下载文档原格式
2024年最美教师优秀先进事迹材料（精选17篇）2024年最美教师优秀先进事迹材料（精选篇1）20__年，我毕业分配到__中学，经过努力，我逐步地成长为学校的骨干教师。
乐学善教——勤练功深心似镜教师要想给学生一杯水，自己必须有一潭鲜活的水。
所以我从不敢有丝毫的放松，总是认真学习，不断充实自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。
我把每一节课都当成公开课来上，要求每一节课都要让学生“百听不厌”，加上我的语言幽默，孩子们都很喜欢我上的课，我也更自信了。
我多次上了省市级观摩课，20__年春我上的《7b unit 3 integrated skills》获市青优课比赛一等奖。
爱岗敬业——脚踏实地待芳菲20__年，学校要派四位老师外出支教，大家都不太愿意，虽然我的孩子上幼儿园，父母年纪也大了;但是，学校的困难就是我的困难，我主动向学校申请去南沙初中支教。
可是支教的第二学期，黄桥初中一位英语老师生病了，学校给我打来了电话，是呀，哪里需要我，我就到哪里!每天我先安顿好南沙初中的教学，再到黄桥初中给两个毕业班上英语课，每天骑摩托车往返于南沙和黄桥之间，虽然很苦很累，我却感到了前所未有的充实，两个班中考成绩都名列年级前列!我也得到了家长、领导的一致好评!20__年五月，爸爸患病需要开刀，我利用双休日把爸爸送到南京，请了一周假，当天手术，看着倍受折磨的爸爸，我心如刀绞。
陪爸爸的期间，我总不自觉地想起学生：孩子们作业完成得怎么样?周一换上新的代课老师适应吗?我不在班孩子们听话吗?最懂不过父母心呀，看着我茫然若失的样子，爸爸拉着我的手说：“孩子，不要担心我，有你妈妈照顾我就行了!你人在这里，心却在学校，爸爸不怪你，学生离不开你呀!你回去吧!”看着还不能进食，不能下床的爸爸，我怎能迈得开脚，可是我真的离不开学生呀……爸爸，为难你了!我心里默默地念到。
周一我就到校上课了!没有缺一节课。
孩子们那高兴劲儿甭提了!大爱无疆——助人为乐众人赞爱，是一个永恒的话题。
我的好老师湖北松滋市南海中学（2）作者：卢珊来源：《作文周刊(中考版)》2016年第42期鸟儿因为有了蓝天，才能翱翔；花朵因为有了雨露，才能绽放；鱼儿因为有了溪水，才能遨游；而我因为有了您，才能茁壮成长。
在我十几年的学习生涯中，最让我受益匪浅的是我的现任班主任——刘老师。
他，个子不高，鼻梁上还架着一副眼镜、额头上显露出丝丝皱纹，头上布满了根根银丝，每天穿着光亮的皮鞋，帅气的风衣，其精气神是顶呱呱的！刘老师可是一个关爱学生、教学有方的人，让我心生敬意！记得有次周一早晨升旗时，校领导说晚自习时要进行仪容仪表检查。
这句话一说出口，原来嬉皮笑脸的男生，突然变得垂头丧气，像打蔫的茄子。
因为他们的头发未理，将会“榜上有名”。
上午一转眼就过去了，到了午休时间，男生们更愁了，因为离晚上又近了一步。
当时，刘老师似乎觉察到了这一点，带着关切的语气说：“头发长的男生可以趁午休时间去理一下，没有钱的找我拿！”听到这句话，男生们脸上的愁苦一扫而光，找刘老师拿完钱，像离弦的箭一样冲了出去。
我呆呆地望着刘老师，脑海里浮现出刚才的画面，觉得刘老师对待自己的学生就像对待自己的孩子，是那么温暖、那么幸福！刘老师教我们语文，不知怎的，上他的课，我总是精神饱满。
教学有方的他，带给我们的总是无穷的欢乐。
记得在讲《从百草园到三味书屋》中捕鸟这个片段时，他竟把课堂变成舞台了——“同学们请先在下面模拟捕鸟的过程，等会请同学上台表演。
”大家在座位上兴致勃勃地疯玩起来，可到了上台的时候，却总是手忙脚乱。
看来，还得请“刘大师”亲自出马。
只见“刘大师”往碗下撒了点粉笔灰，正要拉绳子时，“那鸟呢？”一个同学忽然叫道。
