2015北京大学新闻与传播学院考博指导新闻学专业复习资料考试内容考试重点真题解析-育明考博

2015年北京师范大学艺术与传媒学院考博真题状元笔记各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上北京师范大学博士，今天和大家分享一下这个专业的考博真题，方便大家准备考博，希望给大家一定的帮助。

8. M1: I have found a good idea, Professor Johnson. But I didn’t have time to organize it clearly.May I give you the paper a few days later?M2: You know that I always prefer a well organized paper even a few days late.Q: How does the Professor Johnson react to the student?A. He will not accept a late paper from her.B. He is interested only in her ideas.C. He wants her to correct the paper he has just given her.D. He will accept a late paper from her.9. M1: Have you heard anything about George?M2: That’s why I’m calling you now. When I visited the hospital this afternoon, I heard that hehas an operation around 9 o’clock this morning. The doctor Smith think that George is going to be allright soon.Q: What information have you heard about George?A. He is going to be operated on at 9 o'clock.B. He is under operation now.C. He already had his operation.D. He is all right now.10. M1: I need some advice as have an important interview tomorrow.M2: Why do you go ask Nick? He has been a headhunter for 5 years. He has interviewed a lot ofpeople.M1: You are right. He is sure to be able to tell me what company is looking for.Q: What is the job of a headhunter according to the conversation?A. Someone who is in charge of hunting.B. A boss of a company.C. A job-seeking advisor.D. Someone who is in charge of looking for talents for his company.考博结束已经好几个月了，也终于静下心来回顾一下自己整个考博的历程。

2015年北京大学传播学考博参考书和历年真题一、专业介绍本专业培养有宽厚人文社会科学和自然科学基础，掌握传播专业基本理论和技能，具有较强的国际交流和使用现代传媒技术能力，富于创新精神和高度社会责任感的高素质专业人才。

本专业培养具备现代媒体传播的基础理论、基础知识和基本技能，适应信息化社会与知识经济时代的要求，掌握现代电子媒体特别是电视媒体与网络多媒体传播的基本技能，胜任从事影视传播、新闻传播、网络传播、广告及媒介经营管理的高级专门人才。

本专业具有鲜明特色，特别是在农业科教影视领域具有独到的优势。

为了适应21世纪信息社会和知识经济时代要求，本专业在完成传播学基本培养规格和基本训练的同时，在高年级设置了影视传播(侧重纪录片、科教片创作)和传播理论与实务(侧重新闻与网络新媒体)两个专业方向，学生可以根据自身的特点和兴趣选择相关专业方向深入学习。

就业方向毕业后可在新闻媒体机构、出版机构、中央和地方政府及企事业单位的宣传部门、广告公司、教育部门、农业技术推广等部门从事编导、记者、主持、制作、广告与文化经济活动策划、计算机网络课件开发制作等工作。

就业前景本专业是20世纪中叶在美国等发达国家逐渐形成的新兴学科，它与信息科学一文一理，覆盖了从信息传播内容到信息传播技术的完整体系，构成了当今信息社会的主旋律，特别是令世人瞩目的大众传播领域，形成了以传播理论为基础，以电子信息技术为传播平台，平面媒体、广播影视媒体、网络媒体相互促进的专业学科群，学科体系横跨从传播者—信息—媒介—受众—效果等整个传播领域，构成了从理论传播学到应用传播学的宽口径、厚基础、适应面广的新兴学科专业。

随着21世纪中国综合国力的提升，传播学专业将为国家培养大批综合素质高、具有国际视野的中高级复合型应用人才。

二、北京大学传播学考博参考书三、北京大学传播学博士研究生招生专业目录系所名称新闻与传播学院招生总数 6系所说明新闻学专业拟招生3人，传播学专业拟招生3人。

2001年一、填空题（1*16）略二、名词解释（4*5）1.传播学中的语言符号和非语言符号2.编码和解码3.沉默的螺旋4.使用与满足5.马克思主义精神交往论三、简答题（8*3）1. 大众传播理论中的社会责任论与自由主义媒介规范论各自的要点是什么？有什么不同？2. 什么是传播过程的直线模式？它的的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？3.“国际传播新秩序”论争的背景、焦点与实质是什么？四、论述题（20*2）1. 试论“全球信息化”给人类社会带来的的冲击。

