幼儿园环保教育论文-从 关爱绿色生命 到 探索自然世界 1

幼儿环保教育实践论文对幼儿园儿童进行环保教育，不仅有助于提高幼儿的环保意识，还可以优化培养幼儿素质，使幼儿在幼儿园中获得更多的环保教育知识，对于优化祖国环境也起到积极的推进作用。

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本文针对西安丰镇中心幼儿园实际教育情况，探讨了幼儿园环保教育的实践策略。

关键词：幼儿环保教育学前教育1 对幼儿园开展环保教育的意义随着我国科学技术的发展，但环境污染问题日趋严重，不仅出现全球气候变暖等恶劣气候，然而土地荒漠化、白色污染、沙尘暴、水土流失等环境问题也日益困扰我们的生活，在幼儿园教育中，对幼儿实施“环保教育”，从小对幼儿进行环保教育，不仅可以提升幼儿的环保意识，还可以让儿童知道环境对社会的重要性，创造优良环境，丰富幼儿的环保知识，可以通过一系列活动，提升幼儿的环保意识，培养幼儿保护环境的技能，重视环保，为幼儿的成长打下良好基础。

2 幼儿园环保教育中应避免的误区环境保护是一项崇高的事业，幼儿作为祖国的未来和希望，开展幼儿园阶段环保教育工作，应该注意避免以下误区：首先，切忌为幼儿灌输大道理，由于幼儿园后阶段幼儿知识面窄，且幼儿的逻辑思维不发达，因此在培养幼儿环保意识中，不应该以大道理手段呼吁幼儿保护环境，会降低幼儿对环境保护的兴趣。

其次，不应该忽视周围有利教育因素。

在幼儿环保教育中，要让儿童感受大自然的清新空气，不应该只对幼儿进行书面教育及口头教育，隔绝幼儿与社会环境接触的机会。

最后，在对幼儿进行环保教育中，老师不应该不重视幼儿环保习惯的培养，应该避免课堂教学缺乏灵活性，这样不仅会导致幼儿难以记忆环境保护知识，还不利幼儿形成环保意识，降低幼儿园环保教育效果。

关于幼儿环保意识的培养论文培养孩子的环保意识，其核心是基于对孩子刚刚萌芽的自然观的一种良性教育，是道德美的具体体现。

以下是小编为大家整理好的关于幼儿环保意识的培养论文，欢迎大家阅读参考！摘要随着人类社会的进步、科学技术的发展，人类赖以生存的家园——地球的污染却日渐严重。

人类已尝到种种苦果：连年持续的高温酷暑，全球范围的特大旱灾水灾，肆虐横行的瘟疫病毒，各种灾害可怕的阴影笼罩着人类。

人类越来越清楚地认识到：保护环境，保护地球，就是保护我们自己。

关键词幼儿环保意识地球有意识地培养，将有助于孩子及早建立一种和谐、美好、向上的自然观。

在环境问题日益严重的今天，环保教育的意义显得更加深远。

所以，开展环境保护教育，应从幼儿抓起，使他们长大成人后能自觉地履行保护环境的责任和义务。

作为一名幼儿教师，培养孩子的环保意识，是我们的义务也是责任。

我们要采取让幼儿易懂、易做的方式，立足于幼儿的生活实际，从一些小事着手，由小及大，由近到远，开阔幼儿的眼界，从而达到教育的目的。

一、将环保教育渗入幼儿的一日活动中幼儿一日生活的各个环节都可以开展环保教育。

教师要及时抓住每个环节进行环保教育；如：在幼儿洗手时，教育幼儿及时关好水龙头，不浪费水。

可以在水池边贴上各种节约用水的标志，时时提醒幼儿。

在幼儿画完画时，教育幼儿将画完的画纸再做成纸球，进行再次利用，或者用于小班幼儿撕贴之用，或者做成纸浆以供幼儿操作之用。

二、将环境教育融入幼儿的户外活动之中1.春天时，我在自然角与幼儿一起种植了一些花草；饲养了一些小蝌蚪，小朋友们经常围在旁边观察它们，逗弄它们。

当小蝌划，长成青蛙时，孩子们高兴地叫喊着：“小蝌蚪长大了，变成青蛙了!”这时候，我借机对幼儿进行了保护青蛙、保护益虫的'环保教育。

既让幼儿了解它们的生长过程，又进一步了解它们与人们的生活关系。

2.带领幼儿去参观受污染的河水，告诉幼儿这污浊的河水就是因为人们长期在里面倒垃圾造成的，河水变脏了，小鱼也没有家了，并让幼儿开展讨论“小鱼已经没有家了，我们想不想让小鱼回家、我们该怎么做?”等话题，这样一来孩子们的情绪高涨，有的说：“我不把方便袋扔到河里。

