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暑期校本培训心得体会（通用17篇）暑期校本培训心得体会（通用17篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。
那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编为大家整理的暑期校本培训心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
暑期校本培训心得体会篇18月24日至8月25日，在学校领导的关怀下，为我们20xx年新进入四中这个大家庭的十名教师进行了相关的教育教学培训。
在这次培训中，本着以新教育理念和学校办学理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，对于我们新教师来说，的的确确在这两天的时间里获益匪浅，综合提升了我们的师德修养，促进了我们的专业成长。
培训首先是由学校的党支部书记曹红波校长开始，在曹校长一番激情洋溢的培训演讲中，无论是其对于我们语重心长的寄语，还是关于他个人的经历描述，都让我们不得不叹服于他精益求精的工作态度和与时俱进的价值观念。
曹校长在培训的过程中为我们讲述了四中的发展历程，作为一个已经有着xx周年历史的老校，四中正用它独特的魅力绽放在盐城教育的神奇土地上。
20xx年在更名为盐城市艺术高级中学后，学校确定了以艺术教育为主打的教育办学方针，具有独具四中特色的办学理念、校训、校风、教风、学风，并提出了关于成为一名优秀教师的六项准则。
曹校长的演讲用六个字概括：转换、适应、成长。
转换是指对教师这个角色的转换，从踏入四中的校门开始，我们就已经脱离了学生身份，正式以一名人民教师的身份即将走上讲台。
那么我们就相比于之前的学生身份、社会人身份身上多了一重责任，我们不只要对自己的言行举止负责，还要对学校负责，对学生负责，对家长负责。
这种转变对于我们来说无疑是肩负着很大压力的，但同时这种压力我们也可以适时的转变为动力。
适应，承接着转变，我们不仅要要适应自己身份上的转变，更多的还要适应学校的环境，适应和领导、同事、家长、学生的相处关系，适应一切需要我们去适应的东西，而这一切并不会给我们太长时间。
暑期校本培训心得体会(11篇)暑期校本培训心得体会1炎炎盛夏，我们又迎来了为期十天的校本培训。
虽然天气很热，虽然暑期的休息被打破，但我每天却很快乐而又充实。
此次培训形式多样，有爱生模范演讲比赛、新课标培训测试、信息技术培训等各种活动。
这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思考问题能站得更高了。
现将在校本培训中所感所想小结如下：一、重温相关教育法律法规，感受深在校领导的带领学习下，我们再次温习了《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等与教育相关的法律法规。
这些法律法规对教师所履行的义务和所享受的权利进行了细致的规范，也对学生行为提出了要求和规范。
通过学习，我又一次认识了教师在教育教学中的地位，也进一步明确了如何依法教育以及依法教育的重要性。
以后，我将用教育法律法规来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
二、让爱伴我成长老师们爱生演讲感人肺腑，他们在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。
它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点顿时让我开拓了思路，自己平时碰到的难题或许换一个角度就能很好的解决。
其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被我们老师发现罢了。
我暗下决心今后也一定会把更多的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。
三、孜孜不倦，不断提高自身素质校本培训中安排的书法、黑板报、多媒体培训，给了我们一次很好的提高自身能力的机会。
通过学习，我认识到了自己在这些方面还存在着一定的差距，需要多下苦功夫，加强理论学习，不断练习，方能有所长进。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我们更要时刻提醒自己要不断充电，才能适应我们的教育发展。
