大班社会教案：我们身边的火

幼儿园大班安全教案《我们身边的火》教学目标通过本课的学习，使学生们了解以下内容： 1. 火的危害性，学会正确处理火；2. 培养学生们的安全意识，学会正确的火场逃生技巧；3. 发挥孩子们的想象力，理解概念和记忆识别方法。

教学需要材料•一张火警疏散平面图•应急箱•各种造型的纸制火灾模型教学方法1.情境引导法2.实验演示法教学流程热身环节教师可以播放与火灾相关的综艺，或者制作幻灯片播放身边的火灾事故的照片，引导孩子们谈论他们对这些事件的认知。

正文环节第一部分（5分钟）：引出问题教师展示纸制火灾模型并询问学生： 1. 你们知道什么是火？ 2. 火灾对人们有什么危害？ 3. 当你看到火时应该做些什么？教师引导学生，一起讨论完善问题。

第二部分（10分钟）：认识火灾教师根据提前做好的大型火场疏散平面图，向学生介绍火场的逃生口及相应方位标志，并生动形象的讲解各种火情下的应对措施。

并在课后指导下，教师可利用音响设备、演示、大屏幕等辅助设备进行简单的火场演示，让学生通过亲身经历掌握正确的火场逃生技巧。

第三部分（15分钟）：火场逃生实验教师为孩子们准备火灾逃生演练环节，将10几名学生分为两组，一组扮演火灾中的学生，另一组为救援人员，通过目视判断的方式进行火场逃生演练，要求学生针对不同的火情，采取不同的灭火救援方法。

随机指定火场副指挥、救援组长负责团队行动。

第四部分（10分钟）：演示疏散及生命救助技能教师对全班同学讲解重要紧急用品的组成和使用方法。

并结合实际疏散演练，演示火灾疏散下进行人员生命救助的技能方法。

第五部分（10分钟）：消防安全课程评估测试教师为学生们准备火场模拟题，测试孩子们疏散火场、急救伤员等应用能力。

在这个环节下，老师可以交换不同的测试题目，评估孩子们在测试环节下的疏散和应急能力和能够正确判断紧急情况的能力。

总结环节教师可以在课堂上帮助学生总结本次课学到的知识和技巧，并为学生写下以下内容： 1. 我学到了什么？ 2. 我怎么应对火情？ 3. 我如何救助自己和他人？教学方式升级老师可以为学生提供实地参观的机会，带领孩子们参观消防局，并了解消防员的工作，由消防员讲解警钟、消防器材、灭火器等消防安全知识、消防安全实践演练等相关消防安全知识。

