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第二节地图的运用标题地图的运用（第1课时）课时 1一、教材内容分析本节主要讲解“地图上的方向”这一内容。
1、通过漫画引入地图方向的确定，同时引入四种野外辨别方向的方法。
2、学生了解常见的地图上的方向的几种形式二、教学目标1、了解地图上表示方向的几种方式2、掌握不同地图上判读方向的方法3、根据需要选择常用地图，查找地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
过程与方法4、通过实践、讨论、汇报、提问等方法表达自己学习的看法和成果，并与同学交流。
三、教学重点和难点掌握不同地图上判读方向的方法五、教学环境及资源准备多媒体教学环境情景创设六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备问题导入提出问题：在野外，是如何辨别方向的？那么在地图上应该怎样辨别方向呢？思考回答以问题引入课题，激发兴趣一、地图上的方向1、经纬网定向法情景创设：寻找海盗的宝藏让学生读“中国经纬网地图”，指导学生读图讨论回答：1、经线指示什么方向？纬线指示什么方向？2、合江在北京的什么方向？读图讨论回答通过情景创设，开展读图活动，掌握经纬网定向方法2、指向标定向法读图活动：1、判断图书馆在客运站的什么方向？2、图中应该怎么确定方向？读图讨论回答通过读图活动，掌握指向标定向方法四、课堂练习读图，完成下面问题。
1、汽车往方向开？2、下列关于地图上判断方向的叙述正确的是（）A.经线指示东西，纬线指示南北B.既没有指向标，也没有经纬线的地图，用“上北下南、左西右东”确定方向C.不管什么地图，其方向都是上北下南左西右东D.在有指向标的地图上，指向标箭头一般指向南4. 读图2-2-4，判断甲、乙两村庄之间的相对方位为( )A. 甲村在乙村的西南方B. 甲村在乙村的正东方C. 乙村在甲村的正北方D. 乙村在甲村的西北方学生讨论通过课堂练习，复习巩固本节课所学知识八、板书设计一、地图上的方向1、经纬网定向法经线指示南北，纬线指示东西2、指向标定向法指向标一般指向北3、一般定向法上北下南，左西右东。
初中七年级地理教材使用的是粤教版。
共设计了前言和六章节内容。
前言：让地理走进生活一、本章节对课程标准认知思路学生是学习的主体，在开始地理课程学习之前，应该让学生初步了解地理，感受地理与自己现实生活以及将来生活、工作的联系，体会到地理在生活和社会生产中的作用。
让学生对地理学习有兴趣，激发他们学好地理的动机。
二、本章教材设计意图内容分为三部分：1、地理课学什么2、我们的生活离不开地理3、怎样学好地理本章只是起着初始引入和渗透的作用第一章认识地球地球是人类的家园，对地球的认识是人类生存和可持续发展下去的基础，也是地理学习的基础。
但从人类学习的角度来看，地球这个巨大的球体在空间尺度和形状上的特点，远远超出了人类自身的观察能力，这使得人类对地球的认识经历了漫长而艰辛的过程。
各种地理事物、现象围绕着球状的分布及运动又给习惯于观察平面事物的人类造成了学习困难。
本章为七年级地理的第一章，为了帮助学生按照的要求：认识地球：，教材为本章设计了三节内容：第一节：地球的形状与大小：主要从时空的角度开阔学生的眼界，激发兴趣，同进渗透科技史和科学工作者探索精神的教育。
主要有1、了解人类认识地球形状的过程。
2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
第二节：地球仪：则是将地球缩小，成为模型、学具，让学生近距离或直接进行了观察、操作，建立初步的球体坐标的观念。
课标要求主要为：1、运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
2、在地球仪上确定某地点的经纬度。
3、用乒乓球或其他材料制作简易地球仪模型。
第三节：地球的运动：却是引导学生跳出地球，在操作、演示的同时，从空间观察地球的自转、公转运动及其产生的现象和后果，再通过活动联系生活体验加深理解。
课标要求：1、用简单的方法演示地球自转和公转2、用地理现象说明地球的自转和公转。
3、观察不同季节（或一天内）太阳光下物体影子方向和长度的变化。
通过上述设计，利于有效地突破关述由于人类认识局限对地理学习造成的困难，也有助于培养学生主要参与、积极探究的学习态度与学习兴趣。
最新整理】粤教版七年级地理(上)教案(全套)教学内容：地球的形状和大小、地图教学目标：1.让学生知道地球是个不规则的球体，地球与赤道的平均半径以及赤道周长。
2.通过设计探讨地球形状的滑动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状。
