小小采购员 六年级上册劳技

《小小采购员》教学设计活动内容：小小采购员教材第37页。

活动要求：1．通过活动，使学生应用学过的乘法应用题中常见的数量关系和乘法计算来解决日常生活中的实际问题，培养学生生活能力和对数学的兴趣。

2．在解决身边具体问题的过程中，体验数学的价值，激发学生对数学的兴趣。

3．培养学生计算、分析、比较等能力。

活动准备：分小组调查联欢会所需要物品的单价，如苹果、瓜子等单价，做好记录。

活动过程：一．导入1．师：今天我们先来玩一个游戏，老师想考考大家的记忆力，看谁的记忆力最棒！要求：一定要注意看，看完后老师会向你们提出几个小问题，看谁观察的最仔细！2．播放课件。

3．师：1）刚才你们看到哪些人？他们在做什么？2）开联欢会的时候准备哪些东西？3）买东西的时候需要知道什么？（单价、数量）一共用去多少钱？4：师：今天我们就来当个小小采购员出示课题：小小采购员二．活动准备1．师：课前，我要大家收集了一些信息，联欢会上应该买些什么东西呢？大概价钱是怎样的？全班讨论，指名4—5名学生回答。

2．制定计划：出示任务，师：刚才同学们说的都很正确，下面就根据五个小组来完成以下内容：1）小组人员安排：给采购队起名，根据实际情况，自由合理分配人员。

2）计划出本小组所要购买的物品。

3）各个小组汇报本队队名及人员分配情况。

4)各小组跑一名采购员采集商品的价格。

三．自选购物：1．根据各组制定计划，依次到商场进行购物。

教师提要求：要注意购物的合理性。

2．小组汇表。

3．各小队汇报情况，展示成果。

将各组制定的表格帖在黑板上。

四．活动评比1．互评：你们觉得哪个小组的制定最合理？指名学生评，每组一人代表。

2．选择评委评：每组三人代表请现场老师评分。

3．宣布结果。

4．颁发“三星”给优胜小组。

五．课堂总结本节课大家都学的非常认真，通过本次学习，你们知道了怎样购物，购物时要知道单价、数量及计算出总价。

你们还学到了什么？。

统编版（部编本）六年级上册最新六年级上册劳动技术教案第一课我家的厨房教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用炊具，了解各类锅的使用和保养常识。

3、学会使用电饭锅，学会煮饭，做蛋糕，体验成功的喜悦。

教学重点学会安全使用灶具和合理选用炊具。

教学难点学习各类厨具、炊具的保养常识。

教学目标1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。

2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。

3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。

教学准备1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或图片。

2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。

教学过程一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。

二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。

（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。

三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。

2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。

四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。

2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅。

第二课小小采购员教学目标1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学重点学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

教学难点培养与人交往的办事能力。

教学准备1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。

2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历买菜的过程。

小学《小小采购员》劳动教育案例一、教学背景“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”。

基于这样的认识，劳动课中，我们要避免从书本到书本、从资料到资料的局限性，密切学生与社会、生活的联系，注重过程，注重亲历和体验，通过调查、实地走访等实践活动，让学生获得实际的体验，深化对劳动的认识。

对于小学中高年级学生，要以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，让学生接受劳动锻炼，体会劳动艰辛，磨炼劳动意志，分享劳动喜悦，培养劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。

二、教学过程1、导入课题师：你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？（自由发言，畅谈感想）师：俗话说“巧妇难为无米之炊”，采购到合适的食材是进行烹饪的必要准备，怎样才能购买到新鲜、卫生、价廉物美的食材呢？今天我们就来当一回小小采购员，为爸爸妈妈准备一顿午饭或者晚饭的菜吧！（板书课题：小小采购员）2、探究学习（1）认识食材师：认识它们吗？这些菜你认识吗？属于哪个种类？（2）辨别食材师：怎样才能辨别我们选购的菜是否新鲜呢？四人一小组，完成我们的食材调查表。

生：一个组交流，其他组认真听，并提出不同意见。

师：肉类食材中，猪肉是最受欢迎的，如何辨别猪肉呢？生：看——新鲜的好猪肉质地坚实而有弹性，脂肪的分布匀称，肉皮细嫩，肉色呈浅红色，闻——不新鲜的猪肉有豁性分泌物，有腐坏的臭味。

师：水产品也难不倒我们，一看二闻三动手。

师：那么，挑选蔬菜时需要注意什么呢？生：不买颜色异常的蔬菜，不买形状异常的蔬菜，不买气味异常的蔬菜……【说明】如何识别种类繁多的蔬菜，课上没有办法一一交流讲解，只能先让学生知道挑选蔬菜时要注意的几个原则。

具体的方法让学生在实践中学习。

师：对没有包装的食材我们可以通过看、摸、闻等方法来辨别。

《小小采购员》活动课设计《小小采购员》活动课设计◆您现在正在阅读的《小小采购员》活动课设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小小采购员》活动课设计《基础教育课程改革纲要》指出：强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