2. 试论“研究传播学”与“中国的社会发展”的关系。

2002年一、填空题(1*16)略二、名词解释（4*5）1.李普曼2.现代化理论3.卢因4.传播学研究中的批判学派5.WWW网站三、简答题（8*3）1、举例说明“选择性接触”。

2、传播学的学术渊源有那些？举出两个学科为例，它们是如何影响了传播学的发展的？3、简述知识沟假说。

四、论述题（20*2）1、评价麦克卢汉的“地球村”概念。

2、论我国传播媒介产业化趋势。

2003年一、名词解释（5*6）1.法兰克福学派2．媒介教育3．哈钦斯委员会（Hutchins Commission）4．休眠效果5．德弗勒模式6．认知结构（cognitive schemata）二、简答题（16*4，选做四题）1．组织（如企业）对外宣传时，可利用的传播手段、技巧有哪些？2．什么是大众传播的“窄众化”？这一趋势是对“大众”这一概念的有效批评和实践上的更正吗？3．简述英格尔斯“人的现代化”研究与施拉姆“传播与社会发展”研究各自的特点和异同。

4．简述传播的政治经济学关注的问题。

5．简述霍尔关于阅读的理论。

三、论述题（20*3，选做三题）1．雪村的《东北人》绕过被音乐工业垄断的发行推广渠道，通过互联网和私人传播获得巨大成功。

请从传播主体多样化的角度谈谈这一现象所揭示的互联网对传统媒体工业体制造成的冲击。

2．结合国内外实际，评传媒集团化趋势。

2015年北京大学新闻传播学考研真题传播学综合知识试题（学硕611）
一、名词解释：
1舆论场、2文化民工、3威廉斯、4斯科特、5危机传播和风险管理、6话语分析
二、简答
1.简述传播的传递观和仪式观
2.请说明播学的基本观点和理论挑战。

3.广电局两星一剧政策的效果和影响
4.凯文·凯利在《技术想要什么》中说，“技术是一种生命体”请说说你对这一观点的看法。

三、论述
1.定量分析和定性分析的区别
2.从传播学角度研究医患关系，设计一项传播研究方案，并阐释。

2015年北京大学新闻传播学考研真题大众传播试题（学硕834）
第一部分共同题
传统上人际传播、组织传播、大众传播的型态划分，在新媒体环境下还有意义吗？请说明理由。

第二部分专业方向（大众传播方向）
∙简答
∙说明“七条底线”发内容并评论
∙简述目前我国视频网站面临的问题。

∙从QQ到人人、微博、微信、小冰，你预测未来还会出现什么样的社交媒体形态，并说明为什么。

1、请结合实例谈谈你对“传播即权力”的理解。

四、设计一项研究，说明研究问题、假设、分析框架、方法。

北大新传与新媒体MJC历年真题（2011-2015）吐血大整理最近几天有很多备考的同学都在问胡师姐究竟新闻与传播学院和新媒体研究院的MJC有什么区别，其实真题就是最好的参照。

所以，今天先为大家整理了北大MJC历年真题，各位从真题中就可以窥见端倪。

从2011年至今，北大MJC招生已经走过了5个年头。

其中2015年这次最为特别，因为这是第一次新传和新媒体分开招收MJC，大家从真题中就可以看到，新传考察的重点是新闻、广电和广告（同样这次复试抽题也是分为这三类题型），而新媒体考察的重点则是新媒体和网络传播，需要你有较为广泛的阅读和深刻的思考。

