巢湖市七中2012年度学校考核工作汇报材料

2011-2012学年度第二学期学校工作总结赣榆县城头初级中学二○一二年六月本学期，我校全体工作人员坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实学校工作计划，切实加强教学常规管理，进一步增强了服务意识，圆满完成了学期初制定的各项工作计划。

期末将至，为了使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特将本学期工作情况做以下小结。

本学期完成的主要工作：一、德育工作本学期，结合教职工例会、年级会、校本培训等形式学校积极开展师德教育，提高全体教师法制意识，积极建立师生互动、共同发展的新型师生关系，全面提高教师的道德素养，使教师在道德品质上、学识学风上，以身作则，率先垂范,真正做到教师是学生增长知识和思想进步的引领人。

同时，心理咨询室的老师还结合中考，开设了心理辅导讲座，帮助学生端正心态，缓解压力，开心学习。

二、落实各项教学常规工作1．学校责成教务处在学期初认真制定工作计划，各教研组依据学校要求制定教研组工作计划，各学科教师根据课标具体要求制定了教学计划，所有计划利用学校OA办公平台统一收集电子稿，统一审核打印装订归档。

各类计划做到目标明确，重点难点突出，具有可操作性，杜绝形式主义和下载稿，确保学校总体目标的实施。

2．在常规工作落实上，重点检查了教职工的考勤，包含正常出勤和课堂考勤、教研活动考勤等。

全体教职工实行签到签退制度，年级组实行班主任点名制和年级主任随机抽点制，对教师的工作时间进行合理又严格的控制。

同时，教务处反复要求教师把落实好常规工作，看成是提高教学质量的关键环节。

要求全体教师积极参与各组的学习讨论、听课、评课、案例分析和听取学生反馈等工作。

3．责成教科室抓好教科研工作，并进一步发挥好教研组的教学管理作用，有力地加强了校本教研的延伸和拓展。

各组教师相互听课、评课，每位教师每学期必须在组内上一节以上公开课，每位教师一学期听课不少于20节，不断丰富和完善我校“一学两纠”的教学法的内涵。

南寨中学2012年工作总结本学期，在上级组织的正确领导和全体师生的共同努力下，我校工作继续坚持党的教育方针，以科学发展观伟大理论为指导，围绕校园安全稳定和提升教育质量两大主题，把深化高效课堂改革试验项目和“双高双普”作为重点工作，不断优化学校管理机制、细化教育管理措施、营造书香校园氛围、实施科研兴教战略、深化教育教学改革，各项工作都得到了长足地发展，圆满完成了本期各项工作任务。

现就本期工作总结如下：一、加强德育管理，注重德育的实效性。

1、认真落实德育工作，突出德育首要地位学校始终坚持“德育为首，五育并重”的育人方略，狠抓学生行为规范的养成教育。

本学期，学校根据《德育工作方案》，定目标、添措施、下气力、保效果，有效促进了全体学生良好思想意识、良好道德品质、良好行为习惯的全面养成，使学生在学习生活中，学会求知、学会处事、学会做人、学会创新。

一是不断创新工作思路，明确目标任务，充实德育内容。

德育处修订和完善了《南寨中学德育工作规划》和《南寨中学德育工作序列方案》，通过一系列活动的开展，引导学生不断树立正确的世界观、人生观和价值观。

二是强化措施，把德育工作落到实处。

学校进一步充实和完善《南寨中学学生一日管理常规》、《班级量化考核细则》、《“校园五星”评选办法》、《行为问题学生包抓制度》、《违纪学生处理办法》、《文明宿舍公约》等德育工作制度；学校健全德育工作机构，分层制定德育工作计划，确定德育内容，拟定德育措施和活动方案；学校与班级签订《班级管理目标责任书》，强化工作职责，明确实施细则；学校不断完善德育工作分层包干、人人负责的教育管理运行机制，让德育活动进校园、进班级、进课堂，使养成教育落到实处。