有关暑假校本培训学习心得体会范文（16篇）有关暑假校本培训学习心得体会范文（精选16篇）有关暑假校本培训学习心得体会范文篇1暑假期间在家研读了我校下发的校本培训手册，手册分为：教育篇、德育篇、教学篇、科研篇、和反思篇共十一篇文章。
读后深感受益颇多，尤其对《新课标下义务教育阶段高效课堂的构建策略》一文更为关注，文中谈的高效课堂正式契合了我们现在所提出的常态优质的教学要求。
《新课标下义务教育阶段高效课堂的构建策略》一文从教师教学观念的策略、教师教学行为的策略、教师教学反思的策略、教师课堂评价的策略等四个方面进行了阐述。
从而引发了我对在自己的美术教学中如何建立高效课堂的思考。
一、转变教学观，把怎么教变成怎么学教师在考虑怎么教的时候，就忽略了以学生为主体，所以教师要根据课业类型，从学生的角度出发开展教学。
如：绘画课采用“试画——学画——创作画”的教学模式，让学生先根据已有经验尝试画一画，教师根据观察和学生反馈，进行讲解示范引导学生学习，这样教学会更具针对性，易于对教学重难点的突破，利于对学生有针对性的创作指导。
又如，制作课采用“拆中学”的教学模式，课上为学生提供示范作品，学生小组内进行探究，通过拆解教具寻找制作的方法。
从而提高了学生的学习兴趣和自学能力。
二、精心做好课前准备没有备课时的全面考虑和周密设计，就不会有课堂上的有效预设和动态生成。
对于美术课范画、教具的准备，为学生创造主动学习的条件也是至关重要的。
有的教师为了激发学生的兴趣，将学习内容保密，课上让学生猜，当谜底揭示出来，学生异常兴奋，但是由于学生课前不知道学什么内容，导致准备材料不足或者单一。
我们的做法是，上此课前一两周就将示范作品完成放在教室里，学生发现后就会注意观察，有心的学生还会暗自效仿。
待上此课时学生准备材料不仅充足、多样，而且有一部分学生是带着问题来学了，更有那么几个学生已经无师自通，成了老师的小助教。
三、建立有效的评价方式以前为了鼓励学生学，避免自尊受到伤害，一味地进行正面评价，无论优秀作品、一般作品和有进步的作业都是大加赞赏，时间长了学生就会感觉茫然无趣。
关于暑期校本研修心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面是小编搜集的关于暑期校本研修心得体会5篇，希望对你有所帮助。
关于暑期校本研修心得体会(1)7月29、30这两天学校举行了校本培训，会上孙校长讲了自己信奉儒家积极进取的思想，阐述了自己恭、宽、信、敏、惠的观点，对人坦诚相待，用欣赏的眼光看同事，用发展的视角看工作。
“与一群志同道合的朋友，做一件快乐的事业”是人生的一大幸事。
于秀梅老师做的《做一个幸福的教师》，教师的幸福来源于师爱，要学会用欣赏和宽容对待学生，就像老禅师那样“送你一轮明月”;幸福还来源于在班级管理中的一些小妙招。
孙荣欣老师做的《习惯养成是慢功、点点滴滴去培养》，打造有效课堂的做法培养习惯、甜辣的评语、批评的技巧、自主的管理、书写的规范等。
县教研室的吕建主任作了主题为《穿越生命中的每一天》的专题发言，要想“化茧成蝶”，获得成功，就要努力付出，没有人能随便的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信未来;“最美乡村教师”懈现任做《倾情教坛，感受职业的美好》，介绍了自己的教学生涯以及自己长期以来指导学生写作，获得的巨大成功;“好学生是夸出来的”激发学生的写作兴趣。
校本培训让我受益匪浅。
学到了知识，得到了启发，也受到了鞭策。
通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一些有助于教育教学的方法与智慧。
做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师的重要内容。
所谓“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
”唯有学习能改变自己目前的状况。
苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。
”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
暑期校本培训的心得体会暑期校本培训的心得体会（精选6篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的暑期校本培训的心得体会（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
