八年级物理下册 第八章《运动和力》复习导学案(新版)新人教版

运动和力B.下坡时，捏紧刹车闸C. 汽车轮子上加防滑链D. 旱冰鞋装有滚轮四、巩固练习：1．(某某)物体表现出惯性的现象是常见的。

下列事例中，属于利用惯性的是( )A．甲图中汽车突然起动时，人会后仰B．乙图中飞船返回舱落地前打开降落伞C．丙图中离弦的箭继续飞行D．丁图中汽车撞车时，安全气囊打开2．(某某某某)下列现象中，不能用惯性知识解释的是( )A．司机开车时需要系安全带B．运动员跳远时需要助跑C．骑自行车时为了减速捏紧车闸D．投出的铅球离开手后继续向前运动3．(某某)有一茶杯静止在水平桌面上．下列说法正确的是( )A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡结合相关知识，独立回答问题结合相关知识，独立回答问题力D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力4．(某某)如图7.3-3所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木块，在木块匀速运动过程中，以下说法中正确的是( )A．木块受到的摩擦力逐渐增大B．木块受到的摩擦力逐渐减小C．绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力5．(某某)妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察。

于是联想到许多物理知识，其中错误的是（）A．泼水时，盆留在手中，水由于惯性飞出去了B．把鸡蛋向碗沿一撞，鸡蛋就破了，是利用了力的相互作用C．饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力。

八年级物理下册第八章运动和力导学案（新版）新人教版【教学目标】XXXXX：1、对牛顿第一定律，惯性理解2、影响摩擦力大小的因素，增大摩擦减小摩擦的方法【复习与巩固】1、牛顿第一定律：______________________________________________________。

说明（1）牛顿第一定律________________实验定律（2）牛顿第一定律说明了物体的运动____________需要力来维持（3）物体不受力时，原来静止的物体将___________；原来运动的将____________。

例：一小球在拉力的作用下做匀速直线运动，则当一切外力消失时小球将做___________运动。

2、惯性：物体保持___________________的性质，3、惯性大小只与物体的_________有关、与物体运动的速度、是否运动无关。

例：下列说法正确的是（）A：一小车高速行驶时的惯性比低速行驶时惯性大B：抛出的小球离开手后还能继续向前运动是因为受到惯性力的作用C：一小车告诉行驶时具有惯性，停止后惯性消失D：以相同速度行驶的大客车和小汽车，大客车的惯性大4、二力平衡的条件：____________、________________、_____________、____________例：1图1中作用在物体上的力属于平衡力的是图[ ]例2、一只木箱，静止放在水平地面上，下列说法中正确的是（）A、木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力；B、木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；C、木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力；D、木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力、4、摩擦力定义：两个相对运动的物体，当他们________时，在接触面上产生______的力，方向与物体相对运动的方向_________。

5、影响摩擦力大小的因素：__________________、_________________6、增大摩擦力的方法：利用___________和_____________的方法可以增大摩擦；减小摩擦的方法：_______________、________________、_________________。

八年级物理下册第八章运动和力复习（第2课时）导学案（新版）新人教版1、在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关实验中，小明的探究过程如下图图８－２所示。

