20xx--20xx学年度冯家初中教育教学工作要点简易版

2004--2005学年度冯家初中教育教学工作计划_计划方案指导思想：在新课程、新理念、新使命全新的时代教育形势下，紧抓创新这一主题，全面贯彻党的教育方针，在完成好各种教育教学任务的基础上，力创新特色，推动我校教育教学工作再创新高。

主题任务及措施：一、继续优化教师校本培训，全面提高教育素质首先，学校将出台相关的具有针对性的培训计划和措施，确定学校教师发展目标和校本培训的重点，充分利用学校人力、物力资源，做到领导、时间、制度、措施、条件和内容的六落实；及早出台相关评估细则和奖励政策，落实校本培训教研组长负责制，每位骨干教师与1——2名青年教师或弱势教师结对帮教，充分发挥学科带头人、学科组长的先锋带头作用，实现教科研的重心下移，全面提升科研效益。

每学期每单元每个级部至少要完成高质量的教案、说课稿、评课稿、公开课各一份。

同时，学校将开展骨干教师评选活动。

其次、采取灵活多样的培训方式。

通过举办培训班、专题研讨、外出学习、经验交流、集体备课等形式，适时创造机会，强化教师理论业务学习及其在教学实践中的运用，将学习、训练、反思和教研结合起来，突出各学科《课程标准》，新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联动式普及化培训。

定期组织新教材课堂观摩研讨活动和教案展评活动。

以此为契机，突出骨干教师的培养和带动作用，重点突破新岗教师的再培训与适应能力的再提高。

每月举行一次以上理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动，每位教师每学期执讲一次剖析课。

届时，校委会有关领导干部将深入教师工作中去听评课，并建立干部与师生交流制度，交流次数不少于15次，做好谈话记录，以此强化指导的针对性，深化教学督导的力度，向管理要效益。

再次，切实加强教育教学工作的反思。

反思是查找教育教学工作中的不足，并有针对性地解决问题的过程，是促使工作上档升级的有效手段。

本年度按照“学习反思——交流研讨——改进创新”的思路实施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，确定整改措施，写出反思整改小结。

2024-2025学年度冯家初中教育教学工作计划范例本校致力于推动教师积极参与教研活动，并为其在教育教学及教研领域取得的成就给予明确奖励，所有荣誉均将详细记录于教师业务档案，作为日后评优及晋升的重要参考。

为确保教学质量与教研深度，学校坚持每两周一次的集体备课，鼓励教师基于集体智慧形成个性化教学方案。

依托教研组，定期举办特色鲜明的活动，促进教学创新。

每周四下午固定为教研时段，支持教师外出学习培训，并严格要求课题负责人细致规划并执行研究任务，确保本学年内取得实际成果。

在教学管理方面，我们聚焦课堂，完善课堂教学评价体系，严格遵循课程计划，强化校本课程与综合实践课程的实施。

针对中考，我们建立详尽的备考资料库，加强趋势研究，旨在提升教学质量。

明确规定了教师每学期需完成的八项教学任务，并鼓励中青年教师利用网络平台进行教研交流。

为激发学生学习兴趣，我们广泛设立兴趣小组，特别针对毕业班实施培优辅导，构建自主合作探究的课堂模式，培养学生的创新精神与实践能力。

加强教师学习培训，构建完善的骨干教师培养体系，通过传帮带等方式促进青年教师成长。

在教学常规管理上，我们强调备、教、辅、改、考、析六大环节的规范执行，建立科学的评价标准与管理措施。

课堂作为教学核心，我们推行“分层教、严管理、重激励、快反馈”的教学策略，提升教学效率。

学校教导处负责教学常规的监督与检查，确保工作透明化，结果月公布，并纳入教师业务档案及绩效考核。

在推进素质教育方面，我们持续深化教育改革，树立正确的教育观念，改革教学评价制度，强化学生体质健康，丰富校园文化生活，包括举办运动会、广播体操比赛、校园读书活动及国旗教育活动等，旨在全面提升学生综合素质，构建和谐、平等、活泼、奋进的校园环境。

2024-2025学年度冯家初中教育教学工作计划范例（二）本学期，我们将持续引导组内教师进行小规模课题研究和课例研讨活动，其他教师将以课例研讨的形式深入探究个人教学中的难点，逐一解决，以期获得实质性的提升。

