写作技巧点拨系列(八)

写人作文的方法和技巧【精选7篇】技巧一：设计悬念，吸引读者我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声，有关写作文的方法。

护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。

我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。

我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

(陕西省中考满分作文《感受生活之美》) 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。

于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。

这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

技巧二：开门见山，亮明观点技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。

写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。

这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。

家真好!(选自云南省中考作文《家，真好》) 技巧点拨：记叙文也能开门见山。

你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。

为全文定下了基调。

技巧三：联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗?(选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。

此时不妨联想回忆，引发思绪。

这篇文章的开头就导用了这一方法。

文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读12 理解写作技巧【阅读点拨】一、考题形式1.文章运用了什么表达方式？有什么作用？2.文章用了什么写作手法？有什么作用？二、答题方法。

1.表达方式的作用。

常考的有描写和议论。

记叙文中的议论的作用：承上启下，统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。

2.写作手法。

（1）修辞手法：拟人手法（形象生动）；比喻手法（形象生动）；夸张手法（突出特征）。

（2）象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上。

作用：表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（3）衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物。

作用：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（4）对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（5）讽刺：运用比喻、夸张等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。

作用：加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（6）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比。

作用：突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（7）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用：情景交融，使文章充满诗情画意。

（8)前后照应（首尾呼应）。

作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

三、答题举例。

1.鲁迅《故乡》一文中，通过闰土20多年前后变化的对比，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条，农民日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望。

2.契诃夫的小说《变色龙》运用了讽刺的手法，刻画了溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象，加强了批判性，语言辛辣幽默。

