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4、1 世界的物质性【学习目标】识记物质的定义；理解自然界和人类社会的物质性；运用所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性；学会自觉运用马克思主义的物质观分析宇宙间一切事物及现象的能力。
【学法指导】阅读课本内容，结合探究材料，思考自然和人类社会的起源。
【自主学习】有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了什么呢？关于世界的本原是什么，通过这节课的学习，我们可以知道：一、自然界的物质性1、自然界中的事物是按照自身所固有的形成和发展的，都有自己的和发展史，都是统一的的组成部分。
2、物质的含义物质是不依赖于人的，并能为人的所反映的。
3、物质的唯一特性：4、辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的，而不是指某一种具体的。
注意：所谓“物质的”或“客观的”，不能肤浅地理解为“看得见、摸得着”，而是指“不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映”。
二、人类社会的物质性1、从产生上看：人类社会是长期发展的产物。
创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
2、从存在上看：人类社会在本质上是一个，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和。
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的。
三、世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的自然界是的，人类社会的、、及其，也具有客观的。
人的意识一开始就是的产物，它是在中伴随着人和一起产生的。
因此，世界是的世界，世界的真正统一性就在于它的。
【合作探究】探究一：阅读教材第29页方框中的内容，探究下列问题。
1、古代的哲学家为什么会把水、火、原子等看做世界的本原？2、把水、火、元气等作为世界的本原是一种什么样的观点？其特点是什么？3、在自然界中，既有姿态万千的山川湖海，也有许多看不见、摸不着却又真实地存在着的事物和现象，如磁场、超声波、紫外线等。
学必求其心得，业必贵于专精【学习目标】了解世界文化多样性的表现.理解世界文化与民族文化的关系.理解尊重文化多样性的意义。
【导思】北京市为了申办2008年奥运会，特意请著名导演张艺谋拍摄了一部宣传片。
这部片子介绍了北京的天坛、长城、天安门等著名风景，画面中有老年人打太极拳、小孩放风筝、京剧演员表演京剧等。
为什么要在宣传片中拍摄中国传统的建筑、传统的体育项目和传统曲艺？一、异彩纷呈，交相辉映世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。
通过民族节日和文化遗产，我们能够感受到世界文化多姿多彩的魅力.1、民族节日民族节日蕴含着民族生活中的、和等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
你知道其他民族的节日吗？材料1：春节是中国最隆重的传统节日，春节源于原始社会的腊祭。
春节活动从腊月过小年开始,经过除夕、春节，直到正月十五元宵节结束.春节活动一般有以下内容：办年货、做新衣、扫尘、祭灶祭祖、贴春联、吃团圆饭、守岁、拜年等。
12月25日,是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节.节日期间,各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。
它本来是基督教徒的节日，由于人们比较重视，便成了一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日。
圣诞节来临时家家户户都用红、绿、白三色来装饰，红的是圣诞花和圣诞蜡烛，绿的是圣诞树，红色与白色相映成趣的是圣诞老人，圣诞节期间，人们唱圣诞歌,送圣诞卡，吃圣诞大餐。
中国的春节与西方的圣诞节中包含了哪些不同的文化印记？2、文化遗产文化遗产的含义：合作探究：请学生看教材P30相关链接，注意区分文化遗产、自然遗产和双重遗产。
除了上面提到的文化遗产，你还知道哪些著名的世界文化遗产吗: 。
材料2：秦始皇陵位于陕西省西安市临潼区骊山北麓。
陵园布局仿秦都咸阳，分内外两城。