3.激发学生探索地球奥秘的好奇心和研究地理的兴趣，体验到科学探究的方法，严谨的科学态度和科学精神，受到科学史和辨证唯物主义的教育。
教学重点：地球的形状和大小教学难点：通过设计探讨地球形状的滑动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状。
教学具器材：地球仪、篮球、图片、PPT等。
导学过程：一）新课引入制作欢迎画面，展示世界地图和一个小姑娘探究头像，以及欢迎词：“欢迎你进入地理知识殿堂！”这样可以制造一个研究地理学科的学术氛围，利用文字和女孩头像使气氛严肃而不失亲切。
这对刚刚进入地理研究的学生来说很重要，他们有了被尊重的感觉，也激发他们热爱地理科学，愿意研究地理学科的愿望。
二）新课讲授在课堂上，老师亲切地问学生：“作为一个地球人，你合格吗？”并设计1-5个有关问题，在考察学生的同时引入教学。
例如：1.你观察到的太阳、月亮、星星是什么形状的？2.小时候你是否想过“地球是什么形状”的问题？3.现在你认为地球是什么形状的？你能举出相关事实进行说明吗？4.你怎样用数据描述篮球的大小？地球的大小呢？这些问题可以指定学生回答，也可以大家讨论回答，回答的过程就是谈话过程，是师生交流过程，学生讨论过程，也是从生活升华到科学的过程。
让学生体会到地理知识来源于生活，地理学科研究的是生活中的地理。
针对问题3，老师可以引导学生探究地球的形状。
追问学生：如果只是根据你观察的现象，你认为地球是什么样的？平的……古人也和你们有同样的想法，围绕地球的形状问题，不同地区、不同阶段的学者曾经提出过不同的主张。
下面我们了解一下人们对地球形状的探索过程。
通过设计探讨地球形状的滑动和相关事例，用简单的方法证明地球的形状，激发学生探索地球奥秘的好奇心和研究地理的兴趣，体验到科学探究的方法，严谨的科学态度和科学精神，受到科学史和辨证唯物主义的教育。
粤教版初一地理上第二章学用地图知识点总结
归纳
学会如何使用地图的学习地理必须学会的基本技能之一。
下面是整理的学用地图知识点，不知道大家都学会了吗？希望对大家有帮助。
第一节地图的发展
1、判读各种比例尺的地图和地形剖面图;能根据图中的有效信息判断地理事物的特征。
2、学会判读各种等值线图。
(包括等高线图、等温线图、等震线图、等降水量线图)
3、比例尺：也叫缩尺公式略
更多详细知识点请大家点击粤教版七年级上册地理地图的发展知识点
第二节地图的运用
一、地图的基本要素
1.地图的三要素：比例尺，方向，图例。
⑴比例尺：表示图上距离与实际距离缩小的程度。
比例尺的表达方式：文字式，数字式，线段式。
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的运用重点讲解
第三节等高线与地形图的判读
等高线呈封闭状时，高度是外低内高，则表示为凸地形(如山峰、山地、丘顶等);等高线高度是外高内低，则表示的是凹地形(如盆地、洼地等)。
等高线是曲线状时，等高线向高处弯曲的部分表示为山谷;等高线向低处凸出处为山脊。
数条高程不同的等高线相交一处时，该处的地形部位为陡崖，并在图上绘有陡崖图例。
更多详细知识点请大家点击初一粤教版地理上册等高线
与地形图的判读知识点
学用地图知识点的全部内容就是这些，不知道大家是否学会了呢？更多的精彩内容请点击初一地理知识点栏目了解详情。
七年级上册各章节地理复习资料第一章认识地球第一节地球的形状和大小1、地球的大小：平均半径=6371千米；赤道周长=4万千米；表面积=5.1亿平方千米；2、最早证明地球是球体的事件：麦哲伦船队环球航行第二节地球仪1、经线和纬线的比较：纬线和纬度经线和经度长度纬线从赤道向南北两极逐渐缩短经线长度都相等形状每条纬线是一个整圆（与赤道平行）每条经线是一个半圆（连接南北极点）方向纬线指示东西方向经线指示南北方向度数北纬0°—90°南纬0°—90°向北增大是北纬，向南增大是南纬东经0°-180°，西经0°-180°向东增大是东经，向西增大是西经表示北纬N ，南纬S东经E ，西经W重要的经纬线0°纬线（赤道）：南北半球的分界线，最长的纬线南北回归线：23.5°N 、23.5°S 南北极圈：66.5°N 、66.5°S低纬度：0°——30°中纬度：30°——60°高纬度：60°——90°0°经线（本初子午线）和180°经线西半球：20°W 向西至160°E 东半球：20°W 向东至160°E2、写某地经纬度时先写纬度，再写经度。
