下载文档原格式
鄂教版小学语文一年级上册拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）鄂教版小学语文一年级下册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）鄂教版小学语文二年级上册1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环15.刮脸古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书鄂教版小学语文二年级下册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）4.小作家5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五）16.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二) 古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级上册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌语文乐园（三）10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级下册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌语文乐园（五）16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）鄂教版小学语文四年级上册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日鄂教版小学语文四年级下册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级上册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10.背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级下册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花语文乐园（二）7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧语文乐园（七）22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级上册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15.壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：己亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级下册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京17.美丽的晋祠18.可爱的地球古诗诵读：闻官军收河南河北语文乐园（六）19.空城计20.鲁智深行侠桃花庄21.“诺曼底”号遇难记古诗诵读：西江月语文乐园（七）22.少年闰土23.雪24.我的伯父鲁迅先生古诗诵读：冬夜读书示子聿。
一年级上册语文教案语文乐园三鄂教版
4．加上动作读。
5．试说“（）来（）去”的词。
6．试读句子。
7．引读。
8．生仿说。
三、读一读，想一想。
1．引导生自己运用拼音读故事。
2．思考问题：青蛙为什么认为天只有井口那么大？小组讨论、交流。
3．说说自己还知道哪些成语故事？
4．生讲成语故事，交流感受。
第二课时
一、探究发现
1．看图说发现，组内交流。
如：太阳周围的行星有哪些？哪颗行星离太阳最近？哪颗行星离太阳最远？哪颗行星体积最大？（引导发现自己认识的字或学中有许多“星”字等。
）
2．组内代表全班交流。
师对不同发现予以鼓励，激发学生的探究热情。
3．鼓励生收集有关宇宙的资料。
二、我的作品。
2．组内互读。
3．推荐读得好的全班读。
4．齐读。
5．引读，思考：河里的星星是怎样的？是什么？6．生说不同的句子。
7．启发生往下继续说。
语文乐园（六）【教学目标】知识与技能：1.比较形近字，了解中国汉字“一比之差”的奇妙，认识由意思相近的字组成的词语。
2.了解把字句和被字句。
过程与方法：读故事。
猜谜语。
情感态度与价值观；积累语言。
【教学重难点】教学重点：了解把字句和被字句。
读故事。
猜谜语。
