八校5月联考八年级语文试卷一、（共12分，每小题3分）1、下列词语中，加点的字注音和书写有误的一项是（）A、尘垢．gîu 徒然迄．今qì疲于奔命B、狼藉．jí难堪齑．粉jī义无反顾C、混沌．．hùndùn 深邃倏．忽chū不记其数D、惆怅．．zìsuī面面相觑．．chïuchàng 驾驭恣睢2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①要进一步采取有力措施，有效投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。
②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实好城市管理工作的重要职责。
③杭州作为旅游城市，以其的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A．阻止履行丰厚B．遏制奉行丰富C．遏制履行丰富D．阻止奉行丰厚3、选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（）。
A、我国棉花的生产，过去不能自给。
B、我觉得这个答复，和对这个问题的调查处理，都表现出一种不负责任的态度。
C、解放前，爸爸和哥哥挣来的钱还不够养活一家人的生活。
D、我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
4、下列语句排序恰当的一项是（）①不仅动物有这种本事，许多植物也能准确报时。
②例如南非有一种大叶树，它的树叶每隔2小时就要翻动一次。
③例如南美洲有一种第纳鸟，每隔30分钟就会“唧唧喳喳”叫上一阵，误差只有15秒。
④因此，许多古代的学者或哲人推断说，宇宙万物都有自己的作息时间。
⑤人类早就发现，许多生物有着极强的“时间观念”。
⑥非洲丛林中还有一种小虫，每过一个小时改变一种颜色，因此许多当地人把它们捉去当“虫表”。
A.⑤①②③⑥④B.⑤③①②⑥④C. ⑤①②⑥③④D.⑤③⑥①②④二、阅读下面的短文，完成后面的题目。
（共9分，每小题3分）酸奶能代替牛奶吗？酸奶能代替牛奶吗？这是一个让很多人纠结的问题。
答案很简单，就四个字：完全可以！酸奶能代替牛奶吗为什么说酸奶可以代替牛奶呢？这就需要从牛奶和酸奶的营养成分上说起了。
我们先来看看牛奶里都有什么。
就像牛奶的包装盒上标识的那样，不管是巴氏奶还是常温UHT奶，通常100克全脂牛奶中，含有大约3%的蛋白质，3．5%左右的脂肪，以及5%左右的碳水化合物。
除此之外，100克的牛奶中还含有110毫克的钙质。
若是低脂或者脱脂牛奶，其中的脂肪含量则会更低一些。
至于酸奶，通常原味酸奶的各种成分和牛奶里的差不多。
这不稀奇，因为酸奶就是直接从牛奶发酵而来的。
牛奶经过嗜热链球菌和保加利亚乳杆菌这两种乳酸菌的发酵，让其中的一种名为酪蛋白的蛋白质互相交联成网状，网罗住了牛奶里的其他物质，从而形成了一种像嫩豆腐一样的质地，这就是凝固型酸奶。
若是在发酵后把凝固的酸奶搅拌一下，就成了能流动却又比牛奶粘稠许多的搅拌型酸奶。
如果再加入其他的果蔬等成分，我们就得到了风味酸奶。
由于加入了一部分果蔬，因而风味酸奶中牛奶的各种营养物质的含量会相应略低一些。
通常我们提倡大家喝牛奶，最最主要的就是因为乳制品含有丰富的钙质，而且其中的钙质很容易被人体吸收利用。
这一点很难有其它类型的食物能代替。
其次是因为牛奶里的蛋白质也是一种很不错的蛋白质。
在牛奶发酵成酸奶的过程中，钙质并没有损失。
蛋白质虽然被乳酸菌水解了一部分，但是却变成了更容易被人体吸收的多肽。
因而从这两个方面来说，酸奶并不比牛奶少什么营养。
酸奶不仅仅是不比牛奶差，实际上它要比牛奶还更好一些。
比如酸奶中的大部分乳糖在乳酸菌发酵的过程中都被水解了，因而相对于牛奶而言，不容易引起乳糖不耐受，更适合具有乳糖不耐受的人。
酸奶中还含有大量的活性乳酸菌，在经过了胃液和各种消化酶的折磨后，仍然会有一大部分活菌抵达肠道。
虽然乳酸菌并不能长期驻扎在肠道中，仅能存活几个小时到几天，但是在这段时间内乳酸菌仍然能够发挥一定的益生菌功效，有助于帮助消化和恢复肠道正常菌群。
对于婴儿来说，酸奶更是要强于牛奶。
由于牛奶中的蛋白质有可能会引起一部分婴儿发生过敏症状，因而一般推荐至少在一周岁之后才可以喝牛奶。
像前面提到的，由于在乳酸菌的发酵过程中，酸奶里的大部分蛋白质被水解成了更容易被消化吸收且更不容易致敏的氨基酸和多肽，因而一般认为从六个月起，就可以在添加辅食的同时逐渐给宝宝吃酸奶了。
总之，就算不考虑酸奶那比牛奶更好的口感和味道，仅从营养的角度来看，用酸奶代替牛奶也是完全可以的，而且酸奶比牛奶更胜一筹。
其实，若是有条件，不妨变换着选择多种多样的乳制品，牛奶，酸奶，甚至奶酪都可以。
如此这般，既能享受各种不同的风味，又可以获取优质的钙质，何乐而不为？（选自《科学松鼠会》，有删节）5、本文对“酸奶可以代替牛奶吗”这个问题的回答，下面表述最准确的一项是（）A．酸奶完全可以代替牛奶，而且比牛奶更胜一筹。
B．酸奶完全可以代替牛奶，营养成分差不多。
C．酸奶比牛奶的口味更好，虽然营养物质含量略低。
D．酸奶比牛奶活性成分多，营养价值超过了牛奶。
6、下面表述不符合文意的一项是（）A．原味酸奶营养价值比牛奶高，而风味酸奶由于加入了果蔬，其营养物质的含量比牛奶略低一些。
B．之所以提倡喝牛奶，是因为乳制品含有丰富的钙质，而且其中的钙质很容易被人体吸收利用。
C．在牛奶发酵成酸奶的过程中，蛋白质虽然被乳酸菌水解了一部分，但是却变成了更容易被人体吸收的多肽。
D．酸奶中还含有大量的活性乳酸菌，在经过了胃液和各种消化酶的折磨后，仍然会有一大部分活菌抵达肠道。
7、下面做法不符合文本观点的一项是（）A．叔叔自从做了手术以后消化功能较差，医生建议他饭后喝一杯酸奶。
B．姨妈的小宝宝八个月了，姨妈常常在宝宝的辅食里添加酸奶。
C．妈妈常常在冰箱里准备牛奶、酸奶、奶酪等乳制品，变着花样给孩子补钙。
D．爸爸怕妈妈在喝酸奶时出现乳糖不耐受的状况，建议妈妈不喝酸奶。
三、（共9分，每小题3分）孙晷(guǐ)，字文度，吴国富春人。
晷为儿童时，神明清审，志气贞立。
及长，恭孝表约①，学识有理义。
虽家丰厚，而晷常布衣蔬食，躬亲垄亩，诵咏不废②，欣然独得。
父母起居尝馔，虽诸兄亲馈，而晷不离左右。
富春车道既少，动经江川，父难于风波，每行乘篮舆，晷躬自扶侍，所诣之处，则于门树下籓屏之间隐息。
兄尝笃疾经年③，晷躬自持侍，药石甘苦，必经心目，跋涉山水，祈求恳至。
见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。
亲故有穷老者数人，恒往来告索，人多厌慢之，而晷见之，欣敬逾甚，寒则与同衾，食则与同器，或解衣推被以恤之。
