河大版-信息技术-五年级下册-《动画作品设计制作》教学设计

多媒体作品中的动画、视频【学习目标】（一）在知识、技能与过程方面1.能通过分析作品，揭示动画、视频信息在表达中的作用。

2.了解动画、视频表达主题的特点。

3.能根据主题和表达目标的需求选择动画、视频信息。

（二）在方法和思想方面明确运用动画、视频信息能够更好地表达事物的变化过程的思想。

（三）在情感态度与价值观方面1.体会计算机动画在表达主题中的效果与特点。

2.增强对计算机动画应用的进一步认识。

3.渗透德育内容，培养学生良好的思想情操。

【重点】1.动画、视频在表达思想上的特点2.动画、视频的选择【难点】理解动画、视频在表达思想上的特点【教法学法】1.演示教学法2.分析讨论法3.作品点评法【学时】1学时【教学环境】网络电脑室【学习过程】一、新课引入〖教师〗演示：两幅作品：《小鸟飞翔》和《国庆阅兵》〖学生〗观看〖教师〗引入：二、动画、视频的视觉特征欣赏PPT文件：会动的小熊猫（源文件）〖教师〗提出问题：为什么几幅简单的图片组合在一起，我们就感觉形成了连续的动画呢？〖教师〗讲解并做“视觉暂留特性”实验：〖教师〗为什么一幅幅图片连续播放就会形成动画呢？它是利用了视觉暂留特征。

每一幅图像从我们的眼前消失时，留在我们眼睛视网膜上的图像并不会马上清除，还会延迟大约70毫秒，如果在这段时间内，下一幅图像又出现了，就会在我们眼睛里形成连续的画面。

如果画面的内容是有关联的，我们看到是一个动态的过程。

〖教师〗一般情况下，如果动画每秒播放12幅以上画面，视频每秒放映25幅画面以上，则人眼看到的就是连续的画面。

注：此内容并非重点，且学生容易理解，故学生实践安排在课外。

动画、视频的共同特点与文字、图片相比，动画、视频素材适于表达事物的发生、发展等变化过程，渲染效果更强，在表达思想上具有更直观、具体的特点。

三、动画的特点（1）动画的技术特点〖教师〗演示模拟动画：《南瓜小子补天记》和《新年乐》引导学生得出技术特点：动画主要是对真实的物体进行模型化、抽象化、线条化后，生成再造动画，主要用来动态模拟，展示虚拟现实等。

五年级信息技术《动画制作工具flash》教案第二动画制作工具flash一、教学目标、了解界面中各部分的作用，及常用菜单所在的位置，重点掌握工具的应用。

2、理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。

二、教学内容、工作界面的介绍2、绘图工具的使用3、学习制作运动动画三、教学时2时四、教学过程第一时一、欣赏导入：播放上一节自己下载的喜欢的动画。

（选两个较好的全体观看）师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节开始学习动画制作工具FLASH。

二学生看书自学下面内容：（一）Flash X的工作界面如下图Flashx工作界面主要分为标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。

（二）部分绘图工具的使用箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑；副选工具：可对所绘路径进行精确调节；直线工具：用于绘制直线；索套工具：创建任何形态的选区；钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径；文本工具：用于创建文本或文本域；椭圆工具：绘制椭圆或圆；矩形工具：绘制矩形或正方形；铅笔工具：可以绘制任意线条或图形；刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果；墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色；油漆桶工具：改变物体的填充色；吸管工具：用于拾取颜色；橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。

……三、学习使用工具进入绘画。

四、本小结本主要讲述了Flash的基本界面特征，强调工具的作用及其使用方法，为以后进一步深入学习Flash动画制作打下了一定的基础。

六、外作业上机操作，使用工具箱中的工具绘出相应的图形。

第二时一、找学生到前面绘画出立体球二、学生自学下面知识点：Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。