兵马俑坑位于秦始皇陵东侧，是秦陵的大型陪葬坑，1974年被发现。
坑内陪葬大量与真人真马等同大小学必求其心得，业必贵于专精的陶制彩绘兵马俑和当时实战使用的各种兵器。
第四课我国的基本经济制度导学案【学习目标】记住基本经济制度的内容及公有制经济的构成，了解混合所有制经济的含义及各种非公有制经济的含义及作用；理解社会主义公有制经济的地位；试着分析国企改革及鼓励、支持非公有制经济发展等现实问题。
【学法指导】通读课本内容，参照【自主预习】勾画主干知识，并完成预习任务。
分析探究材料，尽可能理解涉及的相关问题。
【自主预习】一、我国的基本经济制度是。
二、公有制经济包括哪些内容？三、公有制的主体地位如何体现？四、多种所有制经济有哪些内容？五、坚持公有制为主体、多种所有制共同发展的原因及措施【合作探究】探究1材料一 2011年1-12月，央企累计实现营业收入20.2万亿，同比增长20.8%；累计实现净利润9173.3亿元，同比增长6.4%；累计上缴税金1.7万亿，同比增长19.7%；截至2011年底，中央企业资产达到28万亿，同比增长14.9%；净资产10.7万亿元，同比增长11.4%。
材料二根据国资委规划，十二五期间，央企数量将减少到30-50家。
2012年3月9日，国资委副主任黄淑和表示，将继续推进央企重组，资源向优势企业集中，提高产业集中度。
请结合材料，运用所学知识，回答下列问题：1、央企是一种什么性质的企业？公有制经济除此之外，还有哪些？谈谈你对它们的认识。
2、央企数量的减少会不会改变公有制的主体地位？为什么？探究2：有对夫妇筹资开了个小饭馆，夫妻俩既当老板又是服务员。
他们把农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，远近闻名。
后来生意越来越红火，他俩开起了连锁店，取名为“小南瓜”，雇工经营，自己当老板。
“小饭馆”和“小南瓜”连锁店分别属于什么性质的企业？非公有制经济除此之外，还有哪些？谈谈你对它们的认识。
【拓展延伸】【我的疑惑】【思维导图】【自测反馈】1、王同学家有六口人：爷爷在镇政府和村支委共同拥有的自动化仪器总厂工作，奶奶自己开了一家副食品店，爸爸在中国网通潍坊分公司上班，妈妈开了一家服装厂，雇有10个人工人。
3.2文化在交流中传播班级：小组：学生姓名：【学习目标】1、识记文化传播的途径和重要方式；2、理解大众传媒的发展阶段、形式和作用；3、理解文化交流的意义，并能自觉推动中外文化交流。
【学法指导】依据自学指导，通研课本，勾画标注，把握课本体系，掌握重点内容。
【自主预习】熟读教材文本，按要求完成下列任务：1．什么是文化传播？2．文化传播的途径有那些？3.随着经济和社会的发展，传媒大体经那些阶段？传媒真正开始面向大众传递信息的标志是什么？4.什么是大众传媒？有什么优点?5.历史上的文化交流有什么意义？【合作探究】探究一中外文化交流材料：自从1992年麦当劳在北京王府井开了第一家分店之后，麦当劳已经成为美国文化在中国的象征之一，被中国广大的年轻人所接受；与此同时，世界各国开设的“孔子学院”将博大精深的中华文化传播到世界的许多角落。
(1)上述材料说明了什么道理？(2)我们应如何促进中外文化交流？探究二文化传播的手段材料：功夫电影《叶问》、《叶问2》和《叶问前传》在海外陆续上映，新一轮“中华武术热”袭来。
提到功夫片，李小龙的名字如雷贯耳，他先让中国功夫名震世界。
之后，成龙、李连杰、元彪、甄子丹等一大批武术巨星频频活跃在各种影视作品中。
华人功夫片的热播激发了海内外观众进一步学习和推广中华武术的热情。
作为一种传统文化，中华武术借助电影形式热遍全球。
(1)海内外观众主要借助什么手段了解到中华武术？为什么借助这种手段中华武术能更快地热遍全球？(2)除了电视、网络等手段外，中华武术还可以通过什么手段传播？传播的主要手段是什么？【拓展延伸】【我的疑惑】【思维导图】【自测反馈】1．欧洲这块古老的大陆，没有四大古文明的辉煌，但它通过吸取来自非洲、中东、印度的辉煌文明与先进的科技，在其他文明相继没落的时期不断成长，达到了一系列的文化高峰。
在此过程中，移民起到了至关重要的作用。
这一事件说明( )A．人类的迁徙活动从来没有停止过 B．人口迁徙仅是一种文化活动C．人口迁徙是文化交流的重要途径之一 D．移民给当地带去的都是先进文化2．2012年5月28日，“中美茶艺文化交流会”在美国俄亥俄州首府哥伦布禅茶沙龙举行。
学必求其心得，业必贵于专精【学习目标】了解文化传播的多种途径。
了解现代文化传播手段的特点。
理解加强中外文化交流的意义。
