领学生总结教学内容，复习宪法的性质、作用和内容。

2. 回顾情景模拟中的讨论及小组合作学习成果，强调维护宪法权威的重要性。

3. 强调学生要合法维权，不可越权行事。

教学反思：本课程采用Blended learning方法，通过在自主学习中引发学生对主题的思考，提出提高学习的目标，使学生积极参与教学活动，提高学习效果。

卫校教案 NO:※—重点Δ—难点一、导入ﻩ毛主席曾经说过:“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就就是一个总章程,就是国家得根本大法。

”那么，为什么说宪法就是一个国家得总章程，就是国家得根本大法呢？我们如何理解宪法得权威?如何以实际行动维护宪法得权威?这就就是我们这节课要学习得内容。

二、宪法就是治国安邦得总章程,具有最高得法律效力1、观瞧我国得法律体系得图表与列举《刑法》等三部法律得条文.问:三部法律得第一条规定有何共同得地方？它说明了什么？法律体系补充:民法商法：主要法律(民法通则、物权法）,其她相关法律（合同法、婚姻法、未成年人保护法、继承法、收养法、海商法等）。

行政法:主要法律(行政处罚法、国家赔偿法、档案法等).经济法：主要法律（消费者权益保护法、反不正当竞争法)，其她相关法律(公司法、反垄断法、统计法、票据法、担保法等）。

社会法:主要法律(劳动法、劳动合同法、社会保险法)。

刑法。

程序法：主要法律（民事诉讼法、行政诉讼法），其她相关法律（仲裁法等）。

教师点拨：三部法律都就是根据宪法制定，说明宪法就是其她法律得立法基础与立法依据,普通法律就是宪法得具体化.2、宪法规定国家得根本制度与根本任务。

宪法得条文分析，让学生初步了解宪法就是如何规定我国得国体与根本政治制度,从而理解宪法得法律效力。

３、思考“孙志刚事件”案例。

教师点拨：“孙志刚事件”说明宪法在法律体系中具有最高得权威,法律、行政法规得内容与精神都不得与宪法得原则与规定相违背,否则,就会因违宪而无效。

4、宪法得制定与修改程序教师点拨：对宪法制定与修改要规定如此严格得程序，就是因为宪法就是国家得根本大法,具有至高无上得权威，就是其她法律制定得依据。

宪法变动肯定会引起一系列普通法律随之而作必要得修改，所以,保护宪法得稳定性非常重要，宪法不能随意制定与修改。

5、小结宪法在法律体系中居于首要地位,就是其她法律得母法。

从内容上瞧，宪法规定了国家生活中得根本问题;从地位与效力上瞧，宪法具有最高得法律地位与效力;从制定与修改得程序上瞧，宪法比普通法律更严格.所以，宪法就是国家得根本大法,就是治国安邦得总章程。

第七课维护宪法权威，当好国家公民一、维护宪法的权威一、教学目标（1）了解宪法是治国安邦的总章程（2）理解维护宪法尊严的意义二、教学重点：自觉维护宪法的尊严三、教学难点：1、宪法的地位和重要性2、现实生活中存在违反宪法和违反具体法律比较难以区分的现象。

3、宪法观念的树立需要一个循序渐进的过程。

四、教学方法：启发式教学法、材料对比法、讲解法、讨论法、情境教学法、案例教学法等。

五、教学过程一）问题导入：我们要怎样维护宪法的尊严？二）新课传授：一、维护宪法的权威（板书）（一）宪法是治国安邦的总章程（板书）1.从内容上看，宪法规定国家生活中带有全局性、根本性的问题。

（板书）教师引导学生所学宪法知识，结合教材内容加深学生对宪法内容根本性的认识。

〈设置问题〉1.在我们的国家生活中，哪些问题是带有全局性、根本性的问题？2.我国宪法对这些问题都做了哪些规定？学生回答，教师点评，ppt归纳宪法内容根本性。

加强学生对问题的认识，ppt出示普通法律，与宪法对比，强调宪法内容的根本性。

材料1：《中华人民共和国民法通则》第十一条十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。

十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。

材料2：《中华人民共和国刑法》第十七条已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。

已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。

通过阅读上述材料，教师引导学生分析宪法规定的是国家制度和社会制度的基本原则和基本问题，主要包括国家性质、政权组织形式、结构形式、经济制度以及公民基本权利和义务等内容，涉及整个国家生活各个重要领域，材料中刑法与民法是普通法律，规定的内容是国家生活中的一般性问题，而且只涉及国家生活的某一方面。