A帧（frae）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。

倡议：为方便同行使用，上传教案都设为0下载券。

全册教材分析五年级下册教材共分三单元：第一课到第七课是第一单元，主要讲授如何制作简单的计算机动画。

首先让学生了解什么是动画以及制作计算机动画的常用软件，常用软件较多，本册教材主要以Flash CS5.5为倒，学习计算机动画制作的原理和方法。

分别以“成长的小草”、“让照片飞起来”、“方圆图形转换。

和“中英文转换”、“弯弯曲曲上升的泡泡”为例来学习制作逐帧动画、传统补间动吾、形状补间动画、引导层动画。

最后通过“蜗牛与黄鹂鸟”制作一个完整的动画。

第八课到第十四课是第二单元，主要讲解幻灯片的制作，通过利用Microfoft Office 2010中的PowerPoint制作幻灯片的学习，掌握幻灯片的制作过程和方法。

这一单元是以制作“美丽的家乡”幻灯片为例介绍幻灯片的制作过程。

从如何创建一张幻灯片、美化幻灯片到图片和艺术字的应用，以及通过插人音频和视频、动画、超链接完成一个完整的作品。

最后通过学生作品的汇报和展示进行评价。

第十五课到第十六课是第三单元，主要讲授日常最广泛的网络应用，通过申请电子邮箱、发送电子邮件学习电子邮箱的应用，学会网络社交平台的使用，如论坛、博客、QQ和微信，这些内容可能学生平时已经会用，教师应注意对学生进行网络安全方面的知识普及。

教学策略：1.五年级下册教材编写时考虑到学生对信息技术掌握的水平不同，每课中的“想一想”、“试一试”和“思考与练习”可供学有余力的同学使用，教师在授课时也可以根据学情适当调整。

2.在课堂教学中应讲练结合，注重学生的探究性学习，让学生学会举一反三，触类旁通，从而提高课堂教学效果。

3.在教学中注重给学生提供机会、适当引导，让学生在合作解决问题的过程中，能与团队成员共享信息，实现信息的最大价值，增强学生的团队意识。

第一课动画赏析一、教材分析1．内容分析动画是将静止的画面变为动态的艺术。

实现由静止到动态，主要是靠人眼的视觉残留效应。

《引导层动画》教学设计教学目标知识与技能:1. 通过观察,认识引导层动画的图层结构,理解引导层的概念2. 通过飞机飞行的制作,掌握添加引导线、吸附实例中心点等引导层动画制作的基本技能3. 通过飞机飞行动画的制作,进一步巩固调用元件、创建动画补间动画等技能,体验应用引导层动画实现不规则运动的巧妙学情分析1.一般特征:八年级的学生对鼠标、键盘已经非常熟练,好奇心强,动手能力强,有一定的探索能力。

2.入门技能:学生通过前两节课的学习,掌握了图形元件的创建和补间动画的创建方法。

重点难点重点:添加引导层、绘制引导线,创建引导层动画难点:将引导层的关键帧中实例的中心点吸附到引导线的操作技巧教学过程活动1【导入】导入新课师:展示两个动画作品(动画补间动画和引导层动画),同学们观察下这两个动画有什么区别?生:一个是直线运动,一个是曲线运动师:同学们知道这两个是什么动画吗?请观察源文件(出示源文件)生:观察、讨论生:一个是动画补间动画,另一个动画多了一个图层并且画有动画对象运动的轨迹师:非常好,同学们观察的很仔细,今天我们就来学习一个新的动画类型---引导层动画。

