《诚实和信任》案例及教学反思_教案

诚实与信任教案四篇老实与信任教案篇1〔第二课时〕教学目标：1、理解课文内容，感悟“我”勇于承受责任的高尚品质，懂得老实和信任比金钱更重要。

2、能有感情地朗读课文。

教学过程：一、整体着手，直奔中心。

1、快速阅读课文，找出含有课题的句子。

2、读句子，明白了什么？(板书：比金钱更重要)3、为什么老实和信任比金钱更重要？这节课我们来讨论这个问题。

三、学习1~3自然段。

1、自由朗读，体会“我”是个怎样的人？在印象深的地方圈圈划划。

2、沟通：〔1〕“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它究竟是停着的，责任应当在我。

”抓住“究竟”等语句，体会“我”勇于承受责任。

〔2〕第三自然段。

抓住“便”等语句，体会“我”的.老实。

3、再读课文，感悟“老实比金钱更重要”。

四、学习4~10自然段。

1、自渎课文，边读边想象他们说话时的动作、神态。

2、同桌分角色读。

3、指名分角色读。

4、评读，深入体味“我”的老实，小红车主对“我”的信任。

5、再分角色朗读。

感悟“老实和信任比金钱更重要”。

五、学习第11自然段1、引读。

2、“他的话深深地印在我的脑海里”“他的话”指什么？为什么？3、齐读。

六、总结全文1、学了这篇课文，有什么收获？2、课文假如不用“老实和信任”作题目，你还可以什么作为题目？3、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加漂亮。

七、课外作业1、阅读诚信小故事。

2、搜集诚信格言。

板书设计：老实和信任比金钱更重要！老实与信任教案篇2教学目标：1.指导同学正确、流畅地朗读课文。

2.学习并掌控本课的生字新词,积累一些重点词语。

3.学会几种依据段落大意的方法,了解描写人物对话无提示语等写作知识。

教学重难点:学习概括大意的方法,了解课文的主要内容。

教学过程:一、故事引路,揭题导入1.同学们,你们听过《狼来了》的故事吗?几乎每个同学都听过这个故事,老师小时侯也不止一次的地听过。

《诚实与信任》教学反思《诚实与信任》优秀教学反思范文（通用5篇）身为一名人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的《诚实与信任》优秀教学反思范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《诚实与信任》教学反思1《诚实与信任》一课，语言文字看起来直白易懂，学生基本一学就明白，这样的课文老师带动学生语言的品味如果不到位，就很容易上成思品课。

在执教《诚实与信任》一课时，我的立足点还是语言文字，通过对语言的深入品读、咀嚼，带着学生在这样的文本中感受语文表达的精炼和准确。

一、抓具体字词，感受“我”的诚实文章的中心是要表明诚实与信任比金钱更重要，为了表明我的诚实，课文的一开始列举了许多的客观因素。

比如：天很黑，又有雾，尽管有路灯，能见度仍很差。

这里的一个关联词“尽管……仍……”是我重点抓住的，带着学生品读，能见度差的原因是什么？能见度差到了什么程度？正是因为环境恶劣，因此这次意外的客观因素是很大的，为我的诚实做了衬托。

课文第二小节中，“但它毕竟是停着的，责任应该在我。

“这里一个毕竟，一个应该，让我们也感受到了作者并没有寻找客观原因推卸自己的责任，而是十分诚实，十分愿意承担这个责任。

在引导学生品读的时候，我通过比较的方式，让学生体会到这一点。

课文第三小节中有许多字词也能让学生对“我”的诚实深有体会，尤其是这个“压”字，学生在读、品、悟中更深入地体会了那种诚实的可贵品质。

二、写话训练，训练学生语言表达能力语文课堂上要训练的是学生的语文能力，最后发展学生的语文素养。

在这节课堂上，我安排了两次练笔，第一次是练习写一张留言条，因为学生在三年级的时候已经学过怎样写留言条，所以我没有特别强调格式，从留言条的内容上来看，主要是指导学生写清楚留言条的内容，还有最后的署名和日期不要漏掉。

