坐井观天1

坐井观天歇后语
导读：坐井观天歇后语
1、坐井观天一一小见识；眼光狭窄；只见一点；见识; 看不多远
更多关于井的歇后语
1、牯牛掉到水井里——转不过弯
2、跳井挂住辫子一一上不来，下不去
3、掘山填井——捉凸补凹
4、瘫子跌下井一一捞起来也是坐
5、棉花跌到井儿里一一不懂
6、大水牯掉进水井里一一有力无处使
7、提着马灯下矿井一一步步深入
8往喝过水的井里吐唾沫——忘恩负义
9、沙锅掉井一一越捞越深；越摸越沉
10、公鸡掉到井里一一飞不起
11、打井的吃饭——上来了
12、井底吹喇叭一一低声下气
13、井底里的木棒一一漂不远
14、年三十晚上投井一一活不到明年
15、矿工下井一一头明；头名
16、老牛掉到井里边——有劲使不上
17、坐在井里的蛤蟆一一硬说天只有一个碗大
18、牛犊掉井里一一有力无处使
19、尿壶掉井里——吞吞吐吐
20、铁砣掉井里——不懂（扑通）
21、砘骨碌吊在井里一一一个眼子到底
22、瞎子担水上井台一一干熟了
23、啄木鸟掉进井里——毛软嘴硬
24、井底下打拳一一功夫深
25、井底雕花一一深刻
26、癞虾蟆跳水井一一不懂（噗咚）
27、吹鼓手掉进井里一一想（响）着想（响）着下去了
28、河水隔井水一一犯不上；两不相犯
感谢您的阅读，希望本文对您有帮助，谢谢.。

