故事——熊猫百货店PPT课件

幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思教案名称：熊猫百货商店课程目标：1. 让孩子们了解商店的一些基本的概念和特点。

2. 提高孩子们的社交本领，以及了解一些交际用语。

3. 察看和理解物品的功能和用途。

4. 提高孩子们的语言表达本领。

教学重点：1. 同学能够正确说出一些商店的名称和所售的物品。

2. 同学能够精准使用一些交际用语，如“你好，要买什么？”3. 同学能够理解物品的功能和用途，并正确表达出来。

教学难点：1. 同学需要理解商店的一些基本的概念和特点，并能够用语言表达出来。

2. 同学需要理解物品的功能和用途，并能够正确表达出来。

教学准备：1. 一些商店的图片和海报。

2. 不同种类的商品图片，如食品、饮料、玩具等。

3. 商店模型或模拟商店的桌游。

4. 一些简单的商店招牌和手写商店目录。

教学过程：一、引入（5分钟）：1. 老师在黑板上写下“商店”两个字，让孩子们讨论一下这个词的含义。

2. 围绕商店这个主题，老师引导孩子们简单地描述一下家门口的商店，以及他们去过的其他商店。

3. 总结一下各种商店的分类和重要销售的商品，让孩子们对商店有一个大约的了解。

二、探究（20分钟）：1. 老师依据孩子们讨论的内容，出示不同种类的商店的图片和海报，让孩子们猜想不同店的名称和它们主营的产品。

2. 孩子们察看图片，猜想不同店铺的名称和主营产品，并用语言表达出来。

3. 让孩子们和同桌合作，制作商店的海报和手写商店目录，以及商店招牌。

4. 孩子们围绕本身的手工制品，相互介绍本身店铺的名称、主营产品和价目表，练习不同的交际对话。

5. 老师先读出一些交际用语，如“你好，要买什么？”，然后让孩子们仿照发音，并相互练习。

三、体验（20分钟）：1. 老师带领孩子们走进“熊猫百货商店”，呈现商店的仿真场景或者桌游。

2. 仿照真实商店，告知孩子们如何购买商品，如何排队，如何交流等。

3. 依据孩子们的爱好和实际情况，让他们分组到不同的店铺去购物，让他们体验真实的购物过程，感受不同的交流和体验。

小班活动：熊猫百货商店(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班活动：熊猫百货商店小班活动：熊猫百货商店设计思路：动物是人类的朋友，更深受孩子们的喜爱。

中班熊猫百货商店课件(幼儿园课件.一、教学内容本节课我们将学习《熊猫百货商店》这一主题，对应的教材章节为《认识货币与购物》。

详细内容包括货币的种类、面值识别，简单的购物交易流程，以及学习礼貌用语在购物中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的货币知识，能够认识并区分不同的硬币和纸币。

2. 培养学生的购物交往能力，使学生能够进行简单的购物交易。

3. 培养学生遵守社会公德，学会在购物中礼貌待人。

三、教学难点与重点难点：货币面值的识别和换算，购物交易中的礼貌用语。

重点：认识各种货币，学会简单的购物流程。

四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店道具，各种面值的硬币和纸币，购物清单。

学具：学生用熊猫购物袋，学生用货币盒，购物清单。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用熊猫百货商店道具，为学生创造一个购物的场景，引导学生进入本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解货币的种类、面值识别，通过举例让学生了解货币在实际购物中的应用。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，一组扮演商店营业员，另一组扮演顾客，进行购物交易练习。

4. 知识巩固（10分钟）：教师提问，检查学生对货币知识的掌握情况，并对购物交易过程中的礼貌用语进行指导。

5. 小结与拓展（10分钟）：六、板书设计1. 货币种类：硬币、纸币2. 货币面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元3. 购物礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：完成一份购物清单，包括商品名称、价格和数量。

答案示例：商品名称：铅笔价格：5元数量：22. 拓展作业：与家长一起进行一次真实的购物体验，记录购物过程。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的实用性和拓展性一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和学习需求。