2023-2024学年度冯家初中教育教学工作计划例文一、继续优化教师校本培训，全面提高教育素质1、学校将出台相关的具有针对性的培训计划和措施，确定学校教师发展目标和校本培训的重点。

出台相关的评估细则和奖励政策。

2、实施校本培训教研组长负责制，每位骨干教师与1-____名青年教师或弱势教师结对帮教，充分发挥学科带头人、学科组长的先锋带头作用。

3、扎实开展教研中心推行的新的四个一活动，即每学期每学科每单元每个年级至少要完成高质量的教案、说课稿、评课稿、公开课各一份（级部主任牵头，学科组长具体组织实施）。

4、通过举办培训班、专题研讨、外出学习、经验交流、集体备课等形式，适时地为教师创造学习机会。

5、突出各学科《课程标准》，新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联动式普及化培训。

6、每月至少举行一次理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动。

7、每位教师每学期要执讲一次剖析课（公开课）。

校委会有关领导干部要深入教师工作中去听评课，同时，学校建立干部与师生交流制度，交流次数每位领导干部每学期不少于____次，要求做好谈话记录。

8、切实加强教育教学工作的反思。

本年度按照“学习反思-交流研讨-改进创新”的思路实施，其方式有三，一是自我反省，举行教师教学反思交流会。

二是座谈交流，以年级或学科为单位，每月一次。

三是开展专题性的剖析和研讨活动。

9、教师要充分利用周六学习日，加强教学常规的落实、教学方法的改进、课堂效益的提高以及学法的指导等内容的反思，研讨解决相关问题的策略，交流读书心得，确保理论学习时间，每位教师每周不少于一课时。

10、完善“三考一评制度。

教研中心对此做了如下调整：一是改原来的每学期评估一次为每学年评估一次，上学期完成模拟讲课的评估，下学期完成限时备课、限时命题的评估，删除说课的内容，学年末教研中心进行抽测，二是模拟讲课由教研中心组织评委现场考核，不再进行录像评比；三是备课、讲评、命题的内容为本年级、本学科教材内容，教材教法业务理论知识考试内容为全程教材，且偏重课改年级的新教材知识。

