大班科学美丽的蝴蝶课件

幼儿园中班科学活动《美丽的蝴蝶》精品课件.一、教学内容《美丽的蝴蝶》精品课件选自幼儿园中班科学教材第四章《大自然的奥秘》第二节。

详细内容包括：认识蝴蝶的外形特征、生活习性、生长过程，以及蝴蝶与人类生活的关系。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蝴蝶的外形特征、生活习性、生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿科学探究能力。

3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：蝴蝶的外形特征、生活习性和生长过程。

难点：蝴蝶与人类生活的关系，如何引导幼儿关注生态环境，培养环保意识。

四、教具与学具准备教具：蝴蝶标本、图片、视频、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蝴蝶标本、图片和视频，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征，激发幼儿对蝴蝶的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）：介绍蝴蝶的生活习性和生长过程，让幼儿了解蝴蝶与人类生活的关系。

3. 实践活动（10分钟）：组织幼儿进行观察、绘画、制作蝴蝶作品，巩固所学知识。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解蝴蝶的生长过程，引导幼儿关注生态环境，培养环保意识。

5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿回答关于蝴蝶的问题，检验学习效果。

六、板书设计1. 知识点：蝴蝶的外形特征、生活习性、生长过程、蝴蝶与人类生活的关系。

2. 结构：采用图文并茂的形式，将知识点生动形象地展示在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察蝴蝶，记录蝴蝶的外形特征和生活习性。

2. 答案：蝴蝶的外形特征包括翅膀形状、颜色、花纹等；生活习性包括食物、活动时间等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿亲身感受大自然的美丽和神奇，培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。

同时，鼓励家长参与，加强家园共育，共同促进幼儿全面发展。

幼儿园中班科学活动《美丽的蝴蝶》精品课件.一、教学内容《美丽的蝴蝶》选自幼儿园中班科学活动教材第四章第一节，详细内容主要围绕蝴蝶的生命周期、形态结构、生活习性等方面进行深入浅出的讲解。

二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生命周期，知道蝴蝶是如何成长的。

2. 培养幼儿对蝴蝶形态结构的认识，提高观察力和描述能力。

3. 培养幼儿关爱大自然，保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：蝴蝶的生命周期、形态结构的特点。

教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解蝴蝶的生长过程，培养幼儿的观察力和描述能力。

四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶标本、PPT课件、视频、图片、实物（如蝴蝶茧、蝴蝶翅膀等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蝴蝶标本、茧、蝴蝶翅膀等实物，让幼儿观察并发表自己的看法。

（2）邀请幼儿分享在生活中见过的蝴蝶，引导幼儿关注蝴蝶的生长环境。

2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解蝴蝶的生命周期，让幼儿了解蝴蝶是如何成长的。

（2）展示蝴蝶的形态结构图片，讲解蝴蝶翅膀的对称美，引导幼儿观察并描述。

3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察蝴蝶翅膀的图案，并尝试用画笔描绘出来。

（2）组织幼儿进行“蝴蝶找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固蝴蝶的生活习性。

（2）引导幼儿思考如何保护蝴蝶及其生长环境。

六、板书设计1. 《美丽的蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的生命周期：卵→幼虫→蛹→成虫（2）蝴蝶的形态结构：头部、胸部、腹部、翅膀七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蝴蝶，画一幅蝴蝶的生长过程图。

2. 答案：（1）画出蝴蝶的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

（2）标注每个阶段的特征。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蝴蝶知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蝴蝶，实地了解蝴蝶的生长环境。

