四年级数学下册第2课时小数的数位顺序表-同步练习-人教

第2节小数的读法和写法一、教学内容人教版小学四年级数学下册第34～37页内容。

二、教学目标知识技能在具体的情境中，通过数学活动，使学生在数位增加的情况下会读、写小数。

数学思考与问题解决理解和掌握小数的数位、计数单位，培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。

情感态度在自主探究的过程中，培养学生应用所学知识解决问题的能力，提高学习兴趣。

重点难点重点：使学生在小数数位增加的情况下会读、写小数。

难点：让学生学会利用已有的知识和经验进行知识的迁移。

三、知识解析知识点一认识小数的数位顺序表问题导入知识讲解1.观察后我们发现小数由三部分组成，即整数部分、小数点、小数部分。

小数点的作用：小数点是小数中的整数部分与小数部分分界的标志。

以上三个小数，小数点左边第一位是个位，计数单位是“一”，个位上的1、5、2表示1个一、5个一、2个一。

左边第二位是十位，计数单位是“十”，12. 378，十位上的1表示1个十。

小数点右边第一位的计数单位是十分之一，分别表示8个十分之一、6个十分之一、3个十分之一。

小数点右边第二位的计数单位是百分之一，分别表示3个百分之一，7个百分之一。

小数点右边第三位的计数单位是千分之一，表示8个千分之一。

2.确定小数部分的数位名称。

小数部分最大的计数单位是十分之一，它与个位所表示的计数单位“一”是十进关系，它叫十分位，是小数部分的最高数位，没有最低数位。

因此，没有最大的小数，也没有最小的小数。

依此类推，表示百分之几就是百分位，表示千分之几就是千分位……3.小结：小数和整数一样，也是按照一定顺序排列起来的，它们所占的位置叫小数的数位。

一个数所在数位不同，表示的含义也不同。

归纳总结小数的数位顺序表典例剖析以下说法对吗？0. 432的计数单位是百分位。

解析0. 432是一个三位小数，三位小数的计数单位是千分之一，此题错在计数单位与数位混淆。

答案0.432的计数单位是千分之一。

写出三个大于0.6而小于0.7的两位小数。

第2课时小数的读法和写法教学目标1.经过对小数组成的分析，取得小数的记数形式与多位数的联系，从而得到小数的数位顺序表。

2.使学生理解并掌握小数的读法和写法，掌握小数读法和写法的规则。

3.培养学生类比、迁移和归纳总结的能力，以及学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质。

重点难点重点：掌握小数的读写方法，会正确读写小数。

难点：理解小数部分的数位顺序表，知道小数的构成和小数各数位上数的含义。

教学内容对应教材第34页例2、“做一做”、第35页例3、例4、“做一做”和第36~37页“练习九”的第4~6题。

教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例回顾旧知引入新课（5分钟）1.引导学生回顾整数数位顺序表及整数的读写方法。

（1）个位、十位、百位、……都是( )，一(个）、十、百、千、万、……都是( )，相邻两个计数单位之间的进率都是( )。

（2）698214680000读作：______________ （3）六十三万零一百四十七写作：_______ 2.引出课题，明确本节课的学习内容。

小数和整数一样，也有计数单位，也是按照一定的顺序排列起来。

这节课我们一起来学习小数的数位顺序及小数的读写方法。

创设情境自主探究（20分钟）1.课件出示教材第34页例2，引导学生探究小数的组成及数位顺序表。

（1）引导学生认识小数的组成。

提问：观察并思考，这些小数和我们从前学的数一样吗？小数是由几部分构成？学生独立思考，尝试回答，教师指出：像1.8、5.63、12.378、…这样的数都是小数，这些小数都由三部分构成：整数部分、小数点、小数部分。

（2）引导学生认识小数数位顺序表。

课件出示小数的数位顺序表，让学生仔细观察，并思考：小数分为哪几部分？整数部分从右起第一位是什么位？第二位呢？相应的创设情境自主探究（20分钟）计数单位是什么？在数位顺序表中整数部分与小数部分有何异同？学生独立思考，小组交流，教师总结。

《4.1.2小数的数位顺序表》教案【教学目标】1. 知识与技能经历小数的数位顺序表的整理过程，进一步理解小数的数位及计算单位。

对小数的相关知识有个清楚且有条理的归纳，能科学、合理地总结归纳、吸收知识。

2.过程与方法培养学生的动手操作能力、观察能力和抽象概括能力。

3.情感态度与价值观体验自主探索、合作交流的乐趣，感受成功的愉悦，树立学习数学的自信心，发展穿的积极情感。

【教学重点】掌握小数的数位顺序表。

【教学难点】掌握小数的数位顺序表。

【教学方法】教法：创设情境，质疑引导。

学法：合作探究，讨论交流。

【课前准备】多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】（一）复习准备，导入新课。

1、（课件第2页）老师这里有几道习题，请同学们用上节课所学的知识填一填2、（课件第3页）教师：同学们，你们知道陆地上最高的动物是什么吗？生：长颈鹿。

教师：长颈鹿仅颈就长达2m，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的动物。

同学们你们想要知道一直长颈鹿到底有多高吗？我们现在就来看一看。

（板书课题：小数的数位顺序表）（二）探究新知：（课件第4页）教师：通过观察这幅图，同学们知道小长颈鹿有多高吗？学生：小长颈鹿高1.8m。

教师：小长颈鹿现在虽然只有1.8m，与鹿妈妈的身高相差甚远，但是小长颈鹿十分有志向，想要长得像妈妈那样高，那它的妈妈高多少米呢？学生：小长颈鹿的妈妈高5.63m。

1、（课件第5页）认识小数的组成。

教师：你们说出和前面说的两个小数不同的其他小数吗？学生随意说出几个小数，如：12.378,4.345,8.23,0.34,0.5，... ...教师：以前我们学习的是小数的整数部分，这些小数除了整数部分外，还包括小数点和小数部分。

同学们能将1.8,5.63和12.378这三个数的整数部分、小数点和小数部分区分开来吗？组织学生区分整数部分、小数点和小数部分。

教师巡视并板书：教师：看12.378这个小数，它的小数点左边第一位是什么位？计数单位呢？2表示什么？学生：小数点左边的第一位是个位，计数单位是一，表示的是两个一教师：小数点右边第一位的计数单位是多少？这一位上的数表示什么？学生：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一，表示的是三个十分之一。