幼儿环保教育相关探究论文孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环保意识，让他们从小参与环境保护活动，提高保护环境的自觉性是非常必要的。

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幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。

幼儿园是幼儿环保意识启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。

关键词：环保教育重要性幼儿教育孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环保意识，让他们从小参与环境保护活动，提高保护环境的自觉性是非常必要的。

那么，可以从哪些方面对幼儿进行环保教育呢?一、从兴趣入手进行环保教育在组织各种有趣的实践活动中培养幼儿的兴趣应该说是有效的。

幼儿天性好动，精力旺盛。

通过自己亲自动手，摸摸、弄弄、学学、做做，兴趣由此而生。

在对幼儿进行环保教育过程中，应该充分重视这一点。

在活动中大量引入操作实验，如认识植物时，通过引导幼儿观察植物的根吸收有颜色的水的实验，让幼儿了解到植物根、茎、叶的作用，此外，我们让幼儿观察植物在受污染的水中生长直到枯萎的过程，幼儿认识到水受污染对植物的害处。

由于幼儿认识过程中的有意识性发展较差，兴趣便是无意的、偶然的和不稳定的。

事实上，我们对幼儿进行环保教育，培养其对此的兴趣，主要目的就是帮助孩子思考问题，帮助他们建立初步的保护环境意识。

因此我们没有把教育停留在知识层面，而是帮助幼儿把这种学习兴趣升华为对环境问题的兴趣。

二、游戏中的环保教育首先，“游戏”是幼儿最喜欢的活动之一，所以通过游戏向幼儿进行环保教育，幼儿最易接受，从而使幼儿在活动中自然养成良好的行为习惯。

幼儿园环境保护教育措施浅谈论文幼儿园环境保护教育措施浅谈论文（精选3篇）在日复一日的学习、工作生活中，大家对论文都再熟悉不过了吧，论文是对某些学术问题进行研究的手段。

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随着经济的发展和社会文明程度的不断提升，环境保护越来越被人们广泛热议和关注，创设美好环境、保护美好环境逐渐成为全世界人们共同的义务。

幼儿是祖国的希望和未来，幼儿环保教育和培养幼儿的环保意识意义重大，影响深远。

作为幼儿教师，在起点上培养幼儿的环保意识和环保技能，我们责无旁贷、义不容辞。

根据当代环境问题现实要求和学前教育工作实际，结合幼儿所处年龄阶段的心理、生理特点，笔者认为应该从以下几个方面做好环境保护教育工作。

一、创设美好环境，激发幼儿美感，培养环保习惯幼儿教育工作者有这样一种共识，“营造美的环境就能创造美的心理体验，同时糟糕的环境则会导致不健康的心灵”。

幼儿的年龄特点决定了他们对世界的认识和看法主要靠外界环境的微妙变化、作用和影响逐步获得，试想，一个杂物满地、绿化不足、不讲节约的幼儿园怎么能够培养出幼儿积极的环保意识?一个教师随意踩踏花草、不珍惜粮食、不爱护环境的幼儿园，怎么培养出爱护自然环境的幼儿?所以，为了幼儿能够成长在健康、美好的环境中，必须创设和优化幼儿园环境。

