第三单元复习

三年级科学上册第三单元天气复习要点班级______姓名________学号_________3.1我们关心天气1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样。

2.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。

如阳光明媚、万里无云、雨雪天、晴天等都是描述天气的。

3.我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都发生在大气圈中。

4.天气总在不停地变化着，有时变化非常迅速，有时候变化比较缓慢3.2认识气温计5.太阳可以使地球变热。

气温是指空气的温度，是观察和记录天气的重要内容。

6.气温计，也叫寒暑表，是用来测量气温的专用工具。

7.常用的温度单位是摄氏度，用℃表示。

学会正确的读温度计的示数，注意零上和零下的区别。

3.3测量气温8.一天中的最高气温一般出现在下午2时左右，最低气温一般出现在清晨日出前。

9.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度。

每天测量气温应选择在同一时间、同一地点测量。

3.4测量降水量10.除了降雨，雪和冰雹也是降水的形式。

11.我们可以用雨量器来测量降雨量的多少，降雨量的单位是毫米。

12.降雨量通常分为6个等级，根据一个地方24小时降雨量的多少进行划分：3.5测量风13.观测风的时候，我们主要观测它的大小和方向。

14，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋和风向标等知道风的大小与方向。

15.风向是风吹来的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北8个方位来描述。

如东风指由东吹向西方的风。

旗帜向南方飘，说明吹的是北风。

等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时的降雨量（毫米）0.1-9.910.0-24.925.0-49.950.0-99.9100.0-249.9≥250.03.6观察云16.云是小水滴或小冰晶飘浮在空气中形成的。

17根据云量的多少，可以将天气分为晴、多云、阴等。

天空中阳光明媚，只有少量的云，记录为晴；天空中云比较多，有时可以看到太阳，记录为多云；云多而密，看不到太阳，记录为阴。

第三单元复习第三单元一、填空题（1）长方形有个面，都是形，也可能有个相对的面是正方形；长方形相对的面面积大小。

（2）长方形相交于一个顶点的三条棱分别叫做长方形的、、，它有个顶点。

（3）长方形有条棱，相对的棱长度，可以分为“长、宽、高” 这样的三组，每组有条。

（4）长、宽、高都相等的体叫做。

（5）正方形有个面，每个面都是形，每个面的面积都。

（6）正方体有条棱，每条陵的长度都，有个顶点。

（7）正方体和长方体的面，棱和顶点的数目都一样，因此正方体可以看成是、、都相等的长方体。

（8）一个正方体的棱长是a，每的棱长总和是。

（9）一个正方体的棱长和是24厘米，每个棱长是厘米，它的每一个面的面积是平方厘米。

（10）长方体或正方体个面的总面积，叫做她的表面积。

（11）长方体的表面= 。

正方体的表面积= 。

如果分别用a、b、h表示长方体的长、宽、高，s表示长方体的表面，s表= 。

如果a表示正方体的棱长，s表示正方体的表面积，那么s表= 。

（12）常用的体积单位有、、和。

用字母表示：、、和。

（13）棱长是的正方体，体积是1m3棱长是1dm的正方体，体积是；棱长是1cm的，体积是1cm3。

（14）把1立方米、1立方厘米、1立方分米，按从大到小的顺序排列：。

（15）在日常生活中的体积大约是1cm3, 的体积大约是6dm3。

（16）棱长10cm的正方体也可以把它看成是棱长1dm的正方体，它的体积是cm3,所以1dm3= cm3。

（17）长度单位厘米、分米、米。

每相邻的两个单位的进率是。

面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，每相邻的两个单位之间的进率是。

体积单位：立方厘米、立方分米、立方米，每相邻两个单位之间进率是。

（18）3.6L= ml 550ml= L 1.5L= mL 200Ml= L2.25L= ml 1200mL= L0.6L= dm3= mL5400mL= cm3= L（19）一瓶墨水有60（）一桶食用油有10（）一台冰箱的容积是251（）1堆木料的体积是1.2( )一个火柴盒的体积约为6( ) 一个水箱的容积是80 ( )(20)0.345L= mL= cm3 1500am3=mL= L3dm3= L= mL 2.4L= dm3= cm3726mL= cm3 dm3 1.07m3=dm3= L选择：1、长方体（不包括正方体），最多有（）个面是正方形。