例：A （0°，60°W ） A（0°，30°W ）B （30°S ， 75°W ） B （30°N ，60°E ）C （30°S ，0°）C（30°S ，60°E ）0°15°15°30°30°90°60°A BCABC 0°30°60°甲：经纬度位置：（50°N ，20°E ）乙：经纬度位置：（ 20°S ，170°W ）半球位置：北半球、东半球半球位置：南半球、西半球位于中纬度位于低纬度在五带中属北温带在五带中属热带第三节地球的运动1、比较地球的自转和公转：方向周期意义自转地球绕地轴旋转自西向东（北极上空看：逆时针南极上空看：顺时针）24小时A 、形成昼夜更替B 、使各地的地方时不同，东边时间早，西边时间晚公转地球绕太阳旋转自西向东一年A 、产生了昼夜长短的变化、B 、产生了四季的更替、五个热量带2、地球公转示意图解释：节气时间太阳直射点昼夜长短划分极昼极夜现象春分 3.21 赤道全球昼夜平分夏至 6.22 北回归线北半球昼长夜短南半球昼短夜长北极圈内极昼现象南极圈内极夜现象秋分9.23 赤道全球均等冬至12.22南回归线北半球昼短夜长南半球昼长夜短南极圈内极昼现象北极圈内极夜现象注意：南北半球的季节是相反的。
粤教版七年级地理知识点初一上册地理重点必背知识点第一章：地球和地图1.以风车而的国家是荷兰。
2.阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。
3.地平面上有东(E)、西(W)、南(S)、北(N)四个基本方向，在此基础上，又分出东南、东北、西南、西北，共八个方向。
4.在没有方向标的地图上，要根据上北下南、左西右东判定方向。
5.比例尺=图上距离∶实际距离。
6.比例尺分为数值比例尺、线段比例尺、文字比例尺。
7.比例尺越大，表示的范围越小，内容越详;比例尺越小，表示的范围越大，内容越略。
8.地图的三要素是比例尺、方向、注记和图例。
9.收集地理信息的途径：①查阅地理辞书;②咨询有关人士;③上网查阅资料等。
第二章：陆地和海洋1经过测量，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
2.曾经对地球形状的两种说法是“盖天说”和“浑天说”。
3.麦哲伦环球.路线是西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。
4.地球表面积是5.1亿平方千米;半径是6371千米;赤道周长是4万千米。
5.地球的自转方向是由西向东，从北极上空看是逆时针方向旋转;从南极上空看是顺时针方向旋转。
6.赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。
7.赤道的纬度是0°，赤道以北称北纬，以南称南纬，北纬和南纬各有90°。
8.北极和南极分别是北纬90°写作(90°N)和南纬90°写作(90°S)。
9.人们规定，0°～30°为低纬度地区，30°～60°为中纬度地区，60°～90°为高纬度地区。
10.南北半球的划分界线是赤道。
11.连接南、北极并垂直于纬线的弧线叫做经线。
12.经度的起点是本初子午线，或者称0°经线，东、西经度数为180°。
13.东西半球的划分界线为20°W和160°E。
（粤教版）义务教育课程标准实验教科书《地理》目录七年级上册第一章认识地球第一节地球的形状与大小第二节地球仪第三节地球的运动第二章学用地图第一节地图的发展第二节地图的运用第三章陆地与海洋第一节陆地与海洋的分布第二节等高线与地形图第三节海湾与陆地的变迁第四节人类与海洋第四章天气与气候第一节天气和天气预报第二节气温和降水第三节世界的主要气候类型第四节保护大气环境第五章居民与聚落第一节世界的人口第二节世界的人种、语言和宗教第三节聚落的发展变化第六章发展差异与国际合作七年级下册第七章亚洲第一节“日出之地”－亚细亚洲第二节与中国山水相连的地区－东南亚第三节喜马拉雅山之南－南亚第四节世界石油宝库－西亚第五节樱花之国－日本第八章欧洲第一节“日落之地”－欧罗巴洲第二节发达国家集中地－欧洲西部第三节横跨亚欧大陆的国家－俄罗斯第九章美洲第一节南北差异显著的大陆－美洲第二节世界经济大国－美国第三节世界足球王国－巴西第十章非洲与大洋洲第一节“阳光灼热之地”－非洲第二节黑种人的故乡－撒哈拉以南非洲第三节大洋中的陆地－大洋洲第十一章极地地区八年级上册第一章中国的疆域和人口第一节位置和疆域第二节人口和民族第二章中国的自然环境第一节从青藏高原到沿海平原第二节奔流不息的大河第三节复杂多样的气候第三章中国的自然资源第一节自然资源概况第二节土地资源第三节水资源第四节海洋资源第四章中国的经济和文化第一节因地制宜发展农业第二节全面协调发展工业第三节合理布局发展交通运输业第四节多姿多彩的中华文化八年级下册第五章各具特色的四大地理单元第一节北方地区—黑土地和黄土地第二节南方地区—湿热的红土地第三节重要的地理分界线——秦岭——淮河一线第四节西北地区—广袤的土地第五节青藏地区—高寒的土地第六章认识不同区域第一节环境独特的地理单元——东北第二节首都北京第三节长江流域地区第四节西部地区第五节祖国宝岛——台湾第七章改革开放的前沿—珠江三角洲第一节珠江三角洲—黄金三角第二节快速发展的经济第三节特别行政区—香港澳门第八章走向世界。