幼儿园环境是对幼儿进行环保教育的重要外因，它不仅是幼儿园环保教育的载体，还是幼儿园环保教育的显性文化。

幼儿园环境既是幼儿学习、活动的场地，又是陶冶师生心灵的无言之师。

(一)创设和教育要求一致的优良环境为幼儿创设一个美好的环境，我认为首先应该重视绿色幼儿园的创设。

绿色文化的配置，需要不断增加幼儿园新绿，力争做到绿化面积大、数量足、种类全，与周边环境融合，为幼儿学习生活增色。

其次是大力提倡盆景文化，引导师生进行盆景培育、花卉栽种、根艺创作，通过形态丰富的盆景和根艺作品，营造良好的环保教育氛围。

幼儿教学中的生态环保论文随着社会的快速发展，环保问题日益受到广泛关注。

作为国家未来的花朵，幼儿对环保意识的培养显得尤为重要。

本文将从幼儿教学的角度，探讨如何在幼儿园开展生态环保教育，引导幼儿树立环保意识，培养他们关爱自然、保护环境的责任感。

一、生态环保教育的意义1.提高幼儿环保意识生态环保教育旨在让幼儿认识到自然环境的珍贵，知道人类与自然的关系，从而在日常生活中自觉采取环保行动。

通过教育，使幼儿意识到保护环境就是保护我们自己。

2.培养幼儿责任感生态环保教育让幼儿明白，保护环境是每个人的责任。

在幼儿园开展环保活动，有助于培养幼儿关爱自然、保护环境的责任感。

3.促进幼儿全面发展生态环保教育涉及自然科学、社会科学等多方面知识，有助于拓展幼儿的知识面，提高他们的综合素质。

同时，环保活动还能锻炼幼儿的动手能力、团队协作能力等。

二、幼儿教学中生态环保教育的实施策略1.制定环保教育计划幼儿园应根据幼儿的年龄特点，制定环保教育计划，将环保教育融入日常教学活动中。

例如，通过故事、歌曲、绘画等形式，让幼儿了解环保知识。

2.创设环保教育环境幼儿园应创设环保教育环境，让幼儿在日常生活中感受到环保的重要性。

如设置分类垃圾桶、种植绿色植物、开展环保主题活动等。

3.开展环保实践活动幼儿园可以组织幼儿参加各种环保实践活动，如参观环保局、捡拾垃圾、植树造林等，让幼儿亲身体验环保的重要性。

4.家园共育，形成合力幼儿园应与家长密切合作，共同开展环保教育。

通过家长会、家长信等方式，让家长了解环保教育的重要性，引导家长在家庭中开展环保教育。

三、生态环保教育在幼儿教学中的具体实践1.环保主题教育活动幼儿园可以开展一系列环保主题教育活动，如“世界环境日”、“地球一小时”等。

通过活动，让幼儿了解环保知识，培养环保意识。

2.环保课程设置幼儿园可以将环保知识融入课程设置，如自然科学、社会等领域。

通过课程学习，让幼儿掌握环保知识，提高环保意识。

3.环保实践活动幼儿园可以组织幼儿参加各种环保实践活动，如参观环保局、捡拾垃圾、植树造林等。

[幼儿园环保教育探索论文]幼儿园环保教育论文幼儿园环保教育探索论文篇一《幼儿园环境创设与幼儿环保教育》【摘要】随着经济的迅速发展，科技的日新月异，环境污染问题也成为世界各国面临的最重要的问题之一。

人口膨胀，沙漠蔓延，森林锐减，水源污染，酸雨肆虐，垃圾成灾，雾霾成患......正如世界卫生组织说的：“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代核战争而成为地球最大的威胁。

”人类面临如此严峻的挑战，同时也让我们每个地球人都感到了保护我们生活的环境是多么的重要。

人类的环保意识正在觉醒，环保教育迫在眉睫。

【关键词】环保教育;幼儿教育一、利用环境，激发幼儿关心、热爱大自然的情感《纲要》指出“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

”幼儿是环境的一分子，我们注重抓住幼儿一日生活和周围环境中的有意事件，引导他们从自身和他人的经历与体验中，了解关爱环境、珍惜资源的真正意义，使他们不仅置身其中充分体验、感受和发现大自然的美、人与自然的依存关系，而且，在他们力所能及的范围内，亲身实践善待生灵、保护环境的行为。

在班级的自然角上，种植植物、饲养小动物，让幼儿亲自参与管理，从中体验植物、动物与人类及环境的关系。

我们根据生活实际情况，经常带领幼儿参观附近的生活居住环境、水环境等，进行《水怎么变脏了》《我们居住的地球》等教学活动。

组织幼儿“春游”“秋游”，让孩子们亲自接近大自然，了解大自然的奥秘，认识环境，丰富了他们的直接经验，同时根据实际情况，及时向幼儿介绍周围环境污染的种种现象，组织幼儿讨论如何保持环境的整洁、美化等问题，从而提高鉴别优、劣环境的能力，增强保护环境的意识。

二、日常教学中的环保教育(一)各学科的环保幼儿园中的教学是全面的，各领域的内容不是孤立的，而是相互渗透的，我们应该把丰富多彩的环保教育渗透到各学科教育中。

例如我们在语言教学中，有针对性地选择关于环保的儿歌、故事等和孩子一起学、一起说、一起表演，让环保知识渗入幼儿的心灵，如儿歌《家》、故事《大树和沙子的对话》;在艺术教学中，我们通过歌曲《我们都是好朋友》《鱼宝宝笑了》《蝴蝶找花》，绘画《小鸟的家》《我们的家园》《我们居住的小区》，手工《变废为宝》等让孩子们的情感在艺术中得以升华，如《我们都是好朋友》《鱼宝宝笑了》等;在科学教学中，涉及的环保知识比较多，可以通过《保护环境》《不要乱扔垃圾》《节约用水》，使幼儿在操作、探索活动中获得环保知识。