有目的地阅读
部编版六年级上册第三单元复习
【教学目标】
1.掌握本单元生字词的拼音与书写，会写28个字，会写39个词语。

2.弄清本单元每篇课文的主要内容。

3.能理解课文的故事情节，梳理行文思路。

4.背诵本单元要求背诵的篇目。

5.掌握语文园地中日积月累部分中的内容，朗读、背诵古诗《春日》。

【教学过程】
一、复习回顾
（一）回顾语文要素
语文要素：根据阅读目的，选用恰当地阅读方法。

（二）学习活动
1.思考：回忆本单元学习过的课文，想一想这些课文是如何选择恰当阅读方法读书的？
2.汇报：《竹节人》、《宇宙生命之谜》、《故宫博物院》
（三）梳理总结
引导学生根据阅读目的，选用恰当地阅读方法读书的效果。

二、闯关复习
1.字词关
（1）易错字音
（2）易写错字
（3）形近字、同音字
（4）多音字
（5）近义词
（6）反义词
（7）词语搭配
（8）句子积累
2.句子关：赏析修辞好处
3.课文梳理：
4.习作训练
三、结束语
人生由一个个小关卡组成，一次次冲破难关，会让我们更加优秀，在今后学习中保持这种向上的动力，加油孩子们！。

时间：课型：复习课课时；主备人：选择性必修上册第三单元：复习（一课时）教学目标：1.通过复习课文归纳小说的时代背景及作品的有关知识，了解批判作家现实主义、魔幻现实主义的特色。

2.通过复习课文，分析小说情节结构，归纳人物形象特征，探究人物典型意义。

（重点）.通过理解小说的象征意义，分析小说主题。

（难点）教学过程：一、导入新课，出示课题。

读一部经典小说，犹如进行一次奇异的漫游。

翻开作品，我们便仿佛置身于不同时代、不同地域的社会生活之中，目睹各式各样的人生故事，探寻丰富多彩的心灵世界，感受多种多样的文化风貌。

你曾在年幼时陷入过举目无亲、自食其力的境地吗？你曾因被侮辱被损害而自甘堕落吗？你曾因做错事而真心忏悔赎罪吗？你曾明知失败，却还要与命运一搏吗？你曾体会过所在国家和民族与世界的隔绝吗？读他们的生活，读我们的生活……（板书课题）二、出示目标，明确任务。

1.归纳小说的时代背景及作品的有关知识，了解批判作家现实主义、魔幻现实主义的特色。

2.分析小说情节结构，归纳人物形象特征，探究人物典型意义。

（重点）.理解小说的象征意义，分析小说主题。

（难点）三、学生自学，独立思考。

前页本单元限文，圈点右画出自己不理解、不懂的字、词、句。

四、自学指导，紧扣教材。

自学指导（一）：（8分钟）.归纳总结本单元小说的情节。

1.再次细读文本，勾画出表现人物形象的语句，归纳人物形象特征，探究人物典型意义。

3速过余单元学习，你对小说有了哪些系统的认识？自学指导（二）：（6分钟）.理解小说的象征意义，归纳小说主题。

1.深入了解小说的时代背景及作品的有关知识：了解批判作家现实主义、魔幻现实主义的特色。

五、自学展示，精讲点拨。

（一）1.《大卫•科波菲尔》（开端）大卫成为货行里洗瓶子的童工。

（开展）大卫租住米考伯家的房子，因而结识了米考伯夫妇。

（高潮）米考伯夫妇生活窘迫，最终米考伯先生因欠债被关进了法院监狱。

（结局）大卫仍在货行做工，虽然与米考伯夫妇结下了友谊，但他仍孑然一身，苦恼自知。