4七月的天山

四年级下语文课文4课《七月的天山》注音七月的天山夜晚的天空，满天的星星闪烁着，像一颗颗宝石点缀在黑幕上。

在这个夏日的七月，我们四年级的同学参观了天山。

天山是我国的著名名山之一，也是世界自然遗产。

它位于我国新疆维吾尔自治区，气候寒冷干燥，地势险峻。

我们沿着山间的弯曲小路下车，感受到了高山的深广和壮丽。

天山的自然风光美不胜收，仿佛一幅幅画卷在我们的眼前展开。

山脚下的草地洁白如雪，草垛上捆着干香肠，在阳光的照射下闪闪发光。

我们品尝了当地的香肠，感受着新鲜和美味。

往上走，我们来到了一个山谷。

山谷的峡谷十分险峻，两侧高峰直插云霄，壁立千仞，宛如一幅巨大的画卷。

山谷中有一条清澈见底的溪流，水流湍急，发出轰鸣的声音。

我们走在小路上，看到了一些野花野果，还有一些小动物在草丛中玩耍。

继续向上行进，我们来到了天山的山顶。

在这里我们感受到了海拔所带来的寒冷。

但是寒冷并不能减弱我们的兴奋，看到天山脚下的美景，我们感到十分惊叹。

山脊上有一片片冰川，冰川闪耀着银白的光芒，宛如一道道银带镶嵌在山顶上。

远处还有一座雪山，雪山的巅峰上积雪皑皑，宛如一朵朵白云。

冷风呼啸着吹来，我们拍下了一张张留念照片，纪念我们在天山的美好时光。

回想起这次参观，我深深体会到了大自然的伟大和壮美。

天山就像一首壮丽的诗歌，让人陶醉其中。

我相信，在未来的日子里，天山会继续吸引着更多的人们前来观赏，感受大自然的力量与美丽。

四年级的语文课文《七月的天山》以其描绘天山壮丽景色的语言和细腻的叙述给读者留下了深刻的印象。

通过这篇课文，我对天山的美丽和壮丽有了更深入的了解，也更加珍惜大自然的恩赐。

教学目标1、认识8个生字;掌握多音字“饮、重”。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,了解天山景物的特点,感受天山的美景。

3、领悟作者是如何把天山之夏的景色描绘得具体而形象的,从中受到美的熏陶。

2学情分析这篇文章属于略读课文,但文章的语言、内容都很美、很深,学生读文不会很流畅。

因此,要加强指导。

学生不仅仅会读,更要学会作者移步换景的写作方法,积累文中的好词、好句,内化成自己的东西,学以致用。

3重点难点教学重点:了解天山景物的特点,感受天山的美景。

教学难点:领悟作者是如何把天山之夏的景色描绘得具体而形象的,从中受到美的熏陶。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、导入新课七月的天山也就是天山之夏。

夏天暑气袭人,而在天山却像秋天一样凉爽,这是为什么呢?随机简介天山资料。

(天山是我国西北边疆的一条大山脉,连绵几千里,横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间,把广阔的新疆分为南北两半。

天山终年积雪,盛夏景色宜人)让我们一起走进七月的天山,一睹它的风采。

活动2【活动】二、按自学提示，初读感知出示学习目标出示自学提示1、自读课文,读准字音,读通句子。

2、再读课文,思考作者的叙述顺序和描写的景物是怎样的?学生找每个自然段的过渡句,提取每段中的关键词语,进行总结:按照由外到里的顺序依次描写了水、树、花三方面的景色。

活动3【活动】三、品读感悟，领会表达1、作者初进天山,看到了哪些景物?有怎样的感觉?(雪峰、雪水、溪流,作者写得非常优美)2、哪些句子给你留下的印象最为深刻?学生批注词句交流。

(1)蓝天衬着高耸的巨大的雪峰,太阳下,雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体,犹如一幅优美的风景画。

太阳光透过云彩,把云彩的影子映在雪白的山峰上。

作者把雪峰比喻为白缎子,云彩的影子喻为银灰色的花朵,说明雪山极白,连白云映在上面都显得发灰。

由此可以看出作者的想象是多么的丰富,比喻是多么的贴切。

四年级语文下册第四课《七月的天山》句子赏析1、蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

这句话把太阳、雪峰、云彩三者融为一体，犹如一幅优美的风景画。

太阳光透过云彩，把云彩的影子映在雪白的山峰上。

作者把雪峰比喻为白缎子，云彩的影子喻为银灰色的花朵，说明雪山极白，连白云映在上面都显得发灰。

由此可以看出作者的想象是多么的丰富，比喻是多么的贴切。

2、融化的雪水，从高悬的山涧，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。

两个“从”字，一个“飞泻”，写出了雪水流动的磅礴气势，“像千百条闪耀的银链”写出雪水动人的姿色，多像细长的闪闪发光的银链;溪流抛起的浪花就像千万朵盛开的白莲，这又是多么确切形象的比喻。