二年级上册《坐井观天》原文《坐井观天》是一篇寓言小故事，比喻眼界小，见识少。

以下是小编整理的二年级上册《坐井观天》原文，欢迎参考阅读！坐井观天青蛙坐在井里。

小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。

天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

我不会弄错的。

”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井口来看一看吧。

”《坐井观天》教学设计教学目标：1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。

2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。

3、能有感情地分角色朗读课文。

教学重点：青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。

教学难点：懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。

教学准备：多媒体课件、剪贴画(青蛙、小鸟)、录音机、磁带。

教学过程：一、揭题。

1、小朋友，今天我们学习一篇新课文。

请一起读课题——《坐井观天》2、下面我们先来欣赏一下这个故事，好吗?请小朋友看一段录像。

二、看录像，了解故事内容。

1、看录像前，老师有个要求，边看边思考：故事讲了谁和谁之间的事?它们在干什么?2、播放录像。

3、反馈。

生答思考题，师板书，结合课件演示。

青蛙图天小鸟图有不过井口那么大多无边无际大小朋友真聪明，那这个故事告诉我们一个什么道理呢?要靠小朋友自己来读懂。

请大家把书翻到第121页，自己找个朋友读一读课文。

要求读准字音，读通课文，标出自然段序号。

等会我们比赛，谁读得最好。

开始读书吧!三、初读课文。

1、自由找朋友读课文。

2、指名接读课文。

3、学生评议。

四、第一次争论。

1、课文中的小鸟认为天(无边无际)，青蛙认为天(不过井口那么大)，那到底谁对谁错呢?指名讲。

2、赞成小鸟的请举手，赞成青蛙的请举手。

二年级上册《坐井观天》原文二年级上册《坐井观天》原文《坐井观天》是一篇寓言小故事，比喻眼界小，见识少。

以下是小编整理的二年级上册《坐井观天》原文，欢迎参考阅读！坐井观天青蛙坐在井里。

小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。

天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

我不会弄错的。

”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井口来看一看吧。

”《坐井观天》教学设计教学目标：1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。

2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。

3、能有感情地分角色朗读课文。

教学重点：青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。

教学难点：懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。

教学准备：多媒体课件、剪贴画(青蛙、小鸟)、录音机、磁带。

教学过程：一、揭题。

1、小朋友，今天我们学习一篇新课文。

请一起读课题——《坐井观天》2、下面我们先来欣赏一下这个故事，好吗?请小朋友看一段录像。

二、看录像，了解故事内容。

1、看录像前，老师有个要求，边看边思考：故事讲了谁和谁之间的事?它们在干什么?2、播放录像。

3、反馈。

生答思考题，师板书，结合课件演示。

青蛙图天小鸟图有不过井口那么大多无边无际大小朋友真聪明，那这个故事告诉我们一个什么道理呢?要靠小朋友自己来读懂。

请大家把书翻到第121页，自己找个朋友读一读课文。

要求读准字音，读通课文，标出自然段序号。

等会我们比赛，谁读得最好。

开始读书吧!三、初读课文。

1、自由找朋友读课文。

2、指名接读课文。

3、学生评议。

四、第一次争论。

1、课文中的小鸟认为天(无边无际)，青蛙认为天(不过井口那么大)，那到底谁对谁错呢?指名讲。

坐井观天的寓言故事坐井观天的寓言故事（精选21篇）在日常生活或是工作学习中，大家都看过寓言故事吧，小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。

但寓言一定要有一定的道理、现实意义或教育性。

你知道有哪些广为流传的寓言故事吗？下面是小编为大家收集的坐井观天的寓言故事，希望对大家有所帮助。

坐井观天的寓言故事篇1有一只青蛙住在井底，他从来没有去过井外面。

他以为天空就和井口一样大。

一天，一只乌鸦飞到井边，看见青蛙，就对它说："青蛙，咱们聊聊吧。

"青蛙就问他："你从哪里来?""我从天上上来。

青蛙惊讶了，就说："天空就只有这井口这么大，你怎么会从天上飞呢?"乌鸦说："天空很大。

只不过你一直呆在井里，所有不知道世界很大。

"青蛙说："我不相信。

"乌鸦说："你可以出来，自己看看嘛。

"于是青蛙来到井外。

他十分惊讶，原来世界这么大!坐井观天的寓言故事篇2这一天，青蛙坐在井底没事干，又抬头看见了像井口一样大的天，想起了那天，小鸟说的天无边无际大得很，心想：如果，我跳出井口不就知道天到地有多大了吗!于是，青蛙前腿一伸，后腿用力一蹬，跳出了井口。

青蛙来到井口外面，看见了一眼望不到边的天空，红红的花、绿绿的草、清清的小河、茂密的树林，听到了树叶在沙沙地说悄悄话，小鸟在唧唧喳喳地叫妈妈，小河在哗哗地唱歌，青蛙看着这一切吃惊极了!这时，小鸟飞了过来，青蛙看见，急忙叫道：小鸟，小鸟。

小鸟听见喊声，往下一看，原来是那只井底之蛙，小鸟飞到青蛙旁边。

青蛙看着小鸟，不好意思地说：小鸟，你说天无边无际是对的，原来我住在井底，以为天只有井口大，没想到外面的世界是这样大，这样美丽!小鸟笑着说：只要你亲近大自然，就能增长许多见识，知道许多知识。

从此，青蛙就在池塘里安家落户了，过着快乐而多姿多彩的大自然生活。

坐井观天的寓言故事篇3小鸟飞得有点累时，便停到一口井上休息。

【导语】《坐井观天》是部编版⼩学⼆年级上册语⽂第12课。

这是⼀篇寓⾔故事，讲的是青蛙和⼩鸟争论天的⼤⼩，告诉我们像青蛙这样⽬光狭⼩，所见有限，还⾃以为是，是不对的。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第12课《坐井观天》课⽂原⽂ 青蛙坐在井⾥。

⼩鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问⼩鸟：“你从哪⼉来呀？” ⼩鸟回答说：“我从天上来，飞了⼀百多⾥，⼝渴了，下来找点⼉⽔喝。