“刘大师”犹豫了一会儿，忽然笑了起来，“鸟呀，在这儿呢！”“刘大师”伸出他的两根手指头，在桌子上交叉着来回走动着。
“叽，叽！”口里还模拟着鸟叫声。
“啪！”“鸟”捕到了！我们乐得直拍桌子，哈哈大笑。
“同学们想想刚才的过程，迅速把这段背下来吧。
2024年最美乡村教师事迹演讲材料尊敬的评委、各位观众：大家好！我今天演讲的主题是“2024年最美乡村教师事迹”。
首先，我要向大家介绍一位名叫李老师的乡村教师。
李老师毕业于一所著名的师范院校，拥有丰富的教学经验和深厚的专业知识。
然而，他选择放弃在城市里的高薪工作，来到了一个偏远的乡村小学执教。
在乡村小学，李老师面临着许多困难和挑战。
学校的师资力量相对不足，教育资源匮乏，学生们背景复杂，学习环境艰苦。
然而，李老师没有退缩，他毫不畏惧地投入了自己的教学工作。
李老师教学有方，他注重培养学生的独立思考能力和实际操作能力。
他运用多种形式的教学方法，使学生们在轻松愉快的学习氛围下获得了知识。
他激发学生的学习兴趣，鼓励他们勇于表达自己的看法和想法。
李老师注重培养学生的实践能力，每个学期都会组织学生参加社区服务和农田劳动活动，让他们亲身体验劳动的辛苦和收获。
除了教学工作，李老师还积极参与学校和社区的各种活动。
他组织学生参加文艺演出、科技竞赛和各类比赛，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
他还帮助学生筹划了一次暑期社会实践活动，让他们走出农村，去城市了解社会的多样性，开拓他们的眼界。
李老师不仅在教学上尽心尽力，还关注学生的身心健康。
他每天早上在晨读课上给学生读故事，讲小笑话，让他们开怀大笑；他组织学生进行体育锻炼，培养他们团结友爱的精神。
他还设置了心理辅导课，耐心倾听学生的烦恼和困惑，给予他们积极的引导和支持。
李老师的付出得到了学生和家长的认可和赞许。
他的学生们不仅在学习上取得了优异的成绩，还发展了积极健康的个性和良好的道德品质。
他的家长们对他充满信任和感激，他们认为李老师是他们孩子最好的老师和朋友。
2024年，李老师荣获了“最美乡村教师”的称号。
他没有因为条件的艰苦而放弃，而是选择了乡村教育，用自己的实际行动展示了教师的责任与担当。
李老师用自己的爱心和耐心，点亮了乡村孩子们的梦想之灯，让他们在艰苦的环境中也能享受到优质的教育资源。
龙源期刊网
灵动数学课堂的践行者
作者：
来源：《数学大世界·下旬刊》2017年第06期
刘海兰，女，中学高级教师，任教于苏州外国语学校。
江苏省教育学会会员，苏州市骨干教师，苏州市网络培训优秀辅导员，苏州市青年教师课堂教学研究中心成员。
2010年，《平行四边形》获省优课评比一等奖，2014年，《芝麻开门》获全国教学资源二等奖，多次开设省、市等各级各类公开课及讲座。
在《小学数学教与学》、《小学教学》、《教学与管理》、《教育研究与评论》、《小学教学设计》等杂志发表文章二十多篇。
爱孩子、爱生活，喜欢运动、音乐、读书等，将对生活的感悟融入教育教学中。
倡导自然、和谐的小学数学课堂，把美丽的、有趣的、好玩的、神奇的数学的种子播撒在学生的心灵深处，勤于设计生动、灵动的数学活动课程，引领学生通过动手操作、自主探索、亲身实践等活动，激活兴趣、张扬个性，给他们的数学童年烙上美好且深刻的印记。
工作报告/事迹材料“美丽教师”先进事迹材料：做一支有思想的芦苇非常感谢区教育局领导为我们提供了这样一个在一起静静交流的平台，也很荣幸有这样一次发言的机会。
我于1991年毕业于xx师范专科学校，至今在教育教学岗位上已经走过了23个年头。
23个年头，不算长，但却记录了一名一线教师的成长足迹。