三是加强家校之间的联系，构建家庭、学校、社会三结合的教育体系。

三月份学校进行了“走进家庭、携手育人”大家访活动。

学校认真学习上级文件，制订活动方案，把全校学生平均分配给每一位老师。

通过入户访、电话访、书信访进一步了解了并反馈学生在家庭，社会、学校的学习生活情况，掌握了学生、家长对学校教育的意见和建议，特别是摸清“六类”特殊学生的基本情况，为进一步改进学校教育提供了第一手资料。

中学2011～2012学年度第二学期学校工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！中学2011～2012学年度第二学期学校工作总结2011～2012学年度第二学期，在党政领导下，我校围绕市局活力教育、生态校园、幸福师生工作核心，以和为贵，干为高，目标至上为宗旨，以教育现代化提升工程创建工作为中心，以打造学校特色为重点，强化服务意识，提升服务水平，学校各项工作取得历史性的突破。

一、以养成教育为中心，传播道德文化，打造特色德育我校继续认真贯彻和落实《中小学德育规程》和学校三年发展规划，以德治校，注重养成教育，进一步完善我校德育工作特色，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以生动活泼的群体活动教育人，以切实可行的行为规范引导人。

德育工作依托各项主题教育、德育活动，以让学生学会做人为落脚点，打造德育特色，建设文明学校。

一学期以来，为了迎接区域教育现代化现场会在我校召开，我校始终以落实学生行为规范养成教育为中心，并把这项工作放在德育工作首位。

（一）突出一个中心1．开学初认真解读学校编写的《外国语中学文明礼仪规范化要求》。

2．开展信心和激励教育。

本学期组织实施九年级百日誓师动员。

3．积极营造良好的学校班级文化氛围，在一个月内对班级文化进行评比。

每一个月对班级黑板报有布置有检查和评比。

4．精心安排每周一升旗和国旗下讲话，认真准备一周常规通报，对每周二班会活动，明确主题，提出要求。

5．督促班主任老师结合学校每周工作重点和班级情况，开展好班级各项工作。

6．重视学生安全工作，积极创建平安校园。

利用国旗下讲话、班会课、家长会、班主任例会、值日教师会议强调对学生的安全教育。

7．指导团委学生会相关工作，与体育组谋划各项比赛，努力使体育比赛达到预期目标（除排球）。

8．开好每月一次班主任工作例会，总结一月工作，并对下月工作作出布置。

七年级年度考核工作总结
在过去的一年里，七年级的年度考核工作取得了一定的成绩。

通过全体教师和学生的共同努力，我们取得了一些进步，也发现了一些问题。

下面我将对七年级的年度考核工作进行总结，希望能够对今后的工作提供一些借鉴和指导。

首先，我们要肯定七年级在学科成绩方面的进步。

在语文、数学、英语等主要学科的考核中，学生的平均成绩有了一定的提高。

这离不开老师们的辛勤教学和学生们的刻苦学习。

同时，我们也要看到，一些学生在考核中表现不佳，需要更多的关注和帮助。

在未来的工作中，我们要加强对这些学生的辅导和指导，帮助他们提高成绩，实现全面发展。

其次，七年级在素质教育方面取得了一些成绩。

学校开展了一系列的素质教育活动，包括课外读书、社会实践、艺术体育等方面的活动。

学生们在这些方面的表现也有了一定的提高，提高了综合素质和能力。

但是，也有一些学生对素质教育活动不够重视，需要我们加强引导和教育。

在未来的工作中，我们要更加注重学生的素质教育，培养学生的综合素质和能力。

最后，七年级在学生管理和班级管理方面还存在一些问题。

学生的纪律意识有待加强，班级管理不够严格。

这对学生的学习和成长都会产生一定的影响。

在未来的工作中，我们要加强学生的纪律教育，提高班级管理水平，创造一个良好的学习环境。

总的来说，七年级的年度考核工作取得了一些成绩，也存在一些问题。

在未来的工作中，我们要进一步加强教学、素质教育和学生管理，努力提高七年级的整体素质和水平。

希望全体教师和学生能够共同努力，为七年级的发展贡献力量。

X中学2011—2012学年度第二学期初一年级工作总结一．指导思想全面落实《学校工作报告》中有关年级的工作内容，出色的完成各项教育教学任务，根据初一年级的实际情况，努力探索级部工作的新思路，充分发挥级部管理的作用，讲求实效。