” 青蛙说：“朋友，别说⼤话了！天不过井⼝那么⼤，还⽤飞那么远吗？” ⼩鸟说：“你弄错了。

天⽆边⽆际，⼤得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井⾥，⼀抬头就看见天。

我不会弄错的。

” ⼩鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井来看⼀看吧。

” ____________________ 本⽂根据《庄⼦·秋⽔》改写。

【篇⼆】部编版⼩学⼆年级上册语⽂第12课《坐井观天》教案 教学要求 1、学会本课8个⽣字。

会⽤“⼀……就……”造句。

2、懂得故事内容。

3、学习全⾯看问题的思想⽅法。

4、有感情地朗读课⽂。

教学重难点 重点：学会本课⽣字。

难点：弄懂为什么青蛙和⼩鸟对天的⼤⼩有不同的看法。

课前准备 1、⽣字卡⽚、幻灯或多媒体、⼩⿊板 2、青蛙与⼩鸟的头饰若⼲。

教学时间：2课时 教学过程 第⼀课时 教学内容：指导朗读、理解课⽂ ⼀、学⽣瞬息万变读课⽂，读准字⾳，感知课⽂⼤意 1、板书课题：坐井观天 师：同学们通过⾃⼰读书都知道了这个故事，谁能说说“坐井观天”的“观”是什么意思。

谁坐井观天。

2、再读读这个故事，同桌互相检查⽣字读⾳是否正确。

3、出⽰⽣字卡⽚，检查读⾳。

（1）从学⽣中选出⼀个“⼩⽼师”，负责正⾳。

（2）开⽕车读⽣字卡，谁的读⾳不准，由“⼩⽼师”纠正。

（注意“弄”的声母是“n”，“错”的声母是平⾆⾳）学⽣没准的字⾳教师指导。

⼆、读课⽂，理解青蛙和⼩鸟对天的不同看法 1、⾃⼰读课⽂，想⼀想，从课⽂中哪些地⽅可以看出：⼩鸟说天很⼤，青蛙说天很⼩。

坐井观天故事新编（精选7篇）《坐井观天》课文原文：篇一青蛙坐在井里。

小鸟飞来了，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。

”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。

天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。

我不会弄错的。

”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井来看一看吧。

”坐井观天故事新编篇二今天，刺猬和一个聪明机智的老婆结了婚，正躺在大树下睡觉。

一头山羊走过来，骄傲地对刺猬说：“老弟！醒醒，今天你大哥我没事做，来和我赛跑吧！”刺猬懒洋洋地说：“我又跑不过你，干什么要和你赛跑！”“嗯？”山羊举起手，准备打刺猬。

刺猬见了，连声答应，赶紧溜回了家。

到了家，他把老婆找来，指把今天的事情和她说了一遍。

老婆听了，笑着说：“这还不简单！”刺猥忙把耳朵贴了上去，老婆把计划和他说了一遍。

刺猬听后，开心地说：“妙！真是太妙了！”第二天，刺猬来到大树下，见山羊已经在树下等他了。

山羊见了刺猬，还是骄傲地对他说：“走，咱俩去山坡上比！”俩人来到山坡上，互相说了几句话，便开始跑了。

刺猬把四肢合拢，变成一个球，骨碌碌地向山下滚去。

而山羊当然跑不过他了呀。

刺猬已经快到终点了，山羊看见这一幕，他呆住了：“刺猬不是跑得比我慢吗？怎么……”当山羊来到终点时，刺猬早已在终点等他了。

刺猬见山羊那狼狈样，哈哈大笑：“是不是觉得不可思议，这就叫尺有所短，寸有所长”“啊！”山羊听了，恍然大悟：“感谢你了，要不是你提醒我，我就要永远做一头骄傲的山羊了。

”俩人彼此看了看对方，都笑了。

坐井观天故事新编篇三青蛙听了小鸟的话后，便想：“井外的世界真的像小鸟说的那样多姿多彩吗？天空真的像小鸟说的无边无际吗？”为了弄清楚外面的世界究竟是什么样子，青蛙下定决心一定要跳出井口。