期间有成功的欢笑，也有苦涩的眼泪，更有一路的付出与汗水。
而真是这些，慢慢积淀起了一个普通教师对教育岗位的真诚的爱与热情。
所以今天在这里，我想与大家分享的题目是《做一支有思想的芦苇——我的专业成长之路》。
下面我从五个方面谈谈近年来自己在教育教学上的努力，不当之处敬请指正。
一、换位思考，拉近师生距离。
百姓百姓就是百家姓氏，百种性格。
既然如此，百姓的孩子也就会个性迥异。
所以做老师的不能奢求学生都是一个性格、一个品质，总有些学生会调皮捣蛋，会性格乖张，会有些脾气桀骜不群。
——我对学生的解读教师最大的职业瓶颈不是你拥有多少知识，而是让学生喜欢你。
一个知识丰富的老师，如果学生不认可，不喜欢，你空有满腹才华而无人听，这是一名教师最大的悲哀，所以，拉近师生的距离，是每一名教师都必须面对的课题。
所以在学生面前，我很少发脾气，我总是提醒自己，深呼吸，再深呼吸。
面对他们，我们要学会冷静。
如果我们首先自己迷失了方向，动不动就气急败坏、脸红脖子粗，日子久了，不但伤了师生缘，也会在不同程度上损害自身的形象，更吃亏的是还会伤肝伤脾，有害健康。
所以面对这些学生，我总是用换位思考的办法来看待他们的格格不入。
我会这样提醒自己，我自己的儿子也有这样那样数不清的缺点，但是在我眼中，他仍然是个宝，而且必须是个宝。
同样，在任何家长眼中，这些调皮的孩子自然也是他们的宝，所以当我情绪激动时，总会理智地产生“假如他是我儿子，我该怎么做”的思考。
这种换位思考，往往能将转进死胡同的自己拉到阳光下来，自己的心态也随之平和、阳光起来。
比如有一年我接手初三（5）班时，班主任就告诉我，班里有个姓吴的女同学，心理很脆弱，不能批评。
三尺讲台勤耕耘潜心教研育桃李作者：张美兰来源：《少男少女·教育管理》2018年第09期编者按：对于教师，苏联教育家苏霍姆林斯基曾提出过这样的希望：“要使每一个教师都成为他的学生的榜样——有高尚的品德修养和丰富的精神生活，热爱知识，不知疲倦地探索新事物。
”广东省南粤优秀教师、广东省特级教师张美兰老师正是在不断思考、不断探索、不断实践、不断反思的过程中，在教书育人和潜心科研的过程中，收获了专业的成长，享受着桃李芬芳的幸福。
张美兰，河源市第三小学党支部副书记、副校长。
小学数学高级教师、广东省南粤优秀教师、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象、广东省特级教师、广东省名教师张纯香工作室顾问、河源市督学。
参与省、市教育教学课题研究共6个，主持国家级、省级、市级课题各1个。
2014年春率领数学科团队拍录北师大版四年级下册教材，制作的39节微课参加广东省“一师一优课”“一课一名师”的“同步课堂研究”获省级“优课”，课堂实录《三角形内角和》获省级“优课”，针对北师大版四年级下册《认识三角形与四边形》一课设计的教案参评“特级教师上优课”，她本人被中央电教馆确定为“特级教师上优课”培养对象。
撰写论文10多篇，先后在市级以上刊物发表。
指导多位教师参加说课、现场课比赛等获省、市级奖励。
张美兰老师，从学校学科带头人到省级骨干教师培养对象、广东省南粤优秀教师、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象，再到广东省特级教师，经历了不断学习、不断实践与反思、不断建构与解构的过程。
在这“破”与“立”交替上升的过程中，她坚持“以学定教——学生在前，教师在后”的教育理念；以“大问题”为主线，让学生在自主、合作、探究学习中保持对问题的思考，以学生提出问题为课堂终极目标；采用以生教生的“小老师”汇报展示策略；以培养与提升学生的数学素养为目标。
她在教育教学中边思考、边探索、边实践、边反思，一路前行，走向了专业化成长之路。