大班社会我们身边的火教案一、教案概述1.1 教学目标经过学习，学生能够：1.知道火的来源和作用。

2.知道火的危害。

3.学会正确使用火的方法，并能够采取安全措施。

4.提高学生的自我保护意识和防火意识。

1.2 教学重点1.火的作用和来源。

2.火的危害和安全措施。

1.3 教学难点1.如何正确使用火并采取安全措施。

1.4 教学方法课堂讲解、实验、互动讨论、案例分析等。

1.5 教学过程安排时间内容10分钟课堂导入：引入火的来源和作用。

20分钟正片1：火的危害和安全措施。

20分钟正片2：正确使用火和实验演示。

10分钟课堂总结：小结本节课内容。

二、教学过程详解2.1 课堂导入2.1.1 火的来源和作用教师展示着火的场景，问学生火是从哪里来的？渐渐地，引出了火的来源和作用。

同时，教师还通过图片等形式介绍了火的种类，并让学生轮流说出火的种类。

2.2 正片1：火的危害和安全措施2.2.1 火的危害引导学生谈谈火的危害，例如火灾烧毁房屋、烧伤人，毁灭大自然等等。

通过呈现火灾图片和现场新闻等素材，让学生深刻认识到火的危害性。

2.2.2 火的安全措施介绍用火的安全措施：火源要远离易燃物，用火要有人看守，如用蜡烛、炉子等火源，要靠墙放置。

同时，介绍火场逃生的方法，例如低姿势亲近地面、用湿毛巾捂住口鼻等。

2.3 正片2：正确使用火和实验演示2.3.1 正确使用火的方法介绍正确使用火的方法，例如如果用蜡烛或香炉点燃，请在旁边看守。

蜡烛烧完后，要用湿巾把火弄熄、烟酒等不应在床上点燃、不玩电火等。

2.3.2 实验演示最后，通过实验演示让学生观察火的特性，学习正确使用火和安全措施。

例如，点燃一根蜡烛，比较高空和近地的火焰大小。

教师则从旁帮助学生实验，注意保证实验的安全性。

2.4 课堂总结教师总结本节课内容，强调火的危害，重点概括火的安全措施，其次再强调正确使用火的方法，并敦促学生在日常生活中注意防火安全。

三、教学反思本节课通过多种形式让学生学习了火的危害和安全措施，并且还加入了实验等环节，让学生更加深入地了解了火的特性。

幼儿园中班社会课《身边的火》教案一、教学目标1.认识火的危险性，了解火的作用和用途。

2.培养幼儿正确的消防意识，学会如何保护自己和他人不受火灾伤害。

3.激发幼儿对身边社会事物的兴趣和探索欲。

二、教学内容1.火的定义和特点。

2.火的危险性与预防措施。

3.了解消防员的工作和消防设施。

三、教学准备1.教学用具：图片、模型火灾场景、消防员服装道具等。

2.教学材料：相关故事书籍、视频资源。

3.教师准备：提前了解火灾的基本知识和消防常识。

四、教学活动安排1.引入（10分钟）：–通过展示图片或视频引入火灾的概念，让幼儿了解火的特点和危险性。

2.核心教学（30分钟）：–结合故事或游戏，向幼儿传达火的危险性和预防措施，培养其正确的消防意识。

–展示消防员的装备和工作内容，引导幼儿尊重消防员，了解消防设施的作用。

3.拓展（20分钟）：–设计小组活动，让幼儿在仿真场景中学习逃生知识，并演示正确的逃生姿势。

–推荐相关绘本或手工活动，让幼儿通过多种方式巩固所学内容。

4.总结（10分钟）：–结合教学内容，帮助幼儿总结火的危险性和消防常识，鼓励他们在日常生活中注意安全。

五、教学评估1.观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现。

2.通过小组活动和讨论，了解幼儿对于火灾预防的理解和应对能力。

六、教学反思1.回顾教学过程中幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容。

2.持续促进幼儿对身边社会事物的认识和探索，引导他们形成正确的价值观和态度。

通过这样一堂社会课《身边的火》，幼儿能够增强对火灾的防范意识，提高安全意识，同时也培养他们对社会事物的关注和了解，为他们的未来成长奠定良好基础。

幼儿园大班安全活动教案《火》教案名称：幼儿园大班安全活动教案《火》教学目标：1.使幼儿了解火的危险性，具有正确的火灾安全意识。

2.培养幼儿学习如何正确使用火具，提高火灾自救能力。

3.通过游戏和模拟情景，让幼儿了解在火灾中正确逃生的方式。

教学内容：1.火的危险性2.正确使用火具3.火灾逃生教学准备：1.图片或幼儿感知材料，如相纸、绪图等。

2.火具实物，如打火机、火柴等。

3.逃生模拟道具，如烟雾机、火警铃等。

4.逃生示范物品，如火警逃生示意图、紧急疏散的标志等。

教学过程：一、导入（10分钟）1.老师给幼儿展示一幅关于火的感知图片，让幼儿观察火的形状、颜色等特点。

2.引导幼儿讨论火的特点和危险性，如火会烧伤、引发火灾等。

二、火的危险性介绍（15分钟）1.教师通过图片或故事的方式，向幼儿介绍火的危险性和对人体的伤害。

2.教师可展示图片，并通过问答交流的方式，引导幼儿了解火的危害。

三、正确使用火具（20分钟）1.教师向幼儿展示一些常见的火具实物，如打火机、火柴等。

2.教师告诉幼儿，使用火具需要得到成年人的协助和监督。

3.教师示范正确使用火具的方法，并强调安全操作的重要性。

4.教师组织幼儿进行实地操作，让幼儿试点使用火具，注意火的安全操作要点。

四、火灾逃生（30分钟）1.教师向幼儿介绍火灾逃生的重要性，并向幼儿讲解安全逃生的注意事项。

2.教师在教室内设置逃生模拟情景，如通过烟雾机制造浓烟，通过火警铃模拟火灾情况。

3.幼儿在安全指导者的带领下，学习如何正确逃生，并模拟火灾逃生的流程。

五、总结（15分钟）1.教师总结本节课的学习内容，强调火灾的危害和正确处理火灾的方法。

2.教师与幼儿共同制定《火灾安全活动守则》，并让幼儿进行承诺。

3.鼓励幼儿将学到的火灾安全知识带回家，与家人分享。

六、延伸活动（30分钟）1.教师组织幼儿进行火灾逃生演练，加强实际应对能力。

2.教师指导幼儿制作火灾安全宣传画，提高幼儿对火灾安全的认知。

《大班安全防火教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，大班安全防火教育教案20篇！大班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。