【进阶训练】一、基础过关。

阅读下面的记叙文，回答后面的问题。

（15分）家乡的七七芽曹玉祥①七七芽是我家乡的一种野草，随处可见。

《作文写作技巧方法点拨》微教案根据学生写作的需要，结合学生写作过程中切实存在的不足，从细微处着手，加强对学生方法的指导和写作的训练。

1.什么是细节描写？2.成功的细节描写有什么作用？3.于细微处写作文的几点小技巧：⑴写“有”不出现有。

⑵写“说”不出现说。

⑶写“想”不出现想。

⑷写“环境”有修辞和真情实感。

4.例句的训练和讲解。

5.课堂总结。

例1：（1）天空飘着一朵白云。

蔚蓝的像洗过一样的天空中漂浮着像棉花糖似的美丽的白云。

（2）太阳升起来了。

红彤彤的太阳从泛着鱼肚皮白的地平线上冉冉的升起来了，灿烂的光芒照耀着大地。

例2：回家的路上路灯亮了。

我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。

我慌慌张张地向家里跑去。

一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。

我的心立刻忐忑不安，七上八下的。

我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。

可是我刚坚持三天，就又给忘了。

这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。

想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。

:本次微课，主要根据学生写作的需要，结合学生写作过程中切实存在的不足，从细微处着手，以讲带练，读写结合，加强对学生方法的指导和写作的训练。

让学生真正能知道细节描写的概念和作用，并灵活运用于写作过程中，从而使学生的作文水平有一个质的提高。

但是，由于细节描写涵括的内容有很多，技巧多样，而微课的内容要求是精而细，所以本堂课无法涉及到各个方面，所举的句子还不够精湛和全面，存在不少遗憾！。

作文技巧点拨写作是一项需要不断提升的技能，而掌握一些作文技巧可以帮助我们更好地表达思想，提高作文的质量。

在这篇文章中，我将为大家介绍一些常用的作文技巧，希望能够对大家的写作有所帮助。

首先，在写作时要注意构思。

在写作之前，我们可以先列出一些关键词或者写下自己的思路，这样可以帮助我们有一个清晰的思维框架。

构思时要注意观点的逻辑性和连贯性，使得文章内容有层次，条理清晰。

其次，正确运用各种修辞手法也是一种提高作文质量的关键。

比如，比喻、拟人等修辞手法可以使文章更加生动形象；排比、夸张等修辞手法可以增强文章的说服力。

在运用修辞手法时，要注意恰当、合理地运用，避免过度使用或用错。

此外，词汇的选择也是写作中需要特别注意的地方。

用词要准确、得体，要注意语言的简明通顺，避免使用过于复杂或难懂的词汇。

对于同一个意思，我们可以多找几个近义词，以丰富文章的表达，但要确保词汇的准确性，避免使用错字或使用词义不清的词汇。

另外，适当使用一些修辞手法可以使文章更加生动有趣。

比如，运用对比、设问、引用等手法可以激发读者的思考和兴趣，使文章更具吸引力。

同时，可以适当插入一些相关的例子、故事或引用一些名人名言，来支持和加强文章的论述，以达到更好的效果。

此外，注意发挥自己的想象力和创造力也是写作中的关键要素。

我们可以通过想象一幅图画、一个场景或者一个人物的形象，让写作更加生动有趣。

在叙述故事情节时，可以适当增加一些悬念或独特的设定，使得文章更具吸引力。

同时，要注意结合实际情况，不应过于离谱，保持合理性和可信度。

最后，对于不同的写作题材，我们需要根据题目的要求来进行适当的调整和改变。

比如，记叙文追求情感表达和人物塑造，议论文注重论点的确立和论证，说明文偏重事实陈述和详细解释，而议论文则更多展示批判性思维和立场。

在写作时要根据题目的要求，选择合适的文体和写作方式。

综上所述，作文技巧的运用对于我们的写作非常重要。

通过构思清晰、修辞手法恰当运用、词汇选择准确、发挥想象力和创造力，以及根据题材灵活调整写作方式，我们可以提高作文质量，让自己的观点更加明确、语言更加生动，更好地表达自己的思想和观点。

技法点拨1.设置线索，思路清晰记叙文写作不仅要写明时间、地点、人物，事情的发生、发展、变化，还要抒发自己的感想，可谓千头万绪。

那么，有什么办法可以帮助我们串联起这些内容，让人觉得繁而不乱呢？那就要在写作之前先找出内容之间的内在联系，这种内在联系就是作文的线索，包括以下几种：（1）以人物为轴心，连缀叙述环节。

（2）以实物贯串始终，串联事件内容。

（3）把时空延展成线，展露故事情节。

（4）让事件发展成为关键，贯串作文始终。

（5）把感情化作动力，推进事件发展。

2.兴起波澜，引人入胜“文似看山不喜平”，时而山穷水尽，时而柳暗花明，时而落崖惊风，时而小桥流水，这样的记叙文才能让读者随着情节的起伏和人物的悲喜而屏息凝神，蹙眉动容。

怎样才能使作文曲折生波呢？（1）设置悬念法。

可以安排奇异事件，吸引读者在感奋的情绪下读完作品，从而感到审美快感；可以设置突发事件，令人追根求底、兴味盎然；可以展示矛盾冲突，造成悬念，引人入胜；可以运用倒叙手法，将后面发生的事情提到前面写，使作文起伏跌宕；还可以先提出一个发人深省的问题，以此引起读者对内容的关注。

（2）抑扬交错法。

即在作文中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。

在具体写作中，正确运用此法应注意两点：一是要从整体上着眼，安排好轻重、主次、详略。

不论欲扬先抑，还是欲抑先扬，所“欲”都是目的，所“先”都是手段。

前者抑是为了扬，重点在扬；后者扬是为了抑，重点在抑。

切不可详略不分，平均用墨；更不能轻重倒置，喧宾夺主。

二是要掌握好“度”和转换的自然。

过了一定的“度”，就可能失实或有悖于事理而影响表达效果。

转换不自然，就可能虛假而不能令人信服。

（3）情节突转法。

即记叙事情时，沿着一个方向铺陈，把读者的注意力和情感吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮，达到顶点时，笔锋陡然一转，把另一种结局突然揭晓，掀起波澜，使读者对事情意义的理解推向一个新的高度。

《备战2020中考语文之文言文题型精讲精练》专题08：写作手法分析文言文写作手法分析题型要求考生在读懂、理解文言文的基础上，对文章的表达方式、写作技巧、特殊手法等进行辨析和欣赏。

其中包括表达方式、表现手法、修辞手法、布局谋篇等。

常见出题形式有问答题、选择题、填空题。

考点链接（2019广东中考）岳阳楼记范仲淹①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A. “政通人和，百废具兴”一句，凝练地概括出膝子京的政绩，引出了重修岳阳楼之事。

B. “衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”形象地写出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡气势。

C. 第③④段采用对比手法描写洞庭景色，一阴一晴，表明了作者由悲到喜的情感变化。

D. 第⑤段抒情和议论交融，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。

【解题点拨】本题是一道综合考查题，答题时，首先要反复阅读文章，理解文章内容，把握作者的感情，然后在此基础上理解文章中关键语句的含义，分析文章表达方式及写作手法，最后再把题目中各个选项与之进行对比，选出符合题目要求的答案。

第08周合作合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动与方式。

世界上许多事情，只有通过相互合作才能完成。

以“合作”为范围的作文，是高考经常涉及的内容。

学会与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。

现代社会充满着竞争，但同时也需要合作共赢。

只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

第1天晨读【精彩段落】一、精彩开头类型1 运用排比，增强语势⑴一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。

（《拥有合作，才能拥抱成功》）⑵对于商人来说，他们认为企业家之所以能够成为企业家，是因为他们具有合作的能力。

对于球迷们来说，他们认为一个球队之所以能够成功，是因为他们也是善于合作。

对于作为学生的我来说，学习的好坏也是在于合作!（《成功需要合作》）类型2 故事开头，引人入胜一天，上帝带一个教士来到地狱，教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着，虽然他们每人都有一把勺子，但由于勺柄太长，他们谁都无法将食物送到自己的嘴里去，只能挨饿。