维护宪法权威当好国家公民教案教案教案题目：维护宪法权威，做好国家公民教学目标：1.了解宪法的基本内容、作用和地位；2.了解宪法的修改过程和具体内容；3.掌握宪法的基本原则和精神；4.培养学生维护宪法权威，做好国家公民的意识和行为。

教学重点：1.掌握宪法的基本原则和精神；2.培养学生维护宪法权威，做好国家公民的意识。

教学难点：1.培养学生维护宪法权威，做好国家公民的观念和行为；2.引导学生通过具体案例了解宪法的实际运用。

教学准备：1.教材：《宪法》教材；2.多媒体设备。

教学方法：1.讲授法；2.小组讨论法；3.案例分析法；4.角色扮演法。

教学过程：一、导入（10分钟）1.准备图片或相关视频素材，展示宪法颁布的场面。

2.引发学生思考：什么是宪法？宪法的作用和地位是什么？二、宪法的基本概念和作用（10分钟）1.教师讲解：宪法是指国家最高法律，是国家的根本法律文件，是治理国家、管理政权、保障公民权利的基础。

2.教师演示：宪法的作用和地位包括：保障公民的基本权利、规范国家制度运行、维护社会秩序、推动社会发展等方面。

三、宪法的修改过程和具体内容（10分钟）1.教师讲解：宪法的修改过程通常包括起草、修改、审议和颁布等环节。

2.教师引导学生分组讨论：根据教材的具体内容，每个小组选择一个宪法修改案例进行分析和讨论。

四、宪法的基本原则和精神（20分钟）1.教师讲解宪法的基本原则，如社会主义原则、人民主权原则、法治原则等。

2.教师引导学生分析和讨论宪法中的基本原则对国家治理、社会发展和公民行为的影响和指导作用。

五、维护宪法权威和做好国家公民的观念和行为培养（30分钟）1.教师通过案例分析法，引导学生分析宪法在具体案例中的运用和维护权威的意义。

2.教师组织学生进行角色扮演活动，模拟宪法维护者和国家公民的情境和行为。

3.教师总结和点评学生的活动表现，强调维护宪法权威和成为好国家公民的重要性。

六、小结（5分钟）1.教师进行简要总结，强调宪法的作用和地位，以及维护宪法权威和做好国家公民的重要性。

卫校教案 NO:※—重点Δ—难点讲稿一、导入毛主席曾经说过：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。

”那么，为什么说宪法是一个国家的总章程，是国家的根本大法呢？我们如何理解宪法的权威？如何以实际行动维护宪法的权威？这就是我们这节课要学习的内容。

二、宪法是治国安邦的总章程，具有最高的法律效力1、观看我国的法律体系的图表和列举《刑法》等三部法律的条文。

问：三部法律的第一条规定有何共同的地方？它说明了什么？法律体系补充：民法商法：主要法律（民法通则、物权法），其他相关法律（合同法、婚姻法、未成年人保护法、继承法、收养法、海商法等）。

行政法：主要法律（行政处罚法、国家赔偿法、档案法等）。

经济法：主要法律（消费者权益保护法、反不正当竞争法），其他相关法律（公司法、反垄断法、统计法、票据法、担保法等）。

社会法：主要法律（劳动法、劳动合同法、社会保险法）。

刑法。

程序法：主要法律（民事诉讼法、行政诉讼法），其他相关法律（仲裁法等）。

教师点拨：三部法律都是根据宪法制定，说明宪法是其他法律的立法基础和立法依据，普通法律是宪法的具体化。

2、宪法规定国家的根本制度和根本任务。

宪法的条文分析，让学生初步了解宪法是如何规定我国的国体和根本政治制度，从而理解宪法的法律效力。

3、思考“孙志刚事件”案例。

教师点拨：“孙志刚事件”说明宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。

4、宪法的制定和修改程序教师点拨：对宪法制定和修改要规定如此严格的程序，是因为宪法是国家的根本大法，具有至高无上的权威，是其他法律制定的依据。

宪法变动肯定会引起一系列普通法律随之而作必要的修改，所以，保护宪法的稳定性非常重要，宪法不能随意制定和修改。

5、小结宪法在法律体系中居于首要地位，是其他法律的母法。

从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从地位和效力上看，宪法具有最高的法律地位和效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。