好了，先说这么多，大家自己看看真题思考一下吧。

2015年新闻与传播学院334新闻与传播综合能力（回忆版）1、新媒体和传统媒体媒体新闻生产流程和倾向2、夏俊峰案报道框架和倾向3、媒介融合趋势下谈电视媒体的未来4、为网络门户记者颁发记者证对新闻记者未来发展方向和媒介生态的影响。

5、媒体人离职，从生产劳动力角度分析为什么去企业公关部门440新闻与传播专业基础（回忆版）1、（材料为阿伦的自杀）互联网信息产业、知识产权保护及开放存取联系阿伦的自杀写评论。

2、海外版权引进及广电限制令论述3、（材料为永和大王与永和豆浆相关材料）第一问：品牌和商标的定义及关系第二问：结合广告原理解析为何消费者分不清永和大王与永和豆浆第三问：营销方案差异新媒体研究院334新闻与传播综合能力（回忆版）1、微博与微信在社会关系建构和维持上的异同2、谈谈对互联网管理的看法。

3、对小米，百度，腾讯，互联网思维的看法。

4、大数据和小数据的关系，二者的功能。

440新闻与传播专业基础（回忆版）一、简答题（15*4=60）1、用户体验及其研究方法。

2、把关人在新媒体的运用。

3、弱连接在社会化媒体的表现。

4、分层抽样和配额抽样。

二、论述题（45*2=90）1、传统媒体和新兴媒体融合。

2、新媒体领域你感兴趣的问题，做个研究设计。

北大考研详解与指导最近一直有朋友问我一些北大传播学的复习方法,在漫长的考研结束之后,再回忆这些东西有一种提不起劲的感觉。

但是想了下我这两年的考研经历,也确实积累了一些所谓的经验,干脆趁现在没事,将它写出来,一者可能会惠及一些未来走向这条路的人,因为在各个坛子上或校内,还是有很多同学求经验若渴,一点有用的信息都不愿放过,复试那天,甚至有几个MM堵在新传门口,每走出一个复试同学就拉着问,我想,能为这些好学的同学提供一点信息也算是为社会做出一些贡献了吧;二者算是为两年考研画上一个句号,作一个纪念;三者,如果不用文字记录下这些东西的话,它们可能就会永远消失在历史的滚滚红尘之中,永不为人所知。

当前互联网时代信息泛滥,应该不在乎再多这么一点垃圾,至于它究竟是冗余还是负熵,不太好说,因为经验这是个人性较强的东西,一个人的经验未必适合于另一个人,别人的经验永远是咀嚼过的剩饭,只能作为参考,重要的还是摸索出适合自己的方法,本人的这篇东西,权当投石问路罢了。

自我介绍,本人两年考研,第一次进入复试被刷,第二年卧薪尝胆,总结得失,再度备战,终于成功。

我之所以写这篇帖子,是因为我还是有一点点资本的,专业课第一年114和119,第二年120和120,虽不如排名第一的大牛,但也能忝列前几名。

写到这里,有人可能开骂了:你丫别废话了,赶紧说正经的吧。

得嘞,马上进入正题。

一.复习时间安排及阅读书目。

现在进入四月份了,新一波考研人的复习应该已经开始一个月了了,如果还没开始的话,现在要上手了。

关于书目解析,北大新传考研传奇人物,也是我07年上辅导班时的“恩师”——逆转录猴子兄,列出了一个长长的书目,并且配有阅读指导,算是很经典的了,大家可以找来看看。

在这里我再补充几句。

如果以现在为基点的话,时间安排建议如下(仅指专业课):4——6月,基础阶段。

复习目标:进入传播学领域,掌握基本理论。

复习指导:该阶段是同学们的入门阶段,不要太急,还是以英语为复习重点,专业课只是初步涉猎一下即可,一定要将下面几本书过一遍,对于郭书,要尽量多读几遍,最少两遍。

2015年北京大学613传播学综合知识（传播学理论与方法）考研真题及详解北京大学2015年传播学硕士考研真题科目一：传播学综合知识一、名解解释（每题5分，共30分）1．舆论场2．文化民工3．雷蒙德·威廉斯4．曼纽尔·卡斯特5．危机传播和风险沟通6．话语分析二、简答题（每题15分，共60分）1．简述传播的传递观和仪式观。

