湾水小学2010至2011第一学期计划

凯里市湾水小学教师教学常规教学常规包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、考试与评价、课后反思等基本内容。

建立并落实教学常规是稳定教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。

为适应现代教育的需要，扎实推进基础教育课程改革，促进我校教育教学质量的全面提高，结合我校实际情况，特制定本常规。

一、备课1、积极参加集体备课。

按照要求参加备课组、教研组或区域联片教研网络组织的集体备课活动，参与研究教学策略，在集体研究的成果基础上形成有个性特色的教学设计。

2、准确把握教学目标。

根据学科课程标准要求和教科书特点，结合学情实际，确定单元教学目标和每节课具体的教学目标。

教学目标表述要准确、具体、集中。

3、科学使用教学资源。

根据教学需要，认真准备教具、学具，认真布置活动场地，有效发挥多媒体等现代教育技术的辅助教学作用。

积极挖掘与学生生活联系密切、具有地方特色的教学资源，充实教学内容。

4、编写教学设计方案。

教学设计方案要具体到每一节课、每一篇课文。

教案内容一般包括：教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计、作业布置、教学后记等。

教案编写要注重实效，从教不满三年的教师要写规范教案，其他教师要在规范教案的基础上编写特色教案。

二、上课1、强化课堂秩序管理。

上课前要检查学生出勤情况，上课时要维持正常教学秩序，教学中不随意离开教学现场，也不能放任学生随意离开教学现场。

教师上课期间手机调为震动状态或静音，上课期间不能拨打、接听手机，不能体罚学生（罚站、赶到教室外面等）。

2、围绕目标组织教学。

重视教法的选择和学法的指导；以基础知识为核心，以能力为重点，兼顾情意发展；根据学生的学习实际及教学过程中的动态情况，对预设教学目标进行新的生成、调整。

3、教学过程讲练适度。

教学过程安排要紧凑、合理，重点要突出，难点有突破。

课堂教学要讲练结合。

讲授要精当，精练，无知识性错误；训练要重基础、重拓展，做到当堂即时反馈。

李家湾小学2010—2011学年度第二学期教导处工作计划二O一一年二月二十三日李家湾小学2010—2011年度第二学期教导工作计划本学期，为了贯彻教育方针，按照教育局2011年教育工作精神，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，努力实践科学发展观重思想，树立“以人为本，全面发展”的办学思想，改进教学方法，努力提高教育教学质量，加强学校管理和师生道德建设，办好人民满意的学校。

特制定如下计划：一、搞好开学工作认真组织学生报到和辍学生返校工作及课程安排、组织好开学典礼，制订各种表册，发放教学用品，下达教学任务。

二、加强业务和政治学习利用业务学习时间，学习《新课程标准》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法新理念》等，学习《甘肃省中长期教育改革和规划纲要（2010-2020）》，学习党的十七大精神、“三个代表”和科学发展观重要思想和有关法律法规，不断提高教师政治业务素质，切实肩负起教书育人的神圣职责。

三、加强教研活动、提高教学成绩1、狠抓课堂教学，语文方面在熟读课文的基础上进行授课，教师必须把握好一节课的内容，目的要求掌握好重点，难点的基础上，根据学生实际设计问题。

课堂上充分体现师生交往互动，平等对话的教学关系，学生学习方式上努力实现自主、合作、探究的学习形式。

要注重基础知识和技能的训练，教师注重，归纳总结，培养学生训练思维的能力，识字教学充分利用挂图，进行直观教学。

数学教学中，加强数字的直观充分利用教具，使学生理解透彻，让学生亲自演示，再进行归纳总结、培养学生的能力，发展学生的智力。

英语教学中，注重学生运用语言的能力，培养学生的英语表达能力。

2、本学期进行“如何提高高年级作文水平”的研讨活动，认真总结，形成共识，选出优秀者进行表彰奖励。

3、狠抓教学各环节的管理，开全课程，努力克服考什么，教什么的片面思想，要求教师努力钻研教材，吃透教材，备教法备学法，不断的积累课后反思的经验，做到每周查教案月查作业，按制度办事，保质保量完成学区下达的任务。

