农村初中班主任工作之我见

初中班主任工作之我见:班主任工作记录内容初中班主任工作之我见学校教育教学质量的提高受到多种因素的制约，其中良好班风、学风的树立在诸多影响因素中起着根本性的作用。

因为只有形成了良好班风、学风，学生的成长才有了肥沃的土壤，学校教育教学质量的提高才具备了坚实的基础。

因此，加强班主任队伍建设是一个成功的校长必须首先做好的工作。

那么如何才能管理好一个班级，下面谈几点本人的看法：一、要具备高度的责任感和使命感班主任是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人。

一个优秀的班主任能够为学生创造一个最佳的发展环境，使每个学生在和谐和充满挑战的氛围下快乐学习、开心生活，茁壮成长。

因此，班主任必须清醒的认识到自己肩上责任的重大。

首先，班主任要摆正自己的位置。

班主任是要培养学生的集体主义精神，让学生学会在集体中和谐共处、团结协作、愉快生活。

当一个班集体解散之后，学生心中永久保留的是集体荣誉感，他会时时刻刻牢记自己是集体中的一员，处处维护小到单位，大到国家和民族的利益。

在学生集体主义精神的培养过程中，班主任的思想言行对学生起着潜移默化的巨大影响作用。

其次，班主任要有目的、有计划、创造性的开展工作。

一个学校让干什么才干什么，问题出现了才去处理，工作盲目，不能防患于未然的班主任绝对不是一个称职的班主任。

要知道我们的工作对象是一个个活生生的人，而不是产品。

产品的质量出了问题可以重新生产，而学生的不良习惯一旦养成则很难改变。

因此，班主任必须致力于学生良好学习、行为习惯的养成教育。

工作要有目的、有计划，要持之以恒，不能有丝毫的松懈。

再次，班主任要对每一个学生负责。

既然家长和学校把一个班的孩子交给了我们。

我们就要对他们负责。

每一个孩子都是父母的心头肉，都寄托着家长太多的希望。

人生百态，各如其面，每个孩子都有其独特的个性特征，学习成绩、智力水平高低不同，兴趣爱好、行为习惯千差万别。

但不管怎样，每个孩子都是其家长的掌上明珠。

一个班主任是一个班级所有学生家长集体的化身，是父母之爱的集大成者。

农村初中班主任工作之我见在农村的低级中学,由于住校生多,班主任工作尤其辛苦、繁杂、责任重大、工作难做,所以很多教师都不肯当班主任。

笔者以为,班主任工作虽然难做,但只要全身心地投入去做,也必然能做好。

下面就如何做好农村初中班主任工作与列位同仁切磋。

一、要不断创新班级管理理念随着改革开放的不断深切,社会信息环境也出现了新的转变,除教师和书本是信息来源外,电影、电视、网络、报刊杂志都是学生易接触到的信息源。

这些不仅丰硕了学生的视野,也使学生的思想复杂化。

初中生辨别是非能力较差,抑制力薄弱,仿照力极强,他们很容易受外界不良因素的影响,产生各类各样的问题,如早恋、上网、交友、打群架、饮酒、抽烟、逃课等现象在农村学校开始蔓延。

再加上农村孩子的家长大部份素质较低,不能给孩子们正确引导,家长对孩子们的学习不抱希望。

在新的社会背景和教育要求下,班主任应时刻注意外界不良因素对学生的影响,不仅要了解每一个学生,还要了解学生的家长及外界环境,了解社会进展的大体状况,把握社会进展的大体趋势,增强新的教育理论的学习,使自己的思想熟悉发生转变,并将新的教育理念转变成自己的班级管理信念。

二、要在班级管理真正做到以人为本,注重人文关切要在生活上要给予学生关心和珍惜,要擅长跟学生谈心、交心。

农村初中生大多数是住宿生。

在学校里,生活上没有在家里方便,会给学生生活上带来必然的困难。

专门是初一学生,刚离开父母,生活上要靠自理,开始很不适应学校的集体生活,常想家,有部份学生还产生了停学的念头。

所以在生活上给学生以关心、珍惜就显得极为重要。

班主任应该象父母关爱小孩一样在生活的方方面面去关心、珍惜、照顾学生,要常常到学生寝室去走走,要真正走进学生的心里,了解他们的思想状态和某些生活方式。

只有如此,才能真正解决一些问题。

要对班级所有学生一视同仁,不能有所偏爱。

作为班主任,对班上的学生,无论是成绩好的,仍是差的;听话的,仍是顽皮捣蛋的;男生,仍是女生等都必需一视同仁,平等对待,不能有所偏心。

农村初中班主任工作之我见班主任是班级工作的组织者、管理者和领导者，是班级教育工作的主帅，是联系班级各任课教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，也是学生健康成长的领路人。