师:介绍引导层动画的概念(分析源文件)生:看61知识链接:引导层动画概念活动2【讲授】讲授新课师:认识了引导层动画的概念后,我们来看看今天我们要制作一个什么作品呢?师:(展示作品swf文件)《飞翔的纸飞机》同学们来想一想,通过引导层动画的概念,我们可以把制作这个作品分为两个关键步骤,是哪两个呢?生:制作动画补间动画、添加引导层师:好,下面我们就来分步完成今天的任务《飞翔的纸飞机》(一)创建“飞机”图形元件师:要完成这个作品,首先要制作飞机实例,请同学们运用前面所学,临摹或自绘飞机,制作图形元件生:复习巩固,制作飞机图片元件(二)完成“飞机飞行”补间动画的制作师:制作完成飞机实例后,我们要让它在蓝天中飞起来,请同学们完成飞机飞行的补间动画制作生:复习巩固,制作飞机飞行的补间动画制作(三)制作引导层动画师:通过上面两步,我们已经完成了一个动画补间动画,那么它与引导层动画的区别就是引导层动画是由一条引导线来指引动画的移动轨迹,请同学们试一试,怎么添加引导线呢?生:(自我探究,小组讨论)(1)右击图层,选择添加引导层(2)选中该引导层,用“铅笔”工具在舞台上画出飞机实例的运动轨迹生:同学们演示自己所绘制的各种类型的曲线师:强调引导线不能是封闭的,要有起点和终点,且起点和终点之间的线条必须是连续的师:补间动画和引导层都准备好了,接下去就要让飞机能沿着绘制的轨迹运动,需要将对象与所绘轨迹关联起来,即需要将刚绘制的引导线与飞机实例关联起来。

《传统补间动画》教学设计学习目标(1)通过自主探究，能说出什么是传统补间动画；(2)通过实践操作，会设置元件的透明度（Alpha值）；(3)通过实践操作，会正确制作简单的传统补间动画。

学习重点、难点重点：(1)传统补间动画的概念；(2)透明度（Alpha值）的设置；(3)传统补间动画的制作方法。

难点：传统补间动画的应用。

学习方法自主探究法、做中学法、小组合作法学习过程一、创设情境、导入新课展示传统补间动画样例，回答下面问题：在这个动画当中哪些对象做了什么样的动画效果？（移动、绽放、旋转、透明度）二、任务驱动、学习新知任务一：传统补间动画及其动画效果传统补间动画的概念：传统补间动画又称为动作补间动画，是指在时间轴的一个图层中，创建两个关键帧，分别为这两个关键帧设置不同的大小、位置、透明度、旋转等参数，再在两个关键之间创建传统补间。

效果：实现同一个元件大小、位置、透明度、旋转等属性的变化。

任务二：创建传统补间动画1飞翔的“小天使”★创建新图层，并记得命名噢（插入——时间轴——图层）★不要忘了对“图片”处理时，打散后重新转换为“元件”噢★将最后一帧上面的“小天使”设置为透明（色彩效果→样式→Alpha:0%）2玩滑板的“七仔”★创建新图层，并记得命名噢★移动中的缩放效果：在开始关键帧和结束关键帧注意同时调整对象的大小和位置3旋转的风车★创建新图层，并记得命名噢★通过属性面板完成风车的旋转拓展任务Ａ风车的转速和风向可以不可有变化呢？★仔细观察属性板中一些参数的变化（参数数字要在英文状态下输入噢）Ｂ玩滑板的“七仔”一定是延直线运动吗？★在时间轴上增加一个关键帧，调整对象的位置及运动方向，结束帧同样需要调整，使得“七仔”和小路的方向一致起来。

三、展示作品，进行评价自评、互评、师评。

四、总结回顾，畅谈收获生总结师补充、师生共同总结本节课所学知识。

河大版信息技术五年级下册全册教案第一课 电子报刊设计教学目的：1、了解电子报刊版面设计规则。

2、确定电子报刊主题。

3、对版面作简单规划。

教学内容1、选定报刊内容。

2、搜集素材。

3、版面设计规则4、页面设置5、打开WORD 。

课时安排：一课时教学重点1、选定制作报刊的主题，了解电子报刊版面设计规则。

2、打开WORD 进行页面设置。

教学难点：电子报刊版面设计规划教学过程：一、导入：我们身边有各种各的报纸和杂志，通过它们获取知识的同时，是否也被它丰富的色彩和生动的版面吸引呢？是否也想用自己的双手制作一份精彩的作品呢？从今天起我们就来学习电子报刊的制作。