（2）开展“保护蝴蝶”主题活动，让幼儿参与到生态环境保护中来。

大班科学：美丽的蝴蝶在我们神奇而多彩的大自然中，有一种生物总是以其美丽和优雅吸引着我们的目光，那就是蝴蝶。

对于大班的小朋友们来说，蝴蝶是一个充满神秘和趣味的研究对象。

今天，就让我们一起走进蝴蝶的奇妙世界，探索它们的奥秘。

蝴蝶的一生要经历四个阶段，这就像是一场神奇的变身之旅。

首先是卵。

蝴蝶妈妈会小心翼翼地把卵产在合适的叶子或者树枝上。

这些卵小小的，形状各异，有的像圆球，有的像扁扁的盘子。

它们通常有着非常美丽的颜色和花纹，就像是一颗颗小巧玲珑的宝石。

接下来，卵会孵化出幼虫，也就是我们常说的毛毛虫。

毛毛虫可不像蝴蝶那样漂亮，它们看起来胖乎乎的，身上还有很多短短的毛。

不过，可别小看这些毛毛虫，它们非常能吃，每天都在不停地啃食着叶子，为自己的成长积攒能量。

毛毛虫会经历几次蜕皮，每一次蜕皮后都会长大一些。

然后，毛毛虫会找一个安全的地方，比如树枝的角落或者叶子的背面，开始吐丝结茧。

在茧里面，毛毛虫会发生巨大的变化，身体的各个部分都会重新组合和发育。

这个过程就像是在打造一件精美的艺术品。

最后，当一切准备就绪，一只美丽的蝴蝶就会破茧而出。

刚出来的蝴蝶翅膀是软软的，它们需要一段时间来展开翅膀，并等待翅膀变硬，才能飞翔。

蝴蝶的翅膀是它们最引人注目的地方。

翅膀上有着各种各样精美的花纹和色彩。

这些花纹和色彩可不是为了好看，它们有着重要的作用。

有些花纹可以帮助蝴蝶伪装自己，躲避天敌的追捕；有些花纹则可以用来警告敌人，告诉它们自己是不好惹的。

而且，蝴蝶的翅膀非常轻薄，但却又很坚韧，能够帮助蝴蝶在空中自由地飞翔。

蝴蝶的触角也很特别。

它们就像两根小小的天线，能够感知周围的环境和气味。

通过触角，蝴蝶可以找到花朵，吸食花蜜。

小朋友们，你们知道吗？蝴蝶的嘴巴可不是像我们一样用来咀嚼食物的，而是一根长长的吸管，叫做虹吸式口器。

它们把吸管伸进花朵里，就能吸到甜甜的花蜜啦。

蝴蝶的种类繁多，全世界大约有 14000 多种不同的蝴蝶。

有的蝴蝶翅膀很大，像一只美丽的风筝；有的蝴蝶翅膀很小，却依然十分精致。

大班科学《美丽的蝴蝶》大班科学《美丽的蝴蝶》设计意图：动物是我们的好朋友，幼儿对小动物有很强的好奇心。

而蝴蝶在我们的生活中是非常熟悉的小昆虫，它的外观很美丽，因此幼儿非常感兴趣。

《纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。

正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，活动中表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

重点：帮助幼儿了解蝴蝶的身体特征、种类、以及成长过程。

难点：蝴蝶的成长过程。

活动目标：1、激发幼儿喜爱蝴蝶、热爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得快乐体验。

2、培养幼儿的观察力、表现力及语言表达能力。

3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。

活动准备：多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。

活动过程：一、教师带领幼儿参观蝴蝶展览。

幼儿自由欣赏，观察蝴蝶。

二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。

幼儿观看凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶等不同种类的蝴蝶。

三、教师讲述故事《好饿、好饿的毛毛虫》教师有感情的讲述故事，幼儿认真倾听。

四、教师出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。

1、虫卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶2、完整认识蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。

五、了解蝴蝶的身体特征1、口器、脚、触角2、蝴蝶对人们的'用处。

(传播花粉、观赏等)六、游戏：毛毛虫变蝴蝶幼儿大胆尝试用肢体语言表现蝴蝶的成长过程活动延伸：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。

活动反思：由于本次活动的开展，充分的激发了幼儿的积极性、主动性。

活动中幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决。

幼儿也在活动中感受到了蝴蝶的美，在游戏中体验到了快乐。

当然活动中也存在不足：比如，游戏过于单一，没有充分的发挥幼儿的创造力与想象力，活动中没有给幼儿更多发表自己内心想法的机会，在以后的活动中我会积极的改进。

幼儿园大班科学教案：美丽的蝴蝶设计意图：动物与人类有着的密切关系，幼儿对各种小动物有着天生的好奇。

蝴蝶在我们的生活中是非常常见的小昆虫，由于其外观的美丽，幼儿非常感兴趣。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发现。

正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征展开活动，在对孩子已有的知识经验进行梳理的基础上，进行补充、提升、拓展，给孩子以科学、准确的引导。

结合新《纲要》中整合的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言故事、艺术表演、健康游戏等领域的教育。

表演和游戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的氛围中真正体验了快乐。

本活动的重点是帮助幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展示和游戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。

活动目标：年前这两周，每天打开微信朋友圈，总能看到与春节有关的文章，而且这些文章虽然出发点很好，但是似乎很容易让家长焦虑。

比如《如何智斗熊亲戚》、《春节生存攻略》、《请不要强迫我的孩子喊人》、《请停止这样逗我的孩子》隔着手机屏幕都能感受到妈妈们的紧张和焦虑了呢！个人觉得，带娃回老家过年，该注意的还是要注意，但是实在没有必要太过紧张哈。

对于常年在外生活的我们来说，无论多难，无论我们说多少遍过年没意思，过年经济压力大，但仍然想尽办法想要回去和家中父母以及亲戚朋友们聚聚，为的不就是那份亲情链接和乡土之恋么？对于子代孙代都在外地的老人来说，过节是一年中难得体会天伦之乐的时候，热热闹闹，开开心心和孙辈在一起过年也是很多老人们一年的盼头。

对于孩子们来说，春节是他们难得的可以体会大家庭生活的机会，这个机会可以带给孩子很多新奇的体验，也有机会接触很多不熟悉但绝大多数都友善的人。

很多时候亲戚们对孩子表达友善的方式都是给孩子塞吃的塞玩的，或者逗孩子，让孩子表演节目等，这些做法不一定恰当，但是妈妈们大可不必像刺猬一样竖起尖刺，大声宣告如果你这样逗我的孩子，别怪我怼你。