教学难点：培养学生良好的写字习惯，体会祖国语言文字的魅力。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时课时目标1.比较形近字，了解中国汉字“一比之差”的奇妙，认识由意思相近的字组成的词语。
2.了解把字句和被字句。
教具准备教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文乐园（六）”的内容。
（板书：语文乐园（六））二、读写结合板块一：我来试试1.读一读，认一认（课件出示2、3）大太犬天夫夭木术本未末禾（1）读一读：借助拼音,把词语读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
(2)想一想，仔细观察上面的四组字，你发现了什么？弄清每个字的异同，了解“一笔之差”的奇妙。
(板书：一笔只差)（3）说一说：找一些“一笔之差”的字来比较，辨认。
教师提示：“日”字加一笔，“三”字加一笔会变成什么字？开动脑筋想一想，自己也可以找一个字，做做“加一笔”的变字游戏。
2.读一读，想一想（课件出示4）冰凉游泳热烈思想愉快圆圈（1）自由读词，想想这些词有什么规律？（2）小组合作说说自己发现的规律。
（3）小组讨论解决疑难词语，教师指导。
教师小结：每组词中的两个生字偏旁相同，意思也相近。
（板书：偏旁相同，意思也相近）（4）你还知道哪些类似的词语？例如：灿烂芬芳清洁3.读一读，比一比。
（课件出示5、6）小贝当把报纸翻得画画响。
报纸被小贝当翻得哗哗响。
我被眼前发生的一幕惊呆了。
眼前发生的一幕把我惊呆了。
（1）自由读句子，试着比较一下每组中两个句子的异同。
（2）分小组合作学习，交流自己的发现。
（这两个句子意思相同，但是一个是“把”字句，一个是“被”字句。
）（3）师总结归纳“把字句”与“被字句”的异同。
鄂教版一年级语文上册教案语文乐园（四）一、教学目标：1. 能读通认字课文《小白鸽》，理解课文简单含义。
2. 能够听懂并按要求表演《小白鸽》。
3. 能口头表达看法，引导学生爱护小动物，珍惜生命，发扬人道精神。
二、教学重难点：1. 认识理解特殊词汇——“鸽子”“伸”“翅膀”“尝尝”。
2. 能够进行简单表演。
三、教学方法：1. 演示法、情境法、体验法。
2. 交互式教学法。
四、教学过程：（一）导入（10分钟）：1. 导入：老师先向学生展示几张鸽子的图片，让学生看一看这些小鸽子，了解一下鸽子的形象，再问学生怎么去爱护动物。
2. 恭喜优秀学生：表扬上课表现好的学生，激发他们的学习兴趣。
（二）新课内容学习（30分钟）：1. 学生自读课文，然后听老师读《小白鸽》，扩展学生的词汇量的同时，让学生了解整个故事。
2. 交流询问并讲解生词。
3. 观看PPT课件，通过图片展示，让学生形象地感受鸽子伸翅膀的情景，培养小朋友的想象力。
4. 老师分角色指导学生表演《小白鸽》，学生手拿鸽子的图片，依次表演鸽子伸翅膀的动作。
5. 学生口头说出自己看过的小动物并发表自己的看法，“多了一只小鸽子，和我家的兔子一样可爱。
”“小鸽子好喜欢吃东西，这个好像我爱吃巧克力一样。
”引导学生发扬爱护动物，珍惜生命的积极精神。
（三）巩固练习（10分钟）：板书“拼音/字词表”“小白鸽”，让学生自己读拼音或者识认字词，以此来巩固对本单元内容的学习。
（四）课堂总结（5分钟）：老师通过学生的表演、口头表达等多种方式，概括本节课的主要内容，让学生今天的收获更加深刻。
五、作业布置：作业1：读《小白鸽》作业2：识记生词，“鸽子”“伸”“翅膀”“尝尝”六、教学反思：本人非常喜欢这种情境式交互式教学法，学生不仅能目睹鸽子翅膀伸展的情景，而且能与老师同台表演，让他们身临其境，加深了对鸽子的印象，学前的恭喜优秀学生，激励了学生学好的积极性，同时培养学生为小动物着想的意识，提高儿童爱护小动物的能力与意识。
鄂教版一年级语文上册教案语文乐园（一）
教学目标
1.掌握《我的好朋友》一课的读音、拼音和意义；
2.通过听、说、读、写，培养学生的语言表达能力；
3.学习“好朋友”这一主题，了解友谊的重要性。
教学重点
1.学生能够正确快速地读出《我的好朋友》中的生字和词语；
2.学生能够听说读写“好朋友”这一主题相关的词语。
教学过程
1. 导入新课
1.谈谈友谊的重要性，引导学生了解好朋友的价值；
2.引导学生阅读《我的好朋友》中的标题，了解文章的主题。
2. 学习新词语
1.听读生字：小、鸟、屋、里、陪、玩；
2.引导学生认读并拼写这些生字，并用生字造句。
3. 听读课文
1.教师朗读《我的好朋友》；
2.学生跟读，并把文章分成几部分，读懂每一部分的意义。
4. 课文理解
1.教师提问文章中的细节问题，引导学生理解课文；
2.分小组讨论，采取竞赛方式，加深学生对课文的理解。
5. 语言练习
1.引导学生学习“好朋友”这一主题相关的词语，并进行语言训练；
2.练习造句，巩固生字和学习成果。
6. 课堂小结
1.回顾今天的学习内容；