暑期校本培训的心得体会1本次校本培训，累，因为四天来，每天听两场报告5—6小时，交流数小时，我太需要向他（她）们学习了，一直需要午睡的我，四天中午没有眯哪怕一分钟，很晚回家还坚持完成至少两小时读书任务（这几天读完了洪xx的《论语现代版》），四天加起来睡不到20小时；快乐，因为收获的确很多，启发多多，一老师言：听讲座很受触动，感觉必须重新审视自己这些年的工作，审视自己今天的状态及未来的人生之路，我们都干了什么正在干什么将来能干成什么……有高人指引使头脑清醒心灵纯净。
打一个不恰当的比喻，相当于白菜价买得电脑。
23号下午五点，去接杭州来的闫xx老师，几个人吃饭交流到晚上九点。
24日，全国名师、XX年读书人物、特级教师进行了《教育阅读的生命之流》《跟苏霍姆林斯基学当老师》两场报告会。
闫老师再三强调教师读书的重要性。
闫老师说人以书立、国以书立、我以书立，教师阅读对完善知识结构、提高教育教学水平、引导学生爱上读书等方面都具有重要的作用。
闫老师提出教师要有阅读原则，就是要“非经典不读”和“有坡度的阅读”，并且在理论基础、人文视野、专业知识三个阅读板块方面闫老师为老师们列出了一些书单。
闫老师希望老师们不但将阅读视为是生命中流淌的血液，而且要将写作当作是工作中的重要部分。
闫老师非常推崇苏霍姆林斯基，她本人也是全国教育界中研究苏霍姆林斯基的饶有成就者。
闫老师认为老师们只要读透《给教师的建议》和《帕夫雷什中学》等书，跟苏霍姆林斯基学当老师，就一定会是个成功的老师。
闫老师分别从教师的智慧、师生交往、问题生教育、惩罚、奖励、劳动教育、健康教育等方面交流了她跟苏霍姆林斯基学当老师的教育心得。
暑期校本培训心得体会（一)通过近段时间的暑期校本培训，本人收获相当大，无论在加强职业道德修养和师德师风学习方面，都学到了很多知识。
现将本人有关心得体会小结如下:一、加强职业道德修养教师职业道德修养是道德修养的一种，它是指人们为了培养教师职业道德品质加强道德修养.教师应热爱教育事业,取得更大的成绩。
二、加强专业知识学习教师应通过多种途径努力学习新课程理念。
要通过现代化教学设备和信息技术设备,学习专业知识，让自己的知识更丰富。
三、热爱学生教师要有爱心，要关心关爱学生。
信任学生是基础，信任学生是表现,有尊重才能信任.当学生感到教师对他们很信任时,他们就会自然而然地喜欢老师。
四、加强师德师风学习教师最重要的就是自身的师德师风，教学质量很重要,但师德师风更为重要.要做一个有责任感敢于担当的教师.要尊重理解学生.五、努力提高教学成绩教师应认真备课上课辅导学生学习，努力提高教学成绩。
教学上，教师应正确引导学生学习，保证学生在教学活动中的主体地位.总之，在这次暑期校本培训中,本人学到了很多知识。
在今后的教学中，本人应努力工作，让自己的教学成绩更上一层楼。
暑期校本培训心得体会（二）通过近段时间的校本培训，本人受益匪浅。
这次培训，学到了相当多的知识，现将有关心得体会小结如下：一、热爱教育教学工作教师职业道德修养的过程实质上是一个多因素、相互作用的运动过程.教师要把学习道德理论、提高道德认识,理论与实践相结合.二、加强师德师风学习以教师职业道德规范为标准，立足于学高为师、品正为范的总体要求,以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合,本着以德修己，以德育人的原则，以到达铸师魂、修师德、树师表.三、热爱学生加强沟通爱是人类特有的情感,教师对学生的爱是一种理智的爱、无私的爱，是一种献身的爱,伟大的爱、创造的爱.教师应热爱学生加强沟通。
四、加强专业理论知识学习教师培训是加强教师队伍建设的重要环节，是推进素质教育的重要保证。
暑假前校本培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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暑假校本培训心得5篇要做一个与时俱进的新型教师，进步专业水平，进步工作聪明含量，乃当务之急。
在这十分关键时刻，我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用。
特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的展开，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师构成一种对话机制，修建了求真、务实、自由、***的教研氛围，为教师交换信息、分享经验、发展专业、展现成果提供平台。
通过这类情势的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，鼓励教师积极主动地寻求发展。
通过培训和学习，我受益非浅。
首先新的理念深入我心。
课程的改革,从某种意义上说,不单单是变革教学内容和方法,而且也是变革人.要变革人,首先要重视教师的发展。
