初中英语教学与素质教育
- 格式:doc
- 大小:24.00 KB
- 文档页数:5
素质教育与初中英语教学【摘要】素质教育和初中英语教学密不可分,对学生的综合素质和英语能力的提高起着重要作用。
本文旨在探讨素质教育与初中英语教学的关系,并提出相应的课堂内容设计、评价体系建立和教师角色转变建议。
通过整合素质教育理念,可以更好地培养学生的道德品质、创新精神,培养学生的综合素质和英语能力。
未来研究应当关注如何进一步加强素质教育和初中英语教学的衔接,提高学生的综合素质和英语能力,为他们的未来发展打下坚实基础。
素质教育与初中英语教学的联系紧密,值得进一步深入研究和探讨。
【关键词】素质教育、初中英语教学、影响、课堂教学设计、综合素质、评价体系、教师角色、紧密联系、研究方向、重点。
1. 引言1.1 素质教育与初中英语教学的重要性素质教育与初中英语教学的重要性在当今社会备受关注。
素质教育旨在培养学生全面发展的人格,提高他们的综合素质,使其具备健康的心理、良好的品德、优秀的文化素养,以及实践能力和创新精神。
而初中英语教学作为学生学习外语的重要环节,不仅是知识传授的过程,更是培养学生综合素质的重要途径。
素质教育与初中英语教学的结合,可以促进学生全面发展。
通过英语学习,学生不仅可以提高语言能力,还可以培养解决问题的能力、沟通能力和合作精神,促进学生的创新意识和跨文化交流能力。
素质教育注重学生的思维品质和道德素养,培养学生正确的人生观和价值观,使他们成为具有社会责任感和创新精神的人才。
素质教育与初中英语教学的结合具有重要的意义和价值。
通过将素质教育理念融入英语教学中,可以实现知识与能力的双向发展,培养学生健康、全面发展的人格,为其未来的发展奠定坚实基础。
深入研究素质教育与初中英语教学的关系,对于提升教学质量、促进学生全面发展具有重要的现实意义和深远意义。
1.2 研究目的与意义研究目的与意义是本文的重要部分。
通过对素质教育与初中英语教学的关系进行深入探讨,可以帮助我们更好地认识和理解素质教育在英语教学中的作用和影响。
浅谈初中英语教学与素质教育初中英语教学课程标准的核心是贯彻素质教育思想,培养学生初步运用英语的能力。
作为基础教育学科的初中英语和其它学科一样,肩负着提高全民思想道德修养和文化素质的任务。
下面就本人在初中英语教学中如何贯彻执行素质教育进行教学谈谈点滴体会和做法。
优化课堂教学模式,是实施素质教育的主渠道。
在初中英语素质教育教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。
然而,要实现优化课堂教学,就要求我们教师应做到优化教学目标的制定、优化课堂教学的设计、优化教学方法的组合等,以达到在初中英语教学中实施素质教育的目的。
一、优化教学目标的制定目标教学是构建素质教育的重点,它要求教师必须了解、熟悉、掌握教学内容,明确新课程要求所要达到的教学目标,通过分层教学、因材施教,使目标教学落到实处。
可以说,目标教学就是将所有教学内容分解成一个个具体的目标,首先做到完成每课的小目标,而后完成好单元的部分目标,从而达到完成总目标。
教师在上新课前,首先要弄清本课的教学目标、教学用书上提示的教学步骤,再分析学生达到这个目标的难点是什么,并根据学生的学习基础、学习习惯、学习方法以及兴趣爱好,反复钻研教材,明确教学目标,确定每课的重点和难点,同时把教学目标及时交给学生,让学生心里有数,从而达到教有目标、学有目标、指导检查也有目标,使之在课堂上能有的放矢地进行教学,顺利完成制定的教学目标。
二、优化课堂教学的设计李如密在“素质教育与教学改革”一文中提出了几个“结合”,即统一要求与因材施教相结合、教师指导与学会相结合、智力因素与非智力因素相结合、课堂教学与学生课外活动相结合、传统与现代教学手段相结合。
这对我们优化课堂教学的设计是很有启发意义的。
课堂教学应努力引导学生从被动接受知识转为主动探索知识,变“学会”为“会学”。
要做到这一点,必须在培养学生的学习兴趣和动脑、动口、动手上下功夫,让他们主动参与教学活动,以调动他们的学习积极性和主观能动性,形成以学生思维为核心、能力为目标、育人为目的的素质教育教学模式。
初中英语教学中素质教育的重要性初中英语教学中的素质教育是指培养学生在道德、智力、体育等方面全面发展的教育方式。