河口小学2011～2012学年度第一学期学校工作计划一、指导思想全面学习实践科学发展观，以区域教育现代化创建、素质教育实践、学校主动发展为三大抓手，立足发展、质量、队伍三大重点，认真贯彻落实省里的“五严”规定和市里的“六严禁”要求，规范学校的办学行为，通过精致管理、减负增效，全面提升学校的办学水平。

创建和谐校园文化，打造让老百姓满意的教育。

二、主要工作目标与工作措施1、规范学校的办学行为，深入实施素质教育，进一步统一思想，提高认识，达成共识。

精致管理的核心是教学管理。

继续加强教学常规管理，规范教学行为。

一是课程管理，除认真执行新课程计划，按上级要求落实课程设置、课时规定、课程标准、课程内容之外，要按照学校的实际开设校本课程。

二是要将教学“八认真”贯彻到每一位老师、每一门学科、每一个教学环节。

三是要对学生进行学习方法指导，引导学生自主学习，使其既具有探索能力和创新精神，又具有学习的规范。

四是要建立行之有效的教学评价和奖励机制，引领教师具有现代的教学理念，掌握先进的教学方法，减负增效，全面育人。

五是要长期坚持，形成特色。

以前有的教师对工作干与不干，干好与干坏无所谓，本学期我们结合绩效工资的实施，将对相关的工作做出梳理，对每位教师的工作量和工作业绩进行认定和考核，其中备课及作业批改、分层次教学、教研活动、教师相互听课、撰写论文、考试及试卷分析、教师到位、办公室卫生及劳动纪律、学生对教师教学满意度调查等方面由校长室负责督查公布，真正做到事事有人管，处处有人抓。

精致化管理的突破口是班级常规管理。

今后一段时间，首先狠抓学生一日常规管理。

继续坚持“班级量化考核评比”办法，建立学生成长档案，教育学生从点滴做起，认真遵守《小学生守则》，强化校园环境卫生，倡导学生自我管理。

为了在常规管理上精致化，我们将采取三条措施：一是通过每天的晨会，教育学生规范自己的行为；二是及时表扬好人好事，批评不良言行；三是把班级常规管理量化成分数，一日一公布，一月一累计，作为评比文明班级、文明学生、优秀班主任的主要依据。

关于2010-2011学年度基础教育
精品课程评选结果的公布
各有关单位：
2010-2011学年度基础教育精品课程评选工作，在《中山市基础教育精品课程评选办法（试行）》指导下，各学科精品课程指导委员会制定了学科精品课程评选标准并通过初评、复评和结果公示，现已完成了评选工作。

评选出入选奖343项，提名奖518项。

同时，市教育科研领导小组办公室根据各镇区、直属学校，以及各学科的精品课程建设工作开展及获奖情况，评选“中山市基础教育精品课程建设组织奖”20个，获奖单位分别是：古镇镇、小榄镇、东凤镇、东区、沙溪镇、南头镇、三角镇、开发区、西区、东升镇、民众镇、港口镇、石岐区、阜沙镇、南朗镇、三乡镇、市实验小学、市一中、三鑫双语学校、市石岐中心小学。

现将评选结果予以公布，希望各单位进一步推进精品课程的建设，组织广大教师参与精品课程的开发和运用，深化课程改革实验，全面提高教育质量，推进教育现代化。

附件：2010-2011学年度基础教育精品课程评选结果
中山市教育局教研室
二〇一一年十一月十日
1
附件：
2010-2011学年度基础教育精品课程评选结果一、入选奖（343项）
2
3
4
5
6
7
8
9
10
二、提名奖（518项）。