一、继续优化教师校本培训,全面提高教育素质1、学校将出台相关的具有针对性的培训计划和措施,确定学校教师发展目标和校本培训的重点;出台相关的评估细则和奖励政策;2、实施校本培训教研组长负责制,每位骨干教师与1—2名青年教师或弱势教师结对帮教,充分发挥学科带头人、学科组长的先锋带头作用;3、扎实开展教研中心推行的新的四个一活动,即每学期每学科每单元每个年级至少要完成高质量的教案、说课稿、评课稿、公开课各一份级部主任牵头,学科组长具体组织实施;4、通过举办培训班、专题研讨、外出学习、经验交流、集体备课等形式,适时地为教师创造学习机会;5、突出各学科课程标准,新教材和“四课”备课、说课、听课、评课三方面的联动式普及化培训;6、每月至少举行一次理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动;7、每位教师每学期要执讲一次剖析课公开课;校委会有关领导干部要深入教师工作中去听评课,同时,学校建立干部与师生交流制度,交流次数每位领导干部每学期不少于15次,要求做好谈话记录;8、切实加强教育教学工作的反思;本年度按照“学习反思——交流研讨——改进创新”的思路实施,其方式有三,一是自我反省,举行教师教学反思交流会;二是座谈交流,以年级或学科为单位,每月一次;三是开展专题性的剖析和研讨活动;9、教师要充分利用周六学习日,加强教学常规的落实、教学方法的改进、课堂效益的提高以及学法的指导等内容的反思,研讨解决相关问题的策略,交流读书心得,确保理论学习时间,每位教师每周不少于一课时;10、完善“三考一评制度;教研中心对此做了如下调整：一是改原来的每学期评估一次为每学年评估一次,上学期完成模拟讲课的评估,下学期完成限时备课、限时命题的评估,删除说课的内容,学年末教研中心进行抽测,二是模拟讲课由教研中心组织评委现场考核,不再进行录像评比；三是备课、讲评、命题的内容为本年级、本学科教材内容,教材教法业务理论知识考试内容为全程教材,且偏重课改年级的新教材知识;二、探究、摸索、创新课堂教学,营造课改下的“生命课堂”1、广大教师在工作实践中要以落实常规为前提;认真开展好备课活动,突出个人备课与集体备课相结合原则,利用周六备课日创造性地实施集体备课,分析新旧教材的异同点,充分挖掘新教材的内涵,吃透吃准课程标准,并对教材进行情境化、生活化、问题化和结构化处理,注重教材以外的课程资源的开发,实现教材内容与现实生活的对接,实行超周备课,全面落实教学常规；积极探索“探究式课堂教学模式”,全面抓好“导入——引导自学——组织讨论——精讲解惑——练习应用”这一模式的创造性运用;2、迎接好教研中心每学年进行一次的优质课的评选和每两学年进行一次的教学能手评选工作,今后威海市优质课和教学能手的参评必须在乳山市优质课和乳山市教学能手中产生;3、八、九年级教龄在5年以上且上学年度从事本学科、本年级教学的教师,本学年度,可使用上学年度的教案,但必须修改使用,且教案数与上课要相符；六七年级任课教师及八、九年级其余教师必须备详案;备课教案背面要在每节课后认真书写教后记;4、科学合理地设置作业;作业要体现“质、量、阅、讲、练、集”六字方针：“质”,就是质量要高,要有针对性,要突出差异性,要有利于学生的创新和发展,“量”,就是数量要适宜,按相关学科各年级每天学生作业时间做好科学的分配;“阅”,就是教师要对学生的进行批阅,批阅的方式要全批和抽批不得少于所任教学生的1/3相结合,但不可不批;“讲”,就是教师对布置的作业要进行讲评;“练”,就是对面上错误多的问题要进行形成性练习;“集”,就是教师要建立学生作业错题集;本学年度,作业备课仍然继续进行,但要进一步提高质量和效率;5、严格按教学进度教学;依据教研中心搭配的教学进度进行教学,进度不超前或推迟一个周,尤其是初四,绝不可提前结束课程;6、以“情感、态度和价值观”的目标作为课堂教学的三维目标,营造生命课堂,创造性地进行教学,培养创造性的学生;一是课堂教学中提倡推广启发点拨式、讨论合作式、导学式、发现探究式等教学方法,教学中在突出学生的主体地位,教师真正成为学生学习活动的组织者、帮助者、促进者、变单向灌输为多向交流;二是要努力培养学生的“问题意识”、“创新意识”、“自学意识”、“方法意识”、“过程意识”、“实践意识”等;使学生通过教师的课堂教学学会学习;三是教师要精心选择一些具有典型性、探究性、创新性的例题、练习题、作业题、测试题,有效地启迪学生思维;本学年,文科教学教师必须要精讲,突出学法指导,要做到60%—70%以上的学生当堂完成学习任务,科学拟定单元测试题,认真剖析测试结果,及时进行有针对性的补救,努力做到单元清,要积极开展好学科活动课,对教材中的活动课内容要一个不漏地安排好课时,认真地备课,精心地设计活动方案;史、地、政、语文教师要特别注意学科间的渗透,这四科的教师要制定翔实可行的实施意见协同备课,互相提供素材,要围绕一个素材尽量地挖掘出各科的知识点;理科也要注意学科之间的渗秀;要加强“探究式课堂教学模式”的运用和研究,要分配好讲练的比例;尤其是要把理化生的技能培养落实到课堂教学之中;7、每