【自主学习】一、生活中的文化传播P34探究——旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事；阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻;独居一室,打开收音机收听节目……这些现象具有哪些共同特点？生活中还有哪些现象属于文化传播?你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?1、世界文化具有多样性，多种多样的文化必然要相互交流.文化的交流过程也就是文化的传播过程。
【导思】材料1：西汉武帝时代,张骞开通了著名的丝绸之路。
丝路东起中国、穿越西域、古印度、阿拉伯、波斯，一直通向罗马。
公元一世纪的汉明帝时代，佛教就沿着这条商路从中亚来到了中国。
丝绸之路，犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化连接一起。
中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。
同时，中外商人通过丝绸之路,将中亚的骏马、葡萄、印度的佛教、音乐、医药、西亚的乐器、天文学、数学传到中国。
以上活动属于什么活动？是否起传播文化的作用？材料2：秦灭六国之后,建立了汉族的统一国家。
然后，派兵平定南越。
为了巩固其统治，决定采取战略性的移民措施.当时，大批故六国臣民及对秦始皇的统治稍有不满的人，从监狱释放出来，被赶去修筑长城或流放到南越之地,这些人到了南越之地以后，便长期与越人共同生活下来。
长期共同的生活也使中原的文字、语言、习俗、信仰等传人南方。
今天的粤语中还保留了大量的中原古音字就是一个例证.材料说明了人口迁移对文化交流产生了怎样的影响?【导练】下列哪些活动具有文化传播功能：（）A 商品贸易活动B 网络互动C 教育D 人口迁徙E 红色旅游F 南极考察G 宋楚瑜访问大陆（注意：文化生产、创造≠文化传播。
文化传播的途径多种多样。
由于文化与政治、经济可能交融，政治经济活动也可能起文化传播的功能。
）二、大众传媒:现代文化传播的手段文化传播总要经过一定的传媒才能实现，传媒大体经历了口语、学必求其心得，业必贵于专精文字、印刷、电子和网络等发展阶段.【导思】材料4:在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环境的现象十分少见.而这种现象在中国青少年中却时有发生。
【教学设计】第一课文化与社会第二框《文化与经济、政治》一、教材分析《文化与经济、政治》是人教版高中政治必修三——文化生活第一单元第一课第二框的教学内容，本课主要评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
二、教学目标（一）知识目标◇理解：文化与经济、政治的关系：经济、政治决定文化，文化对经济、政治有重大影响，文化与经济、政治相互交融◇分析：经济和政治决定文化，文化是一定经济和政治的反映；文化对经济发展具有重要作用，文化是生产力；文化对政治文明建设的推动作用及对公民政治素质和权利意识的作；文化日益成为综合国力的重要标志。
（二）能力目标通过分析文化与经济、政治的关系，培养辩证分析能力（三）情感、态度、值观目标懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量三、教学重点难点文化与经济、政治之间的关系四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生的基础知识较为薄弱，所以讲解时需要详细。
五、教学方法1、自学探究。
以课本的简单提示为线索，深入探究文化与经济、政治的相互交融，探究文化在综合国力竞争中的地位和作用。
2、集体讨论。
针对当前国际竞争的实质，探讨我国应如何发展文化产业、发展文化生产力、增强文化竞争力；讨沦为更好地应对文化竞争，作为中学生目前应做好哪些准备。
六、课前准备1、材料搜集与整理2、导学案的印制七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学更具针对性。
（二）情景导入、展示目标教师导入：上节课我们学习了什么是文化以及文化的作用，今天这节课我们就来学习文化、经济、政治三者的关系，我们来看这节课的学习目标。
多媒体展示学习目标，强调重难点。
（三）合作探究、精讲点拨一、相互影响：在经济的基础上探究活动一：在日常生活中，处处可以感受到文化与经济、政治的相互影响。
(1)你能对上述活动按经济、政治、文化分类吗?(2)也许有些内容难以归类．你的理由是什么?(3)你和你的家人有过类似的经历吗?能够从中感受到文化的作用吗?探究提示：(1)经济活动包括：到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆。