粤教版地理七年级上册2.2《地图的运用》教学设计一. 教材分析粤教版地理七年级上册2.2《地图的运用》是学生在学习了地理基础知识后，对地图的基本概念、种类和绘制方法进行深入学习的课程。
通过本节课的学习，学生将掌握地图的三要素，学会使用地图，提高阅读和运用地图的能力，为以后学习地理知识和解决实际问题奠定基础。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地图有一定的认识。
但学生在地图的运用方面，如地图的阅读、分析、绘制等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行有针对性的指导，帮助学生掌握地图的运用方法。
三. 教学目标1.知识与技能：了解地图的三要素，掌握地图的阅读和分析方法，学会使用地图解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方法，培养学生的地理观察能力、实践能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱地图，善于利用地图获取和传递地理信息的意识，提高学生学习地理的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：地图的三要素，地图的阅读和分析方法。
2.难点：地图的绘制方法，地图在实际问题中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中学会地图的阅读和分析方法。
2.案例教学法：通过分析典型实例，使学生掌握地图在实际问题中的应用。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和地理观察能力。
六. 教学准备1.教师准备：地图相关资料、实例、教学课件等。
2.学生准备：课本、笔记本、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾地图的基本概念，激发学生学习兴趣。
例如：“你们在生活中什么时候会用到地图？地图有哪些种类？”2.呈现（10分钟）教师展示各种地图，如世界地图、中国地图、地形图、交通图等，引导学生了解地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。
3.操练（10分钟）教师发放地图，让学生亲自观察和分析地图，了解地图的阅读方法。
第一单元认识地球第一节地球的形状和大小1、提出证据说明地球是个球体：（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。
（2）站得高，看得远(登高望远)。
（常考）（3）麦哲伦环球航行；（麦哲伦是葡萄牙人，代表西班牙环球航行）（4）卫星照片2 .地球的形状：是一个两极部位略扁赤道略鼓的不规则的球体。
3 .地球的大小：地球平均半径6371千米；赤道（0º纬线）周长约4万千米；地球表面积5.1亿平方千米。
第二节地球仪1 人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型地球仪。
2、地球的自转轴叫做地轴，其北端始终指向北极星附近。
地轴的北段与地球表面的交点叫北极，地轴南段与地球表面的交点叫南极。
3、纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，赤道是最大的纬线圈，长约4万千米，赤道把地球分为南北半球。
纬线有南北之分，赤道以北称北纬，用“N”表示，赤道以南称南纬，用“S”表示。
(在地球仪0º经线，180°经线和0º纬线只有一条）4、经线是连接南北两极并且与纬线相交的半圆。
0°经线以东称东经，用“E”表示，0°经线以西称西经，用“W”表示。
本初子午线位于英国伦敦格林尼治天文台旧址，5、东西半球的分界线是160°E和20°W组成的经线圈。
地球表面某一点的位置可以用经纬网来确定。
用符号“S”来表示.纬）8经度和纬度的变化规律：9.经度的划分：以0º经线（本初子午线）为界，向东增加为东经，用符号“E”来表示；向西增加为西经，用符号“W”来表示。
（判断方式：相邻经度数向东增大，则为东经；相邻经度数向西增大，则为西经）10东西半球：（1）20ºW 经线和160ºE 经线：是东西半球的分界线，(难点）方法一20ºW 经线以东，160ºE 经线以西是东半球； 20ºW 经线以西，160ºE 经线以。