与传统的以知识传授为主的教育相比,素质教育注重学生的全面发展,培养学生的创新能力、合作精神和自主学习能力,使学生具备良好的道德修养和社会适应能力。
在初中英语教学中,素质教育具有重要性。
素质教育能够培养学生的合作精神和团队意识。
英语教学中,学生需要进行听说读写的综合性能力训练。
传统的教学方法注重个人学习,学生之间很少有合作的机会。
而素质教育注重学生之间的交流和合作,从而培养学生的合作精神和团队意识。
学生在小组讨论、合作完成任务、角色扮演等活动中,需要与他人协作,共同解决问题。
通过这样的活动,可以培养学生的团队合作精神,提高他们的社交能力和沟通能力。
素质教育能够培养学生的道德修养和社会责任感。
素质教育注重培养学生的道德品质和社会责任感,使他们具备正确的价值观和行为准则。
在英语教学中,学生通过一系列的活动,了解到英语的使用是有一定的规范和道德的。
如在课堂上培养学生的互帮互助、礼貌待人等行为,通过课外阅读和讲故事等方式传递积极的价值观。
通过这样的活动,可以培养学生的道德修养和社会责任感。
素质教育能够提高学生学习英语的兴趣和动机。
传统的教学方法注重对知识点的教授,学生可能会觉得枯燥无味,缺乏学习的动力。
而素质教育注重培养学生的兴趣和动机。
通过创造性的教学方法和多样化的教学资源,可以激发学生学习英语的兴趣。
学生通过各种活动感受到学习英语的乐趣,进而提高他们的学习动力和积极性。
初中英语教学中实施素质教育分析【摘要】素质教育在初中英语教学中扮演着重要的角色,有助于培养学生的综合素质和提升他们的自主学习能力。
在实施素质教育时,可以通过开展各类素质教育活动来激发学生的学习兴趣和潜能。
初中英语教师应该注重不仅仅是知识的传授,更应该重视学生的综合素质培养,让他们在学习过程中获得更多的成长与体验。
实施素质教育可以促进学生的全面发展,提高他们的综合素质和自主学习能力,从而更好地迎接未来的挑战。
在初中英语教学中实施素质教育是非常重要的,也是未来教育的发展方向之一。
【关键词】素质教育、初中英语教学、意义、实施、综合素质、自主学习能力、素质教育活动、重要性、发展方向1. 引言1.1 素质教育的概念素质教育是一种注重培养学生全面发展的教育理念,强调培养学生的思想道德、文化素养、身心健康、创新精神等多方面的素质。
它不仅关注学生的知识水平和学术成绩,更注重学生的综合素养和个性特长的培养。
素质教育强调培养学生的品德修养和社会责任感,鼓励学生积极参与各种社会实践活动,培养学生的创新意识和团队合作能力。
素质教育的目标是培养具有全面素质的人才,使他们能够适应社会的发展和变化,具备终身学习的能力,具有健康的心理素质和积极的人生态度。
在当今社会,素质教育被认为是教育改革和教育发展的重要方向,对于推动学校教育的发展,提高教育质量,促进学生全面发展具有重要意义。
1.2 初中英语教学的重要性The importance of junior high school English teaching lies in its ability to lay a solid foundation for students' future language learning. English is not only an important subject in the curriculum but also a vital tool for communication in today's globalized world. By mastering English at a young age, students can not only improve their language skills but also enhance their cognitive abilities, critical thinking, and problem-solving skills.2. 正文2.1 素质教育在初中英语教学中的意义In the context of middle school English teaching, implementing quality education is of great significance. Quality education emphasizes not only academic achievements but also the overall development of students' character, creativity, critical thinking, and social skills.2.2 如何在初中英语教学中实施素质教育如何在初中英语教学中实施素质教育呢?教师需要根据学生的个体差异和学习需求,设计灵活多样的教学活动,注重培养学生的创新能力和团队协作能力。