教师的成长和发展，观念更新是条件，专业化成长是基础。
新的教学观念中产生的。
教学改革就是新旧观念的斗争，教学改革的阻力于旧的教育观念的束缚。
因此，确立新的观念是教育改革的重要任务。
之前，我的头脑中存在着教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本，眼睛盯着知识点，强求的是标准答案，应对的是同一考试。
通过专家讲座，了解到新课程教学要请教师必须具有课程意识、学生意识、开放意识、题目意识。
新课程夸大一切为了学生的发展，从学生的经验动身，教学要向学生的生活世界回归。
教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。
其次，调剂和拓宽了我的知识结构。
一位教育专家曾深入指出，本日教师在教学进程中的分工是科学化的产物，他们的任务是培养学科的专家。
而未来教育将结束单科教师的历史使命，要请教师成为多面手，会应用多学科知识解决所任学科教学中的题目。
中学科学课程的学科整合是课程改期的特点之一。
根据科学课程的特点和教学要求，科学教师必须具有系统的完全的科学专业知识；科学教师要具有与科学教学相干的学科知识，诸如社会科学的基本知识等；还需要了解科学与其他有关学科的横向联系及其发展，使社会科学知识、教育科学知识、系统科学专业知识有机地结合，构成较完全的基本知识。
暑期学校心得体会（优选5篇）如果您从未听说过“暑期学校心得体会”那么请看下面的文章介绍。
我们在历经很多事情之后，会有新的感受，心得体会可以将我们的随想所感表达出来。
心得体会是将自己一段时间内的学习或者工作通过文字形式进行总结。
如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔！暑期学校心得体会(篇1)暑假的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我带来的巨大影响却远没有结束。
它使我走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
xx的社会实践虽然比较辛苦。
现在回想起来，才发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。
通过本次社会实践活动，—方面，我锻炼了自己的能力，在实践中成长；另—方面，我为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
我回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有赘的头脑”，我只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。
暑期学校心得体会(篇2)7月x日至7月x日，我校进行了为期4天的暑期培训，内容包括教育教学理论和教学实践，尤其是重新解读了教师职业道德规范和新课改下的教学改革。
作为一名老师而言，要随时更新自己的知识储备，因此对于此次培训我也用满腔热情去面对，希望使自己的理论和实践都得以提升学校教育，离不开一线教师，教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
而教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。
通过此次对教师职业道德规范的学习，让我有了更深刻的体会。
关于暑假校本培训个人心得体会（通用8篇）关于暑假校本培训个人心得体会（通用8篇）我们在一些事情上受到启发后，可以寻思将其写进心得体会中，这么做能够提升我们的书面表达能力。
怎样写好心得体会呢？以下是小编整理的关于暑假校本培训个人心得体会（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
暑假校本培训个人心得体会1作为一名即将踏上工作岗位的新教师，我很荣幸能成为一名附小人，一名齐鲁人。
从8月21日开始，为了使我们新教师尽快适应学校的教学工作，并以饱满的热情早日进入角色，迈好职业生涯的第一步，学校领导以讲座，报告，听课，观摩和学习的形式，对新教师的角色转变、学校历史概况与发展前景、学校教学工作基本要求、学校教科研概况及重大课题、学校德育工作规范和班主任工作要求等诸多方面进行了系统的学习，而且还结实了一群优秀的同行朋友探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。
通过这次培训收获颇丰、感想颇深；眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，得到了很多启发。