而在文末的一次练笔，则是让学生将诚实与信任在自己的心中升华，本来这一环节我是作为一个亮点展示的，但是不同的班级写出来的效果也不一样，所以留有了遗憾。

《诚实与信任》教学反思《诚实与信任》教学反思三篇上完这一课，我感觉到我和学生在心灵都接受了一次洗礼，相信我的学生会受益终生的。

以下是小编给大家整理的《诚实与信任》教学反思三篇，喜欢的过来一起分享吧。

《诚实与信任》教学反思一《诚实与信任》一文叙述了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。

后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。

课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法平实，没有过多的气氛渲染，也没有细致的人物刻画，但人物的所作所为却感人至深，“诚信”的美好品质跃然纸上。

文章语句朴实，但字里行间洋溢的人间真情却感人至深，是一篇具有较高的融思想性与人文性于一体的好教材。

在教学第一段时，我提出了一个比较有争论的问题：你认为谁有责任吗？于是学生就此展开了争议，有学生说责任在“我”，因为小红车是停着的，车内没人，而我是开车的，当然责任归我。

也有学生说“我”没责任，因为小红车头超出了停车线二三十厘米，这是小红车主的责任。

也有学生说尽管小红车有责任，但我毕竟是开着的车，而对方是停着的车，所以责任在我。

一个小问题引起了学生学习的兴趣，同时也很自然地化解了难点，为理解“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了金钱和信任，这比金钱更重要。

”这一句全文的中心句，也是课文的重点句做好了铺垫。

对后文的处理我采用了角色朗读的方法，学生也很感兴趣，而且学生真的是有所感悟的。

《诚实与信任》教学反思二《诚实与信任》是苏教版国标本小学语文教材第七册中的一篇课文，文章主要讲述了作者驱车回家时，因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，后来双方通过电话相互解决了问题，从中体现了诚实和信任比金钱更重要的`人间真情。

文章选取的是生活中一件极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，以平淡的手法进行描述，语句很朴实，没有运用任何华丽的辞藻煽情的语句，但人物刻画却十分细致，字里行间洋溢着感人至深的人间真情。

《诚实和信任》教学反思(一）《诚实和信任》是苏教版国标本小学语文教材第七册中的一篇课文，文章主要讲述了作者驱车回家时，因夜深天黑，不小心撞碎了停靠在路边的小红车的反光镜，后来双方通过电话相互解决了问题，从中体现了诚实和信任比金钱更重要的人间真情。

文章选取的是生活中一件极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，以平淡的手法进行描述，语句很朴实，没有运用任何华丽的辞藻煽情的语句，但人物刻画却十分细致，字里行间洋溢着感人至深的人间真情。

根据本课特点，在教学中我采取了抓细节、悟真情的方法，教学时直奔主题，点明“真情”，课文为何说“诚实和信任比金钱更重要” 引导学生直奔中心，激发他们探究的兴趣，接下来我就直接请同学们轻声读1—3节，了解那个晚上发生了一件什么事，试着用简洁的语言来说说。

你能看出作者是个怎样的人？引导学生从重点词“无人知晓”“留下字条”理解“我”是在尽量把责任往自己身上拉。

表现了“我”的诚实与负责，无意碰坏，无人知晓，却主动要求赔偿；车子遭撞，物件被损，却打电话致谢。

“阅读是学生的个性化行为。

要珍视学生独特的感受、体验和理解。

”“当车主拿到了这张纸条，又会怎么想呢？如果是你，在这种情况下，你会有什么想法？”我让学生进行小红车主人的角色体验，从而缩小了学生与事中人物之间的距离，在“真实”的境界里，与文中人物进行心灵乃至情感的沟通。

继而让学生理解我信任小红车的主人，相信人与人之间充满了诚实，这样也更加加深了对课题的理解。

自然地引发出作者、学生、小红车主人之间的情感共鸣，诚实和信任比金钱更重要！。

《诚实和信任》教学反思(二）《诚实和信任》，课文叙述了“我”深夜驱车回家途中，不小心撞碎了小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的字条。