位教师均要做到听课数量足,每周至少一节,做到经常化；听课课型要全,听课同学科、相近学科的量要多;评课要有针对性,间评、总评要科学,反馈意见要及时,被听课教师教案背面要留有详细记录;本学年,我们要在怎样听评课上下功夫、深研讨,力求在听评课上创出特色型的新路子;8、创造性地开展“学生成长档案袋”的研究与利用工作;充分发挥其在促进学生反思和发展方面的作用;9、坚持不懈地抓好教学常规管理,规范教师的教学行为;严格执行课程标准,建立作息时间,作业量课程表审查制度,坚决杜绝随意延长学生学习时间,超量布置作业等违背教学规律的错误做法;10、突出骨干教师培养,领导及教师听评课、集体备课,作业布置与批改,上课与备课相一致等方面的过程管理,要一抓到底,决不松懈;每月15号左右进行一次常规督查工作,平日进行抽查工作,结果及时反馈给广大教师并列入个人业务考核之中;11、基层领导干部要深入教学一线听评课,坚持每周听评课,努力提高听评课质量,及时向教师反馈合理化建议;三、进一步以课改为突破口,以科研拉动教学改革1、建章立制,加强领导2、确定目标,深入研究根据市教研中心的工作指示精神,确定本学年我们要完成实验目标;3、加强科研,带动课改⑴完善学校科研机构,明细分工,明确职能和职责,科学合理、极富成效、创造性地开展工作;⑵理清总体工作思路,脚踏实地、真抓实干地落实工作：本学年学校科研工作分四大板块同步进行,同时,加强过程指导和管理,争取多面开花结果;四大板块的具体内容是：①课题立项研究;学校要立项重点课题,教科室制定出翔实可行的实施方案并组织实施;同时,教科室还要组织好各年级、各学科组的镇级课题立项研究工作;争取市成果推广会或科研现场会在我校召开;②校本课程开发;由教科室制定出翔实的开发计划和开发方案并组织实施,搞活课外活动,丰富学生课外生活,发展学生特长,培养学生学习兴趣;总体思路：a、学校出台相关的激励措施、开发内容;b、通过竞聘,选择出特长合格的教师;c、学生根据自身爱好选择教师;d、教师选定学生,每位教师所选学生不得多于30人且不得少于20人;e、教师完善备课提纲,教科室负责验收,合格方可实施;f、学校统一规划活动场地,教师组织活动,教科室负责过程督导;g、学期末成果展示及评估,教科室对材料进行归类整理;③激励教师撰写教学论文;学校出台相关的激励措施,指导、鼓励广大教师重视教学过程中的资料、片段和经验积累,积极撰写实践经验性论文,勇于向威海教育、山东教育、人民教育等教育刊物投稿;④加大力度探究综合实践活动课程;努力争取被评为市综合实践优胜学校;四、进一步做好学校德育常规工作,创出德育新特色1、在改进中完善优化学校德育工作;2、搞好德育主题、专题活动,搞好德育教育科研工作;3、认真学习、领会、实施新的中小学生守则和新的中学生日常行为规范;4、全面提升学校德育条件、德育过程和德育效果,积极创造条件,争取市德育工作现场会的召开;五、继续做好另外几个常规性工作1、做好语文、外语基本能力及理化生实验技能的测评工作;尝试分层测试,不断完善音、体、美、信息技术的技能抽测和学生综合素质测评;2、扎扎实实地开展好教师的职级达标活动;3、进一步做好促优转差工作;要求广大教师要及时依据所任教班级学生实际情况,建立好自己的学困生档案;4、加大防辍力度,力求杜绝学生辍学,做好辍学边缘上的学生思想工作;六、继续加大教育设施的投入,提高应用水平;进一步拓宽思路,解放思想,加大教育投入,确保在年内顺利通过威海市“电教示范校”的复查工作;重视校园网络和专用教室建设,进一步优化资源配置,力争在市教研中心的检查中达标;向师生开放校园网、微机室、多媒体教室、图书室、实验室,做到物尽其用,同时强化管理,充分发挥“乳山教育城域网”等教学资源、教学设施的作用,使其服务于教师,应用于教学;七、考试安排及评估1、考试时间及命题按教研中心的有关规定执行;2、考试科目按教研中心的有关规定执行;3、教学质量评估按教研中心的有关规定执行;八、后勤工作①加强对后勤人员艰苦创业、勤俭办学、过紧日子的教育;教育学校设施管理人员充分挖潜,管好用好设备,提高使用效益;②抓好治安综合治理,确定重点治理方案;继续实施校务、政务公开制度;③严格执行中华人民共和国食品卫生法,健全灶团管理制度;使师生伙食有较大改善,服务水平有新的提高;④搞好校园经济和勤工俭学,为办学提供更大的财力支持,不断提高教师福利;⑤进一步加强学校设施、财物的管理;层层把关,分兵把口责任到人,立下“责任状”,定期进行勘察,不定期进行检查,做好记录,有计划地进行维修;确保学校安全置于第一要位;⑥搞好学校绿化、美化工作,优化学校学习、生活环境;八、教育投入①整修供暖设施,投资5000元;②新建微机教室1个,预计投资8000元;③学校小商店改造计划投资8800元④购置10台微机,投资35000元⑤仪器订购投资5000元⑥购置图书投资2000元⑦购置数码相机需8000元新学年、新理念、新课改,唤起了新挑战,燃起了新希望;我们要统一思想、振奋精神,用智慧开拓创新——创造冯家镇初中教育的丰硕成果预祝全体教师和领导干部在新的学年里合家安康,工作、学习、生活更加如意。