这对农村中学的班主任更是如此。

我是一个幸运的人，从1998年参加工作以来，一直担任着班主任工作，分享了学生成功的喜悦，分担了学生成长的苦恼，也促进了自身的成长和成熟。

下面谈一谈班主任工作中的几点认识与看法，从中感受到当好教师的幸福。

一、在教育中贯彻“学会做人，学会生活，学会学习”的目标做任何一件事情，都必须有相应的目标。

班主任工作中的教育目标是什么呢？我认为应该是：学会做人，学会生活，学会学习。

1、“学会做人”是首要目标。

作为教师都清楚，无论是哪个阶段的教育，都要教会学生做人，把学生培养成为党和人民所需之人。

而当今社会所需的人才，是有理想、有道德、有文化，说得更直接一点就是：遵纪守法，讲文明，懂礼节，尊重他人，尊重集体，能为社会贡献出自己的力量。

这些要求都是做人的准则，是作为一个现代人必备的。

中学阶段是每个人的黄金时代，是人的思想、品德形成的关键时期，作为班主任，就应该正确引导学生，让他们从生活的点滴开始，一步一个脚印，朝着现代文明人的方向迈进，逐渐树立正确的人生观和世界观。

2、“学会生活”是重要目标。

“当今社会是一个纷繁复杂的社会，如何才能让我们的学生，立足于这竞争激烈的社会里？这就是学校教育的重要目标”。

在我的班级管理中，在初中阶段，我都将“学会生活”作为学生教育的重要目标。

初一年级的学生，第一次离家过住校的生活，有许多同学没有养成良好的生活习惯。

我总是从最小的事情教起，教他们如何扫地抹窗，教他们怎样洗衣做饭等。

学生的一言一行，只要不符合生活准则的，都一一的给予指正，让他们养成良好的生活习惯和行为习惯。

为今后成为一个合格的社会人而做出积极的努力。

3、“学会学习”是主要任务。

学习是学生的主要任务，通过学习扩宽知识层面，积累人生阅历，完善自己的人格，从而实现人生价值。

做好农村初中班主任之我见【摘要】有人说，农村初中的班主任是最难做的。

笔者认为，只要教育观念与时俱进，不断创新，对学生有一颗真诚的爱心，就一定能把“难事”变“易事”，轻轻松松地做好农村初中班主任。

【关键词】农村初中班主任我见班主任是班级工作的组织者、学生学习生活的教育者、指导者，在学生的成长过程中起导师作用。

班主任工作辛苦、繁杂、责任重大，特别是农村初中，由于住校生多，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿当班主任。

笔者认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入，也一定能做好。

如何做好？笔者在实践中的见解是：一、加强学习，创新班级管理信念初中生辨别是非能力较差，抑制力薄弱，模仿力极强，他们很容易受外界不良因素的影响，产生各种各样的问题，如早恋、上网、喝酒、吸烟等。

农村孩子的家长大部分文化素质较低，不能给孩子学习予以正确引导，所以对孩子的前途也不抱什么希望。

他们认为，大学毕业，不包分配工作，供孩子上学，有什么用？班主任应时刻注意这些不良的负面因素对学生的影响，要深入了解学生，还要了解学生家长的思想动态，对新的教育理论要加强学习，大胆尝试，使自己的思想认识适应客观环境的变化，在创新班级管理信念上狠下功夫。