1.1体味文化班级：小组：学生姓名：【学习目标】1、明确文化的内涵及其特点，理解文化的社会作用。
2、通过全面、准确理解文化的内涵，提高辩证分析问题的能力。
3、积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。
【学法指导】梁晓声：“文化”可以用四句话表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。
其实，我们的生活就需要这样的文化。
那么，我们《文化生活》中所学的“文化”到底是什么呢？同学们可以结合自己的知识经验去理解，但更需要通过课本知识去帮助自己理解文化的内涵，体味文化生活。
【自主预习】熟读教材文本，按要求完成下列任务：一、文化及其内涵二、文化的特点（简要概括）三、文化的实质四、文化的形式有哪些？什么是文化活动？【合作探究】探究1、你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么了；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。
——著名作家、文学研究家钱钟书大家可以说说自己理解的文化是什么？然后小组成员之间可以互相交流。
探究2、材料一：近年来，一些城市开展城市精神的讨论与提炼，如重庆市经过多次研究提炼后将“登高涉远、负重自强”这八个字确定为城市精神的表述语；青岛将市民精神提炼为：“诚信、博大、和谐、卓越”；北京市城市精神为：“爱国、创新、包容、厚德”……这些城市精神既富有时代特色，又展示了城市自身的文化内涵。
材料二：某市市委书记在参加讨论时指出“城市的发展最终还是以文化论输赢”，并提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做大做强城市的强大推动力。
只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有文化的全面发展，就称不上“全面小康”。
思考材料一、二分别体现了文化生活的什么道理？【拓展延伸】【我的疑惑】【思维导图】【自测反馈】1、蒙古族黑车白帐，逐水草而居；献哈达是藏族最庄重的待客礼仪；回族有自己独特的饮食习惯；苗族服饰反映出独具特色的传统文化；壮族刚劲豪放的舞蹈体现了其民族性格。
山西省吕梁市石楼县石楼中学2015届高三政治第五课我国的人民代表大会制度复习导学案1第五课我国的人民代表大会制度复习导学案【学习目标】1、掌握人民代表大会的性质、体系、地位、职权及常设机关。
2、结合身边人大代表的案例，分析人民代表的产生、职权与责任。
3、从国体与政体的关系、民主集中制原则等方面，分析人民代表大会制度的优势。
【学法指导】1、认真研读教材，完成自主预习问题，提出我的疑问并自主探究。
2、独立思考，组内合作探究个人疑难问题，探索构建思维导图。
3、课后查阅相关资料，思考拓展延伸问题，以备课堂使用。
4、小组内讨论完善思维导图以备课内展示。
5、学以致用，独立完成跟踪训练。
【自主预习问题】熟读教材文本，结合32模拟资料，按要求完成下列问题及表格：一、人民代表大会制度问题1：我国人民是如何行使国家权力，实现人民当家作主？问题2：试举实例，说明人民代表大会具有哪些职权，与其他国家机关有何关系？问题3：从人民代表大会与人大代表、人民之间的关系上，说明人大代表的产生、职权与责任。
问题4：人民代表大会制度基本内容及组织活动原则是什么？【合作探究问题】阅读材料，回答下列问题。
改革开放以来，我国高度重视科技创新在经济社会发展中的作用。
材料：结合材料，说明全国人大代表，全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。
【拓展延升问题】人民代表大会与人民代表大会制度的区别和联系。
【我的疑惑】【自构思维导图】【跟踪训练】1、在下列“假如我是人大代表”的模拟情景中，“我”的行为不当的是A.当我被选为人大代表后，在人大网站专门开设群众信箱征集各方面意见B.当我调查到某工厂生产假冒伪劣产品时，立即拿出代表证要求厂家停产整顿C.当我调研发现信息网络安全问题日益突出时，在人大会议上联名提出相关议案D.当我了解到规划局有法不依，执法不严时，在人大会议上联名向该局提出质询2、按照起草草案、审议等法定程序，十二届全国人大常委会第七次会议于2014年2月27日通过表决，确定9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日、12月13日为南京大屠杀死难者国家公祭日。
4.1 传统文化的继承【学习目标】1.识记传统文化的含义、特点。