在初中英语教学中贯彻实施素质教育素质教育是培养学生全面发展的一种教育理念,它强调培养学生的德、智、体、美、劳等方面的全面素质,注重学生的个性发展和创造能力的培养。
在初中英语教学中,贯彻实施素质教育,既是教师的责任,也是学生全面发展所需。
下面,我们从英语教学的内容、方法、手段等方面谈谈在初中英语教学中贯彻实施素质教育的具体做法。
一、培养学生的语言综合能力在英语教学中,培养学生的语言综合能力是非常重要的。
为了贯彻实施素质教育,教师可以通过多种方式来帮助学生提高语言综合能力。
教师可以设计各种语言游戏,让学生在游戏中学习英语,加深对语言的印象。
教师可以设置小组合作学习的环节,让学生在小组中相互合作、共同学习,提高语言的应用能力。
教师还可以组织学生参加各种英语角、演讲比赛等活动,让学生在实际运用中提高语言综合能力。
二、促进学生的思维发展在素质教育的理念下,教师需要重视培养学生的思维发展。
在英语教学中,教师可以通过多种途径提高学生的思维发展水平。
教师可以设计一些开放性的问题,引导学生进行思考和探究,激发学生求知的欲望。
教师可以在教学中注重培养学生的逻辑思维能力,让学生学会运用逻辑思维来分析问题和解决问题。
教师还可以通过多媒体教学手段,激发学生的创新思维,让学生在实践中提高思维发展水平。
三、注重学生的情感态度素质教育不仅注重学生的智力发展,还注重学生的情感态度、价值观的培养。
在初中英语教学中,教师可以通过多种途径来培养学生的情感态度。
教师可以注重培养学生对英语学习的兴趣,让学生在快乐中学习英语。
教师可以通过讲述一些有意义的故事,激发学生的爱心和责任感,培养学生的积极情感态度。
教师还可以通过开展一些社会实践活动,增强学生的社会责任感和团队合作精神。
在初中英语教学中贯彻实施素质教育随着时代的进步和社会的发展,素质教育已经成为了教育的核心,如何在初中英语教学中贯彻实施素质教育成为了教育工作者所面临的一个重要问题。
下面,本文将详细探讨在初中英语教学中贯彻实施素质教育的具体做法。
一、培养学生的综合素质英语教育是一个全面性的教育,不仅要让学生掌握语言知识,还要注重培养学生的综合素质。
在学生的课堂表现中注重发现学生的发言能力、团体协作能力以及文化素养等。
在课堂中,教师可以采取小组合作的方式,引导学生相互合作、相互鼓励,促进他们的团队精神和集体荣誉感。
教师可以通过评选优秀讲解员、最佳合作者等方式来激发学生的积极性。
同时在教学上提供更多的阅读材料,让学生从中了解到英语国家的文化背景和价值观念,培养学生的文化意识和世界观。
二、注重学生的个性发展每个学生都有自己的特点和个性,在教育上不能一刀切。
而是应该根据学生的差异性,采取个性化的教育方式。
教师应该调动学生的积极性和创造性,让学生在好奇心的驱动下自由探索,找到一条适合自己的学习路径。
在初中英语教学中,教师可以采用多元化的教学方法,比如通过游戏性教学、趣味性教学、生动性教学等方式来激发学生的兴趣和学习热情。
同时可以引导学生自主学习,鼓励学生在学习中不断发掘自己的优点和不足,通过学习和反思来不断完善自己。
三、关注学生的心理健康在教育过程中,学生的心理健康问题也需要引起关注。
教师可以关注学生的情感变化,提供心理支持和帮助。
同时,在课堂上渐进式地给予学生更多的自信和肯定,鼓励学生敢于尝试、勇于表达,培养学生的自信心和自主学习意识。
此外,在家长和学校之间建立有效的联系,让家长了解学生的学习情况和心理状态,与学校密切配合,共同关注学生的身心健康。
四、强化学生的实践能力素质教育强调的是学校教育和社会教育相结合。
教师可以组织学生参观英语国家的文化和生活,让学生感受学习英语的重要性,培养学生的实践能力和实际运用能力。
同时,可以开展各种形式的英语角、英语竞赛、英语活动等,让学生在实践中提高语言表达能力和应用能力。
初中英语教学中素质教育的重要性初中英语教学中的素质教育是非常重要的,它不仅仅是教授学生语言知识和技能,更重要的是培养学生的综合素质和人格修养。