上帝又带着教士来到天堂，这里的人们看上去既快乐又满足，虽然他们也是围着一口大锅，每人手里也拿一把长柄勺子。

上帝见教士迷惑不解．便对他说：“难道你没看出这里的人都学会喂时方了吗？”（《合作是人类生存的必需》）二、精彩结尾类型1 回扣题目，篇末点题⑴（开头）月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子倒映在墙上，在风中微微摇摆着。

门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。

（结尾）忘不了这个夏夜，我们一家三口的合作：淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清凉……（《夏夜里的合作》）⑵（开头）“独木不成林，只有千树万树唇齿相依，才有那阵阵松涛。

写好作文的方法点拨写好作文的方法点拨作文是学习语文的重要组成部分，也是提高学生综合素养的重要途径。

然而，很多学生在写作文时常常遇到困惑，不知道如何下手，导致作文质量不高。

那么，如何写好作文呢？本文将从以下几个方面进行点拨。

一、明确要求，确定主题在写作文之前，首先要明确作文的要求、题目和主题。

要认真阅读题目，确定作文的写作内容和方向。

如果题目要求讨论一个问题，那么就需要列举几个关键的观点和论证。

如果题目要求记叙一个事情，那么要确定故事的起因、经过和结局。

明确要求和主题有助于作文的条理性和准确性。

二、做好思维准备，积累素材在动笔之前，可以做一些思维准备和素材的积累。

可以选择一些相关的书籍、文章或者网页，了解更多的信息。

可以通过访谈、观察以及自身的经验和感受，积累素材。

通过丰富的素材，可以更好地支撑作文的内容和论证。

三、明确结构，合理组织作文需要有一个良好的结构，来清晰地表达思想和观点。

一篇好的作文通常包括引子、承接和结尾三部分。

引子是作文的开篇，要引起读者的兴趣和好奇心。

承接是作文的重点，要有一定的论据和论证。

结尾要有总结性的陈述和观点。

在结构上要严密有序，才能让读者一目了然，感觉有理有据。

四、言简意赅，注意逻辑性作文要言简意赅，注意语言的精确性和逻辑性。

句子要简短明了，避免冗余和啰嗦。

同时，要注意语句之间的逻辑关系，保持逻辑紧凑。

语言要准确表达思想和观点，不要模糊和含糊不清。

只有言之有物，才能让读者理解和接受。

五、注意表达方式，注重语言风格作文的表达方式和语言风格也是考察的一部分。

不同的作文类型和命题要求，要选择不同的表达方式和语言风格。

如果是写记叙文，可以注重描写和情感的表达。

如果是写议论文，可以注重论证和分析。

同时，要注重语言的美感和时代感，选择适合的语言风格。

六、反复修改，勤于思考写完作文后，要进行反复修改，不断完善和改进。

可以将作文放一放，再拿起来重新审视和修改。

可以借助老师或者同学的意见和建议，找出自己作文中的不足之处。

巧妙点拨写作技巧，提高小学语文写作水平写作是学生学习语文过程中必不可少的一部分，也是一个难点。

如何提高小学语文写作水平？以下是一些巧妙点拨写作技巧，帮助学生提高语文写作水平。

一、词汇积累是写作的基础在写作之前，首先要进行词汇积累。

学生可以通过读书、看电影、听音乐等多种途径积累词汇，学习并掌握更多的词汇。

同时，学生还可以自己写下生词，每天多学习几个，提高自己的词汇量。

二、句式多样性是写作的重点语文写作中，重要的不仅仅是词汇量，还要在句式上注意多样性。

如果写作中只有简单句，那么容易让读者感到单调枯燥。

因此，学生在写作中应该尝试使用各种不同的句式，比如复合句、疑问句、倒装句等等，以此来达到丰富语言的目的。

三、注意语气转换在写作中，语气转换相当重要。

如果一直沉溺于单一的情绪表现语气中，那么读者就很难从中体会到不同的情感。

因此，学生在写作之前应该搭配不同的情绪表现语气，从而使作文更加丰富多彩。

四、开头和结尾要尽量吸引人，让文章更有魅力好的开头往往能吸引读者的注意力，而好的结尾则能让读者留下深刻的印象。

因此，学生在写作时，应该注意开头和结尾部分的重要性，尽可能吸引读者的注意力，从而使文章更有魅力。

五、规范用词语文写作中，用词规范让文章更加优美。

比如，在写作中注意避免重复使用同一个词，避免使用口语化的语言，以及注意选用适合场合和主题的词汇等等，都是写作中的用词规范的重点。

六、结构层次分明语文写作中，结构明确一定程度上反映了作者的思路清晰程度。

因此，学生在写作中应该结构层次分明，内容有序，这样才能使读者更好地理解文章的内容。

以上就是一些巧妙点拨写作技巧，希望能够对小学语文写作的提高有所帮助。

最重要的是多练习，不断探索写作的奥秘，从而在语文写作中取得更好的成绩。