东关小学工作总结2011---2012学年度第一学期本学期我校教学工作以党的十七大思想为指针,以新课程改革为突破口，以全面实施素质教育为根本宗旨，按照“优先发展、育人为本、提高质量”的要求，紧紧围绕县教育局、教管中心2011年工作要点，本学期工作主要抓“两基”迎国检，深入开展“课堂教学效益年”活动，规范了办学行为，促进了教育的协调发展，加强了语言文字规范化管理，使学校语言文字规范化工作逐步迈向了正规。

在我校全体教职工的共同努力下,取得了一定的成绩,现总结如下:一、树立目标1.以德治校，以德树人，有目的、有计划的开展了德育工作，形成我校特色的德育体系，加强师德修养，树立服务意识，以学生的成长为本，以教师的发展为本。

2.扎实认真的推进了“两基”迎国检工作，做好“两基”档案的完善，学校按照检查验收的标准，对近三年的“两基”档案进行了全面整理。

3.创建了和谐校园、学习型校园、平安校园，并进行了师生的安全预警演练工作。

4.加强了对学校语言文字工作的考核管理。

学校将语言文字工作纳入了教师教学考核之中，纳入了学生的培养目标，纳入了学校课程标准及教育教学活动之中。

5.落实中央七号文件强化了大课间，继续开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时，坚持做好两操。

6.加强了校园内的硬化建设，为师生创设一个优雅而又舒适的育人环境，争创全县校园文化建设一流学校。

二、具体做法（一）抓三支队伍的建设1.领导队伍工作中我们要求领导要有一种意识、两种精神、三种能力。

一种意识服务意识；两种精神奉献精神、团队精神；三种能力指导能力、科研能力和创新能力。

保证了领导走在教师的前列，用高尚的道德风尚感染教师，用超前的教育思想引领教师，用先进的教育方法指导教师，成为全体教师心目中的合格领导者、优秀管理者。

2.教师队伍（1）抓好教师的职业道德教育。

切时减轻学生过重的课业负担。

建立个人工作记录，开展了“争当文明教师活动”。

（2）提高教师的业务能力。

福州市阳岐小学2011—2012学年度第一学期工作计划2011.9.1福州市阳岐小学仓阳办【2011】04号2011—2012学年度第一学期工作计划一、指导思想：以党的十七大精神为指针,以“三个代表"思想为统帅,紧紧围绕仓山区教育局工作部署,坚持“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”的办学目标,坚持“以人为本”的办学理念，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化学校管理的新路子。

与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,以活动为载体，面向全体学生，促进全面发展，实行全方位管理，面对新格局,打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶。

二、工作总体策略：工作方向：抓稳定、谋发展、创特色、求提高。

工作作风：求真、务实、求精、求深.工作方法：日事日毕,周清月结.工作原则:一切为了学校的建设和发展，一切为了学生的进步和健康，一切为了社会的和谐和稳定.三、工作要点：1、德育工作方面:加强对德育工作的领导，发挥德育优势，做好特色项目，用好校外德育基地提供的优质资源。

有计划，有步骤地组织学生开展实践体验活动.2、教师管理方面:培养教师的五种意识；服务意识,为人师表意识,廉洁从教意识，教学质量意识,团队凝聚意识，使年轻教师,年轻班主任快速走向成熟.强化教师队伍建设，抓好教师职务岗位培训工作及其他各类培训工作。

继续推进“师德师风师能建设年"活动。

3、教育教学常规工作:注意围绕特长抓竞赛,围绕课堂抓考核，围绕质量抓教研，围绕科研抓提高，使学科建设初步形成；课堂有特色，常规有特点，科研有成果。

促进教育科研不断发展，组织教师认真扎实开展课题研究工作。

继续深入开展国学经典活动。

在班级工作中，初步形成自主管理、协调发展、诚信互助、全员提高。

4、总务、安全工作方面:规范、有序、高效；安全教育警钟长鸣，积极创建平安校园。

一切服务于学生,一切服务于教学。

做好收费及校务公开工作.5、校安工作方面：全力以赴做好拆除旧教学楼重建新教学楼以及过渡时期的教育教学工作。

小学2011—2012学年度第一学期学校工作计划按县局和乡教育组的工作部署，本学期我校以提高领导和教师的政治、业务素养为核心；以教学为中心；以培养学生良好适应为目的；以深入抓好学校常规治理为切入点；向教师素养要质量、向治理要质量、向学生良好适应要质量。