Remember what should be remembered, and forget what should be forgotten.整合汇编简单易用（页眉可删）关于刘盛兰事迹心得刘盛兰事迹心得1“情”与“爱”，是感动中国十大人物中刘盛兰老爷爷让我体会到的一份平凡却沉甸甸的感情，这份简单却饱含情谊的大爱让我折服。
他的事迹感染了我们有些麻木的内心，勾起了我澎湃的热血，给予了我们充满激情的正能量。
刘盛兰老爷爷以平凡普通的身份做着超凡脱俗的大爱奉献。
他没有丰厚的收入、没有富裕的家境、甚至没有安定的生活，本想在自己的风烛残年、无力行动时，身边能有一个照顾自己的人，不至于过着苦行僧般的生活。
抱着这样的初衷，资助行动就这样自然开始了。
但是，人的思想觉悟是在不断进步的，当看到更多需要资助的孩子时，刘盛兰老爷爷的大爱之心就自然的爆发了。
资助的对象在逐步的扩大，资助的资金也在不断增长。
他开始将自己微薄的工资都捐出去，开始节衣缩食“吝啬”自己省下钱来捐助孩子，开始将自己的退休金不断分批捐出，开始蹬着破旧自行车走村串巷捡拾破烂换钱继续捐助??这样日复一日、年复一年，无私的奉献着自己一生，照亮着别人。
为了身处困境的孩子们，他可以17年不尝肉味、可以从来不添一件新衣、可以不顾形象的去捡破烂、可以苦苦支撑着不进养老院，但不可以看着一个个需要帮助的孩子身处困境而不管，当看到一则则需要救助的报道总是义无反顾的捐出自己的所有，却让自己过着连普通收破烂的都不如，可是他从来不在乎。
甚至当自己因为肾病不得不住院时，心里还是惦念着捐资助学的事情，担心孩子们会因此受到影响。
在生命的尾声，刘盛兰老爷爷真正在用生命的每一刻发光发热，让无数的孩子重新点燃生活的希望，老爷爷深蓝色布袋里一封封饱含感激之情的回信就是最好的见证，在老爷爷病房中一群群前来感激他的孩子就是最好的回报。
怀着沉重的心情看完了刘盛兰老爷爷的事迹，许久，我的心里都不能平复，感动佩服的泪水在眼眶里打转，这份沉甸甸的大爱是如此的伟大，撼动我的心灵。
立德树人，成就最美姓名：王清媛单位：西平县第四初级中学日期： 2016年4月25日立德树人，成就最美王清媛在这个世界上，教师职业被誉为“太阳底下最光辉的职业”，这一职业之所以有如此神圣的色彩，原因就在于它是一颗心对另一颗心的征服。
这种征服不是强暴的，而是教师一那种大智的爱所给予人的温柔的征服。
它如同春光轻轻地吻住蓓蕾，让心的花瓣此地舒展。
韩愈《师说》讲到：“师者，传道授业解惑也。
”优秀的教育者，应该是学识丰富、独具魅力、品德高尚、忠于理想、关爱学生、坚持原则的人。
他们言行一致，用行为影响和教诲学生，甚至是改变学生的命运。
教师应是怀着一颗圣心，以德育的力量，用妙手缔造着奇迹的人。
当我们用怜惜的双手小心翼翼地捧出一粒沙石，并虔心祈求它成为钻石的时候，那石子也许就会生成钻石的心。
一个爱的眼神，一句温柔的鼓励，会使本想收获一枚枫叶的我们，得到的回报也许会是一片美丽的枫林。
我曾经读过一篇文章，说的是一位女教师的故事。
那天，她去新接的一个班里上语文课，发现一个男生没有带书。
她问他问什么不带书？男生说忘带了。
同学们笑了起来，七嘴八舌地说：“老师，他有健忘症！”“老师，他一贯这样。
”她笑了笑，没说什么。
第二天，她照常到班里上课，扫了一眼，发现那个男生的课桌上依旧是空空如也。
她没说什么，平静地宣布上课。
要讲课了，她却发现眼镜没有带。
她十分不好意思，甚至有点不知所措。
她说：“我眼花，离了眼镜什么都看不清。
”然后她走到那个男孩面前，说：“请你帮我去办公室取一下眼镜好吗？”那个男孩受宠若惊，很快完成了任务。