图８－２图８－２⑴实验中采取的办法是用弹簧测力计水平拉动木块，使其在木板上作运动。

⑵甲、乙所示的实验说明：接触面的粗糙程度相同时，，滑动摩擦力越大。

⑶甲、丙所示的实验说明：压力一定时，，滑动摩擦力越大。

⑷比较乙、丙能得到正确结论吗？⑸实验中用到的方法。

图８－３2、如图图８－３所示，同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个、现在想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想、写出实验的步骤、现象和结论、二、受力分析分析物体受力，是解决力学问题的基础，分析物体受力常按下列步骤进行、(1)首先分析物体受到的重力，因为地球上的一切物体都受到重力、 (2)其次看物体与另外哪些物体接触，分析是否受到弹力和摩擦力、如果接触面上有挤压，则一定有弹力；接触面上有挤压，且接触面粗糙，物体有相对运动或相对运动的趋势，则有摩擦力、 (3)画出物体受力的示意图、3、如图８－4所示，小车重150 N，在A点受到大小为30 N的水平向右的拉力，试作出这个拉力的示意图、4、一物体质量为5kg，从图８－5所示的斜面上滑下，受到斜面的支持力为20牛、摩擦力为5N，请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力、（g=10N/kg）图８－5图８－6图８－45、如图８－6所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（）A、沿杆子B、垂直于杆子C、竖直向上D、沿杆子与竖直方向之间的某一方向6、物体从光滑的斜面滑下的过程中(不计空气阻力)，受到的力有 ( )A、重力和支持力B、重力、支持力和下滑力C、重力、下滑力和摩擦力D、重力和下滑力7、文具盒放在水平桌面上，受到的_______力和__________力是一对平衡力；竖直方向匀速运动的物体，受到的_______力和__________力是一对平衡力；水平方向匀速运动的物体，受到的_______力和__________力是一对平衡力。

八年级物理下册 8 运动和力复习导学案（新版）新人教版1、知道二力平衡及二力平衡的条件、2、理解物体的惯性，能表述牛顿第一定律、3、知道摩擦力的种类、影响因素、以及增大和减小摩擦的方法4、知道什么是运动状态的改变，知道力是物体运动状态改变的原因、重点二力平衡条件在生产、生活中应用难点理解物体的惯性、力与运动的关系一、自主学习：知识点1、力和运动的关系2、滑动摩擦力的大小与和有关。

增大摩擦力的方法有和。

减小摩擦力的方法有、、、和。

二、合作探究、展示提升【知识点1】二力平衡『例题1』如图，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析中正确的是 ( )A、“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力B、“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力C、“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力D、“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力【知识点2】牛顿第一运动定律『例题2』同一小车分三次从斜面同一高度上滑下，分别在三种不同表面上运动的距离如图所示，采用同一高度的目的是为了使小车在平面上开始运动时，有相同的_______，在不同表面上运动的距离不等，说明小车受到的阻力越__ __，它就滑得越远，伽利略通过实验，深入研究思考，最后得到的结论是_________________________、练习：小车在5N的水平拉力作用下，在光滑的水平面上加速运动，当突然撒去拉力时，小车将____________运动，小车的速度大小和运动方向将________。

【知识点3】惯性『例3』如图所示，乘客从一定高度自由释放一小球，当汽车______________（填“匀速”、“加速”或者“减速”，下同）行驶时，球落在B处；当汽车______________行驶时，球落在A处；当汽车______________行驶时，球落在C处。

【知识点4】物体在非平衡力作用下的运动『例题4』春节期间燃放双响炮，如图所示，把双响炮用橡皮条系在一根竖直插在地里的竹竿上，悬在半空中，点燃后，双响炮“砰”一声竖直升上高空，“啪”一响而炸裂、关于双响炮第一响后竖直上升的运动情景，以下叙述中正确的是( )A、一直做加速运动B、一直做减速运动C、先做加速运动后做减速运动D、一直做匀速运动『练习』一个跳伞运动员，总重为500N、在高空下落时，速度逐渐增大，则此时空气阻力 (大于/等于/小于、下同)500N、若跳伞运动员以5m/s速度匀速下落时，空气阻力500N、若他快要到地面时，调整降落伞，使伞和运动员开始减速，此时空气阻力500 N、【知识点5】力和运动的关系『例题5』下列说法中正确的是 ( )A、物体不受力,一定是静止的B、作用在运动物体上的力一定是不平衡的C、物体受到非平衡力作用时,速度大小一定改变D、物体运动方向改变时,则一定受到了力的作用【知识点6】物体的受力分析、『例题6』如图所示，一重为G的物体A，随传送带一起沿水平方向向右做匀速运动，不计空气阻力，请画出物体A受力情况的示意图、『练习』在一辆行驶的汽车车厢里的顶壁上挂着一个小球、当出现了如图所示的情景时，汽车在做(加速/匀速/减速)运动、此时小球共受到个力的作用(忽略空气阻力不计)，此时绳子对球的拉力和球受到的重力 (是/不是/可能是)一对平衡力。