正确处理好面向全体与关注差异，严格要求与生动活泼发展，打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和正确的学习方法，通过加大工作力度，强化科研意识，提高教学质量，树立初一年级整体团结协作、积极进取的工作作风。

努力构建适合学生发展的教育环境，把我们的一切工作落实到为了学生的成长与发展上。

二、工作目标：打好基础，全面提高教学质量。

现状分析：1.学生分化现象在各班不同程度地存在，英语班较突出。

初一年级应有效控制两极分化现象，转化学困生的工作需要加大力度。

2.各班、各科发展不平衡，有待加强薄弱学科、班级研究，达到整体推进提高。

3.课改工作力度仍然需要加强，应促进课改工作向纵深发展。

4.把关组建设有待强化，切实落实把关组长的职责，提高集体备课的质量。

三.教师队伍建设：1、要求本年级教师进一步服从大局，讲团结，讲奉献，比贡献，热爱学校、热爱年级，热爱学生，关心集体，少说空话，多做实事。

2、严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，安排学生的学习活动。

严以律己，忠于职守，敬业乐业，努力提高教育、教学质量。

3、努力提高自身素质，人人争做教学新秀、能手、名师，每位教师必须把标准立在课标上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，保证和提高教学质量，努力提高自身素质。

四.教育管理工作：1.初一学生应从自尊、自爱、自重着眼，强调纪律性，才有助于中学生建立良好的日常行为规范，完善学生的品质和道德，要求学生把在军训中形成的铁的纪律、坚强的意志迁移运用到学习、生活的各个方面。

2.增强学生自我管理意识，培养自我管理能力和自我控制能力。

进一步学习借鉴魏书生同志班级管理的经验，本学期各班组织学生讨论制度新的班规，让学生认识意义、作用，自觉遵守、明确自己该做什么、不该做什么、该怎么做，不该怎么做，自觉去遵守，去履行，人人是被管理者又同时人人是管理者。

巢湖市七中创办于1975年，是一所完全中学建制的学校。

2007年，因城市建设需要增设小学部。

现为一所九年一贯制学校。

现有41个教学班，学生2862人，教职工144人。

省“模范教师”1人，原地级市专业技术“拔尖人才”1人，“优秀教师”2人，“学科带头人”人、“骨干教师”、“教坛新星”9人。

多人在市级的课堂评优和论文评选中获奖。

新课程改革以来，我校教师积极参与教学教改，努力探索教育教学的新思路，积累了一定的教学经验，并取得了一定的成果。

近年来，由于学校区划调整，学校生源出现很多留守儿童打工家庭，受家庭环境和教育环境的影响，他们的学习习惯，学习成绩差异很大；学生的差异，给教师的课堂教学带来了很大的困扰。

特别是德育的缺失，给整个的教学带来了很大的困难。

2012/2013学年度第一学期教学工作总结巢湖市东风路小学教务处二〇一三年二月二日本学期学校教学教研工作在校党支部及校领导的正确领导和支持下，经过全体教师的共同努力，以课改为突破口，以一切为了学生的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，结合学校实际，“以教研促教学、创建和谐校园”为实践载体，精心谋划，认真组织，圆满完成了本学期的教学、教研工作任务，受到了市教学检查组的好评。

现就本学年教学、教研工作总结如下：1、创设优良的教学环境。

为了保证教学工作的有序进行，教务处协助学校逐步修订了各项教学、教研制度。

极大的调动了广大教师的工作积极性，使我校的教育教学工作更加制度化、规范化。

学期开学初，在校长室的指导下，制订好学校的教育教学工作计划、青年教师培训计划等，并组织实施。

在教务工作上，实行合理的教师分课，周密的课时安排，按时把教学计划，活动安排，分课表，课程表都提前送到教师手中，同时，做到教学教研工作有计划、有落实、有总结，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。