2．请说明发展传播学的基本观点和理论挑战。

3．广电总局推出“一剧两星”新政，请分析其可能带来的影响。

4．凯文·凯利在《技术想要什么》中说，“技术是一种生命体”。

请说说你对这一观点的看法。

三、论述（每题30分，共60分）1．有学者认为定量研究和定性研究在方法论上，是不同的研究范式，请以此为基础说明它们的不同。

2．目前我国医患关系紧张是社会关注的焦点，请就医患关系问题，设计一项传播研究并阐释。

参考答案：北京大学2015年传播学硕士考研真题科目一：传播学综合知识一、名解解释（每题5分，共30分）1．舆论场答：舆论场是指新闻舆论所集中发生的地点。

舆论场的发生需要两个条件，一是有新闻媒体的聚集，二是有大量受众的关注。

新华社原总编辑南振中于1998年提出在现实生活中存在着两个“舆论场”：一个是老百姓的“民间舆论场”；一个是主流媒体着力营造的舆论场。

两个舆论场重叠的部分越大，舆论引导的针对性和有效性越强；两个舆论场重叠的部分越小，舆论引导的针对性和有效性就越弱。

如果两个舆论场根本不能重叠，主流媒体就有丧失舆论影响力的危险。

当下中国客观存在着两个舆论场，一个是以党报党刊党台、通讯社为主体的传统媒体舆论场，一个是都市报特别是互联网构成的民间舆论场。

要处理好这两个舆论场的关系，使之良性互动，正确引导舆论，发挥正能量。

2．文化民工答：文化民工是指以民工身份出现的，在媒体发表意见，具有一般意见领袖的文化名人。

文化民工的称谓没有官方认可的定义，一般是社会对部分知识分子的戏称。

在中国当前贫富差距日渐拉大的情况之下，一批具有高学历、高知识积累的低级劳动者因为网络、手机登媒体可以通过这些渠道发出自己的声音。

北大考研详解与指导京大学传播学复习重点概览一、传播学的基本概念传播：社会信息的传递或社会信息系统的运行。

信息：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。

信息既不是物质，也不是能量，它在物质运动中所起的作用是以质、能、波等形式表述事物的状态、结构、历史等。

双重偶然性：由德国人鲁曼提出，指传播的双方都存在着不确定性，因此通过传播所作出的选择有受到拒绝的可能性。

双重偶然性是人类社会信息系统所特有的属性。

传播障碍：包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理、传播渠道是否通畅、信息系统各部分功能是否正常等。

传播隔阂：由于社会信息系统的参与者都具有其特定的利益、价值、意识形态和文化背景，因此会出现传播过程中的无意的误解和有意的曲解。

信息社会：指信息作为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会。

特点A社会经济的主体由制造业转向以高新技术产业为核心的第三产业，即信息知识业占主导地位B劳动力主体不再是机械的操作者，而是信息的生产者和传播者C交易结算不再主要依靠现金，而是主要依靠信用D贸易不再主要局限于国内，跨国贸易和全球贸易将会成为主流。

符号：信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。

符号化：传播者将自己传播的讯息或意义转换为语言、音声、文字或其他符号的活动。

意义：人对自然事物或社会事物的认识，是人给对象事物赋予的含义，是人类以符号形式传递和交流的精神内容。

传播情境：对特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物、条件或因素的总称。

象征行为：用具体的事物来表示某种抽象概念或思想感情的行为。

象征性社会互动理论（符号互动理论）：人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程。

文化：人类为了传达关于生活的知识和态度，使之得到传承和发展而使用的、以象征符形式来表现的继承性的观念体系。

讯息：由一组相互关联的有意义符号组成，能够表达某种完整意义的信息。

北京大学新闻与传播学院新闻学专业考博指导-育明考博一、北京大学新闻学专业考博考试分析招生统计（育明考博辅导中心）招生专业招生人数招考方式考试内容050301新闻学2014年5人2015年3人考试制①“北大英语水平考试”12月27②专业笔试（新闻传播学综合知识）③专业面试2016年3人申请-考核制育明教育考博课程部杜老师解析：1、北大新闻学专业考博的报录比平均在8:1-10:12、从2016年开始北大新闻与传播学院的博士招生开始实行“申请-审核制”，与以往的考试制在考查方式、考查测重点方面都有所区别。