教案：20232024学年人教版八年级物理下册第八章运动和力复习一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第八章的运动和力复习课。

复习的内容包括本章的主要知识点，如力的作用效果、运动和力的关系、重力、摩擦力等。

二、教学目标1. 掌握力的作用效果，了解力与运动的关系。

2. 能够运用所学知识解释生活中的力学现象。

3. 提高学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：力的作用效果、力与运动的关系、重力、摩擦力等基本概念和原理。

难点：力的作用效果的实验设计和数据分析。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（如弹簧测力计、小车、木板等）。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程1. 引入：通过一个生活中的力学现象，如抛物线运动的物体，引出本节课的复习内容。

2. 力的作用效果：回顾力的作用效果，包括改变物体的形状和改变物体的运动状态。

通过实验演示和视频资料，让学生直观地理解力的作用效果。

3. 力与运动的关系：复习力与运动的关系，包括牛顿第一定律和牛顿第二定律。

通过例题和随堂练习，让学生掌握力的计算和运动规律的应用。

4. 重力：回顾重力的概念和重力的计算方法。

通过实验演示和例题讲解，让学生理解重力的作用和重力的计算方法。

5. 摩擦力：复习摩擦力的概念和摩擦力的计算方法。

通过实验演示和例题讲解，让学生理解摩擦力的作用和摩擦力的计算方法。

六、板书设计力的作用效果改变物体的形状改变物体的运动状态力与运动的关系牛顿第一定律牛顿第二定律重力概念：地球对物体的吸引力计算方法：G = mg摩擦力概念：阻碍物体相对运动的力计算方法：f = μN七、作业设计1. 题目：请解释下列生活中的力学现象：a. 踢足球时，为什么需要用力踢？b. 为什么在滑梯上滑下时会感到热？答案：a. 需要用力踢足球是因为力可以改变物体的运动状态，踢足球时，脚对足球施加力，使足球从静止状态变为运动状态。

b. 在滑梯上滑下时会感到热是因为摩擦力的作用，滑梯和皮肤之间的摩擦力使皮肤表面的分子运动加快，产生热量。

八年级物理下册第八章运动和力复习学案（新版）新人教版1、理解力的概念，知道力的三要素，认识力的作用效果，会用示意图表示力；2、了解弹力、重力和摩擦力；3、理解牛顿第一定律，了解惯性，并能解释常见的惯性现象；4、理解二力平衡的条件，并能应用二力平衡的条件解决相关问题。

学习过程：知识点一：力1、力是的作用。

符号: ，单位：，托起两个鸡蛋的力是。

2、力的作用效果是（1）力能改变物体的；（2）力可以改变物体的。

3、力的三要素是力的______ __、__ ______、___ ____。

4、力的示意图：物理学中通常用表示力。

5、物体间力的作用是。

【典例1】运动员用网拍击球时，球和球拍都变了形。

这表明两点：一是力可以使物体，二是力的作用是。

此外，球拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，表明力还可使物体的发生改变。

知识点二：弹力1、弹力：物体由于发生形变而产生的力叫做弹力。

2、弹簧测力计：（1）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力，弹簧的伸长量就___ ___、（2）使用前观察弹簧测力计的和；不能超过。