2.能正确对待传统文化。
3.认识文化发展的历史过程,体会中华传统文化在现实生活中的作用和意义,增强中华文化的自豪感。
【学法指导】根据预习内容提示，分解本节课所学知识点，并能够结合自己所学的文史知识加以理解。
【自主预习】熟读教材文本，按要求完成下列任务：一、传统文化的继承（一）传统文化面面观1、传统文化的含义：2、文化的继承性的表现（二）传统文化在今天1、传统文化的特点：（1）（2）2、传统文化的双重作用（1）积极作用：（2）消极作用：（三）取其精华，去其糟粕1、正确对待传统文化的意义（1）国家和民族角度：（2）个人角度：2、继承传统文化的正确态度：【合作探究】一、中国传统文化中，“孝”被看做最基本的、最重要的德行之一。
“孝悌也者，其为仁之本欤”。
孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。
但封建社会片面强调子女对父母的孝，甚至变成“愚孝”，成为束缚人的思想和行为的枷锁。
现在倡导的孝敬父母，是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务和责任，是现代家庭调节上下辈关系不可缺少的行为规范。
根据以上材料，谈谈怎样对待我国的传统文化？二、如今我国的不少地方都掀起了小学生读“四书五经”的热潮。
对此,一些老师、家长、专家发表了他们的意见。
有的老师认为:传统文化有超越时空的力量,可以长期发挥作用。
有的家长认为:读经占用正常课程时间,会影响学生的学习成绩。
有的专家认为:开设“国学”课程会束缚学生的天性,“四书五经”中有不少糟粕的东西,与现代文明进步背道而驰。
请你运用文化生活的知识,对上述观点进行分析。
【拓展延伸】有人认为传统文化是财富，有人认为传统文化是包袱，你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱？请简要说明理由。
【拓展延伸】【我的疑惑】【思维导图】【自测反馈】1.下列属于传统文化的是( )①传统习俗②北京故宫、长城③张家界自然风景区④《论语》⑤达•芬奇的画作《最后的晚餐》⑥西安大雁塔A.①②④⑤⑥B.①②③④C.②③④⑤⑥D.①③④2.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，无论身在何处，在过节的时候，中国人都会思念自己的家乡、亲人，这表明传统文化具有（）A．相对的稳定性 B．鲜明的民族性 C．鲜明的时代性 D．无可比拟的优越性3．大师张岱年指出：“一个民族自立于世界民族之林，必须具有民族的自信心与自尊心，而民族的自信心和自尊心有其思想基础，即对于民族文化的优秀传统有比较全面的了解。
第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策7.3 我国的宗教政策班级：小组：学生姓名：【学习目标】1、正确理解和把握我国的宗教政策。
2、弘扬科学精神，以科学的态度对待宗教【学法指导】1、认真研读教材，自主完成自主预习任务。
2、从是什么（基本内涵）、为什么（宗教的特点）、怎么办（要求）三个角度认识我国的宗教政策。
3、结合课时练65页图文助学三区分宗教信仰与封建迷信。
【自主预习】自主探究基础知识：完成同步导学案63页新知自学部分及自主小测。
提示：研读教材完成并在教材上作出具体的标注，严禁抄袭答案（用时15分钟）。
自主梳理基础知识：小组构建思维导图并展示，同时其他小组进行诵读识记基础知识（用时10分钟）。
自主检查基础知识：小组挑战（一个小组提出问题指定另一小组回答）（用时5分钟）自主课堂小结：值日班长对本堂课进行小结可以从学生的课堂表现、知识落实等方面进行点评总结。
（用时5分钟）【自构思维导图】【我的疑惑】【课堂互学】任务一：完成同步导学案64页探究一、二（15分钟）。
（鼓励创新答案）任务二：完成同步导学案64随堂检测（10分钟）任务三：能力提升任务：（5分钟）1．2015年9月14日至20日，按照国家宗教局统一部署，五大宗教同步开展、信徒广泛参与主题为“慈爱人间•五教同行”的宗教慈善周。
宗教界积极响应党和政府的号召，结合各地和各宗教实际，积极开展各类扶贫济困活动，在促进经济发展、构建和谐社会中作出了积极贡献。
从材料中，我们可以看出A．现阶段我国宗教的本质和状况发生了变化，主要起积极作用B．我国宗教的发展将会从根本上改变社会主义的新型民族关系C．我国引导、调动宗教界和信教群众与社会主义社会相适应D．我国各宗教具有爱国爱教、服务社会、弘扬科学精神的传统2、近年来，我国在宗教工作制度化、规范化上下气力，在抓落实、求实效上下功夫，为实现“十二五”目标任务营造了良好社会环境。