“申请制”不代表不考试，也不代表考试不重要，最终决定能否被录取的还是考试成绩（材料审核成绩不计入最终排名的总分）。

3、材料审核中重点打分项：①科研成果（论文、workingpaper、参与课题）②外语水平③本硕院校④博士修习计划4、2016年北京大学实行“申请—考核制”，没有提供雅思、托福等英语成绩等级证明的同学，需要参加“北京大学博士研究生英语水平考试”。

5、北大新闻学专业包含五个博士研究方向：世界新闻传播史，国际新闻传播，广播电视研究，节庆文化与新闻传播研究，媒体与社会变迁。

育明教育针对北京大学新闻与传播学院考博开设的辅导课程有：考博英语课程班·专业课课程班·视频班·复试保过班·高端协议班。

每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。

根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考博成功的基础保障。

（北大考博资料、复习经验、辅导课程咨询育明教育陈老师叩叩：八九三、二四一、二二六）二、北大新闻与传播学院考博历年复试分数线要求（育明考博课程中心）年份进入面试分数线要求进入面试人数/录取人数（不含硕博连读和直博）2013年外语50分，专业60分，总分205分17人/9人2014年外语45分，专业60分，总分210分22人/10人2015年外语45分，专业60分，总分190分14人/6人育明教育考博课程部陈老师解析：1、北大新闻与传播学院的博士招考中进入到考试环节的人数：2015年为74人，2014年为67人。

北京大学334新闻与传播专业综合能力考研参考书、历年真题、复试分数线一、专业介绍《综合能力》是2011年新闻与传播硕士（MJC）专业学位研究生入学考试的科目之一。

《综合能力》考试要力求反映新闻与传播专业硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的基本素质和综合能力，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为我国社会主义新闻事业与媒介产业的发展培养具有良好职业道德、法制观念和国际视野、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、复合型的新闻传播专业人才。

本书是配合教育部命制的334新闻与传播专业综合能力考试大纲而编写的考试辅导书，收集了十余套名校新闻与传播专业综合能力考研真题，并提供了参考答案。

由于考点——尤其是重要考点——有限，各校真题常有雷同，因此认真做完本书所有真题，大部分考生亦可在2014年考卷中发现或雷同或相似的题目。

本书贯彻翔高教育一贯的风格，做到讲练合一，在为试题提供参考答案时，尽量详细地解析相关考点，并且适时地进行归纳总结。

讲练合一将最大程度提高读者的学习效率。

二、北京大学334新闻与传播专业综合能力考研复试分数线根据教育部有关制订分数线的要求，我校按照统考生、联考生等不同类型分别确定复试基本分数线。

考生能否进入复试以各院系所规定的各项单科成绩和总成绩确定的复试名单为准。

我校将按照德、智、体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺毋滥的精神和公开、公正、公平的原则进行复试与录取工作。

一、复试基本分数线：（1）、统考：考试科目政治外语数学专业课总分备注学科门类哲学(01)50509090360经济学(02)55559090370法学(03)50509090345教育学(04)5050180360文学(05)505090345北大-新加坡国立大学汉语言文字学双硕士班为340。

历史学(06)5050180345理学(07)50509090320工学(08)50509090320管理学(12)50509090350艺术学(13)505090350（2）、联考：考试科目专业学位政治外语数学专业或综合课总分备注应用统计02520050509090340金融硕士02510050509090340税务硕士02530050509090340保险硕士02550050509090340法律（法学、非法学）505090360深圳研究生院总分为340。

