掉它身上的旧衣,换上华丽的新装。”
①指名朗读。 ②说说你的理解。
5.齐读第 1-2 自然段。 四、布置作业。
1. 搜集蝉的资料。 2. 有感情地朗读课文。
第二课时 一、复习导入 1.上节课,我们学习了《7.金蝉脱壳》。今天我们接着来学习。 2.交流蝉的资料。 二、学习第二部分 3.默读第 3-6 自然段。想想:作者是按怎样的顺序来写的? 脱壳前(3) →脱壳中(4)→脱壳后(5) 4.出示:“在金蝉脱壳的过程中,你认为哪种情景最神奇动人 ”?先将有 关的语句圈画出来读一读,再与同学们交流一下阅读感受 。
金蝉脱壳的秘密。
第二部分(3-6)写金蝉脱壳的过程奇特动人。 第三部分(7)写蝉儿趴在树上,准备新的歌唱生涯。 三、学习课文第
一部分。
1. 指名读第 1-2 自然段。 2. 出示:“这是多么神奇的事啊!” 齐读。
3. 哪件事“神奇有趣”? 4. 出示:“夜幕降临,蝉虫就从土里钻出来,偷偷地爬到树杆 上,脱
(8)交流(每只眼睛能单独转来转去产生立体感),看图片 (9)朗读 11 节 * 变色 (1)指名朗读第 14 节 (2)找出颜色的变化(绿色棕色浅灰色) (3)它的颜色是依据什么而不断变化的?你可以想象,它还会怎 样变化
吗?
让学生尝试着说说看,教师出示相应的图片 (4)看到这一幕,你还会说它是怪物吗?你会怎样称赞它? (5)朗读句子:
百花园三
板块:教学设计—课件
挑(tiāo)剔 挑(tiǎo)战
房舍(shè) 舍(shě)弃
失传(chuán) 传(zhuàn)记
背(bèi)诵 背(bēi)带
漂(piào)亮 漂(piāo)流
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