本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、发展幼儿的动手能力。

5、喜欢参与游戏，体验。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火安全标志。

活动重难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

活动过程：一、从一些物品中找出易燃、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

师：小朋友请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的，易爆的，使用方法不当容易引起火灾的?(请几个孩子上来找一找)师：小朋友都很棒，能把一部分易燃的物品找出来，例如：打火机，蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。

小结：(1)什么是易燃易爆物。

指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触容易燃爆的物质。

在生活中要远离这两种危险物品。

(2)除了以上的这几样，平时生活中还有哪些易燃易爆物品?(幼儿思考，讨论、说)二、(1)引导幼儿观看课件，加深印象，那些是易燃物。

(2)引导幼儿说出火灾的危害。

火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

师：那请小朋友跟老师一起来看看，生活中比较常见的一部分易燃物。

并且看看这些危险的的东西会引起什么灾害?(教案出自：快思教案)(播放课件;引导幼儿说出火灾的危害。

火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

)三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

(强化危险意识，有这些标志的地方都很危险，)师：(1)易燃物品很危险，给我们带来的灾害也很严重。

大班安全教育教案《我们身边的火》教学目标：1.了解火的定义和特性；2.了解火的危害及防范措施；3.培养学生正确使用火源的意识；4.学会正确处理火灾事故；5.提高学生的安全意识和自我防护能力。

教学重点：1.让学生了解火的定义和特性；2.培养学生正确使用火源的意识；3.学会正确处理火灾事故。

教学难点：1.了解火的危害及防范措施；2.提高学生的安全意识和自我防护能力。

教学准备：1.讲义、PPT素材；2.火灾事故案例；3.实物道具：打火机、蜡烛等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.老师引导学生回忆一下生活中的火的存在和意义，如烧煤做饭、夜晚的灯光、野外生活中的篝火等。

Step 2：概念解释（10分钟）1.老师通过PPT或黑板上给出火的定义，并与学生一起朗读。

2.老师让学生分组进行小讨论，向前列举一些火的特性，如明亮、热能、会传播等。

3.学生展示小组讨论结果，让学生了解火的特性。

Step 3：火的危害及防范措施（20分钟）1.老师通过PPT或黑板上给出火的危害，如烧伤、烟雾中毒等。

2.老师让学生分组进行小讨论，探讨一些防范火灾的常见措施，如不乱扔烟蒂、不将易燃物品靠近火源等。

3.学生展示小组讨论结果，让学生了解防范火灾的措施。

Step 4：正确使用火源的意识培养（15分钟）1.老师拿出打火机等实物，向学生展示使用方法，并提醒学生注意安全事项，如不乱玩火、学会正确关闭火源等。

2.老师提供一些实际场景，让学生互相角色扮演，演示正确使用火源的场景，如炉灶上的火源、生活用具中的电炉等。

Step 5：正确处理火灾事故（20分钟）1.老师通过PPT或实物，给学生展示一些火灾事故案例，让学生了解处理火灾事故时的正确步骤。

2.老师分组让学生进行案例分析和进一步讨论，培养学生正确处理火灾事故的能力。

3.学生展示小组讨论结果，让学生了解如何正确处理火灾事故。

Step 6：总结归纳（5分钟）1.老师与学生一起回顾今天所学的知识点，共同总结归纳。

大班幼儿安全教育教案《身边危险的火灾》一、教学目标：1.知道了解火灾的危害；2.知道如何预防火灾；3.能够正确应对火灾事故。

二、教学重点：1.火灾的危害；2.预防火灾的措施。

三、教学难点：1.如何正确应对火灾事故。

四、教学内容：一、火灾的危害1.火灾的危害：燃烧时释放大量的热量和有毒气体，能迅速蔓延并破坏人身安全和财产安全。

2.火灾的成因：电器故障、小孩玩火、明火不慎、燃气泄漏等。

二、预防火灾的措施1.不乱玩火，禁止使用明火；2.勤开窗通风，保持室内空气流通；3.不私接乱拉电线，不乱动开关；4.注意用火安全，不乱放易燃物；5.学会用水扑灭小火，必要时呼救。