二、新授1、制作电报刊的步骤：（1）确定报刊的主题。

根据制作电子报刊的目的确定所要表现的主题。

（2）搜集素材。

通过多种渠道搜集制作报刊所需要的各种素材。

包括文字材料、图片材料、音像材料及其他一些有借鉴价值的报刊样式和示例。

（3）筛选素材。

对搜集来的素材进行必要的挑选、修改、编排、整理，筛选出报刊所需要的素材。

根据实际情况自己动手编写一些必要的素材，为报刊的制作做好准备。

（4）版面设计。

根据报刊版面的大小、样式，设计所选素材在版面上排列方式。

要做到主题突出、美观大方、有自己的特色。

如：（5）报刊制作。

（6）报刊的修饰及细节齐整。

具体制作电子报刊前，还要确定报刊版面的大小。

2、设置版面的大小 （1）教师演示页面设置的方法。

在演示过程中，介绍纸张的大小，纸张的方向。

（2）学生练习设置页面。

3、版面的设计（1）学生设置版面，教师巡视辅导。

（2）展示学生设计的版面。

4、练习报头 候鸟编队飞行的奥秘 小诗一首 奥运会的旗帜 世界地球日宣传表 五花八门的汽车完成P4的思考与练习。

5、小结课后反思：第二课报头字设计教学目的：1、了解报头设计的一般要求。

2、掌握修饰文字的方法。

教学内容：1、报头字设计要求。

2、修饰文字。

课时安排：一课时教学重点：修饰文字的方法。

教学难点：报头的设计要求。

•制作动画作品课件的目的和意义•制作动画作品课件的流程和方法•制作动画作品课件的技巧和策略目录•制作动画作品课件的案例分析和实践操作增强学习效果吸引学生注意力动画作品课件可以将抽象的概念和理论以形象、生动的方式呈现，帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。

促进知识理解提高学习兴趣激发想象力促进创意实现提高解决问题的能力培养创新思维增强实践能力通过制作动画作品课件，学生可以将所学的理论知识应用到实践中，增强实践能力，提高技术应用能力。

学习新技术制作动画作品课件需要掌握一定的技术，如动画制作软件、图像处理软件等，这有助于学生学习新技术，提高技术水平。

提高工作效率掌握动画制作技术后，学生可以更高效地完成学习任务和工作任务，提高工作效率。

提高技术水平确定主题明确目标确定主题和目标制定计划和时间表制定计划根据主题和目标，制定详细的计划，包括动画元素、场景、音效等。

设定时间表为每个阶段设定合理的时间，确保作品按时完成。

选择工具根据个人技能和需求，选择合适的动画制作工具，如Adobe After Effects、Flash等。

学习技术在制作前，学习基本的动画制作技术，如关键帧、时间轴、路径等。

选择合适的工具和技术制作动画元素和场景设计元素根据主题和目标，设计有趣的动画元素，如人物、背景、道具等。

制作场景根据故事情节，制作不同的场景，如开头、高潮、结尾等。

完成后期制作和测试添加音效和配乐测试与修改创意和构思030201设计角色造型，包括外貌、服装、动作等，以吸引观众的注意力。

场景设计根据故事情节，设计合适的场景，包括背景、道具、色彩等，以营造良好的氛围。

角色设计角色和场景设计VS动画制作技巧测试和优化方案测试作品优化方案总结词通过简单的动画制作，掌握动画制作的基本原理和工具。

要点一要点二详细描述本案例将介绍如何使用PowerPoint等软件制作简单的动画作品课件，包括动画制作的基本原理、工具的使用方法、制作流程等。

信息技术第六课制作动画作品动画作品设计制作课件河大ppt2023-10-26contents •动画作品设计基础•动画作品制作技巧•动画作品后期处理•动画作品案例分析•动画作品制作实践•总结与展望目录01动画作品设计基础动画作品设计的基本概念动画作品的基本原理动画作品是基于视觉暂留原理，通过连续播放多张静态图像来产生动态效果。