后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。

课文选取的是生活中极其平常的小事，描写手法平实，没有过多的气氛渲染，也没有细致的人物刻画，但人物的所作所为却感人至深，“诚信”的美好品质跃然纸上。

小学语文公开课教案《诚实与信任》教学设计及教学反思【教材分析】“诚实”是我们中华民族的传统美德，也是做人起码的品质，它存在于我们的生活中，存在于人的细微行为中。

而今党中央更是十分重视精神文明建设，倡导培养青少年的诚实美德。

因此，“诚实”是人心所向。

苏教版实验教科书小学语文四年级上册第六单元第20课《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。

本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深洋溢着人间真情。

特别是课文的第二段（对话部分），尤为情真意切，生动感人。

【学情分析】学生对文中的我那份诚实背后所蕴含的心路历程感受不会那么真切，因此对诚实的理解需要老师作细致深入地引导，而且对小红车主人给予我的那份宽容容易忽视，也应给予指导。

【教学目标】知识和技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语，重点理解“环顾四周、事隔三天、无人知晓”过程与方法：以读为本，以情促读，读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中蕴含的道理。

读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。

情感、态度和价值观：引导学生借助文中具体的语言材料领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。

【教学重难点】1、读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中蕴含的道理。

2、以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。

【教学准备】小黑板、搜集关于诚实的名人名言及名人佚事。

【教学时间】两课时【教学过程】第一课时一、激发兴趣，揭示课题。

1、引：同学们，很小很小的时候，我们就听过一个小故事《狼来了》。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）理解诚实和信任的含义，懂得诚实和信任的重要性。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的语文素养。

（2）运用探究讨论法，培养学生的思维能力和口语表达能力。

（3）通过举例子的方式，让学生更好地理解诚实和信任的重要性。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生诚实、信任的品质。

（2）培养学生尊重他人、热爱生活的价值观。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）懂得诚实和信任的重要性。

2. 教学难点：（1）诚实和信任的含义及其在生活中的应用。

（2）通过课文内容，引导学生树立正确的价值观。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文内容，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生思考：什么是诚实？什么是信任？2. 自主学习：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过课文内容，总结诚实和信任的含义。

3. 合作学习：（1）学生分组讨论，举例说明诚实和信任在生活中的重要性。

（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4. 课堂练习：（1）学生运用所学生字词，编写关于诚实和信任的小故事。

（2）学生互相交流分享，教师点评并给予鼓励。

四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）结合生活实际，思考诚实和信任的重要性，并写一篇日记。

2. 拓展作业：（1）收集关于诚实和信任的名言警句。

（2）邀请家长参与，共同培养学生的诚实和信任品质。

五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 通过课后作业，检查学生对诚实和信任的理解和应用情况。

六、教学策略：1. 情境教学：通过设置情境，让学生身临其境，更好地理解诚实和信任的重要性。

3. 榜样示范：教师要以身作则，为学生树立榜样，引导学生树立正确的价值观。

《诚实与信任》教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、条据文书、合同协议、策划方案、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, job reports, policy documents, contract agreements, planning plans, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《诚实与信任》教学反思12篇下面是本店铺整理的《诚实与信任》教学反思12篇，以供参考。

诚实与信任教学案例优秀6篇诚实与信任教案篇一教学要求1.会认“驱、检、查、厘、责、歉、购”7个生字，会写“驱、尔、检、查、镜、左、厘、责、顾、周、隔、歉、据、姓、址”壹五个生字。

理解本课词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

特别引导学生体会人物对话的语气和所包含的思想感情，感受人与人之间的真诚友好。

3.体会课文主题“诚实和信任比金钱更重要”的含义和教育意义。

4.进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈自己的认识。

重点难点1.学习生字词语，正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物对话使学生体会其中的语气和所包含的思想感情。

2.进行个性化阅读理解，让学生结合生活实际谈谈自己读了这篇文章后的看法或感想。

教学课时两课时第一课时教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．认读两条绿线内的5个生字，会写本课壹五个生字。

理解词语的意思。

3．理清课文脉络，了解课文主要内容。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题。

1.课件出示“钱”的图片。

引导学生讨论：钱有什么作用？（学生说话交流）2.师导言：在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢？今天，我们就一起来探讨“比金钱更重要”的东西。