三、如何正确应对火灾事故1.保持冷静，迅速判断火灾的地点和范围；2.及时拨打119报警电话，告知火灾情况和详细地址；3.迅速疏散人员，保护好自己和他人的生命安全；4.尽量避免使用电梯，使用楼梯疏散；5.低姿态躲避烟雾，用湿毛巾捂住口鼻，尽量避免吸入有毒烟雾；6.如无法逃生，可采用防止烟雾进入闭门保护法，用湿毛巾堵住门缝，并拨打119求助。

四、教学方法：1.情景教学法：以火灾事故为情景，让学生参与模拟火灾应急疏散演练，增强他们的应对火灾能力和逃生自救能力；2.讨论教学法：引导学生讨论火灾的危害及预防措施，激发他们的思考和创造能力。

五、教学过程：1.导入：通过展示一些火灾事故的图片或视频，让学生了解火灾的危害。

2.讲授：（1）火灾的危害。

（2）预防火灾的措施。

（3）正确应对火灾事故。

3.活动：（1）模拟火灾演练，让学生了解逃生自救的方法和技巧。

（2）讨论火灾事故的应对策略，引导学生思考和提出解决方案。

4.总结：对火灾的危害、预防措施和应对方法进行总结归纳，并强调火灾的预防是每个人的责任。

5.作业：让学生回家写一篇关于火灾预防和应对火灾的小短文，发表于班级宣传栏。

六、教学辅助工具：1.图片或视频投影仪；2.模拟火灾场景道具。

七、教学反思：本教学通过讲授火灾的危害、预防火灾的措施和正确应对火灾事故，引导学生思考和参与模拟演练，提高了学生的火灾安全意识和自我保护能力。

幼儿园中班社会课《身边的火》教案一、教学目标1.让幼儿了解火的危险性与用途，培养幼儿的安全意识。

2.引导幼儿认识火的种类，如蜡烛、火柴等。

3.帮助幼儿学习如何正确使用火源，包括点燃和熄灭火。

4.激发幼儿对火的兴趣，培养观察、探究的能力。

二、教学准备1.课堂展示物品：蜡烛、灭火器、打火机、火柴等。

2.教学工具：幻灯片、简笔画、故事书等。

3.教学环境：安全通风的室内或室外场地。

4.保障措施：教师严格把关火源使用，确保幼儿的安全。

三、教学步骤1. 导入•让幼儿围坐在圈内，教师展示一支蜡烛，请幼儿用手指轻轻触碰蜡烛，观察火会带来的感受，引导幼儿谈谈自己对火的认识。

2. 探究火的用途•用简单易懂的方式向幼儿介绍火的用途，让幼儿尝试点燃一支蜡烛，观察火的样子。

•引导幼儿讨论生活中火的用途，如照明、烹饪等。

3. 学习火的种类•展示不同种类的火源，如火柴、打火机等，介绍其特点和使用方法。

•让幼儿分辨火源的不同，了解火的种类及其用途。

4. 安全使用火源•教授幼儿正确使用火源的方法，包括如何点燃和熄灭火，注意事项等。

•演示使用灭火器熄灭蜡烛的过程，让幼儿了解灭火的重要性。

5. 教师总结•回顾本节课的内容，强调火的安全使用方法，鼓励幼儿在家中时刻注意火源安全。

四、课堂互动•教师与幼儿互动，鼓励幼儿提出问题，分享对火的认识和体验。

•引导幼儿展示自己制作的简易灯泡模型，分享家庭中使用火源的经历。

五、延伸活动•组织幼儿观察周围环境中的火源，如厨房中的火炉、煤气灶等，让幼儿再次强化对火的认识。

•带领幼儿制作简易的灯笼手工制品，培养幼儿的动手能力。

六、评价与反思•教师观察幼儿在课堂中的表现和学习成果，注重幼儿对于火的安全意识和正确使用方法的掌握程度。

•教师反思教学过程中的不足之处，以便下次课堂更好地指导幼儿学习。

幼儿园中班社会课《身边的火》教案到此结束，希望幼儿通过这堂课的学习，能够更深入地了解火的危险与用途，同时掌握正确使用火源的方法，确保自身安全。

幼儿园中班社会教案《我们身边的火》教学目标1.让幼儿了解火的来源、种类、用途和危害；2.培养幼儿注意火的安全使用，增强防火意识；3.培养幼儿合作、观察和表达能力。