老师接过了眼镜，真诚地向男孩致谢，然后说：“一个人如果经常马马虎虎、丢三落四，那会是多么耽误事啊！从今天开始，我要和你们相约，咱们一起消灭马虎，你们说好不好？”后来，老师送走了一届又一届的学生，在她80岁时，崇敬她的人为她立了一尊汉白玉的塑像。
在塑像落成的仪式上，当年那个被同学们讥笑有“健忘症”的男生，机动地讲述了上面的这个故事。
美术教师先进事迹材料（7篇）美术教师先进事迹材料（精选7篇）美术教师先进事迹材料篇1是漠河县立人学校的一名美术教师，她从事美术教学工作十二年，十多年来一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培养一批又一批小画家。
具体事迹如下：一、孜孜以学，树立先进的教学理念自幼酷爱绘画上小学时，一直没有专业的美术老师，但仍长期坚持的自学、临摹、写生、创作。
初中，也没有美术老师，随着长期的绘画练习对美术的热爱则更加强烈起来，她决定以美术考学，毕业时拿着厚厚的获奖证书成为了一名美术教师，她深知自己的责任和义务，因此学习上执着追求，上下求索，1998年——20__年在黑龙江省教育学院美术教育专业进修学习，本着积极体验生活、认真绘画人生的原则，积极参加各种画展评比，多次在地方举行小型的画展，并受到了当地领导、老师和学生们的一致好评！“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，她一直坚持学习新课程标准及相关理论。
认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让我树立先进的教学理念，随着社会的发展，知识的更新，通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为更好的教学实践作好了准备。
教育教学是教师工作的首要任务。
我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
二、善教乐教，全身心投入教科研工作在教育教学工作中，严谨的治学态度，不断充实提高自己，不但对所教学科具人系统的理论知识和丰富的教学经验，还能把创新意优秀教师事迹材料：做人民放心的小学美术教师美术教师先进事迹材料篇2十多年来一直工作在教学一线不懈努力，兢兢业业，为校培养一批又一批小画家。
关于推荐刘美兰同志为
陇南市“名教师”的先进材料
刘美兰，是两水中心小学教师，他从事教育教学工作30余年，带过20个小学毕业班。
他所带的班年年是先进班集体，本人也连续20次被评为校级优秀辅导员，先后3次被评为区级优秀教师，两次被评为区级十佳优秀辅导员。
2002年被当选为区人大代表。
她一心扑在教育事业上，虽然没有省级或国家级“园丁奖”的耀眼光环，但他毋庸置疑是中国最美乡村女教师。
因为她有许多“园丁奖”教师没有的事业经历。
她谱写了一曲曲动人的赞歌。
她自参加工作以来对待教育事业总是以坚忍不拔的毅力和饱满的热情在艰难中进行新的探索、新的经验。
始终勤勤恳恳，工作兢兢业业。
每天坚持早上班，晚回家，从未迟到和早退，更无请假和旷课现象。
月月出满勤，为完成教育教学任务，经常牺牲休息时间，加班加点。
因为她常说：“教育就是她心灵的家园，她要全身心的投入。
”在今天我们完全能清晰地看见她依然用她的心血和汗水孜孜不倦地经营着她这座神圣的家园。
一九九三年，刘美兰从宕昌县城关三小调入本校，当时，六年级四班的班主任因病请假，由于这般是从其他班抽出的学生临时组成的班级，外面转来的学生多，基础知识严重薄弱，纪律散漫，其他老师都不愿意接手。
在校领导的安排下，她毅然并毫无条件地接受了该班级，为了提高学生的成绩，他每天提前一小时上班，对学生进行辅导，为后进生补缺补差，做了大量的补救工作。