时年饥谷贵，有人偷刈④其稻者，晷见而避之，须去而出，既而自刈送与之。
乡邻感愧，莫敢侵犯。
【注释】①恭孝表约：恭敬孝顺，清廉节俭。
②废：停止。
③笃疾经年：病重多年。
④刈(yì)：割。
8、下列句子中加点的词解释错误的一项是（）A．躬．亲垄亩(亲自)B．所诣．之处( 到)C．亲故．有穷老者数人(原因) D．既而自刈送与．之（给）9、下列句子中的“为”与例句用法和意义相同的一项是（）例句：晷为．儿童时A、橘生淮南则为．橘B、温故而知新，可以为．师矣C、不足为．外人道也D、孰为．汝多知乎10、下面对文本内容理解不正确的是（）A、孙晷孝敬父母，亲自服侍父亲外出，一路小心伺候。
B、孙晷的兄长常年生病，孙晷不辞辛劳跋山涉水去照顾他。
C、孙晷乐善好施，帮助别人竭尽全力，即便是别人都讨厌的人他也能以礼相待。
D、孙晷看到别人割自家稻谷时，没有当面揭穿，事后还主动帮助，宽以待人。
四、（共14分）11、翻译句子。
（4分）见人饥寒，并周赡之，乡里赠遗，一无所受。
12、填空。
（共10分，每空2分）（1）坐观垂钓者，。
（2）明月出天山，。
（3）问君能有几多愁，。
（4），望峰息心。
（5）凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，。
五、阅读下面现代文，完成13——16小题。
（共18分）求和得和毕淑敏小时候，我作文很好。
语文老师不止一次给我的作文批过“5＋”的分数，还经常在课堂上朗读。
听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。
最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地，咸味和涩味涌上心头。
下课后，同学们神情怪怪的。
“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。
跳皮筋时，两边都不要我。
要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。
我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。
他们一块儿边说边看着我。
我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
这样的日子一般持续两三天就会过去。
大伙毕竟小，容易忘事。
我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。
作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。
我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。
“你的作文退步了，是不是骄傲了?”老师问我。
我沉默。
不是不愿意告诉老师原因，我不知道怎么说。
假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。
老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。
老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗?我发现同学们并不是讨厌我的作文。
老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。
同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。
我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗?”老师说：“你近来写得不错。
今天下午我还要读你的作文。
”“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。
老师注视着我。
“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。
”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。
“为什么?我还是第一次听到这种要求。
你总不能让同学们觉得那是无名氏写的吧?”我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。
至于是谁写的，并不重要。
不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。
”“你说得有点道理。
好吧，让我们下午试一试。
”老师答应了。
那天下午的情形如我所料。
同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。
下课后，我和大伙快活地跳皮筋。
“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧? ”有人问我。
“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。
”有人这样说。
我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。
”从那以后，我的作文越写越好。
和同学们也能友好相处。
我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。
长大以后，看到一则名人名言，“走自己的路，让人们说去吧”。
我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。
只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。
我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。
(选自2009年第3期《科学大观园》，有改动)13、文章第2段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，请问这是为什么?14、画线句子运用了什么修辞手法?在内容和结构上有何作用?15、仔细揣摩下列语句中加点的词语，回答后面的问题。
(1)“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，加点词“故意”表现了同学们怎样的态度?(2)“我镇静下来，一板一眼地说”中，加点词“一板一眼”反映出“我”当时怎样的心理?16、读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？说说你的看法。