2．加强常规管理。

有效的常规管理是落实教育计划的根本保证，因此本学期严格按课时计划制定课表，开足上齐规定的课程门类，严格执行课程计划，加大对教师上课、备课、课堂教学、学生作业的检查力度。

本学期我们对所有教师进行了教学工作月查，并及时通报检查结果，表扬先进，批评落后，提出改进措施。

组织校内同课异构、公开课计100余节，有效地提高了课堂教学质量，同时对教师教学工作严格管理、定期检查，做好记录，把课堂教学真正落于实处。

3、从抓好课堂教学入手课堂教学是素质教育的主阵地，为了提高课堂教学效果，开学第一天教务处就组织成立了三个听课小组进行了随堂听课，重点对青年骨干教师和教学能力较弱的教师进行教学指导。

特别是本学期的同组教师课堂教学“同课异构”活动开展得扎实有效。

听完课后，各小组就与授课教师面对面进行反馈和交流，学校还举行了课堂教学专题研讨会，针对课堂教学中的不足之处，进行了认真的分析和总结，针对教案和集体教研制定了整改措施，使教师的日常课堂教学水平得到了明显的提高，特别是对学生写字和习作做出了明确的要求，受到了学校的高度好评。

2011-2012学年度第二学期刘圩中学学校工作工作总结一学期以来，在教育局的直接领导下，我校全体师生按照学期初制定的计划，齐心协力，埋头苦干。

教干工作作风进一步改进，教师队伍素质进一步提升；加强德育工作的改革与探索，德育处和校团委领头，构建适合学校的德育工作新模式，管理水平明显提高、管理效能明显增加；加大教育教学管理力度，深化改革，教学质量大幅度提高；行政行为进一步规范，后勤工作秩序井然，服务意识明显增强；综合治理工作井井有条育人环境进一步优化，教育满意度明显提升。

一、教干工作作风进一步改进，教师队伍素质进一步提升1、积极做好教职工的思想稳定工作，切实抓好师德建设。

认真开展“讲良心、负责任、会工作”贯彻落实活动、师德建设讨论活动等。

结合我校实际情况进行教育,“要相互团结，不要相互拆台”；“要突出学校优点，不要有意渲染缺点”；“威信树立要踏实工作，不是拉拢获得”等。

要求每位教职工在学习过程中写心得、反思，通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式，加强教师职业道德理论培训、开展评教活动，不断提高教职工职业道德素质和自律能力。

不断增强教师的事业心和责任感，提高了教师职业道德修养，我校正直风气得到加强。

同事之间相互团结，关系融洽起来。

教职工认真工作多起来，敬业精神大大加强。

2、认真组织开展教师业务培训，帮助教师提高业务能力。

提倡树立终身接受教育、终身学习提高的观念，进一步加强以现代教育理论学习、现代教育技术运用、教学研究能力、新课程改革方案为内容的教师培训，规定双周三下午时间进行教师业务学习。

使每位教师都要转变教育观念、了解新课程标准。

鼓励教师参加各种形式的培训，加强教师个人课题研究，努力抓好骨干教师培养，促进教师整体师能的提高。

3、构建科学的教职工综合评价体系，出台工作目标和奖惩条例，加大奖惩力度，做到干与不干不一样，激发学校活力，调动教师积极性，“人人思干、人人乐干、人人苦干、人人实干”，在全校形成踏实工作风气。

巢湖市七中校本研修工作情况介绍我校现有40个全日制教学班，学生近2800人，教师144人。

学校确立“科研兴校”的办学理念，高度重视校本研修工作，促进教师专业发展，取得了可喜的成绩。

一、校本研修“五化”对于我校的校本研修工作，可以用“五化”来概括：（一）管理制度化1．学校制定了《巢湖市七中校本研修工作实施方案》，提出了校本研修工作的指导思想、总体思路、研修目标、研修内容、研修方式、工作措施和保障措施，作为学校开展校本研修工作的纲领性文件。