新版部编版八年级下册第一课《维护宪法权威》教学设计一. 教材分析《维护宪法权威》是新版部编版八年级下册第一课的主题。

本节课的内容主要包括宪法的地位、作用以及如何维护宪法权威。

教材通过理论阐述、案例分析等方式，旨在让学生了解宪法的重要性，认识到维护宪法权威的必要性，培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识和能力。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的法律基础知识，对宪法有了一定的了解。

但部分学生对宪法的认识较为片面，停留在表面，对宪法的实际作用和维护宪法权威的重要性认识不足。

此外，学生的法律观念和法治意识尚未完全成熟，需要通过本节课的教学，进一步深化对宪法的认识，提高维护宪法权威的自觉性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握宪法的地位、作用，了解维护宪法权威的意义和方法。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的法治思维和分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的宪法意识，培养学生遵守宪法、维护宪法权威的意识和能力。

四. 教学重难点1.宪法的地位和作用2.维护宪法权威的方法和途径五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解宪法的作用和维护宪法权威的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的法治思维和分析问题、解决问题的能力。

3.互动教学法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

六. 教学准备1.教材：新版部编版八年级下册《道德与法治》2.案例材料：有关宪法权威维护的典型案例3.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国宪法的封面，引导学生回顾宪法的基本内容，提问：“宪法在我们国家有哪些重要作用？我们应该如何维护宪法权威？”2.呈现（15分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生认识到宪法权威被侵犯的现象，并思考如何维护宪法权威。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组设计一种维护宪法权威的方法，讨论结束后，各组代表发言，分享讨论成果。

2016职业道德与法律（高教版）教案：第七课维护宪法权威，当好国家公民课题序号 7 授课班级 09会计、电子、汽修授课课时 2 授课形式讲授授课章节第七课维护宪法权威，当好国家公民名称使用教具(1)了解增强公民意识的重要性，理解我国宪法的人民主权原则和保教学目的障人权原则，涵养爱国情感，增强权利意识、义务观念。

(2)理解维护宪法尊严的意义，履行保障宪法实施的公民职责。

教学重点宪法是国家的根本大法，人权的内涵与实现。

教学难点实施宪法的具体要求，正确行使权利，严守权利边界。

更新、补充、删节内容课外作业教学后记授课主要内容或板书设计1课堂教学安排教学主要教学内容及步骤过程2第一框维护宪法权威(一)导入新课(3分钟)1.教学内容欣赏歌曲伴奏和图片，在探讨问题中自然过渡到本节课的学习。

2.教学活动(1)探究活动一:乐队章程。

请学生欣赏歌曲伴奏和图片，引导他们弄清乐队为什么需要乐谱,组织学生热烈讨论:一个国家需要一个怎样的章程，以便更好地管理这个国家,点评归纳:演奏出美妙动听的音乐;宪法。

(用PPT出示图片和问题。

)(2)板书:维护宪法权威。

3.学生活动探究活动一:乐队章程。

欣赏图片时讨论思考、由第一小组学生代表回答:乐谱在演奏中的作用，引出管理国家也需要章程，使学生懂得这个章程就是宪法。

(二)研习新课(34分钟)第一目:根本大法，效力最高(9分钟)1.教学内容宪法权威的含义:宪法是根本大法;宪法的法律效力;宪法的修改程序。

2.教师活动(1)探究活动二:宪法制定修改程序。

用PPT出示宪法封面图和知识要点:治国安邦的总章程是宪法;宪法规定国家的根本制度和任务、公民的基本权利和义务、规范国家权力的运行，宪法是国家最根本、最重要的制度;依法治国，要求我们必须维护宪法权威。

宪法在内容上至少应该包括国家制度、政治制度、国家结构形式、社会经济制度、公民的基本权利和义务，以及国家机构的组织系统、职责权限、工作原则和制度等内容。