教学准备1.《我们身边的火》手绘幻灯片；2. 火种、蜡烛、火柴、灭火器等教具；3. 红黄绿三色卡片、小盆、小勺等道具；4. 适当的音乐背景。

教学过程第一步：前导问题老师切入幻灯片展示，引导幼儿关注我们身边的火。

然后提出以下问题，帮助幼儿主动思考：•我们能点燃哪些物品？•火可以做什么？•火危害性大，我们应该注意什么？第二步：火的基本知识介绍老师简单介绍火的来源、种类、用途以及危害。

借助幻灯片、教具等生动形象的教学辅助工具、配合语言和动作，引起幼儿的学习兴趣。

第三步：模拟火的危害性的实验老师选用火柴或蜡烛等教具，演示火的危害性。

然后，要求幼儿小组内配合自行实验火的性质和特点。

在实验过程中，能让幼儿熟悉火与人体、环境等的关系，提升幼儿的观察、分析和表达能力。

第四步：学习火的安全使用老师通过图片、话题讨论等方式，引导幼儿认识火的安全使用，教授灭火技巧，引起幼儿对火的安全使用重视。

对比红黄绿三色卡片，进行火的安全使用指导，通过游戏形式，让幼儿听声辨色，提高幼儿的应对危险能力。

第五步：构建小小消防员依据火的安全使用知识，以小组为单元，让幼儿自行设计并制作完整消防器材和装置，学习灭火器材的使用方式，激励幼儿的想象与创造力，增强幼儿协作精神。

第六步：活动总结老师集中幼儿的注意力，让幼儿自我反馈，逐一提出今天学到的知识，总结感受，并帮助幼儿归纳火的安全使用的几点要点。

教学评价通过今天的教学活动，幼儿得到了很好的启蒙和涵养，大大提高了幼儿的专注力和记忆力，更好地欣赏生活中的点点滴滴所带来的温馨和感动。

同时，也很好的帮助幼儿加深了对学习火的安全使用知识的了解，提高了幼儿的协作、观察、分析和表达能力。

幼儿园大班主题优秀教案《我们身边的火》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解火在日常生活中的作用，知道火的双重性。

2. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用火源。

3. 培养幼儿观察、思考和表达能力。

二、教学内容：1. 火的起源和作用：讲解火的起源，让幼儿了解火在日常生活中的作用，如烹饪、取暖等。

2. 火的安全知识：教育幼儿正确使用火源，避免发生火灾。

3. 火的双重性：讲解火的正面和负面影响，让幼儿认识到火的双重性。

三、教学重点：1. 让幼儿了解火在日常生活中的作用。

2. 教育幼儿正确使用火源，培养安全意识。

四、教学难点：1. 火的双重性的理解。

2. 培养幼儿在面对火时冷静应对的能力。

五、教学方法：1. 讲解法：讲解火的起源、作用和安全知识。

2. 互动讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享自己对火的认识和经验。

3. 情景模拟法：设置模拟情境，让幼儿学会正确使用火源。

教案部分：一、导入：1. 教师出示火源，引导幼儿观察并提问：“你们知道火是从哪里来的吗？火有什么作用？”2. 幼儿分享自己对火的认识和经验。

二、讲解火的起源和作用：1. 教师讲解火的起源，让幼儿了解火在日常生活中的作用，如烹饪、取暖等。

三、教育幼儿正确使用火源：1. 教师讲解火的安全知识，如正确使用火源、避免接触易燃物品等。

2. 幼儿讨论并分享正确使用火源的方法。

四、讲解火的双重性：1. 教师讲解火的正面和负面影响，让幼儿认识到火的双重性。

2. 幼儿思考并回答问题：“火有哪些正面影响？火有哪些负面影响？”五、总结与反思：1. 教师引导幼儿总结本次课程的重点内容。

2. 幼儿分享自己在生活中如何正确使用火源，避免发生火灾。

3. 教师鼓励幼儿在面对火时保持冷静，学会自我保护。

教学反思：本次教案通过讲解火的起源、作用和安全知识，让幼儿了解火的双重性，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

在教学过程中，采用讲解法、互动讨论法和情景模拟法，使幼儿能够更好地理解和掌握火的安全知识。