二、以人为本，注重学生人文关怀（一）一视同仁学生教师对待学生，要一碗水端平，不能厚此薄彼，偏爱学生。

这对班主任来说，是教育好学生的重要一环。

如果班主任偏爱某个学生，那么，其他学生心里就会产生不满情绪，对班主任布置的任务自然就不主动完成，还有可能导致师生关系的恶化。

所以，班主任对学生，不管是成绩好的，还是差的；听话的，还是调皮捣蛋的；男生，还是女生，都必须一视同仁，平等对待。

只有这样，班主任才会在学生面前树立威信，学生有什么心事才会向班主任说，在行动上也会更加支持班主任的工作。

（二）关心学生生活起居没有爱就没有教育。

热爱学生是班主任必备的基本品质，也是班主任搞好工作的根本保证，只有关心学生，爱护学生，才能架起师生之间的情感桥梁，才能心灵相通，情意相融。

班主任工作之我见如何做好班主任工作，是”老生常谈”的问题了。

今天，我以一个农村初中班主任的身份来谈谈我的个人看法。

要做一个学生服你、喜欢你、敬佩你的班主任确实不容易，这得靠我们付出百分之百的真心。

你用一颗赤诚的心去对待学生，学生才会感动，才会爱你，才会听你的教育。

反之，你以一颗冷漠的心对待他们，或者你只是为了应付学校的工作安排，那么，你得到的肯定是班级纪律松散，坏事接连发生，捣蛋鬼不断出现。

这些会令你头痛不已。

俗话说：人心是肉长的。

谁都不是天生的冷血动物，不是天生的坏人。

班主任是一个班的家长，是领头羊。

班主任的热情和爱会感染全班同学，能给他们上进的动力和信心，能为他们指引前进的方向。

现在很多家长为了谋生，把孩子留在家中，让爷爷奶奶看管。

在我们的农村中学，百分之八十是留守少年。

他们长年见不到父母一面，得不到父母的教育和关爱，他们缺少家庭的温暖。

比这种情况更糟糕的是一些单亲家庭的孩子和孤儿，这些孩子因为得不到父母的管教和爱，他们往往性格孤僻、自卑，不愿意和人交流。

有的又特别捣蛋，经常惹是生非，似乎要以这种方式来引起别人的关注。

这类学生的共同点是：纪律散漫，对人不友好，不关心班集体的荣誉，容易沉迷于网络游戏，不想读书学习。

对这类学生，班主任怎么办呢？如果放任自流的话，社会上将会出现更多的不良少年！我觉得班主任应该对他们投以巨大的热情和关爱，让他们感觉到，老师是很爱他们的，很关心他们的。

让他们体会到集体的温暖，体会到校园生活的幸福。

所以，要做一个好的班主任，必须先有一颗赤热的心。

光有热情还不够，班主任还要懂得因材施教，要注意教育方式。

在办公室里，我经常看见有的班主任当众大声训斥学生，要学生蹲着或跪着说话，如同犯人一般。

还有的班主任在公共场合罚学生做上百个俯卧撑、扎马步；有的班主任用小鞭子抽打学生的手掌心、屁股；有的班主任罚学生去跑几千米；有的班主任罚学生在讲台上或者教室门口站；有的班主任罚学生抄几十遍课文。

农村初中班主任工作之我见标签：班主任；学生；家庭教育；量化管理；班干部随着基础教育的迅速发展，国家大力提倡素质教育，而处在教育事业第一线的基层教育工作者，尤其是班主任，更是充当着学校对学生实施教育管理的重要角色，承担着培养学生们健全人格，帮助学生们获取知识的重要责任，本文谈谈西部农村地区学校班主任工作的一些问题和对策。

一、农村初中班主任工作的难点1. 生源参差不齐，整体基础较差。

由于农村小学教育有差异，学生对于基础知识的掌握整体较差，小学初中衔接有困难，学习成绩下降，自然而然产生厌学的心理。

2. 学生正处于青春期，难以引导。

初中生刚好处于青春期，各个方面正在发展，产生了以自我为核心的意识，难以接受其他人的建议。

这一时期的学生通常比较冲动，过度好奇，渴望尝试，因为性意识的萌动，尝试早恋，无法平静地对待身边的每一件事，容易起哄打闹，对班级管理造成困难。

关键是不合理的教育手段反而会导致逆反作用，甚至造成不可估量的损失。

3. 缺乏家庭教育。

笔者所在的学校生源比较分散，对于大多数学生来说学校离家太远，必须选择住宿或者在外租房走读，这就意味着大多数学生面临着独自生活的困窘。

况且农村青壮年都在外打工，留在家里的孩子很难感受到来自家庭的关怀。

4. 负面的社会影响。

在信息交流极度发达的今天，学生们可以从网络获得所有的信息，难免有一些不利于青少年成长的信息，而学生们本身对信息的辨别能力较差，容易被这类信息误导，带来负面效应，由此引发的盲目攀比、校园暴力、早恋等等情况比比皆是。