这体现出①我国保护宗教界合法权益和正常宗教活动②信教群众积极服务于发展中国特色社会主义③我国对宗教事务进行管理，促进宗教和谐④我国积极引导宗教与社会主义社会相适应A．①② B．①④ C．②③ D．③④3、2014年10月18日，甘肃省五大宗教团体联合发出倡议，号召宗教界人士和广大信教群众要爱国爱教，追求文明，积极做社会主义核心价值观的倡导者和传播者。
1.2 文化与经济、政治
班级：小组：学生姓名：
【学习目标】
识记并理解文化与经济、政治的关系；
懂得文化在综合国力竞争中的地位和作用，努力学习将来为增强综合国力贡献力量；【学法指导】自主探究，合作探究
【自主预习】
1.文化与经济、政治之间的关系
2.文化在综合国力竞争中的地位和作用
【合作探究】
探究一：2013年6月29日——7月3日，首届山西文化产业博览交易会在中国（太原）煤炭交易中心成功举办。
本届文博会主题是“文化三晋、美丽山西”，由省委宣传部会同相关部门共同主办，相关社会团体、文化企业协办。
室内室外展位面积超过5万平米，六个独立展区、一个中心展区、一个登录大厅，布设1500余个标准展位，文化产业的博览、交易、洽谈、合作活动项目内容丰富，亮点频现。
期间签约项目161个，签约金额735亿元；主展馆现场成交额近1亿元，达成合作意向破30亿元，观展人数超20万人次……
本届文博会的成功举办，必将让世人进一步关注山西文化、更加重视山西文化，也必将为山西实施文化强省战略，加快文化强省步伐，提供新的引擎，注入新的活力。
这对于推动我省转型跨越发展，提升文化竞争力来说具有重大意义。
运用文化与经济、政治与文化的关系分析上述材料，思考我省成功举办文博会的原因及意义。
探究二：世界不同国家之间，围绕着文化的传播与封锁、扩张与抵制、消亡与保护等，展开着复杂的较量。
像美国这样的少数国家，借助于经济力量和先进的传播手段，大力进行以核心价值观为主的文化扩张，对其他文化造成不同程度的威胁。
有人说，美国最大的出口产品已不再是地里的农作物，也不再是工厂里制造的产品，而是批量生产的流行文化──电影、电视节目、音乐、书籍和电脑软件等。
面对美国文化的大举入侵，许多国家忧心忡忡。
许多国家以不同方式捍卫自己的文化，如以法国为首的法语地区，举起了捍卫法语文化的旗帜。
（1）面对美国文化的大举入侵，为什么许多国家会忧心忡忡？
（2）面对这一形势，中国应该怎么办？
【拓展延伸】
所有的文化都对社会的发展起积极作用？文化发展始终与经济发展同步？
【我的疑惑】
【思维导图】
1．思想文化同政治、经济是紧密联系在一起的，它虽然受一定社会的政治、经济所制约，但又对政治、经济起反作用。
一个国家和民族，没有思想文化的独立，就不会有政治上、经济上的独立。
这主要说明( )
A．一定的经济决定一定的政治 B．一定的政治决定一定的文化
C．政治是经济的集中体现 D．一定的文化对经济和政治产生重大的影响2．民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培育民族精神。
这是因为( )
A．思想文化对社会发展具有反作用 B．精神能够决定着社会经济、政治的发展
C．只有先进的思想文化才能反作用于事物 D．错误的思想文化不以一定的经济、政治为基础
“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
我国实现全面建设小康社会目标，不仅需要用经济的复兴来建设物质文明，用政治的进步来建设政治文明，同时也需要用文化的发展来建设精神文明。
因为，经济和社会的复兴需要文化的复兴作为支持、动力和保证，如果没有文化的复兴，就不可能有真正意义上的中华民族的伟大复兴。
”据此回答3～5题。
3．上述论断集中阐述了( )
A．经济复兴是民族复兴的基础 B．政治文明是民族复兴的保证
C．文化复兴是民族复兴的灵魂 D．民族复兴是经济、政治和文化的三位一体，不可偏废
4．“文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”主要强调了( ) A．经济复兴是民族复兴的基础 B．政治文明是民族复兴的保证
C．文化复兴是民族复兴的灵魂 D．民族复兴是经济、政治和文化的三位一体5．“当今世界激烈的综合国力竞争，不仅包括经济实力、科技实力、国防实力等方面的竞争，也包括文化方面的竞争。
文化的力量，深深熔铸在；民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力的重要标志”。
这句话主要揭；示了( )
A．经济在综合国力竞争中的地位 B．综合国力在国际竞争中的地位
c．科技在增强经济实力中的地位 D．文化在综合国力竞争中的地位
【课后作业】课后相应的作业。