20XX--20XX学年度冯家初中教育教学工作要点7、每位教师均要做到听课数量足，每周至少一节，做到经常化；听课课型要全，听课同学科、相近学科的量要多。

评课要有针对性，间评、总评要科学，反馈意见要及时，被听课教师背面要留有详细记录。

本学年，我们要在怎样听评课上下功夫、深研讨，力求在听评课上创出特色型的新路子。

8、创造性地开展“学生成长档案袋”的研究与利用工作。

充分发挥其在促进学生反思和发展方面的作用。

9、坚持不懈地抓好教学常规管理，规范教师的教学行为。

严格执行课程标准，建立作息时间，作业量课程表审查制度，坚决杜绝随意延长学生学习时间，超量布置作业等违背教学规律的错误做法。

10、突出骨干教师培养，领导及教师听评课、集体备课，作业布置与批改，上课与备课相一致等方面的过程管理，要一抓到底，决不松懈。

每月XXX号左右进行一次常规督查工作，平日进行抽查工作，结果及时反馈给广大教师并列入个人业务考核之中。

11、基层领导干部要深入教学一线听评课，坚持每周听评课，努力提高听评课质量，及时向教师反馈合理化建议。

三、进一步以课改为突破口，以科研拉动教学改革1、建章立制，加强领导2、确定目标，深入研究根据市教研中心的工作指示精神，确定本学年我们要完成实验目标。

3、思想汇报专题加强科研，带动课改⑴完善学校科研机构，明细分工，明确职能和职责，科学合理、极富成效、创造性地开展工作。

⑵理清总体工作思路，脚踏实地、真抓实干地落实工作：本学年学校科研工作分四大板块同步进行，同时，加强过程指导和管理，争取多面开花结果。

四大板块的具体内容是：①课题立项研究。

学校要立项重点课题，教科室制定出翔实可行的实施并组织实施。

同时，教科室还要组织好各年级、各学科组的镇级课题立项研究工作。

争取市成果推广会或科研现场会在我校召开。

②校本课程开发。

由教科室制定出翔实的开发计划和开发并组织实施，搞活课外活动，丰富学生课外生活，发展学生特长，培养学生学习兴趣。

2024-2025学年度冯家初中教育教学工作计划模板一、指导思想依市____年基础教育年工作会议精神，我校以规范教学行为为前提，以新课程改革为契机，深入开展以理念促进教学有效性，以整体推进素质教育为目标，紧紧围绕课堂教学改革为中心，努力提高全校教师的教育科研水平，教育教学水平。

全面推进学科素质教育，探索培养学生创新能力的方法和途径，开拓创新，促使我校的教学水平稳步提高。

二、总体目标1、____年，我校将围绕学生实际情况，培养学生自学能力；关注学生良好学习行为习惯的培养；____课堂规范；抓好作业和考试管理；加大听课力度，年轻教师每学期听课____节以上；老教师听课____节以上。

（老教师为____周岁以上）。

把关注学生发展，提升办学水平作为学校教学工作的突破点。

2、力争学校各种成绩稳步提高。

3、确保我校非毕业班学生检测在前年的基础上有所提高。

4、在今年的办学水平评估中，争取得好的成绩。

5、组织教师认真学习现代教学理论，运用先进的教学理论来指导教学实践，既要注重教学方法的先进性和教学手段的现代化，又要注重科学精神与人文素养的统一，关注学生潜力的发展。

三、具体措施（一）落实教学常规要求，规范教学秩序。

本学期学校将按照教学常规的要求，狠抓教学规范管管理，从备课、上课、作业、辅导、考核等方面对教师进行量化考核。

备课：实行个人和集体备课制度化，作到“四定”（定时间、定地点、定内容、定主讲人），真正让集体备课的效果落到实处，完善教师个人备课的规定，在日常备课中，教师要做到：备课标、备教材、备教参、备学生、备方法、备反思。

杜绝教师备课过程中的抄袭等不正常行为，要求教师每周教案教后必须有2-____次反思，学校在定时检查的同时，要通过举行教案展示等活动激励教师钻研教材，精心备课。

上课：教师必须使用普通话进行课堂教学，要持教案上课；按照我校侯课制度的规定，教师在预备铃响之前必须在教室侯课，预备铃声落未到教室的为迟到，上课五分钟未到教室的为旷课；不经教导处同意，不允许私自调课，上课要实行点名制，请假和缺课学生必须同时通知班主任和任课教师，教师上课不允许无故离开教室，上课不允许接打手机，不允许对学生体罚或变相体罚，____岁以下教师原则上不坐教。