一、评论题（50分）材料：亚伦·斯沃茨（Aaron Swartz）是年少成名的计算机天才，著名社交网站Reddit 联合创始人，web py的设计者。

亚伦·斯沃茨亦是数字时代的罗宾汉，致力于网络信息开放，却因涉嫌非法侵入麻省理工学院（MIT）和JSTOR（全称Journal Storage，存储学术期刊的在线系统）被指控，将受到最高35年监禁和100万美元罚款。

该案正在认罪辩诉阶段，而亚伦·斯沃茨却于2013年1月11日在其纽约布鲁克林的寓所内，用一根皮带上吊自杀，尸体随后被女友发现，年仅26岁。

1．生平与工作生平1986年11月8日，亚伦·斯沃茨出生于芝加哥，其父罗伯特·斯沃茨是一名软件专家，母亲苏珊则是一个编织、缝纫和纤维材料艺术家。

在一次访谈中他曾说：“自我出生起就被计算机包围。

在我出生前不久我们家就已经有了最早的Mac,因为我父亲经营着一家制造电脑运行系统的公司。

我并不认为自己有什么特别厉害的计算机技能。

我只是有一个很高的起点而已。

”工作亚伦·斯沃茨对互联网世界的影响不可估量。

12岁时，他写了第一个计算机程序，13岁时，因建造了一个非商业网站而赢得ArsDigita Prize奖。

14岁时，他参与创造了RSS1.0规格，并从那时起成为W3C RDF核心工作小组的成员，并与约翰·格鲁伯（John Gruber）共同设计了Markdown排版语言，并参与了其他许多计划。

亚伦曾在哈佛大学就读一年，之后以wiki平台为基础成立了Infogami软件公司，2000年，他用wiki技术开发了“theinfo”百科全书计划，2005年Infogami与Reddit合并，当时亚伦还不到20岁。

亚伦·斯沃茨是信仰网络自由的激进派分子，他成为反对美国政府禁止网络盗版法案的主要抗议者，在他看来，这个法案将导致大规模的互联网审查制度而使公众失去网络自由。

考博详解与指导系所名称新闻与传播学院招生总数6系所说明新闻学专业拟招生3人，传播学专业拟招生3人。

复试权重为40%。

不提供参考书目、材料和往年试题。

招生专业：传播学(050302)研究方向指导教师考试科目备注01.广告理论与实务①英语、俄语、日语任选一门②传播学③广告理论与实务02.品牌传播①英语、俄语、日语任选一门②传播学③品牌传播03.影视文化与产业①英语、俄语、日语任选一门②传播学③影视文化与产业04.话语学理论与实践①英语、俄语、日语、法语任选一门②传播学③话语学理论05.传媒伦理与法规政策①英语、俄语、日语、法语任选一门②传播学③传媒伦理与法规政策06.电视理论与批评①英语、俄语、日语、法语任选一门②传播学③电视理论与批评07.媒介融合与创新研究①英语、俄语、日语、法语任选一门②传播学③媒介融合与创新研究从以下三个方面进行评价：1、语言准确性（语法和用词的准确性、语法结构的复杂性、词汇的丰富程度、发音的准确性）2、话语的长短和连贯性（内容的连贯性、寻找合适词语而造成的停顿频率及长短、表达思想的语言长短等）3、语言的灵活性和适合性（语言表达是否灵活、自然，话语是否得体，语言能否与语境、动能和目的相适应）评价成绩为：a优秀--能用外语就指定的话题进行口头交流，基本没有困难b良好--能用外语就指定的题材进行口头交流，虽有些困难，但不影响交流c及格--能用外语就指定的话题进行简单的口头交流d不及格--不具有口头表达能力中科院招收攻读硕士学位研究生入学考试英语口试暂行办法口试内容与结构分为两部分，有两名教师参加口试工作，一名教师主持口试，随时与考生交谈并评分；另一名教师专事评分，不参与交谈。