第1篇一、引言环境是人类生存和发展的基础，爱护环境是我们每个人的责任。

在幼儿园阶段，培养幼儿的环保意识和行为习惯尤为重要。

为了提高幼儿的环保意识，普及环保知识，本篇将围绕幼儿园爱护环境安全教育展开论述。

二、幼儿园爱护环境安全教育的意义1. 培养幼儿的环保意识爱护环境是每个人应尽的责任，幼儿园阶段是幼儿形成良好习惯的关键时期。

通过开展爱护环境安全教育，可以使幼儿从小树立环保意识，养成爱护环境的良好习惯。

2. 提高幼儿的环保知识水平环保知识是幼儿了解环境、认识环境的基础。

幼儿园爱护环境安全教育有助于幼儿掌握环保知识，提高环保素养。

3. 增强幼儿的自我保护能力在日常生活中，幼儿面临着各种环境安全隐患。

通过爱护环境安全教育，幼儿可以学会识别和避免这些安全隐患，提高自我保护能力。

4. 促进幼儿园与家庭的共同参与幼儿园爱护环境安全教育需要家长的配合和支持。

通过共同参与，可以增强家庭与幼儿园的凝聚力，共同为幼儿的环保教育贡献力量。

三、幼儿园爱护环境安全教育的内容1. 环境保护基础知识（1）地球与人类的关系：讲解地球的构成、自然资源、生态环境等，使幼儿了解地球是人类共同的家园。

（2）环境保护的重要性：阐述环境保护对人类生存和发展的意义，使幼儿认识到爱护环境的重要性。

2. 生活垃圾分类（1）垃圾分类的意义：讲解垃圾分类的目的和意义，使幼儿了解垃圾分类的重要性。

（2）垃圾分类的方法：教授幼儿如何进行垃圾分类，包括可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类。