素质教育是教育教学的重要组成部分,它在学生身心健康、思想品德、创新能力、实践能力等方面起着非常重要的作用。
在初中英语教学中,我们应该重视素质教育,注重培养学生的个性、情感、思维、道德等方面的素质,使学生在语言学习中不断提高自身的素质,成为一个全面发展的人才。
素质教育有助于促进学生的身心健康。
在初中英语教学中,学生需要不断学习和掌握大量的语言知识和技能,这需要学生具备良好的身心素质。
通过课程设置和教学活动,可以引导学生树立正确的学习观念和健康的生活方式,培养他们的自我控制能力和适应能力,帮助他们更好地面对学习和生活中的各种挑战。
适当的体育运动和文体活动也可以促进学生的身心健康,增强他们的体魄和意志品质,使他们更好地投入到英语学习中。
素质教育有助于培养学生的思想品德。
在英语教学中,培养学生的正确的思想观念和良好的道德品质是非常重要的。
通过课程设置和教学活动,我们可以引导学生树立正确的人生观和价值观,培养他们的爱国情怀和社会责任感,使他们具备健康的心灵和高尚的品德。
我们还可以通过故事、诗歌、小说等文学作品的学习,教育学生尊重他人、关爱他人,培养他们的感恩之心和友爱之情,使他们成为具有高尚情操和社会责任感的人才。
素质教育有助于培养学生的创新能力。
在英语教学中,培养学生的创新能力是非常重要的。
在课堂教学中,我们可以进行一些启发思维的活动,激发学生的学习兴趣,培养他们的观察力和思考能力,使他们具备发现和解决问题的能力。
我们还可以通过一些项目设计和实践活动,培养学生的实践能力和创造能力,帮助他们更好地运用所学的知识和技能解决实际问题,使他们成为具有创新精神和实践能力的人才。
初中英语教学中素质教育的重要性初中阶段是青少年成长中一个重要的阶段,对他们进行素质教育具有重要意义。
而英语教学作为其中一个重要的教育环节,更应该在教学中注重素质教育的重要性。
素质教育不仅是学生综合素质的培养,更是培养学生的品德情操、社会责任感以及创新精神等方面的重要内容。
在初中英语教学中,注重素质教育对学生成长具有重要的意义。
在初中阶段,英语教学中的素质教育还能够帮助学生培养批判性思维和创新意识。
素质教育要求学生要有批判性思维和创新意识,而英语教学正是培养学生这些能力的重要途径。
在英语课堂上,教师可以通过教授英语阅读和写作,引导学生思考和表达自己的看法。
通过阅读名著名篇,让学生感受不同文化和思想,拓展他们的视野。
在写作教学中,可以引导学生进行小说创作、诗歌创作等活动,培养他们的创新意识和创造能力。
这些活动不仅可以提高学生的英语水平,更可以培养学生的思辨能力和创新精神,为其终身发展打下良好的基础。
初中英语教学中素质教育的重要性还体现在了培养学生的社会责任感和健康的心理素质。
素质教育要求不仅仅关注学生的学术技能,更注重学生的品德情操和社会责任感。
而英语教学中正是培养学生这些素质的重要途径。
通过教师的引导,学生可以了解不同国家的文化习俗,感受不同国家之间的交流和合作。
通过参与社会实践活动,让学生了解社会问题,树立正确的社会价值观和责任感。
英语教学还可以通过情感教育的方式,引导学生正确处理情感,培养健康的心理素质,培养学生的自尊心和自信心,使他们成为有担当的人才。
在初中英语教学中,素质教育的重要性不容忽视。
通过素质教育,可以全面培养学生的综合素质,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。
英语教师在教学中应该注重素质教育的内容和方法,通过多种方式培养学生的综合素质,为学生的终身发展打下坚实的基础。
学校和社会也应该给予英语教育更多的支持和重视,共同推动素质教育的深入发展。
希望在不久的将来,通过全社会的努力,初中英语教学中的素质教育能够得到更好的发展,为学生的成长和社会的进步做出更大的贡献。
初中英语教学中素质教育的重要性在初中英语教学中,素质教育起着重要的作用。
素质教育是指综合素质的培养,包括知识、技能、情感态度和价值观念等方面的培养。
在英语教学中,注重素质教育不仅可以提高学生的综合素质,还可以培养学生的终身学习能力和创新精神。
下面,我将从几个方面来说明初中英语教学中素质教育的重要性。
素质教育可以培养学生的综合素质。
在英语教学中,我们不仅要培养学生的语言能力,还要培养他们的听说读写能力。
我们还要培养学生的思维能力、艺术素养、体育素养、社会责任感等。
通过培养学生的综合素质,可以使他们具备更广泛的知识面和更强的综合素质,从而更好地适应社会的发展和变化。