两名口试教师所给的分数各占口试成绩的50%。

4、面试过程中不要放屁，即使放了，不要承认，让三个老师互相猜疑去。

这是以上三条中最重要的一条，做不到这一条以上三条都白搭。

第一部分：考查学生理解并回答有关日常生活、家庭、工作、学习等问题的能力（3分钟）。

历年真题及部分答案2001年一、填空题1、“社会雷达”是传播学者施拉姆对传播功能的一种概括。

1957年，学者赖特提出传播具有娱乐功能。

学者拉扎斯菲尔德提出了著名的两级传播理论。

1948年发表了《社会传播的结构与功能》的学者拉斯韦尔提出了传播的三大功能学说。

1964年，学者鲍尔提出著名的“固执的受众”的观点。

2、国际传播与全球传播的功能主要有经济全球化发展、政治全球化加速、文化交流融合全球化。

3、著名新闻工作者李普曼称信息环境为虚拟环境英文为 Pseudo-environment 。

4、大众传播时代的开始，一般认为应以大众报刊的出现为标志，大约在 19 世纪 30 年代。

5、麦克卢汉的媒介理论有三个要点，即媒介即人的延伸、媒介即讯息和“热媒介”与“冷媒介”。

二、名词解释1、传播学中的语言符号和非语言符号符号可以分为信号与象征符，信号具物理性质，象征符则具人类语义性质。

语言是一种包含语音系统和意义系统，以口语为根本渠道，文字为辅助手段，用于人类交际的符号系统，是典型的象征符体系。

其作为从劳动中演化出来的信息传播手段，具有能动性和创造性。

非语言传播一般而言指除语言传播外一切交流形式。

严格地说，是具有社会性共知的含义，被有目的地或解释为有目的地发出，被有意识地接受者反馈的，除使用言辞本身以外的人类属性或行动。

其包括语言符号的伴生符又称副语言，体态符号以及物化、活动化、程式化的物体语言符号等。

2、编码和解码编码即传播者将自己要传递的讯息或意义转化为语言、音声、文字或其他符号的活动；解码则是传播对象对接受到的符号加以阐释和理解，读取其意义的活动。

编码与解码是传播的基本环节。

在传播的巴克模式，奥斯古德与施拉姆模式以及施拉姆德大众传播模式等模式中都有所体现。

文化研究学者认为编码与解码行为可以体现社会意识形态斗争，并且受传者在还原具体讯息内容，重建定义活动中不可避免地加入新的解读。

霍尔即将自己著作命名为《编码与解码》。

2015北京大学新闻传播类考研真题
店铺考研专业频道讯：2015北京大学新闻传播类考研真题
2015北京大学新闻传播类考研真题
【北京大学传播学专业一】
一、名词解释：舆论场、文化民工、威廉斯、斯科特、危机传播和风险管理、话语分析
二、简答
1、简述传播的传递观和仪式观
2、发展传播学
3、广电局两星一剧政策的影响
三、论述
定量分析和定性分析的区别
从传播学角度研究医患关系，设计研究方案
【北京大学334】(四选三)
1、结合微博与微信的传播方式，论述社会化媒体对于建构社会关系方面的异同;
2、谈谈对互联网治理的认识;
3、谈谈对互联网思维的理解;
4、大数据相关
【北京大学440】
一、简答：1、什么是用户体验?有哪些用户研究的方法?2、把关人理论在新媒体语境下的适用性与发展;3、什么是弱连接?谈谈弱连接对社会化媒体研究的最大贡献;4、配额抽样与分层抽样的区别于相同之处
二、论述：1、对媒介融合的认识;2、提出一个关于新媒体的研究议题
点击查看
推荐阅读:。

博士研究生入学考试历年试题(新闻传播学)博士研究生入学考试历年试题（新闻传播学）一、名词解释（6分/个，共30分）1、个案研究方法2、熵3、XXX模式4、社会责任理论5、XXX二、简答（20分/个，共40分）1、简述芝加哥学派对传播学的贡献。