3、沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝桠，漏下斑斑点点细碎的日影。

“白皑皑”写出了雪峰终年积雪，“蜿蜒无尽”是说原始森林连绵不断，“重重叠叠”说明了枝叶的茂密，在这样的密林中，阳光只能是“漏”下，这里不用“照”字而用“漏”字与“细碎的日影”相照应。

作者精确的用词，把天山的特有风光逼真地展现在读者面前。

4、马走在花海中，显得格外矫健;人浮在花海上，显得格外精神。

一说“矫健”，一说“精神”，用词富有变化，一个“浮”字形象地写出花之多，人就像置身在花的海洋之中。

四年级语文下册第四课《七月的天山》课文探究1、课文第1自然段是全文的总述。

写了七月间游人最理想的去处是骑马上天山。

“七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人”反衬了此时天山的凉爽。

“这时最理想的是骑马上天山”是这一段的重点，也是全文的总起。

2、课文的2、3、4、5自然段分别描写了作者骑马上天山所看到的雪峰、溪流、原始森林、野花，字里行间蕴含着对奇异景观的赞美之情和作者置身其间身心的美好感受。

⑴写雪峰一段，突出了它高矗巨大、寒气扑面、云影飘动的特点。

4.七月的天山1.读拼音，写词语。

fǔshìmǎān mián yán báiáiái（）（）（）（）2．照样子，写词语。

白皑皑(ABB)：________ ________重重叠叠(AABB)：________ ________3．在括号里填上合适的词语。

( )的雪峰( )的水底( )的银链( )的溪水( )的山涧( )的彩虹( )的日影( )的塔松4．写出下列句子所用的修辞手法。

(1)密密的塔松像撑开的巨伞。

( )(2)七月的新疆，最理想的是骑马上天山吗？是的。

( )(3)鱼儿在水中快乐地跳舞。

( )5.按课文内容填空。

读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是：（），再往里走，他又描写了：（），走进天山深处，他描写的景物是：（）。

6.阅读短文回答问题。

就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。

墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。

牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。

无边的草原是这样平展，就像风平浪静的海洋。

在太阳下，那点点水泡似的蒙古包，闪烁着白光。

当你策马在这千里草原上尽情驰骋的时候，处处可见成千上百的羊群、马群和牛群。

它们吃了含有乳汁的酥油草，膘肥体壮，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星子。

特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。

（1）在下面的( )里填上表示颜色的词。

( )的原始森林( )的酥油草( )的草原（2）用“——”画出文段中的一个比喻句，并写出把什么比作什么。

这句话把__________比作__________。

（3）短文抓住了哪些景物的特征展开细腻的描写？__________________________________________________________________ ___________________________________________答案1. 俯视马鞍绵延白皑皑4．(1)比喻(2)设问(3)拟人5．雪山原始森林溪流6．（1）墨绿青翠碧绿。

四年级下册语文第五单元作文七月的天山《七月的天山》“哎呀，妈妈，你就带我去天山嘛！我真的好想去看看呀！”我抱着妈妈的胳膊撒娇道。

妈妈经不住我的软磨硬泡，终于答应带我去天山游玩。

七月的一天，我们一家人怀着兴奋的心情踏上了前往天山的旅程。

坐在车上，我看着窗外的景色一点点变化，心中充满了期待。

终于，我们到了天山脚下。

哇，这里的景色真美啊！连绵起伏的山脉雄伟壮观，山上的树木郁郁葱葱，仿佛给大山披上了一件绿色的外衣。

我们沿着蜿蜒的山路向上爬，我兴奋地跑在前面，一边跑一边喊：“快点呀，你们都跟不上我啦！”爸爸在后面笑着说：“你慢点跑，小心别摔着！”我才不管呢，我现在只想快点看到更多美丽的风景。

走着走着，我们来到了一条小溪边。

溪水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。

我忍不住蹲下身子，伸手去摸溪水，哇，好清凉啊！“妈妈，你看这些小鱼多可爱呀！”我对妈妈说。

妈妈笑着点点头：“是呀，它们在这自由自在的。

”继续往上爬，我们来到了一片花海。

五颜六色的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。

我在花海中奔跑着，仿佛自己也变成了一朵小花。

“这里简直就像仙境一样！”我不禁感叹道。

爸爸笑着说：“可不是嘛，这就是大自然的魅力呀！”不知不觉，我们来到了山顶。

从山顶往下看，整个天山的美景尽收眼底。

那连绵的山脉，那茂密的森林，那盛开的花朵，构成了一幅美丽的画卷。

我深深地吸了一口气，感受着这清新的空气，心中无比舒畅。

“哇，七月的天山真美啊！”我大声喊道。

这次天山之行，让我深深地感受到了大自然的神奇和美丽。

我想，我们应该好好保护这片美丽的土地，让它永远保持着这份美好。

这就是我的观点，我们一定要爱护大自然！。