等我们学习课文以后，大家就明白了。

（板书课题，学生齐读。

）二、看图质疑，学习字词。

1.课件出示插图，问：看到这幅图，你想知道些什么？2.学生自由表述。

3.学生带着问题自由读课文，到课文中去寻找答案。

注意读准生字新词，读通课文。

4.检查自学生字情况。

（1）课件出示生字，学生自由读。

驱检查厘责歉购尔检查镜左顾周隔据姓址（2）根据学生读的情况正音。

（3）读词语，说说词语的意思。

驱车咔嚓检查责任陌生歉意后悔姓名地址购货单据环顾四周驱车：拼音qū chē 解释：乘车或驾车。

歉意：拼音qiàn yì 解释：抱歉的心意。

后悔：拼音hòu huǐ 解释：为了过去的作为或为了没有做到的事而感到懊悔。

诚实与信任教案（精选5篇）诚实与信任篇1【教学目标】知识目标：学会本课生字，理解课文内容，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。

能力目标：1.研读课文，培养学生研究、交流的能力。

2.有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。

情感目标：懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。

【教学重难点】让学生在语言活动中学习语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。

【学情分析】学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。

《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容，我们给学生适度的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵；再进一步地开展师生、生生间的对话，引导学生走进文中两个人物的内心世界，抓住文章中留白的部分启发学生想象，这样学生能很好地把文本中语言进行内化，实现学生与文本对话“读进去”再“读出来”，更进一步体会人物对话中包含的情感。

【教学过程】一、激趣导入1.故事激趣：一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。

可他找了一家又一家公司，均被谢绝。

你知道这是什么原因吗?(学生猜测。

)真正原因：该生逃过三次票。

这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文《诚实与信任》中找答案。

2、齐读课题。

二、走进文本，品读课文，感悟真情（一）学习课文1-3节1、作者围绕着“诚实与信任”这个课题写了些什么呢？让我们一起回到那个夜晚，去目睹当时的情形。

先听听1-3节，边听边想想这天晚上发生了一件什么事？2、谁能简洁地说说这天晚上发生了一件什么事？3、究竟“我”的什么行为表现了“我”的诚实呢？请同学细读课文1-3节，到课文的语言文字中去体会、去感受。

【导语】《诚实和信任》记叙了作者驱车回家时，因夜深天⿊，不⼩⼼撞碎了停靠在路边的⼩红灯的反光镜，后来双⽅通过电话联系相互解决了问题，从中体现了诚实和信任⽐⾦钱更重要的⼈间真情。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《诚实和信任》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《诚实和信任》原⽂ ⼀天深夜，我驱车从外地赶回家。

天很⿊，⼜有点雾，尽管有路灯，能见度仍然很差。

快到家时，汽车从快车道刚进⼊慢车道，便听到“咔嚓”⼀声。

我以为汽车出了故障，赶快停了车。

⼀检查，发现右侧的反光镜碎了。

我往回⾛了五六⽶，看见⼀辆红⾊⼩车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。

这辆车的车⾝超出停车线⼆三⼗厘⽶，但它毕竟是停着的，责任应该在我。

我环顾四周，看不见⼀个⼈，便在路灯下写了⼀张字条，压在⼩车的⾬刷下。

字条上，我写明⾃⼰的姓名和电话，希望车主与我联系。

事隔三天，⼀位陌⽣男⼦打来电话，他就是红⾊⼩车的主⼈。

“噢！是你，很对不起，我不⼩⼼把你汽车的反光镜碰坏了。

” “没有关系，已经换上了。

我打电话是向你表⽰感谢的。

” “不，我要向你表⽰歉意。

请你把购货单据寄过来，好让我把钱寄给你。

” “不⽤了。

你在⽆⼈知晓的情况下主动给我留下字条，这让我很感动。

” “这是应该的，这笔费⽤应由我来⽀付。

” “不，⼈与⼈之间还有⽐⾦钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这⽐⾦钱更宝贵。

我再⼀次谢谢你！”说完，他挂了电话。

我很后悔，居然没有问他的姓名、电话和地址，也不知道他的年龄与职业，但他的话却深深地印在我的脑海⾥。

　【篇⼆】⼩学三年级语⽂《诚实和信任》教案 第⼀课时 ⼀、谈话导⼊，揭⽰课题。

1、师述：同学们，还记得我们上学期学过的宋庆龄⼩时侯的故事吗。

说说：宋庆龄⼩时侯是个怎样的孩⼦。

今天我们再来学习⼀篇关于诚实和信任的课⽂，第12课诚实和信任。

2、板书课题，读课题，学⽣质疑：谁诚实？谁信任谁？ ⼆、初读课⽂，检查学⽣课前预习。