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初中政治知识点归纳之做自尊自信的人
1、自尊的表现
首先表现为自我尊重和自我保护。
还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。
2、为什么要自尊？（自尊的意义）
（1）自尊的人积极向上。
自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。
（2）自尊的人赢得他人的尊重。
赢得他人尊重的前提是自我尊重。
（3）自尊的人知荣辱，讲自爱。
自尊的人有强烈的荣辱感，能用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。
3、怎样才能赢得自尊？（赢得自尊的方法和途径？怎样才能做一个自尊的人？）
用行动赢得自尊
（1）维护人格，不损国格。
（2）发展自我，完善自我。
（3）要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4、为什么要有自信？
（1）成功离不开勇敢，勇敢需要自信。
（2）自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量。
（3）自信能发挥自己的潜能。
5、如何树立自己的自信心？（树立自信的方法途径）
（1）学会欣赏自己，发现自己的优势，找到自信的支点。
（2）我们要在生活中积累成功。
（3）要正视自己的不足，并想办法加以克服，使之变弱为强。
（4）树立自信必须克服自卑。
做自尊自信的人七年级政治教案【教学目标】课程标准规定：“自尊自强”部分中的：懂得自尊和知耻，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。
知识内容能力要求情感态度价值观1、了解自尊的含义和表现2、懂得知耻是自尊的表现初步学会全面分析自己、评价自己1、不断地尝试体验自尊带来的快乐※2、体验做个自尊的中国人带来的快乐带※为发展性教学目标，要求学习能力较强的学生努力达到的目标。
【教学重点】对自尊的理解【教学难点】能从社会、生活、学习的各方面自觉地增强自尊【资源分析】（一）学生分析进入中学后，青少年的自我意识迅速发展并成为个性发展的重要特征，其自我意识发展的突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，成人意识强，要求他人尊重自己，信任自己。
他们希望得到他人对自己的肯定，但是不能容忍其他人对自己有任何的批评，往往容易走进自尊的误区。
（二）教材分析这一框的内容在这课书里面是主导的作用。
通过对北京XX奥运会这个事件的回顾来体会自尊心的满足带给人们的快乐，然后分析青少年自尊的表现。
在这基础上，介绍了什么是自尊，知耻是自尊的重要表现以及自尊的误区，帮助学生认识自己、评价自己。
【教学方法】创设情景法讲解法【课前准备】（一）学生：通过询问父母和查阅字典了解自己名字的由来和含义（二）教师：了解学生的基本状况，尤其应关注自卑感较强的学生，教师应掌握其他任课教师或学生对他们的积极评价【课时安排】两课时【设计思想】首先通过回顾历史，激发学生树立民族自尊心。
然后学生讨论自己名字的含义，从而体验自尊，并认识自尊的表现。
再学习“耻辱的戒指”，明白知耻是自尊的表现。
最后，能分辨自尊的误区。
【课型】新课【教学流程】回顾北京XX奥运会→我的名字→想一想，填一填→我自尊，我快乐→我知耻，我自尊→不虚荣，才自尊【教学过程】第一课时教学环节教学活动设计设计意图导入：北京XX奥运会观看北京XX奥运会的录像或者图片思考：在奥运会的开幕式上，当本届奥运会的主题曲响起的那一刻，当奥运圣火被点燃的那一刻，你有什么感受？当时为什么全场、全国都沸腾了？通过回顾北京XX奥运会，激发学生树立民族自尊心的同时，导入到本课自尊是人人都需要的。
最新整理七年级初一政治教案七年级政治下册《做自尊自信的人》第二课时学案七年级政治下册《做自尊自信的人》第二课时学案学法指导1．课前预习小组讨论交流课堂展示学生互评教师引导、点拨。
2．引导学生了解这门课的知识体系，学会归纳，整理。
3．首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，先把教材正文部分的学习重难点划出来，然后把情景材料后面的小问题简答出来（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