2、简述XXX在大众传播研究方面提出的主要命题。

三、论述（1题20分，2、3题各30分，共80分）1、比较中国和西方的媒介产业制度，请结合现实论述媒介控制对社会的影响。

2、在文化日益多样化，大众传播向“小众传播”发展的趋势下，一些像世界杯、奥运会这样的媒介事件仍能引起大量受众广泛关注，请谈谈对这一问题的认识。

3、用说服理论分析下面XXX副主任XXX在批“台独”分子“公投制宪”义正严词的讲话中运用了哪些说服技巧。

“‘公投制宪’是一项极其危险的举动。

XXX为了谋求自己连任，不惜将台湾的利益作为竞选工具，把广大台湾人民作为赌注，把台湾同胞推到与祖国大陆冲突的边缘，这是极不道德的，是在破坏台海和平。

其所作所为，是要把台湾同胞多年来的艰辛成果毁于一旦。

”“台独”是一条底线。

我们一再表示，我们希望和平解决台湾问题，因为台湾同胞是我们的骨肉兄弟，我们不愿看到兵戎相见。

但最终能否实现和平统一的目标，并不是完全取决于祖国大陆方面。

如果台湾的当权者，与社会上“台独”分裂势力相互勾结一起公开搞“台独”，公然向祖国大陆挑衅，那武力恐怕就难以避免。

“台独”就是战争，也就是这个道理。

XXX为了给“台独”分裂势力壮胆，为了消除中间选民对他们搞“台独”的忧虑，一再误导舆论，甚至说什么“中共是纸老虎”，宣传什么如果大陆对台动武，美国会保护台湾。

这是很危险的，是极不负责任的说法。

不管是从历史上还是法理上看，台湾都是中国神圣领土不可分割的一部分。

海峡两岸同属一个中国，这是两岸过去一直的共识。

任何人企图用公投的方式，达成“台独”分裂的目的，都是不能容忍的，也是非法的。

打着民主的旗号搞“台独”，利用民意搞分裂，这是XXX的一大特色。

北京大学新闻与传播学院新闻学专业考博参考书-考博分数线-专业课真题一、专业的设置北京大学新闻与传播学院共招生6人，分为新闻学、传播学专业。

复试权重为40%。

不提供参考书目、材料和往年试题。

二、招生专业及人数系所名称新闻与传播学院招生总数6新闻学专业拟招生3人，传播学专业拟招生3人。

复试权重为40%。

不提供参考书目、材料系所说明和往年试题。

招生专业：新闻学（050301）研究方向指导教师考试科目备注①英语、俄语、日语任选一门②新闻学③世界新闻传播01.世界新闻传播史史02.国际新闻传播①英语、俄语、日语任选一门②新闻学③国际新闻传播03.广播电视研究①英语、俄语、日语任选一门②新闻学③广播电视研究①英语、俄语、日语任选一门②新闻学③节庆文化与新04.节庆文化与新闻传播研究闻传播研究①英语、俄语、日语任选一门②新闻学③媒体与社会变05.媒体与社会变迁迁三、参考书目（推荐）专业课信息应当包括一下几方面的内容：第一，关于参考书和资料的使用。

这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和育明考博联系。

参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何灵活运用参考书中的知识内容来答题，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

另外，考博资料获取、复习经验可咨询叩叩：捌九叁，二肆壹，二二六，专业知识的来源也不能局限于对参考书的研读，整个的备考当中考生还需要阅读大量的paper，读哪一些、怎么去读、读完之后应该怎么做，这些也会直接影响到考生的分数。

第二，专题信息汇总整理。

每一位考生在复习专业课的最后阶段都应当进行专题总结，专题的来源一方面是度历年真题考点的针对性遴选，另一方面是导师研究课题。

最后一方面是专业前沿问题。

每一个专题都应当建立详尽的知识体系，做到专题知识点全覆盖。

第三，专业真题及解析。

专业课的试题都是论述题，答案的开放性比较强。