2023-2024学年度冯家初中教育教学工作计划标准范文指导思想：在新课程、新理念、新使命全新的时代教育形势下，紧抓创新这一主题，全面____教育方针，在完成好各种教育教学任务的基础上，力创新特色，推动我校教育教学工作再创新高。

主题任务及措施：一、继续优化教师校本培训，全面提高教育素质首先，学校将出台相关的具有针对性的培训计划和措施，确定学校教师发展目标和校本培训的重点，充分利用学校人力、物力资源，做到领导、时间、制度、措施、条件和内容的六落实；及早出台相关评估细则和奖励政策，落实校本培训教研组长负责制，每位骨干教师与1-____名青年教师或弱势教师结对帮教，充分发挥学科带头人、学科组长的先锋带头作用，实现教科研的重心下移，全面提升科研效益。

每学期每单元每个级部至少要完成高质量的教案、说课稿、评课稿、公开课各一份。

同时，学校将开展骨干教师评选活动。

其次、采取灵活多样的培训方式。

通过举办培训班、专题研讨、外出学习、经验交流、集体备课等形式，适时创造机会，强化教师理论业务学习及其在教学实践中的运用，将学习、训练、反思和教研结合起来，突出各学科《课程标准》，新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联动式普及化培训。

定期组织新教材课堂观摩研讨活动和教案展评活动。

以此为契机，突出骨干教师的培养和带动作用，重点突破新岗教师的再培训与适应能力的再提高。

每月举行一次以上理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动，每位教师每学期执讲一次剖析课。

届时，校委会有关领导干部将深入教师工作中去听评课，并建立干部与师生交流制度，交流次数不少于____次，做好谈话记录，以此强化指导的针对性，深化教学督导的力度，向管理要效益。

再次，切实加强教育教学工作的反思。

反思是查找教育教学工作中的不足，并有针对性地解决问题的过程，是促使工作上档升级的有效手段。

本年度按照“学习反思-交流研讨-改进创新”的思路实施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，确定整改措施，写出反思整改小结。

三一文库（）/工作计划范文/其他工作计划20XX--20XX学年度冯家初中教育教学工作计划指导思想：在新课程、新理念、新使命全新的时代教育形势下，紧抓创新这一主题，全面贯彻党的教育方针，在完成好各种教育教学任务的基础上，力创新特色，推动我校教育教学工作再创新高。

主题任务及措施：一、继续优化教师校本培训，全面提高教育素质首先，学校将出台相关的具有针对性的培训计划和措施，确定学校教师发展目标和校本培训的重点，充分利用学校人力、物力资源，做到领导、时间、制度、措施、条件和内容的六落实；及早出台相关评估细则和奖励政策，落实校本培训教研组长负责制，每位骨干教师与1——2名青年教师或弱势教师结对帮教，充分发挥学科带头人、学科组长的先锋带头作用，实现教科研的重心下移，全面提升科研效益。

每学期每单元每个级部至少要完成高质量的教案、说课稿、评课稿、公开课各一份。

同时，学校将开展骨干教师评选活动。

其次、采取灵活多样的培训方式。

通过举办培训班、专题研讨、外出学习、经验交流、集体备课等形式，适时创造机会，强化教师理论业务学习及其在教学实践中的运用，将学习、训练、反思和教研结合起来，突出各学科《课程标准》，新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联动式普及化培训。

定期组织新教材课堂观摩研讨活动和教案展评活动。

以此为契机，突出骨干教师的培养和带动作用，重点突破新岗教师的再培训与适应能力的再提高。

每月举行一次以上理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动，每位教师每学期执讲一次剖析课。

届时，校委会有关领导干部将深入教师工作中去听评课，并建立干部与师生交流制度，交流次数不少于15次，做好谈话记录，以此强化指导的针对性，深化教学督导的力度，向管理要效益。

再次，切实加强教育教学工作的反思。

反思是查找教育教学工作中的不足，并有针对性地解决问题的过程，是促使工作上档升级的有效手段。

本年度按照“学习反思——交流研讨——改进创新”的思路实施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，确定整改措施，写出反思整改小结。