中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言领域，以熊猫百货商店为背景，通过讲述熊猫开店的过程，引导幼儿学习动物们购买物品的情景，进而培养幼儿的口语表达能力和想象力。

教材章节为语言领域第三册第十课《熊猫百货商店》。

二、教学目标1. 能让幼儿流利地朗读故事，并能简单复述故事内容。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力，使其能够创造性地表达动物们购买物品的情景。

三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读故事，简单复述故事内容。

难点：观察力和想象力的培养，以及创造性地表达动物们购买物品的情景。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小动物手偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示挂图，引导幼儿观察熊猫百货商店的情景，询问幼儿：“你们看到了什么？谁能来说一说？”引导幼儿积极发言，从而引出本节课的故事。

2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《熊猫百货商店》，并在讲述过程中提问：“熊猫商店里有什么？小动物们买了什么？他们是怎么说的？”引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个小动物手偶。

要求幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的情景，进行角色扮演。

期间，教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式，帮助其更好地发挥想象力。

4. 随堂练习（10分钟）：教师发放故事卡片，要求幼儿根据卡片内容，复述故事情节。

教师适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

5. 创意表达（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，要求幼儿以“熊猫百货商店”为主题，创作一幅画。

画完后，教师组织幼儿相互展示作品，并分享创作心得。

六、板书设计板书设计如下：熊猫百货商店动物们购买物品分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《熊猫百货商店》，并用彩笔在画纸上绘制一幅“我家附近的商店”画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿观察和想象，培养幼儿的口语表达能力和想象力。

中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《熊猫百货商店》。

详细内容包括：认识国宝熊猫，理解故事情节，学习商店买卖交流用语，培养语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的生活习性和特点，培养幼儿对国宝的热爱。

2. 帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿的听说读写能力。

3. 通过买卖交流用语的学习，培养幼儿的语言表达和人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，运用买卖交流用语进行角色扮演。

教学重点：认识熊猫，培养语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、熊猫百货商店场景图、故事挂图、词语卡片。

学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊猫玩具和百货商店场景图，引导幼儿观察并讲述熊猫的生活习性和特点。

2. 故事讲解（10分钟）挂图展示，教师讲述《熊猫百货商店》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解买卖交流用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个买卖场景，演示角色扮演，引导幼儿学习买卖交流用语。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学买卖交流用语，进行实践活动。

六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 重点词语：熊猫、买卖、交流、商店3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画熊猫百货商店的场景，并标注出自己喜欢的商品和价格。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭实践活动，提高幼儿的语言表达能力。

同时，引导家长关注幼儿的学习进度，共同促进幼儿全面发展。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注熊猫的认识、故事情节的理解、买卖交流用语的运用这三个方面。

一、教学目标1. 通过故事《熊猫百货商店》，让幼儿了解百货商店的基本概念和功能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。

二、教学内容1. 故事《熊猫百货商店》的阅读与理解。

2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。

3. 讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。

三、教学准备1. 故事课件《熊猫百货商店》。

2. 角色头饰：熊猫、小鸟、小兔等。

3. 百货商店道具：商品模型、收银台、购物车等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的熊猫百货商店，引导他们说出商店的特点。

2. 故事阅读：教师讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表演能力。

4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，让他们表达自己的看法，培养观察力和想象力。

五、作业与延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿画出自己喜欢的百货商店商品。

2. 课外活动：组织幼儿参观附近的百货商店，让他们亲身体验购物的乐趣。

3. 主题延伸：开展“我的梦想商店”活动，让幼儿设计自己的梦想商店，培养创造力。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。

2. 通过角色扮演，评估幼儿的表达能力和合作精神。

3. 收集幼儿在讨论中的发言，分析他们的观察力、想象力和表达能力。

七、教学难点与解决策略1. 难点：幼儿对百货商店概念的理解。

解决策略：通过课件展示、实物道具和参观实践活动，帮助幼儿建立对百货商店的认识。

2. 难点：幼儿在角色扮演中的表现力。

解决策略：教师给予积极的鼓励和指导，让幼儿放松心情，自信地表现角色。

八、教学时间安排1. 导入与故事阅读：20分钟2. 角色扮演：15分钟3. 讨论与表达：10分钟4. 作业与延伸：家庭作业5分钟，课外活动10分钟九、教学资源拓展1. 相关绘本推荐：《小猪逛超市》、《小鼠多多的一天》等。

幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思中班教案《熊猫百货商店》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感，在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征，体验帮助小动物买到合适商品的快乐，快来看看幼儿园中班《熊猫百货商店》含反思教案吧。

活动目标：1、在看看、听听、说说的过程中，理解故事内容，了解动物的典型特征。

2、感受故事中熊猫伯伯乐于助人的美好情感。

3、体验帮助小动物买到合适商品的快乐。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

活动重难点：能根据动物的外形特点，为其出谋划策。

感受熊猫伯伯乐于助人的情感。

活动准备：《熊猫的百货商店》课件。

活动过程：一、情境导入1、树林里开了一家百货商店，看看是谁开的呀？（熊猫）2、什么是百货商店呢？教师小结：百货商店就是能买到各种各样商品的店。

二、理解故事熊猫的百货商店生意可好了，吸引了很多小动物来买东西。

1、长颈鹿——脖子（局部出现）为什么熊猫店里的围巾一条也不适合长颈鹿。

教师小结：因为长颈鹿的脖子太长了，要戴很长很长的围巾，熊猫店里的围巾太短了，所以不适合长颈鹿。

商店里没有适合长颈鹿的围巾怎么办？教师小结：小朋友们想的办法可真多呀，熊猫伯伯也想了一个办法，我们一起来看看。

2、河马——谜语（像马不是马，嘴巴宽又大，天天下河塘，从不捉鱼虾）怎样的口罩才适合河马呢？教师小结：很大很大的口罩才适合河马。

如果你是熊猫伯伯你会怎么做？教师小结：我们看看熊猫伯伯想了什么办法，是不是和小朋友想的一样。

3、大象——大肚子（局部出现）大象为什么没有买到合适的皮带，大象需要怎样的皮带？教师小结：大象的腰很粗很粗，需要很长的皮带。

大象买不到皮带可伤心了，这可怎么办呢？教师小结：熊猫伯伯量了大象的腰围，请工厂为大象做一条很长很长的皮带。

总结：在熊伯伯的帮助下，长颈鹿、河马、大象都买到了适合自己的东西，它们高兴地说：“熊猫百货商店真好。

幼儿园《熊猫百货商店》教案幼儿园《熊猫百货商店》参考教案，活动目标是通过师生共同的思考和语言描述，进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征，学习量词，只、顶、双、条、件，学习用常用语进行交往。

一、说教材《熊猫百货商店》这一则故事，情节重复又有变化，符合幼儿的欣赏特点，幼儿在听故事的过程中可以从中学到一些颇有特色的词:如"很长很长"、"很大很大"、"很粗很粗"。

《熊猫百货商店》虽然是一则老教材，但根据《纲要》精神，通过这则故事有助于培养幼儿助人为乐，学习交往、合作、分享等社会技能，促进幼儿社会性发展，所以我认为这是一则很好的社会性教材。

我在学习新纲要后，注重培养幼儿探索学习、创造学习，以幼儿为主体，教师为支持者、合作者、引导者,以《纲要》为指导精神，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使幼儿体验自由表达和创造的快乐!二、说目标我把教学目标定为，目标一是情感目标:理解故事内容，从中感受熊猫伯伯助人为乐的美好情感。

目标二是能力目标:通过师生共同的思考和语言描述，进一步掌握长颈鹿、河马、大象的主要特征。

目标三是认知目标:学习量词，只、顶、双、条、件，学习用常用语进行交往。

教学重点是理解故事内容，体验熊猫伯伯助人为乐的情感。

因为，现在的幼儿多是独生子女，普遍娇生惯养，是家里的小太阳，父母包办一切，社会交往能力较差，通过这则故事对幼儿进行情感教育。

教学难点是正确使用量词:顶、双、条、件、只等。

因为根据班级实际，我班的幼儿年龄偏小，家长又忙于工作，家庭教育跟不上，幼儿在正确使用词汇上误区很大，所以教幼儿正确使用量词，作为本节课的难点。

三、说教学方法根据利用废旧材料自制教学具这一理念，所以我用废旧的挂历纸、皱纸等材料，布置了一个小型的百货商店，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境。