下面将我的学习心得小结如下：一、定好目标，不断进步在苗校长《效益和效率，科学而理性——今天的工作应该而且必须这样做》介绍学校历史概况与发展前景的报告，刘书记的《在科学的道路上且行且思——美国、加拿大教体会到了教师的发展、学生的发展以及学校的发展是紧紧相连关联的，并且在学习工作过程中，我们应该是有规划的，只有目标、信念、理念支撑，才能体现学校的办学理念：新附小建设。
在了解学校基本情况和发展前景下，我也给自己定了一个近期短暂的目标：首先是尽快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等；其次是上好课。
对于新教师，上好课是重中之重，随意在以后的教学工作中，我会不断请教我的知道老师和组内其他老师，初步行程自己的教学观、教育观和自己的思想，争取每节课都做好充足的准备，教好学生。
第三，作为班主任，应该以人为本，做一切有利于学生身心发展的好班主任，与学生建立平等、民主、信任、互相尊重的师生关系，培养自己较强的组织领导、管理协调能力，使我的班集体能稳定协调的发展，使班上每个学生快速成长。
暑期学习感言
8月10日至8月13日，为期四天的校本培训已经结束，但是我的心情仍万分激动，我不能用“收获很大”、“受益匪浅”或视野开阔等来表达我的感受。
我觉得用震撼、醍醐灌顶来表达我的心情都不为过。
一、聆听常作印老师---不做庸师（心思心动）
在新蔡一高，我是位性格内向，工作中缺乏激情的人，工作中只做到按时上班，能完成学校的教学任务，教学质量不落后就行。
但8月10日下午听了常作印老师-----不做庸师的报告，在常老师的言语下我开始一点一点地思考，为什么我工作中没有激情干劲？为什么觉得自己每天都干着重复枯燥的工作?常老师告诉我因为----你工作中没有目标，缺乏自信。
为什么我工作中没有目标，缺乏自信呢?常老师告诉我-----因为我没有去读书学习，更没有在工作中去学会反思积累经验。
我在反问，还能这样继续消极下去行吗？不，我不能再这样了，我心动了，确确实实心动了，常老师说的好，“活鱼会逆境而上，死鱼才会随波逐流。
”我不想做一条死鱼，我要改变，常老师说的好，“精彩都是逼出来的，成绩都是拼出来的。
”我又一次在反问，我为什么要做一位平庸的人？我愿意做一位平庸的人吗？不，我肯定不愿意，我要从思想上，行动上都要改变。
我要计划每一天，思考每一天，收获每一天，快乐每一天。
每一天做到四问：一问，今天我的课学生喜欢吗？二问，今天我找学生谈话了吗？三问，今天我读书了吗？四问，今天我对自己的工作生活反思了吗？
二、聆听常作印老师----关注学生（心惊心悟）
在教学中虽说是一位很平淡的教师，每天也很认真地去工作，绞尽脑汁去自己的课堂教学质量。
但是学生在课堂上不配合，上课不认真听讲，课后不完成作业。
每天自己在课堂上督促强调学生学习，甚至喊着“只要学不死，就往死里学”的口号。
最终导致的结果是学生厌烦自己的唠叨，自己感到的是吃力不讨好的苦果。
感觉到在教学中干反而心很困很累。
有时真的就想放弃一些学生，只想对好学生负责，但良心上有不允许自己这样做，所以干工作心也累不干工作心也累。
但是听了常作印老师的报告，我心里的矛盾解开了，常老师的爱让一位小学毕业时语文考2分，数学考0分的“白痴”学生读完了西游记，常老师的爱让一位坐牢的孩子成为商业大老板。
常老师的爱改变了很多被社会被家长被老师放弃的学生命运。
我惊讶了-----原来真教育是心心相印的活动，唯独从心里出发去感染一位人，教育一位人。
而不是强迫他去学习，命令着他去改变不良的习惯。
当你看到孩子成绩时，无论好坏，试想一想：也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树，每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，需要漫长的等待。
不要看别人的花怒放了，自己那颗还没有动静就着急，相信是花，都有自己的花期。
细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。
常作印老师的这段话让我困惑的心不在迷茫不在焦虑。
我醒悟了我在教学中我累我困，是因为我的教育理念没有转变，我依然只在关注学生所学的知识，关注学生的考试成绩。
而教育发展到今天要求我们转变教育理念，去关注学知识的学生，关注每位学生的发展，使他们在我们的课堂上都有所学都有所获，使他们快乐地学习，健康地成长。
转变教育理念要求我们做到目中有人，心中有爱，肚中有货，手中有招。
做到这四点，更
要求我们去读书，去学习，在教学实践中去反思去积累经验，总结方法。
在
此，郭景阳教授一句话值得我深深的思考：“一种教师用自己的教学方法去筛