可是，他试了九九八十一次，也没能跳出井口。

坐井观天成语故事坐井观天成语故事《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。

下面我们为大家带来坐井观天成语故事，仅供参考，希望能够帮到大家。

坐井观天成语故事1坐井观天【拼音】坐井观天zuò jǐng guān tiān【解释】坐在井旁边看观看井水中倒映出的天。

用来比喻和讽刺眼界狭窄或学识肤浅之人。

【出处】唐·韩愈《原道》：“坐井而观天，曰天小者，非天小也。

”【语法】连动式;作谓语、宾语、定语;含贬义【反义】高瞻远瞩、见多识广【近义】井底之蛙、鼠目寸光、管窥蠡测、盲人摸象、管中窥豹【示例】我弟子虚度一生，山门也不曾出去，诚所谓～，樗配之辈。

◎明·吴承恩《西游记》第十六回成语故事在一口废弃的井里，居住着一只青蛙。

这只小青蛙对自己生活的小天地可满意啦，一有机会就要吹嘘一番。

有一天，它吃饱喝足后，蹲在井栏上闲得无聊，忽然瞧见不远处有一只大海鳖在散步。

青蛙赶紧扯开嗓门喊起话来：“喂，海鳖兄，快过来，快过来啊!”于是，海鳖来到枯井旁边。

青蛙立刻打开了话匣子：“今天算你运气了，我让你开开眼界，参观一下我的住处。

那简直是一座天堂!你大概从来也没有见过这样宽敞的住所吧?”海鳖探头往井里一瞧，只见浅浅的井底积了一汪长满绿苔的泥水，还闻到一股刺鼻的怪味儿。

海鳖皱了皱眉头，赶紧缩回了脑袋。

青蛙根本没有注意海鳖的表情，挺着大肚子继续对海鳖夸口说：“你看，我住在这里多么惬意呀!我要高兴，就在井边跳跃游玩，累了就到井壁石洞里休息。

有时把身子舒服地泡在水里，有时愉快地在稀泥中散散步。

你看旁边的那些小昆虫、螃蟹和蝌蚪，它们谁能比我过得快乐呢!我独自一人占据这口废井，自由无比!海鳖兄，为什么不进到井中观赏游玩一下呢?”海鳖听了青蛙的一番高谈阔论，感到盛情难却，便走向井口，可是左腿还没能全部伸进去，右腿的膝盖就被井栏卡住了。

海鳖只好慢慢地退了回去，反问青蛙：“你见过大海吗?”青蛙摇摆头。

二年级上册《坐井观天》原文《坐井观天》是一篇寓言小故事，比喻眼界小，见识少。

以下是小编整理的二年级上册《坐井观天》原文，欢迎参考阅读！坐井观天青蛙坐在井里。

小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。

”青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。

天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。

我不会弄错的。

”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。

不信，你跳出井口来看一看吧。

”《坐井观天》教学设计教学目标：1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。

2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。

3、能有感情地分角色朗读课文。

教学重点：青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。

教学难点：懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。

教学准备：多媒体课件、剪贴画(青蛙、小鸟)、录音机、磁带。

教学过程：一、揭题。

1、小朋友，今天我们学习一篇新课文。

请一起读课题——《坐井观天》2、下面我们先来欣赏一下这个故事，好吗请小朋友看一段录像。

二、看录像，了解故事内容。

1、看录像前，老师有个要求，边看边思考：故事讲了谁和谁之间的事它们在干什么2、播放录像。

3、反馈。

生答思考题，师板书，结合课件演示。

青蛙图天小鸟图有不过井口那么大多无边无际大小朋友真聪明，那这个故事告诉我们一个什么道理呢要靠小朋友自己来读懂。

请大家把书翻到第121页，自己找个朋友读一读课文。

要求读准字音，读通课文，标出自然段序号。

等会我们比赛，谁读得最好。

开始读书吧!三、初读课文。

1、自由找朋友读课文。

2、指名接读课文。

3、学生评议。

四、第一次争论。

1、课文中的小鸟认为天(无边无际)，青蛙认为天(不过井口那么大)，那到底谁对谁错呢指名讲。

2、赞成小鸟的请举手，赞成青蛙的请举手。