采用提问法、游戏法、图片教学法，支持、鼓励、吸引幼儿于教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌语言进行交往。

熊猫百货商店概要幼儿园优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《生活中的商店》，详细内容为“熊猫百货商店”一节。

通过本章学习，幼儿将认识商店的种类、了解商店的布局和功能，以及商店中工作人员的职责，特别是以熊猫百货商店为例，引导幼儿对日常购物环境产生直观的认识。

二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够描述熊猫百货商店的基本结构和功能，知道商店中常见的物品分类。

2. 技能目标：通过模拟购物活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对购物活动的兴趣，培养他们遵守公共秩序和尊重他人的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识商店的基本结构，了解商店中各种物品的分类。

难点：理解商店中工作人员的职责，并能在模拟购物活动中遵守购物规则。

四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店模型、图片、视频、角色扮演道具等。

学具：购物清单、模拟货币、小篮子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示熊猫百货商店模型，引导幼儿观察商店的外观。

通过提问方式，如“你们去过商店吗？商店里面是什么样的？”来激发幼儿的已有经验。

2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示商店的内部结构，讲解商店各个区域的功能。

分组讨论，让幼儿分享自己知道的商店信息。

3. 例题讲解（15分钟）播放熊猫百货商店的视频，引导幼儿观察商店工作人员的职责。

通过角色扮演，让幼儿体验购物过程，讲解购物规则。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟购物活动，幼儿根据购物清单使用模拟货币进行购物。

教师巡回指导，纠正幼儿在购物过程中出现的问题。

邀请幼儿分享自己在购物活动中的体验和感受。

六、板书设计1. 熊猫百货商店结构图2. 商店各区域功能列表3. 购物规则要点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊猫百货商店。

答案要求：包括商店外观、至少三个内部区域以及区域功能。

2. 家庭作业：与家长一起制定购物清单，并在下次课堂上分享购物经历。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织实地参观商店，让幼儿将所学知识应用于实际情境中。

幼儿园《熊猫百货商店》教案一、教学目标：1、知道各种商品的名称及其功用。

2、学会使用钱币，购买商品。

3、提高幼儿们购物时的合作意识和观察能力。

二、教学内容：《熊猫百货商店》教学活动。

三、教学准备：1、场地：教室2、物品：各种商品。

3、道具：钱币。

四、教学过程：1、环节一：导入老师指着另一地方的货架或者某种商品，让孩子们猜它是什么？它有什么用？拿来干什么？可以玩什么游戏？2、环节二：讲解老师通过PPT向孩子们展示各种商品的名称和功用。

并比较价格不同的物品，并且介绍购物时应注意的一些事项，比如不买过多的物品，不浪费钱，不随便去碰摸等。

教父母如何教育他们的子女购物和理财。

3、环节三：游戏把课堂分成两部分——“买家”和“卖家”。

每个孩子都会得到一些“货币”，每个“买家”都准备购买物品。

他们需要看着自己的钱，选择他们想要的物品，并向店主要价。

若卖家认为询价过高，则可以向买家建议更好的选择。

最后 ,买家买下想要的物品，他们就能走出“商店”。

4、环节四：趣味学习老师会给选出一个商品，然后向孩子们详细介绍这个商品是如何生产的，材料从何而来，它为什么被作为我们消费主义的一部分。

5、环节五：巩固游戏结束之后，小组内部进行讨论：为什么某些商品似乎昂贵，而某些商品似乎很便宜？在实际生活中，孩子们会如何处理这些情况？六评价与反思评价通过这次教学，我能够清楚地看出，孩子们对于商店物品价格与选购方面的认识大大加深，同时也增强了他们的合作意识，表现出了积极的基础观察和判断力。

反思需要改进的地方是：授课过程要清晰明了，避免用过于复杂的语言来解释相关概念。

此外，在游戏活动中，可以加入更多的实际产品，从而使孩子们更有参与感和现实意义感。