知识点三：重力1、重力的概念：由于__ ____吸引而使物体受到的力叫做重力。

如，苹果所受的重力，施力物体是____ ___，受力物体是___ ____。

2、重力的大小：物体所受重力的大小跟物体的________成正比，即G=_______，式中的g=______N/kg。

表示：_______________________________________________。

3、重力的方向是。

重力在物体上的作用点叫___________。

质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_____ __上。

不规则物体的重心可以用 _____法来确定。

【典例3】如图，一小球的质量是5kg,试作出它受到的重力的示意图。

知识点四：摩擦力1、摩擦力：两个相互的物体，当它们时，在接触面上会产生一种的力。

2、测量滑动摩擦力大小的原理是。

2019-2020学年八年级物理下册第8章《运动和力》导学案（新版）新人教版上，这两个力就彼此平衡。

越大，5N，则起重机的钢处于静止状态，下面列举的两个力中属于平衡力的是4．摩托车做飞跃障碍物的表演时，为了减少向前翻车的危险，下列说法中正确的是( )A．应该前轮先着地 B．应该后轮先着地C．应该前后轮同时着地 D．哪个车轮先着地与翻车无关5. 挂在树上的苹果，静止时受到的一对平衡力是（）A．苹果受到的重力和苹果对树的拉力 B．苹果受到的重力和树受到的重力C．苹果对树的拉力和树对苹果的拉力 D．苹果受到的重力和树对苹果的拉力6. 秦动同学做物理小制作时，发现锤子的锤头与木柄之间松动了。

他将锤子倒着举起，用木柄的一端撞击硬木凳，锤头就紧套在木柄上了，如图所示。

他利用的物理知识是（）A．惯性 B．速度 C．压力 D．压强7.下列有关运动和力的描述或解释正确的是（）A.击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的B.用习惯喝饮料时，嘴的“吸力”使饮料上升到口中C.跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的D.人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力8下列事例中，属于避免惯性带来危害的是（）A．拍打刚晒过的被子，灰尘脱落B．锤头松了，将锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧套在锤柄上C．汽车在行驶时要保持一定的车距D．跳远时，助跑能使运动员跳得更远9. 某物体在平衡力的作用下，做匀速直线运动。

若它所受的平衡力突然全部消失，则物体将（）A.立即停止运动B.逐渐减慢，最终停下来C.仍然做匀速直线运动D.在水平方向上匀速直线运动下去10.汽车向前行驶时突然紧急刹车，下列说法正确的是（）度滑下，接着在材料不同的平面上继续运动，分别停止在图中所示的位置．填“大”或“小”这两24．如图所示，小红用手握住瓶子，瓶子不会从手中下落，是因为瓶子除受重力外，还受到了向上的力。

5. 浮列车于2002年12月在上海通车，他的最大时速可达430km/h，磁悬浮列车是，从而提高了车速。

2019-2020学年八年级物理下册《第八章运动和力》复习教案（新版）新人教版一复习目标１. 理解牛顿第一定律，知道惯性现象，能用惯性知识分析生活中的有关现象。

２. 理解二力平衡的条件，能利用二力平衡条件解决简单的平衡问题。

３. 知道影响滑动摩擦力大小的因素，能举例说出增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。

４. 能运用科学方法（如实验推理法、控制变量法等）去研究物理问题。

重点：1.惯性的应用和防止，2.二力平衡的条件，3.摩擦力大小与什么因素有关。

难点：1.判别物体受到的平衡力，2.摩擦力大小与什么因素有关及增大和减小摩擦力的方法。

教学方法：讲练结合。

学习方法：听练结合。

二．教学过程（1）．知识再现与疑难点拔知识再现一：牛顿第一定律及惯性1.学生看书、讨论完成导学案上的知识再现填空2.出示例1，交流分析，学生回答，质疑。

教师点播考查的知识点出示例２交流分析，学生回答，质疑。

教师点播考查的知识点知识再现二：二力平衡的条件及应用1.学生看书、讨论完成导学案上的知识再现填空2.出示例3，交流分析，学生回答，质疑。

教师点播考查的知识点知识再现三:摩擦力1.学生看书、讨论完成导学案上的知识再现填空2.出示例4，交流分析，学生回答，质疑。

教师点播考查的知识点出示例5交流分析，学生回答，质疑。

教师点播考查的知识点知识再现四：重点实验赏析（科学研究方法）出示例6、7、8，通过学生讨论，交流、分析每个实验重点考查的知识点，点播得出各题的答案。

（2）拓展训练见导学案，学生独立完成，讨论评析（3）教学反思：。