使教师在平等、竞争、向上的工作环境中展示着自己的才干，实现着自己的价值；使学生在书香校园中纵情得体验着学习的欢乐，感悟着自己的以后。

本学期我校抓实了以下几方面的工作：一、干部队伍建设1、作为学校的领导干部，要看清教育进展的新形势、新要求，要清醒的认识到别学习就意味着降后。

要习惯现代教育就要树立终身学习的思想，工作中要养成勤学习、勤记录、勤考虑、勤练笔的适应，在学习中结合教育实践记录下自己的所思、所想、所悟，从而别断提高自己的治理水平和业务水平，使自己真正成为教育的内行人，为学校的教育进展把好脉，为教师的教学把好关。

本学期仍连续我校往常几年的做法，领导干部同教师一样每周交一篇学校统一规定学习内容的学习作业；并完成教育组下达的学习任务。

每位领导干部本学期分别从别同学科的业务内容、班级治理方面做了两次业务说座。

全体领导干部做到俯下身子抓教学、务教学。

并做到管住自己的腿，别随意外出；管住自己的嘴，别陪吃陪喝、别在背后议论他人的是非，工作期间别喝酒。

并在校园内做到了两勤，即：腿勤、嘴勤。

每天按照自己得分工做到：“三巡、两看、一查访”，即：早晨到校巡视、课间巡视、放学后巡视。

要巡视校园、教室和学校的各个角降；看师生一天的动态、看教师的教案、课堂教学和学生作业；查访在巡视和查看中发觉的咨询题，并及时解决。

班子成员每天一次碰头会商谈一天中“三巡、两看、一查访”发觉咨询题的解决方法，及时沟通事情，为翌日工作的布置提供依据和保障。

领导班子成员团结协作，相互理解，相互支持，共谋学校进展大计。

关怀教师工作和日子，积极为教师排忧解难、释惑。

2、领导干部要在日子上关怀教师；工作上支持教师；思想上鼓舞教师。

发射小学2011至2012学年度第一学期学校工作计划野钟乡发射小学2011年8月30日发射小学2011至2012学年度第一学期学校工作计划为了更好的完成党的教育方针，全面实施素质教育，我校将一如既往地坚持贯彻党的教育方针，端正教育思想，深入开展教育教学研究，牢固树立教育以育人为本，以学生为主体，以教师为主导的思想，创造生动、活泼、愉快的学校生活，建立德、智、体、美、劳全面发展的育人环境。

以改革教学、提高教育教学质量为重点，推进我校教育教学全面协调、健康发展，为了贯彻国家的教育方针，切实抓好学校各项工作，按照上级的有关文件及会议精神，我校认真总结了上一学期各项工作，现结合我校的实际情况，特制定本学期学校工作计划：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“聚焦课改，决战课堂”和“聚焦人才，成就教师”为根本出发点，以十七届五中精神，贯彻各级精神及政策，进一步完善学校管理，继续推进重点学科及加强教研教改建设，着力推动教师专业化发展，关注学生成长环境的建设，继续坚持以“德育为首、教学为主、注重环境、确保安全、全面发展”的工作方针，继续保持上年度工作中的成绩和特色，以良好的环境培育人、以人性化的制度管理人,推进教育现代化建设，努力办好让人民满意、家长放心的教育。

二、德育教育1、坚持以人为本，加强师生德育建设，全面提高师生形象。

我校始终如一地把打造合格过硬的教师队伍放在各项工作的首位，这是学校工作立于不败之地的保证。

本学期，根据中心校制定各项规章制度，积极努力推进禁烟、禁酒工作，并纳入绩效考核范围，切实加强学校师德队伍建设，全面提升教师形象。

组织教师以学习教育理论为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识为重点，开展序列化教育，坚持每周三(下午3：30至4：30)的政治业务学习，强化教师职业道德。