2.提醒学生把课文复述给家长听，巩固学习成果。
课后作业
1.复述《我的好朋友》；
2.练习写生字；
3.谈谈自己的好朋友，把朋友的重要性写在日记中。
总结
本堂课通过阅读、听说、写作等多种方式帮助学生学习了《我的好朋友》这一课文，通过制定针对性的语言练习，培养学生的语言表达能力，同时也使学生了解到友谊的重要性。
我们要通过类似的课堂教学，努力提高学生的语文素养和语言能力。
鄂教版小学语文第一册语文乐园（六）教学设计
【教学目标】
1、认知目标
认识6个带有“口”字旁的字，认识数量词；读成语故事；读认词语；看图联想词语；写字。
2、能力目标
发现按偏旁识字的方法；了解和积累数量词；积累成语；拓展识字的渠道，鼓励主动识字；培养学生的想象力、创造力。
3、德育情感目标
初步感受词语之间的逻辑关系，感受汉语言文字的凝练。
【教学重难点】
1、引导学生发现按偏旁识字的方法；了解和积累数量词；按要求写字；培养学生的想象力、创造力。
2、了解和积累数量词，初步感受词语之间的逻辑关系。
【教具准备】
图片，生字、词语卡片
【课时】
2课时
第一课时
一、激趣导入，读读认认。
欢迎大家来到语文乐园，今天，咱们先到“快乐公园”去看看。
准备好了吗？让我们出发吧！我先给大家介绍今天的行程的导游乐乐，你们的老朋友。
1、出示“识字歌”：乐乐送给我们一首有趣的儿歌，谁读准了它，发现了其中的秘密，谁就会变得更聪明。
快来试试吧！
2、学生借助拼音读准字音，把儿歌读通顺。
3、出示生字卡片，指名读、开火车读、齐读。
4、小组内检查读儿歌，小组展示读。
5、学生齐读儿歌。
6、学生自由读儿歌，寻找其中的秘密。
7、用自己喜欢的符号圈出文中带有“口”字旁的字，读一读。
8、出示“鸡、猿、狮、虎”图，学生模仿做动作或发出声音，说说有什么发现？
9、师小结：这些带“口”字旁的字都和嘴有关，有些表示用嘴发出的声音，有些则体现了嘴的作用。
像这样按偏旁归类识字，是个好办法。
10、拓展：你还知道哪些字可以按偏旁归类？
二、我来写写：书法游乐园。
1、分组出示“风——问”、“日——田”、“小——水”，学生认读。
2、学生练习书空，说说这些字按什么顺序写。
3、指名反馈：先外后内、先里头后封口、先中间后两边。
4、学生按笔顺规则练习书写，教师巡视指导。
5、小组内展示、评议。
三、读一读：量词过山车。
1、咱们再到“量词过山车”去玩玩。
说说你仿佛看见了什么？
2、出示韵文，学生借助拼音自由朗读。
3、指名学生读、小组读、齐读。
4、生一行一行地读，想象每一行词语连起来后展示的画面，还可以在纸上画一画。
5、指名学生读第一行，交流自己的感受，师相机出示“一朵花”、“一枝花”、“一束花”，帮助学生理解数量是越来越多。
6、指名读第二、三、四行，交流自己的体会，帮助学生理解：树越来越多、鸟越来越多、水越来越多。
7、反复练读，读出这种变化。
8、播放音乐，师动情地描述。
四、读一读：成语小剧场。
1、学生借助拼音自读短文，遇到不认识的字，多读几遍。
2、分小组讲故事，比一比，谁讲得最好。
3、读完这个故事，你想到了什么？（“画龙点睛”这个成语比喻作文或说话时在关键地方加一两句重要的话，使内容更加生动有力。
）
五、总结。
只要每一位同学用眼细心地观察，大胆地表达，用脑认真地思考，用笔仔细书写，你会发现语文的世界就是一个大公园，一个无处不在的快乐公园！
第二课时
一、创设情境，认读词语。
1、出示乐乐图象：同学们好！我听说你们的学校非常好，小朋友们也很棒。
我很想和你们交朋友。
我想先了解一下，那么每天都学些什么课程，是不是和我学的一样？
2、指名学生说说班级的课程有哪些？
3、乐乐学的课程和我们的一样吗？我们来看看吧！（出示一张课程表）这就是乐乐的课程表，大家先自己读一读吧！
4、学生自由读课程表上的课程名称。
5、指名学生按顺序读课程表上的词语，相机正音。
6、识字比赛：小组内赛读、男女生赛读。
7、在生活中，你还认识了哪些字？是怎么认识的？
二、探究与发现
1、瞧，乐乐把咱们带到了“快乐公园”。
你能说说图中都画了些什么？
2、学生读乐乐的话“看到太阳，我想到了：晴天、向日葵、圆……”
3、你看到了什么？想到了什么？说给大家听一听。
4、鼓励学生发挥想象，大胆发言。
5、在生活中，你看到了什么会想到什么呢？
三、我的作品
1、乐乐的优点就是会认很多字。
同学们想想自己有哪些优点，说给大家听听吧！
2、指名学生说自己的优点。
3、你们的优点可真多啊！我们把这些优点写下来，为自己制作一张“名片”。
4、学生填写“我会。
”
5、小组内互相传阅。
6、同学们有什么收获啊？
7、总结：大家在这节课里不仅知道了自己的优点，而且还发现了别人的长处。
希望你
们能取长补短，成为一名全面发展的好学生。
【板书设计】语文乐园（六）
我会。
书法游乐园
量词过山车
成语小剧场作品加油站
【作业设计】
和家人说说自己的优点。
武大一附小朱丽。