20xx--20xx学年度冯家初中教育教学工作要点20xx--20xx学年度冯家初中教育教学工作要点一、优化教师校本培训，全面提高教育素养1、学校将出台相关的具有针对性的培训打算和措施，确定学校教师进展目标和校本培训的重点。

出台相关的评估细则和奖励政策。

3、扎实开展教研中心推行的新的四个一活动，即每学期每学科每单元每个年级至少要完成高质量的教案、说课稿、评课稿、公开课各一份（级部主任牵头，学科组长具体组织实施）。

4、经过举办培训班、专题研讨、外出学习、经验交流、集体备课等形式，适时地为教师制造学习机会。

5、突出各学科《课程标准》，新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联动式普及化培训。

6、每月至少凉快一次理论说座、教学案例剖析、课堂观摩活动。

7、每位教师每学期要执说一次剖析课（公开课）。

校委会有关领导干部要深入教师工作中去听评课，并且，学校建立干部与师生交流制度，交流次数每位领导干部每学期很多于15次，要求做好谈话记录。

8、切实加强教育教学工作的反思。

本年度按照“学习反思——交流研讨——改进创新”的思路实施，其方式有三，一是自我反省，进行凉爽教师教学反思交流会。

二是座谈交流，以年级或学科为单位，每月一次。

三是开展专题性的剖析和研讨活动。

9、教师要充分利用周六学习日，加强教学常规的降实、教学办法的改进、课堂效益的提高以及学法的指导等内容的反思，研讨解决相关咨询题的策略，交流读书心得，确保理论学习时刻，每位教师每周很多于一课时。

10、完善“三考一评制度。

教研中心对此做了如下调整：一是改原来的每学期评估一次为每学年评估一次，上学期完成模拟说课的评估，下学期完成限时备课、限时命题的评估，删除说课的内容，学年末教研中心进行抽测，二是模拟说课由教研中心组织评委现场考核，别再进行录像评比；三是备课、说评、命题的内容为本年级、本学科教材内容，教材教法业务理论知识考试内容为全程教材，且偏重课改年级的新教材知识。

2022--2023学年度冯家初中教育教学工作要点一、连续优化老师校本培训，全面提高训练素养1、学校将出台相关的具有针对性的培训方案和措施，确定学校老师进展目标和校本培训的重点。

出台相关的评估细则和嘉奖政策。

2、实施校本培训教研组长负责制，每位骨干老师与1—2名青年老师或弱势老师结对帮教，充分发挥学科带头人、学科组长的先锋带头作用。

3、扎实开展教研中心推行的新的四个一活动，即每学期每学科每单元每个班级至少要完成高质量的教案、说课稿、评课稿、公开课各一份（级部主任牵头，学科组长详细组织实施）。

4、通过举办培训班、专题研讨、外出学习、阅历相互沟通、集体备课等形式，适时地为老师缔造学习机会。

5、突出各学科《课程标准》，新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联动式普及化培训。

6、每月至少进行一次理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动。

7、每位老师每学期要执讲一次剖析课（公开课）。

校委会有关领导干部要深入到老师工作中去听评课，同时，学校建立干部与师生相互沟通制度，相互沟通次数每位领导干部每学期不少于15次，要求做好谈话记录。

8、切实加强训练教学工作的反思。

本年度根据“学习反思——相互沟通研讨——改进创新”的思路实施，其方式有三，一是自我反省，进行老师教学反思相互沟通会。

二是座谈相互沟通，以班级或学科为单位，每月一次。

三是开展专题性的剖析和研讨活动。

9、老师要充分利用周六学习日，加强教学常规的落实、教学方法的改进、课堂效益的提高以及学法的指导等内容的反思，研讨解决相关问题的策略，相互沟通读书心得，确保理论学习时间，每位老师每周不少于一课时。

10、完善“三考一评制度。

教研中心对此做了如下调整：一是改原来的每学期评估一次为每学年评估一次，上学期完成模拟讲课的评估，下学期完成限时备课、限时命题的评估，删除说课的内容，学年末教研中心进行抽测，二是模拟讲课由教研中心组织评委现场考核，不再进行录像评比；三是备课、讲评、命题的内容为本班级、本学科教材内容，教材教法业务理论学问考试内容为全程教材，且偏重课改班级的新教材学问。