水湾镇小学语数英集体备课方案备好课是上好课的前提。

备课就是教师根据新课标的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法、学法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。

集体备课就是为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力。

一、指导思想：集体备课必须立足在个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分教材、学生和新课程标准的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的认知基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

二、具体实施步骤：1、集体备课的基本程序是：个人初备——交流说课——集体备课——个人细备。

备课小组成员根据本学期的教材，以中心小学网校空间为备课平台，相互研究备课方案，交流备课心得等，真正实现集体备课，资源共享，特别是进行教学反思的交流。

语、数、英备课组要每周组织一次集体备课。

成立备课小组，选定备课组长，定好主备人，制定备课方案，上传中心小学网校空间，同组其他教师在网校教案上根据自己的教学特点与本班学生的特点，课前和课后写出自己的修改意见。

2、集体备课必须以个人备课为前提和基础。

个人初备需个人认真钻研，独立思考，着眼于研究如何创设情境、如何从教和学两个方面设计和组织教学、如何组织有效的变式训练等等。

主备教师在备课时，不仅要设计上传自己的教学方案，还要在方案中阐述自己设计的理由和意图，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨。

3、交流说课是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种教学研究形式，它是优化教学策略，提高教师教学能力的有效途径和操作方式。

具体做到“五说明、五明确”，即说明教学的整体思路，明确教学指导思想；说明教学目标，明确目标制定的依据；说明教学重点难点，明确教学主攻方向；说明教学程序，明确教学结构；说明教法学法，明确教学思路、学习方法。

在个人初备的基础上进行说课，可以发现教学方案设计的不足，供集体议课时进行研讨、解决。

红寺堡镇中心学校2011-2012学年度第一学期工作计划一、指导思想以科学发展观统领教育教学工作全局，牢固树立以人为本的教育观，全面贯彻党的教育方针，强化学校管理，深化教育改革，优化师资队伍。

进一步落实《红寺堡区教育局关于基础教育质量提升工作实施方案》和《树师德新风，促质量提升工作方案》文件精神，进一步巩固学校所取得的办学成果，全力以赴，扎实工作，努力提高办学水平，继续在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，在“精”字上求发展，在“特”字上寻突破。

优化管理，完善机制，挖内涵，强素质，努力把我校建设成为“教育理念与时俱进、学校管理科学规范、师资队伍德艺双馨、教学质量稳中有升、校园文化催人奋进、办学特色突出鲜明”的学校。

二、整体目标：1、教育教学高质量。

教学质量是学校发展永恒的主题，要以改革课堂教学模式为突破口，把培养学生的实践能力和创新精神，做为课堂教学的主要目标。

为更好的贯彻区教育局基础教育质量提升年工作实施方案的总体要求，全面推进质量提升工作的进展，提高学生的整体素质，发挥学生的主动性和学习的积极性，为学生的终身教育打下良好的基础。

本学期在前期教材教法达标的基础上将进一步深化、加强对教材教法达标的方法、理论的研究和探讨，对各校语、数学科课教材教法达标工作进行全面的安排，各校要认真制定并践行教材教法达标方案，在不断总结经验的基础上，形成适合于我校特色的教材教法达标新模式，最终实现“快乐学习、主动发展”的教学理念，从而加速我校课堂教学模式的规范化和科学化，逐步成为推进全镇学习工作的源泉和动力。

2．学校管理高品味。

进一步规范学校的办学行为，实行各项工作层级管理，真正实现学校管理的“和谐、精细、高效”。

坚守“五严”底线，即严格控制学生在校活动时间，严格控制学生的课业负担，严格执行国家课程计划，严格禁止乱收费，严防教师体罚等不良行为，树立新形象。

3．教师队伍高素质。

加强学校领导队伍、班主任队伍和骨干教师队伍建设，加强师德教育和业务培训，提高教科研水平，打造高素质的教师队伍。