素质教育可以培养学生的创新精神。
在当今社会,创新已经成为一个重要的素质要求。
通过素质教育,我们可以培养学生的创新意识和创新能力。
在英语教学中,我们可以鼓励学生进行创造性的思考,引导他们主动探索学习的方法和策略。
我们还可以设计一些创新性的教学活动,如小组合作、角色扮演、讨论等,以激发学生的创造力和想象力。
素质教育可以培养学生的终身学习能力。
在当今社会,知识更新非常快,要想适应社会的发展和变化,就必须具备终身学习的能力。
通过素质教育,我们可以培养学生的自主学习能力、合作学习能力和自我评价能力。
在英语教学中,我们可以鼓励学生主动参与学习活动,培养他们的学习兴趣和学习动力。
我们还可以引导学生学会自主学习,通过多种途径获取知识和信息。
素质教育可以培养学生的情感态度和价值观念。
在英语教学中,我们除了要传授语言知识,还要培养学生的品德素质和文化意识。
通过素质教育,我们可以引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观,培养学生的团队合作精神、宽容心态和社会责任感。
通过学习英语文化和其他国家的文化,我们可以扩大学生的国际视野和文化素养,培养他们的跨文化交流能力和国际交往能力。
初中英语教学中素质教育的重要性
在初中英语教学中,素质教育具有重要的意义。
素质教育是培养学生综合素质的一种
教育理念和方法,旨在培养学生的道德品质、人文情操、科学素养等多方面的能力,以形
成良好的人格、为国家和社会做出积极贡献。
素质教育有助于培养学生的人文情操。
初中英语教学中,可以通过诗歌、文学作品、
音乐等形式来培养学生对美的感知和理解。
学生可以通过阅读和分析文学作品,提升自己
的情感体验和审美能力,培养对文化遗产的保护和传承意识。
素质教育有助于培养学生科学素养。
在初中英语教学中,可以引导学生进行实证性学习,培养他们的观察力、实验能力和科学思维。
通过实际操作和课外拓展活动,学生可以
积累科学知识,了解科学的发展过程和方法,培养科学态度和创新精神。
素质教育还有助于培养学生的创新能力和实践能力。
在初中英语教学中,可以通过项
目学习、小组合作等方式,激发学生的创造力和实践能力。
学生可以自主选择和解决问题,培养独立思考和解决问题的能力。
素质教育有助于培养学生的社会责任感。
初中英语教学中,可以通过社会实践活动、
参观考察等方式,让学生深入社会,了解社会问题和挑战,培养他们的社会责任感和担当
精神。
素质教育在初中英语教学中扮演着重要的角色。
通过培养学生道德品质、人文情操、
科学素养和实践能力,可以培养学生的综合素质和个性发展,为他们的未来学习和生活打
下坚实的基础。
素质教育也是社会发展的需要,只有通过素质教育,我们才能培养出更多
具有创新精神和社会责任感的优秀人才。
初中英语教学与素质教育
摘要:初中英语教学是使学生学好英语的最重要的途径。
如何搞好初中英语教学是每个中学英语教师必须认真思考的问题。
在此本人论述了在初中英语教学中如何开展素质教育和在实施素质教育时,英语教师要处理好五个关系。
关键词:英语教学素质教育课堂教学情感教育爱国热情
随着社会与经济的发展,英语作为一门应用最广泛的国际化的语言,应用也越来越广泛了。
我国初中阶段的英语教学正承担着培养基本能懂英语的人才的重任。
所以初中阶段的英语教学不仅仅是要使学生在各种考试中考出好成绩,也要培养出具有一定的听。
说。
读。
写能力的初中生。
>中专门把提高教师素质列为一章,“学高为师,身正为范”,素质教育的直接实施是教师,教师的思想,学识和能力直接影响素质教育的效果。
因此,提高教师的素质成为实施素质教育的关键。
因此,初中英语教师必须比一般学科的教师具备更为广泛的综合知识。
尤其是要了解英语国家的民族,文化,历史,以及政治,经济和社会背景知识才能胜任新形式下的英语教学。
其次,教材是依托,实施英语素质教育主要形式就是组织课堂教学,其中教材就成为主要的依托。
新教材每一单元在内容上按warming up, listening, speaking, pre-reading, reading,post-reading, wordstudy, grammar, integrating skills,checkpint,顺序编排,有助于学生了解英语的语言特色,有助于
培养学生的语言运用能力和交流能力。