她还摸索出了“重视学生的每一天才是成功的保证。
”的有效经验。
他把重视学生的每一天当成自己一天的奋斗目标。
为了让学生科学的利用好早自习时间，刘美兰提前半小时保证来到班内，让班长记录下三名最早到校者和最后一
名到校者，在班内进行表扬、批评。
这样一来，在强烈的自尊心和好胜心的促使下，谁都不愿再成为班级中的姗姗来迟者。
她有鼓励中午到校早的同学可随意阅读课外读物，在潜移默化中渐渐地培养了学生爱读书的好习惯。
傍晚放学，他又去家访，向家长介绍分析学生情况，从不把差生当成典型来讲。
而是把学生的每一细小进步当作家长与老师共同努力的结果来加以肯定。
让一切的一切在爱中得以转化。
慢慢的，学生都成了品学兼优的好孩子。
经过半年的辛勤浇灌，这一片责任田终于取得了可喜的成果。
成了全校的先进班集体，赢得了师生的一致好评，也得到了家长的信赖，很多同年级的学生家长设法把自己的孩子转到她班上。
这样由原来的四十二人增加到六十多人，在小学升初中考试中，她所带的班语文成绩在全考点第一。
她又得到了学生家长的肯定和赞扬。
从此，她就成了毕业班固定的教师。
2000年春季，她患了子宫肌瘤病，医生建议尽快做手术，那时，他带的还是毕业班，他也想过，身体是革命的本钱，是耽误不得的，于是，他给校长谈了自己的情况。
校长听了后，叹了口气，说了句：“工作就先放下吧，学校重新考虑安排人吧，身体是不能耽误的。
”但是过了一天，校长又找上门来了，校长很难为情地说：“刘老师，你能不能先坚持两三个月，等这班学生毕业了再做手术。
”她很慷慨地答应了。
第二天，她又和往常一样，早早地就来到学校，太阳快要落山了，学校里其他班的学生早都走光了，她才和她的学生一起走出校门。
天天如此，然而谁都没有想到的是这一坚持就是三年。
一直到了2003年的夏天，她又送走了一届毕业生之后才做了手术。
这三年中，她付出了多少汗水我们看到了，但这三年中，病痛带给了她多少痛苦，有谁知晓。
有谁看到过她强忍着巨痛还站在讲台给学生讲课。
更让我们出乎意料的是
2004年春季，大病初愈的她又带上了毕业班。
在老师们的眼中看到的她从来都没有累过。
她爱岗敬业，热爱并关心学生，爱校如家，爱生如子，多年担任班主任工作。
只要学生稍有不适就积极主动给予关怀。
学生头痛、感冒、发烧，背负药铺诊治是平常之事。
学生没有笔、作业本，掏出几几块钱为学生购买也是家常便饭。
点滴小事见精神。
在九五年她带的那个班上，有一个家境特别贫困的学生名叫沈代成，父母是由岷县讨饭落户到两水的，有一天早晨，天气突然变冷，她和往常一样，早早的就走进了教室，指导学生早读。
突然，一声报告打断了她轻轻的读书声，，她目光习惯性的转向教室门，一个穿着破旧的学生正在那儿冷得瑟瑟发抖，看到这儿，她的心颤了，顾不上说话就把孩子拽进了教室。
中午放学，她没来得及做饭就赶紧去了街上，买了一双鞋子，一套衣服。
经过打听，她找到了沈代成的家，孩子听说老师来了，躲进屋里不敢出来，（因为孩子早晨已给她说过父母不让他上学了，他也看到了孩子的自卑和寒冷。
）孩子的父母知道老师是专门来看望孩子的，心里非常激动。
不知说些什么。
只是不断的流泪。
以后的日子里，他经常为那个学生买学习用具。
有时，她干脆叫那个学生在他家吃饭，那个孩子在他的帮助和关爱下顺利念完小学，考上了中学。
她注重从学生的生活小事做起，处处关爱学生的健康成长，赢得了广大学生的爱戴和尊重。
直至今天，她所带过的那些已工作的和正在上大学的学生们还在和她联系，觑寒问暖。
刘美兰无论从思想建设上还是工作作风上都是过硬的、扎实的。
凡在两水中心小学工作的教师对她的工作是很了解的，这一点不必细说，我们可以用一句简单的话来概括：在学校，她从来就没闲着——至今。
武都区两水中心小学二〇一四年六月二十日。