2．为了使《实施方案》落实到位，学校还根据本校的实际，在总结实践经验的基础上，制定了《教学问题研究制度》、《教学主题研究制度》、《教学专题会诊制度》、《校本小课题研究制度》、《教研组管理制度》、《优秀教研组评选办法》、《校本研修工作奖惩办法》、《教师专业发展量化考核办法》等制度，并执行到位，从制度上保证校本研修工作的规范化，激励教师参加校本研修活动。

（二）机制体系化1．管理机制。

学校成立校本研修工作领导小组，制定了《校本研修工作职责》，加强对校本研修工作的组织、指导和管理，确保校本研修工作的落实，形成一个校长负总责、分管校长亲自抓、教导处具体抓、教研组协同抓的管理网络。

2．工作机制。

学校的校本研修工作从问题入手，建立教学问题资源库，从中整理归纳、提炼出不同的问题层级，形成了问题研究、主题研究、专题研究、课题研究四级不同的解决方式，分别由教师个人、教研组、骨干教师、课题小组承担研究任务，整合了学校现有的教研资源，激活了学校整体教研模式。

（三）教研一体化教学是科研的基础，科研要为教学服务，教学与研究工作要高度结合，形成一个有机整体，互相促进，共同提高。

在这方面我们的主要做法有：1．把研究融入教学中。

从教学工作中产生研究问题，问题的产生途径主要有备课、上课、批改作业、课后辅导、测念考试等，涵盖教学工的各个环节。

然后，又在教学工作中研究解决问题，用教学实践论证假设，形成操作性很强的解决方法。

2012学校考核汇报材料学校考核述职述廉报告印台区广阳中学宋明安各位领导、老师们，大家好：一年来，在区教育局的直接领导和关怀下，本着为教育“出实招，干实事，求实效”的原则，我校认真贯彻落实科学发展观，强化民主管理，积极开展平安校园创建、校园文化建设、铜川市规范化后勤管理学校等活动，聚精会神抓质量，求真务实促发展，不断丰富学校内涵，在全面提升办学质量和品位上狠下工夫，使我校在学校管理、教育质量、社会声誉等方面实现了稳步提升，在12年的中考中取得了较好成绩，受到了当地群众的好评，现在我代表校党政，将我校一年来的工作简要汇报如下：一、注重政治理论学习，提高师生素质坚持教职工政治学习制度，认真学习十七大、十八大文献和“三个代表” 重要思想，深入贯彻落实科学发展观。

积极组织全体教师学习十八大报告，并书写学习心得。

今年初，学校组织全体教师切实贯彻局党委关于“一帮一” 活动文件精神，将党员教师和学困生组成帮扶对子，利用业余时间在生活、学习等方面帮助这些学困生，帮其度困难、提成绩，收到了极其喜人的效果。

二、强化民主管理，明确岗位职责1、加强领导班子队伍建设。

我校实行校长负责、党支部监督、工会参与的民主管理，充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教代会制度，定期召开教职工大会，讨论并审议学校的各项工作。

我校每周一上午召开校委会，由各部门分别汇报前一周的工作并对本周的工作作出详细安排，由校长进行点评分析，把深入部门、岗位、教室、宿舍、食堂作为干部考核的主要项目。

2、建章立制，形成制约机制。

“无规矩不成方圆”，我校十分重视制度建设。

针对教育教学中存在的一些问题，针对日常工作中的一些不足，本着科学的原则，并结合上级有关精神，相继建立健全了《广阳中学教育教学常规管理制度》、《广阳中学中考奖惩制度》、《广阳中学统考奖惩制度》、《广阳中学领导干部自律十项规定》、《班级量化考核方案》《校园十不准》等一系列管理制度和考核办法，为我校的教育教学质量的提升、实现可持续发展提供了有力的保障。