3. 节约资源（1）节约用水：讲解水资源的珍贵，使幼儿养成节约用水的好习惯。

（2）节约用电：教授幼儿如何节约用电，如关灯、拔掉充电器等。

（3）节约粮食：教育幼儿珍惜粮食，避免浪费。

4. 防止环境污染（1）减少塑料使用：讲解塑料污染的危害，使幼儿养成减少塑料使用的习惯。

（2）绿色出行：提倡步行、骑自行车等绿色出行方式，减少汽车尾气排放。

（3）植树造林：教育幼儿参与植树活动，为环境保护贡献力量。

幼儿园环保教育案例：爱护大自然的体验与感悟随着环境保护意识的日益增强，幼儿园的环保教育也变得愈发重要。

在环保教育中，幼儿园教师要求不仅是教授知识，更要通过实际活动引导幼儿亲身感受大自然，激发他们内心深处对自然的热爱和保护意识。

下面我们通过一个幼儿园环保教育案例来深入探讨幼儿爱护大自然的体验与感悟。

一、实地探索环保主题活动1. 观察大自然的美丽在这个案例中，幼儿园选择了校园周边的小山丘作为实地探索的地点。

教师们带领孩子们走进大自然，感受大自然的美丽。

他们观察了植物的生长、小动物的生活状态以及自然景色，让孩子们亲身体验大自然的奇妙之处。

2. 环保主题活动体验在接下来的活动中，幼儿园组织了一系列环保主题活动，如垃圾分类、植树、种菜等。

这样的活动不仅培养了孩子们的动手能力，更加深了他们对环保的认识和理解。

二、感悟大自然的美好与珍贵1. 自然的美好在实地探索和环保活动中，孩子们深刻感受到了大自然的美好。

清晨的阳光、森林中的小动物、湖边的莲花……这些画面让孩子们的眼睛闪闪发光，内心充满了对大自然的向往和热爱。

2. 大自然的珍贵通过活动，孩子们不仅感受到了大自然的美好，更加深了对大自然的珍贵的认识。

他们知道，如果不能好好保护大自然，这些美好的景色可能会消失。

这种体会让孩子们对环保产生了更深刻的理解。

三、培养环保意识和行动力1. 爱护大自然在活动中，教师们引导孩子们强调了环保的重要性。

他们告诉孩子们，每个人都应该像小小的守护者一样，爱护大自然，从点滴做起，保护身边的环境。

2. 积极行动通过活动，孩子们养成了积极参与环保活动的习惯。

他们会自觉地拾起地上的垃圾，参加植树活动，甚至在家中也会告诉爸爸妈妈要节约用水、节约用电。

这种行动力不仅在幼儿园表现出来，在家庭和社会生活中也得到了体现。

四、环保意识的延伸1. 回顾和总结在活动结束后，教师们对这次环保教育活动进行了回顾和总结。

他们鼓励孩子们积极参与环保行动，延伸活动的意义，让孩子们明白，保护环境不仅是一次活动，更是一种责任和习惯。

幼儿园关于生态环境教育的论文对幼儿实施生态环境教育，使他们从小具备生态环保意识、养成良好的生态环保行为十分必要。

环境教育是实现人类社会可持续发展的重要途径。

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环境教育是实现人类社会可持续发展的重要途径。

保护环境，应从娃娃开始。

因此，我们采用综合主题活动的教学形式，围绕不同的环境教育主题，有计划地组织了系列活动。

在各领域、各学科的教学过程中，充分挖掘与环境教育目标相关的因素，积极调整教学内容，努力实现环境教育在幼儿园各领域、各学科教学中的有效渗透。

培养幼儿的环保意识和良好的行为习惯。

关键词：幼儿园环境教育领域渗透环境创造亲近自然对幼儿实施生态环境教育，使他们从小具备生态环保意识、养成良好的生态环保行为习惯十分必要。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中要求，幼儿园环境教育一方面可以采用综合主题活动的教学形式，围绕不同的环境教育主题，有计划地组织系列活动。

另一方面必须在各领域、各学科的教学过程中，充分挖掘与环境教育目标相关的因素，积极调整教学内容，并且及时剥离有悖于环境教育目标的部分，努力实现环境教育在幼儿园各领域、各学科教学中的有效渗透，使综合性的环境教育主题活动与各领域、各学科的渗透教育相辅相成、相得益彰。

一、环境创造蒙台梭利认为：“对幼儿的心理和生理发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。

”正在成长中的儿童，是一个精神胚胎，他需要自己特殊的环境，这种环境充满了爱的温暖，有着丰富的物质营养。

新的教育体系中，除了教师和儿童发生关系外，教师和儿童都和环境发生关系，虽然幼儿心理的发展是受其内在的本能引导的，但外部环境为幼儿心理的发展提供了必需的媒介。

1.创造一个适宜的精神环境(1)创造自由发展的环境。

保护生态环境共建绿色家园尊敬的评委老师，各位朋友：大家好！满怀着热爱自然、珍视生命的信仰，我们在这里相聚。

我很荣幸能参加今天的演讲比赛。

我演讲的题目是《保护生态环境，共建绿色家园》。

著名诗人陶渊明曾写下这样的诗句：“采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

”这是多么迷人的意境啊！一下子就把我们带入了对大自然风光的无限遐想中。

那么的美丽和谐，又那么的生机盎然！而“绿树成荫、鸟语花香、小桥流水”，则是我们江南水乡的儿女们梦寐以求的家园。

可是现在，人类正以飞快的速度改造着大自然：每当一座座高楼耸起，就会有一片片树林倒下，一块块绿色消失，一条条污水流出，一方方良田荒芜……人类向大自然过度的索取，遭到了大自然无情的报复：我国近10年来，发现已经灭绝的珍贵野生动物就达18种。

受到灭绝威胁的野生动物达近千种。

与此同时，还有与之相关联的数以千计的野生植物正挣扎在灭绝的边缘。

“生命金字塔”的理论告诉我们，人类就是金字塔顶上的那块石头，千千万万的植物、动物组成了金字塔塔身，塔身受到破坏必将危及人类的生存。

据科学家的预测：到2025年，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民将达到1亿人。

难道这还不足以警示我们，保护生态环境已经到了刻不容缓的地步！新世纪凝望地球：森林面积减少，空气污染增加，海洋生态失衡，极地臭氧空洞，化学污染、温室效应日益威胁着人类……朋友们，这就是我们赖以生存的家园吗？记忆中，我的童年是那样的美好：茂密的竹林是我们聚集的营地，每一次“行动”的方案，都是在这里商讨而产生的。

春天，在油菜地里捉小蜜蜂；夏天，爬到桑树上采桑葚；秋天，挖了蚯蚓到小河边钓鱼虾；冬天，奔跑在田野里打雪仗……如今，孩子们还能有这样的乐趣吗？我们应该深深地反思：时代要进步，社会要发展，我们再也不能吃祖宗的饭、断子孙的路了！我们应该走可持续发展的道路，保护生态环境，共建绿色家园！地球是宇宙间唯一一艘能承载生命的航船，而人类是这艘船上的旅客。