知识准备引入：我们对自我的认识是根据他人对自己的评价与判断而形成的，也就是说我们的自尊常常是在他人的鼓励、认同中形成的。
要得到他人的尊重首先要尊重他人。
备课组补充学习流程学习流程课前预习：（阅读教材，思考以下问题）自学内容：P9--11页。
自学指导：结合下列目标进行学习，把完成的目标在书上圈、点、勾、划出来，把疑难问题写下来。
1.自尊的形成？2.我们为什么要尊重他人？自尊与尊重他人有什么关系？3.为什么说尊重他人就是尊重自己？4.尊重他人的方法？5．我们如何做一个有尊严、有价值的人？学习交流过程：（展示目标，学习交流）1．阅读教材9页的表格材料，合作探究以下问题：（1）在你的心目，这些“他人”是谁呢？（2）你的存在对他人有什么意义？2．阅读教材10页的情景材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）如果有，你能怪谁呢？3．阅读教材11页的表格材料，合作探究以下问题：（1）你有这些经历吗？（2）请把你的这类经历写下了与大家一起分享？合作展示1．对学习结果进行小组内合作交流。
2.请同学们总结本课所学内容，相互点评。
3.对学习目标的重点内容进行识记。
达标检测一．材料：从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主任看见。
菜园主任不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。
偷菜人说：“我被你看见了，现在没法做人了。
”主人笑道：“你说什么话呢？咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？我那儿的菜，好看，也好吃，不信？你尝尝。
课时3 做自尊自信、自立自强、 意志坚强的人(第一、二、三单元)一、做自尊自信的人 做自尊自信的人⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧珍惜自尊⎩⎪⎨⎪⎧自尊是人人都需要的⎩⎪⎨⎪⎧感受自尊的快乐：自尊与① ，都是快乐的知耻与自尊：②，是自尊的重要表现尊重他人是我的需要⎩⎪⎨⎪⎧尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要尊重他人，就是尊重自己：③ 懂得尊重他人彼此尊重才能赢得尊重自信的人生态度⎩⎪⎨⎪⎧扬起自信的风帆⎩⎪⎨⎪⎧超越④ ，告别自卑。
⑤ 是自信者成功的心理品质告别依赖，走向自立二、做自立自强的人做自立自强的人⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧走向自立人生⎩⎪⎨⎪⎧自己的事自己干⎩⎪⎨⎪⎧自立少年少开始人生需自立⎩⎪⎨⎪⎧储备自立的知识锻炼① 培养自立的精神告别依赖，走向自立⎩⎪⎨⎪⎧自立与自主多实践，多锻炼人生当自强⎩⎪⎨⎪⎧人生自强少年始⎩⎪⎨⎪⎧自强，进取的② 自强，通向成功的③ 少年能自强⎩⎪⎨⎪⎧④ ，自强的航标⑤ ，自强的关键⑥ ，自强的捷径三、做意志坚强的人 做意志坚强的人一 珍惜自尊1．自尊的人讲自爱，最看重自己的人格，能用积极的言行维护自己的尊严，不做有损自己人格尊严的事。
2．要克服虚荣和自傲心理。
3．自尊者豁达，对待别人的议论和批评，做到“有则改之，无则加勉”，不斤斤计较、得理不让人。
自尊要适度。
4．善于尊重他人。
尊重他人最基本的表现：对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
尊重他人，首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
[学以致用1]在考试中，通过舞弊来骗取好成绩，是不自尊的表现。
那么，如果你在考试时遇到了不会做的题目，有的同学将该题的答案递给你，你应该( ) A．感到高兴，认为这位同学够哥们义气B．感到羞耻，拒不接受这位同学的“帮助”C．很犹豫，面对同学的“雪中送炭”不知怎么办D．照顾同学的面子，接过答案，但坚持不看[专家点拨]做一个有尊严的人，必须懂得不知耻。
考试舞弊是失去人的尊严的行为，要为通过舞弊来骗取好成绩的行为感到羞耻，拒绝舞弊。