选适合的学生——筛出一大批差生；一种教师用自己的学生去筛选适合学生
的教学方法——造就出一大批人才”。
三、聆听谢利民老师----课堂教学艺术（心憾心问）
教学生活中，许多时候感觉所备的课内容上容量大有深度有广度，但是讲给学生时，课堂却平淡枯燥，知识点感觉生硬肤浅。
有时回避学生的思想，将知识
点生拉硬拽地塞给学生，学生听不明白就反复用的书本知识说给学生听，学生
听的一头雾水找不到教学的兴奋点和成就感。
自己感觉很累，抱怨学生不认真
思考，不用心学。
听谢教授精彩生动的报告后，我的心震撼了，尤其是谢教授生活中两个平常的故事，故事一是谢教授去上班的路上听到“吃包子，吃包子，又香又大的肉包子”于是买了几个，但是咬一口是皮没肉，在咬一口肉完了，看到的还是皮。
听完这个故事我的表情由开口大笑立刻变惊呆，我在问自己，这个包子不就是自己的课堂内容吗？量大而空洞。
我在问，学生是否在经常吃“无肉你的包子”我在问，我是否关心过，了解过学生对“吃的包子”满意吗？今后我的“包子应该怎么做？”故事二是谢教授刚到上海走到南京路想去外滩，他向一位老先生问路，老先生热情具体地把从南京路到外滩的每一条街，每条街的建筑特征都告诉谢教授，谢教授听得稀里糊涂的，老先生又重复一遍，谢教授越听越迷，但又不好意思再问，只能按老老先生指点的方向走，可是越走越不对，只好原
路返回，老先生见到谢教授说“你怎么又回来啦？”谢教授说“按你的说的方
向我找不到路，”老先生说“看来你太笨了，我在给你讲一遍，”可是谢教授
听了一头雾水，当老先生再问是否明白时，他怕老先生在怪自己笨，只好装明白。
听完这则故事我感慨万千，我再问自己，这位指路老先生不就是自己吗？
我们有时讲课时把平淡枯燥的知识硬拽地塞给学生，学生听不明白还是用枯燥
的书本知识反复地说给学生听，学生再听不明白，就抱怨学生不用心学。
我
在问，学生为什么听不明白抽象书本知识？我在问，自己考虑过把抽象的知
识生动化吗？考虑过怎样用浅显易懂的语言来解释书本上不容易理解的原理概念。
带着这些问题我又问自己，怎样的一节课叫做好课？围绕这些问题我心惊了，原来一节好课不是自己认为好，也不是领导认为好，而是学生喜欢学生满意就是好课。
那么怎样让学生喜欢自己的课呢?谢教授的报告告诉我，想要学生课
堂上学的乐，教师就应、想办法使自己的课堂“精、活、实”这里的“精”是指：在知识的重点上、难点上、关键点上力求用最简单的语言讲的清楚明白，要也让学生听的清楚明白。
不要反复去强调解释。
“活”是指教师的语言艺术、导入新课的艺术、教学节奏的调控艺术、课堂教学的启发艺术在课堂上的灵活展现。
“实”是指学生听后不空洞不肤浅，不同的学生都有所学所获。
具备这三个条件。
需要教师观察生活，体验生活，提炼生活。
知识来自于生活，生活是教学的源泉。
这次培训使我消极的心态受到了洗涤，常作印老师博大知识与深邃教育理念使我由被动的心变为主动。
谢教授深厚的教育理论功底和丰富的实践经验，使我真正领略到专家的风采和学者的风范，更使我产生学习的欲望。
自己虽如小草般普通平凡，但在他们的启发下只要用心完善自己，历练自己，也能创造出属于自己的美丽，也能成为别人眼中的一处不凡风景！
‘
的故事使我茅塞顿开。
真正领略到专家的风采和
学者的风范。
讲的生活中很
亲和流畅的语言给所有教师灌输了教育新理念，分析了掌握课堂教学艺术的
重要性和具体做法。
他在报告中
诠释了教学的艺术和新课程实施过程中的教学理念，强调了课堂教学应在科学的基础上不断提升其艺术水平，让课堂重新焕发其活力。
他指出：课堂教学常规艺术应该包括教师的语言艺术、导入新课的艺术、教学节奏的调控艺术、课堂教学的启发艺术和教学过程中的评价艺术。
他又指出：教学的语言艺术是教师教学魅力与人格力量的体现，教师在课堂上的语言要有教育性、启发性、向导性、趣味性。
教师应适时地引导学生如何去学习，
而不是代替他们去学习。
在报告中，谢教授通过生动有趣的事例比喻，声情并茂、绘声绘色地阐述了教学过程中的节奏美，即抑、扬、顿、挫四字的深刻涵义。
他认为，教学启发艺术的实施关键是在“愤”与“悱”的状态下适时地把握启发时机，进行问题的设计。
他还强调教学过程要注重评价艺术，尤其是前瞻性的评价，应该积极鼓励和保护学生的一切创造和尝试的欲望。
要肯定学生的一切努力，应赞扬学生的一切结论，要鼓励和保持学生的一切创造欲望和尝试。
谢利民教授的讲座使我明白，教育教学的魅力是无限的。
谢利民教授告诉我，教师的事业心能让你在教育教学中走得更远、走得更深。
有了事业心，有了爱心，就可以让自己的教师使命完成得更出色。
，我发现：从教学过程的细微处入手，深入研究，仔细品析，每一处点滴中都有一个多彩的世界，每一个瞬间都有可能绽放绚丽的光彩。
记得我在教学。