动画作品的分类根据制作技术和表现形式，动画作品可分为二维动画、三维动画、定格动画等。

动画作品的设计要素故事情节、角色设计、色彩搭配、音效等。

Adobe Flash、Toon Boom 等。

动画作品设计的常用工具二维动画制作软件Autodesk Maya、3ds Max等。

三维动画制作软件Stop Motion Pro等。

定格动画制作软件动画作品设计的流程和技巧确定故事情节、角色设计、场景构思等。

前期策划中期制作后期编辑技巧分享根据前期策划，进行角色绘制、场景设计、动画制作等。

将中期制作的动画进行剪辑、音效添加、特效处理等。

利用视觉、音效等手段增强动画的观赏性，提高观众的观看体验。

02动画作品制作技巧角色造型包括外貌特征、服装、配饰等，要符合故事背景和角色性格特点。

角色设计角色表情通过表情变化来表现角色的情感，增强观众的代入感。

角色动作角色的动作要符合运动规律，流畅自然，避免过于僵硬或夸张。

运用推拉摇移等镜头技巧，表现场景和角色的动态效果。

镜头语言通过画面构图表现故事情节和角色关系，强调视觉效果。

画面构图音效的配合要与画面相协调，增强故事情节的感染力。

音效配合分镜脚本根据故事情节选择合适的音效，增强场景的真实感。

音效选择配乐创作音效与配乐的协调根据故事背景和情感表达，创作适合的配乐，增强观众的情感共鸣。

音效与配乐要相互协调，共同营造故事氛围。

03音效与配乐020103动画作品后期处理渲染是计算场景中的光照和材质效果，输出连续的图像帧。

渲染输出负责计算场景中的光照和材质效果，输出连续的图像帧。

教案教学内容：《信息技术》五年级下第64-70页，第十课《初始动漫》教学班级：五年级教学目标：1.了解动漫的概念及动画的基本原理。

2.初步了解Flash窗口，学会制作简单的逐帧动画。

3.体验自主制作动画的乐趣，进一步激发对本课程的兴趣。

教学重点：1.了解动漫的概念和动画的基本原理。

2.学会用Flash制作简单的逐帧动画。

教学难点：用Flash制作逐帧动画的步骤和方法。

教学准备：实验器材，Flash素材下发，多媒体课件。

教学过程：一、激趣导入同学们一定喜欢看动画片吧！说说你最喜欢的动画片是哪一部？老师也给大家带来了一部小动画作为见面礼，请同学们欣赏！（播放视频）这部动画片叫《属相歌》，同学们，说说你们都是哪个属相。

（狗猪鼠居多）展示狗、猪、鼠的卡通形象。

你们猜猜老师是属啥的？（羊）关于羊的动画片有一部非常火爆，它就是《喜羊羊与灰太狼》，大家有没有兴趣自己也制作一部喜羊羊的小动画呢？好，这节课，老师就带领同学们一起学习如何去制作一部属于自己的动画片！（板书课题）二、新课学习（一）认识动漫的概念什么是动漫呢？很高兴地告诉大家，老师有幸从青青草原邀请到了羊村的村长博士，就请他给同学们讲解什么是动漫吧！（课件出示）（板书：动漫的概念）哦！动漫原来就是动画＋漫画啊！设疑：在听了村长博士的话之后，关于动漫，同学们还有什么想知道的吗？灰太狼同学也很不服气，他提出了质疑。