二、班主任工作难点的应对策略1. 对学生情况进行全面了解。

刚上初中的学生们，是儿童转变成为少年的关键时间段。

在农村生活的学生，家长们大部分都没有什么文化，教育理念落后，对孩子教育的重视程度不高，甚至有些孩子父母均已外出打工，在爷爷奶奶照顾下，在无尽的溺爱中，学生的性格可能会变得更加内向等。

对于上面一系列问题，班主任就应该对学生进行全面了解，尽量对每位学生的心理特点熟悉，可以认真分析孩子的爱好，努力做到因材施教；与此同时，班主任在工作中还要持续关注学生的心理变化，仔细耐心地调整工作的思路和教学方法，更加有效地提高管理工作效率，更加有效地帮助改正学生的不良嗜好。

农村初中班主任工作之我见【摘要】“农村学校的老师待遇低,农村中学的班主任责任重！”同行们经常这样抱怨。

在我任教的这几年中一直担任班主任工作，对此更是感同身受.享受不了城市老师的待遇,碰到的问题却是城市老师所难想像的困难.本文从“班风建设创特色,人文精神我当主,细心关怀把爱传,开心班级齐欢呼”等方面阐叙几点不成熟之我见,以与同行们交流。

【关键词】农村；初中；班主任；工作班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。

但是，因为班主任工作辛苦、繁杂、责任重大、工作难做，特别是在农村初中的孩子往往缺少与家长的交流、沟通，缺乏家长的教育，班主任工作就更困难、责任更大，所以很多教师都不愿当班主任。

本人认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，也一定能做好。

下面就如何做好新时期农村初中班主任工作浅谈我的几点体会。

一、农村初中班主任工作的四个难点今天，看似至上而下，各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于在农村里,受到外来经济利益和社会上各种各种因素的影响，学生的思想差异性极大，这就给班主任的工作带来相当大的困难,在我们农村，留守儿童大量增加，隔代教育的局限性,独生子女的娇生惯养,都使得农村班主任工作极端难做。

主要的困难集中体现为四点：1、学生的思想差异性较大由于农村各种原困的存在，当今社会普遍的浮躁心理。

致使学生思想上出现了不同程度的波动。

初中生辨别是非能力较差,抑制力薄弱,模仿力极强,他们很容易受外界不良因素的影响。

面对信息时代,现在的初中生上网聊天、交友、出走、短信、早恋等现象还是时有发生的。

从而导致一部分同学组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾。

不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。

有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差。

尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。

班主任论文之农村中学班级管理工作之我见班主任作为班级的直接管理者、教育者和组织者，对班集体良好班风的形成和学生的健康成长都起着十分重要的作用。

但是，现阶段特别是在农村中学的孩子往往缺少与家长的交流、沟通，缺乏家长的教育，班主任工作就更显困难、责任重大，所以很多教师都不愿当班主任。

但我个人认为，班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入去做，在“勤”字上做文章的、在“爱”字上动脑筋的，也是可以营造出一个良好的班级氛围的。

下面就如何做好新时期农村初中班主任工作浅谈我的几点体会。

一、农村中学班主任工作的主要难处目前，尽管各级教育行政部门都非常注重学生的管理教育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难，尤其是农村，留守儿童大量增加，班主任工作更是难做。

主要的困难集中体现为三点：1、学生的思想工作难做随着改革开放的不断深入，社会的高速发展，信息时代的到来，现在的学生，除了从教师和书本是信息来源外，电影、电视、报刊、杂志、特别是网络都是学生易接触到的信息源。

这些不仅丰富了学生的视野，也使学生的思想复杂化。

农村中学的孩子因为缺少与家长的交流与沟通，处于感情真空，而社会监督力量的不到位，使不少孩子离校后的监督变成空白，各种不良行为“如鱼得水”，有了更大的发展空间，他们早恋、打架、喝酒、吸烟、逃课，到处闲逛，出入游戏厅、网吧，乃至和社会上的问题少年混在一起，染上不良恶习。

尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生屡禁屡犯。

2、学生厌学情绪严重目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取初中学习。

进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。

这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二、初三就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。