教师要根据教学任务、体裁特点、学生水平和自我教学风格等,对教材及其教学辅助材料进行加工处理,努力探索教学方法,激活学生思维。
第一、实施素质教育,课堂教学是主渠道
英语教学中,实施素质教育的主渠道在课堂,优化英语课堂教学是培养学生学习能力的主要途径。
教师要不断努力改进教学方法,增加课堂上语言实践的广度和密度,讲究科学和实效,从多方面吸引学生,调动学生上课的积极性,努力减轻学生的负担,通过各种教学辅助手段,激活英语课堂,创新交流化的课堂教学模式,最大限度地提高课堂教学的质量。
第二、现代教学技术是主要手段
现代教育技术的发展对教育教学产生深远的影响。
在课堂中利用现代教育技术已经成为一种重要的教学手段,教师应该利用现代教育技术冲破传统的束缚,寻求有效的教学方法和方式,实现课堂教学的最大有效性;努力促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的转变,提高学生学习效率。
传统教学就是一支粉笔、一张嘴,受教师语言表达能力和教学环境的限制很难做到生动、形象,现代教育技术彻底颠覆静态书本式的呈现方式,对文本、图像、声音、动画、视频等信息的有机整合恰恰可以成为兴趣良好的培养基,图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观等特点可以能调动学生多感官参与学习,有效激发学生的学习愿望。
第三、建立融洽的师生关系,促进师生间情感的积累
良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证,是形成“无拘无束”的教学氛围、激发学生高昂的学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素。
它不仅会引起学生对教师的尊重和信任,而且还会使学生把对老师的爱迁移到他讲授的学科上来。
1)以情施教
教师要善于用积极快乐、饱满振奋的良好情绪创设愉快的教学氛围。
在教学过程中注意保护每个学生的自尊心和自信心,要对学生充满信心,多欣赏学生的优点。
当学生出现发音、拼读等错误时,当学生由于胆小、害羞不敢开口时,当学生错用英语词句时,教师要耐心地启发和诱导,给予充分的谅解和适度的宽容。
教师还要善于运用表扬和激励手段。
如在平时的写作批改中,我注重学生习作错误的同时,更注重学生的写作闪光点,经常让习作优秀者上台诵读自己的习作闪光句型、段落或优秀文章,唤起学生对写作的成就感,激发其他学生的写作信心和自我突破。
2)情感交融
课外,师生间应该积极建立情感交流的渠道。
以充满期待的目光去了解关心学生,尊重学生,多挖掘学生身上的闪光点,对其进行晓之以礼、动之以情的教育,让学生们获得积极的情感体验,从而产生师生间的情感共鸣。
期中考试后,我请每位学生写“考后感”,让他们对英语考试的成败做出客观的分析,把自己的打算、困惑与展望与老师交流一下。
这种方式不仅引导学生学会自我评价,学会自我心理调节和自我鼓励,而且还贴近了师生间的距离。
(学生a:老师,你肯定觉得我很笨,不喜欢我,同学们也都笑话我,因为我几乎每次听写都要“again”,每次考试都是不及格。
后来,我索性不太花时间了,反正也是不及格。
有时晚上睡觉之前我总会幻想,要是明天起来我的英语和别人一样好,那该多好。
)这名学生英语基础较差,听写单词,字母顺序都会颠倒,渐渐地对英语产生了抵触情绪。
我对他的评价是:“你也有你的精彩之处,你在篮球场上生龙活虎。
你诚实、上进,只要你有决心,肯花时间,试着找到适合自己的学习方法,你是一个很有希望的学生。
每位老师都愿意帮你。
”简单的几句话,使这位学生对我和英语课的态度发生了很大的改变。
3)提升人格魅力
教师的素质、示范作用和人格力量是学生学好英语的前提。
教师的语言素质对教学的效果起着举足轻重的作用。
只有教师具备灵活驾驭语言的能力,才能引导学生主动参与到学习中来。
所以初中英语教师要注意自身语言水平的提高。
教学之余,通过各种媒体接触英语,加强语言基本功,拓展专业知识和学科的文化底蕴,增强学生的文化意识和爱国热情,扩展国际视野。
总之,初中英语教学中实施素质教育是提高民族素质、增强综合国力的一项系统工程,也是一项长期的工作。
我们初中英语教师应树立符合素质教育的外语教育观,以学生的全面发展为宗旨,从不
同的教学实际出发,为初中实施素质教育作出应有的努力和贡献。