（课件出示）（板书：动画的原理）这可怎么办呢，瞧，美羊羊同学都急哭了。

不要紧，现在老师就亲自为大家演示几个小实验，来揭示动画的原理。

（小实验）（二）了解动画的原理1.演示笼中鸟实验。

学生尝试解释。

2.连续点击照片。

归纳：画面虽然不在了，但它在人的视觉里还并没有完全消失，仍然会保留大约0.1秒，这种现象叫做视觉暂留。

视觉暂留在现实中的很多现象都与视觉暂留有关。

动画片就是根据这个原理来制作成的：把一幅一幅静止的但又逐渐变化的图片快速地放映，人眼看到的画面就动了起来。

五年级下册信息技术《设置动画效果》教学设计五班级下册信息技术《设置动画效果》教学设计【教学目标】1、学问目标学会使用"预设动画'和"自定义动画'命令对幻灯片进行动画效果的设置2、力量目标把握"自定义'动画窗格的操作3、情感目标培育同学操作、探究、比较的力量；培育同学的审美情趣，敏捷、合理利用资源【教学重点】敏捷、合理的设置动画效果；动画幻灯片挨次的调整【教学难点】同学大局观和审美情趣的培育【课时支配】1课时【教学过程】一、情景导入今日老师给大家带来了一个幻灯片"十佳动画片'（用该幻灯片能够拉近与同学的距离，激发同学的学习兴趣，并且含有动画效果），有没有哪位同学情愿上来关心老师播放幻灯片同学播放今日大家观看的幻灯片是否和你们的平常观看的不同？你们想要自己制作的幻灯片也动起来吗？这就是我们今日要学习的内容：第十一课：设置动画效果二、讲授新课1、用"预设动画'设置动画效果（1）、启动poerpoint2000的窗口，打开"十佳动画片'演示文稿（2）、选中标题"十佳动画片'（3）、单击"幻灯片放映'"预设动画'"打字机'单击"幻灯片放映'观看效果，就可以看到标题的动画效果，并且伴随着打字的声音练习：用"预设动画'的方法设置第一页余下对象的动画效果留意：在设置效果之前，要先选定设置的对象用多媒体教学系统转播同学操作结果，让大家相互评说2、用"自定义动画'设置动画效果在刚才的练习中，有同学问了老师几个问题，"动画的挨次能不能调整啊'，"只有这样一些效果吗？'有没有一种更简单但更敏捷的命令呢？五班级下册信息技术《设置动画效果》教学设计接下来我们学习"自定义动画'（1）、请同学们看书P58-P59，并自己动手试一试同学自学，动手操作（2）、运用多媒体系统让同学进行相互沟通，体验，找出不对或不完善的地方（3）、拥有多媒体广播系统加以补充操作和说明，展现完整的操作步骤A、打开其次张幻灯片B、单击"幻灯片放映'"自定义动画'（消失"自定义动画'对话框）请同学们认真观看"自定义动画'对话框，请同学来说出它各个选项的功能与作用预览窗口：预览幻灯片中的全部对象和它的动画效果，效果、时间和挨次：为对象设置动画效果、时间和挨次C：设置动画效果、时间和挨次（演示）练习：请同学们"自定义动画'剩下的幻灯片【小结】在本节课中，我们学习了"预设动画'和"自定义动画'两个操作，请同学们相互相互沟通自己的设置过程，熟识"自定义动画'命令和各种效果。

五年级下册信息技术第6课
制作动画作品教学设计
一、教学目标：
知识目标：知道制作动画作品的步骤和方法；
技能目标：会制作动画作品；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：会制作动画作品；
教学难点：培养学生的创造能力和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：电脑、动画作品；
学生准备：电脑、相关动画素材；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们今天我们就用flash制作一个动画作品。

师：（板书）《制作动画作品》。

二、制作动画作品的步骤和方法：
师：播放制作好的动画作品片段，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，制作动画作品的步骤和方法。

生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生;积极举手回答；。