可见，综合实践活动十分强调通过学生的自主探索，以实现学生综合素质的发展。

以下是我的一点数学活动课设计方案：活动目的：1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。

2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。

3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。

活动重、难点：活动重点：正确的用钱观念。

活动难点：正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。

活动准备：1、购物情况登记卡、现金记帐卡。

2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。

活动过程：一、创设情境，激发兴趣。

a)、教师注意调控场面，诸如顾客进入商场的先后顺序，购物的时间控制。

b)、充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的零用钱，把钱正确合理的使用，并指导学生填好两卡以便交流。

4、分组交流，分享快乐。

1)、交流在活动中，各自购买哪些物品。

（介绍购物登记卡）2)、交流买东西过程应该注意什么事项。

3)、谈一谈，在购物中，自己有哪些经验。

让学生说出自己的心理话，展示自己选购物品的自主性，以及合理安排零用钱的巧妙之处和购买物品的经验方法。

5、小组汇报交流。

1)、交流购买物品的意图。

2)、交流买东西中应考虑到什么？3)、交流如何合理正确地使用零用钱。

教师正确引导，使学生懂得从小养成勤俭节约的良好习惯，珍惜每一分钱，把钱用在最需要用的地方和最适当的时候，做一个有主见、善理财巧安排的好学生。

6、评选最佳消费者。

师：听了每一组同学的精彩汇报，我很高兴，同学们都能合理利用零用钱，做一个勤俭节约的好学生。

金坛区苏科版六年级上册第1课《小小采购员》教学设计一. 教材分析《小小采购员》是苏科版六年级上册第一单元第一课，本节课的主要内容是让学生学会如何作为一名采购员，进行商品的购买和销售。

通过学习本节课，学生能够掌握商品购买和销售的基本流程，以及如何进行商品的比较和选择。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的购物经验，对购物流程和商品选择有一定的了解。

但他们在商品比较和选择方面可能还存在一些问题，需要通过本节课的学习来进一步巩固和提高。

三. 教学目标1.让学生掌握商品购买和销售的基本流程。

2.让学生学会如何进行商品的比较和选择。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.教学重点：商品购买和销售的基本流程，商品的比较和选择。

2.教学难点：如何进行商品的比较和选择，团队协作。

五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和任务驱动法进行教学。

通过创设情境，让学生在实际操作中学习商品购买和销售的基本流程；通过合作学习，让学生在团队中完成商品比较和选择的任务；通过任务驱动，让学生在完成任务的过程中提高自己的购物能力。

六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、商品图片、购物清单等。

2.学生准备：带上一件自己喜欢的商品，了解商品的基本信息。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一些商品图片，引导学生谈论自己喜欢的商品，从而引出本节课的主题——小小采购员。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍一位采购员的基本职责，以及采购商品的基本流程。

同时，让学生展示自己带来的商品，并简单介绍商品的基本信息。

3.操练（15分钟）教师将学生分成若干小组，每组学生模拟采购员的角色，进行商品购买和销售的实操。

在这个过程中，教师引导学生学会如何比较和选择商品。

4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，模拟真实的购物场景，其他学生观察并评价他们的表现。

通过这个环节，让学生进一步巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：作为一名采购员，如何才能提高自己的工作效率？让学生分享自己的心得体会。

导语：为了让学生更好地了解社会、培养实践能力，我们学校开展了“小小采购员”实践活动。

以下是本次活动的详细报道。

一、活动背景随着我国经济的快速发展，商品种类日益丰富，购物已成为人们生活中不可或缺的一部分。

为了让小学生们亲身体验购物过程，提高他们的生活自理能力和团队协作精神，我校组织开展了“小小采购员”实践活动。

二、活动目的1. 培养学生独立购物、理财的能力；2. 增强学生的团队协作意识；3. 让学生了解商品知识，学会辨别商品质量；4. 培养学生的社会实践能力。

三、活动内容1. 活动前期准备（1）教师向学生讲解购物知识，包括商品分类、价格标签、质量辨别等；（2）学生分组，每组选出一名组长，负责统筹安排；（3）每组确定购物地点，了解所需商品信息；（4）教师为学生提供购物预算。

2. 活动过程（1）学生按照小组分工，分别负责寻找商品、谈判价格、付款等环节；（2）在购物过程中，学生要学会合理搭配商品，满足生活需求；（3）教师巡回指导，解答学生在购物过程中遇到的问题；（4）购物结束后，每组汇报购物成果，分享购物心得。

3. 活动总结（1）教师对本次活动的整体情况进行总结，表扬优秀小组；（2）学生分享购物心得，总结经验教训；（3）评选出“最佳采购员”、“最佳团队”等荣誉称号。

四、活动成果1. 学生在活动中学会了独立购物、理财的能力；2. 增强了学生的团队协作意识，培养了良好的沟通能力；3. 学生了解了商品知识，学会了辨别商品质量；4. 提高了学生的社会实践能力，为今后的生活打下了基础。

五、活动感悟通过本次“小小采购员”实践活动，学生们收获颇丰。

以下是部分学生的感悟：1. 小组合作让我明白了团队协作的重要性；2. 在购物过程中，我学会了如何辨别商品质量，为家人节省了开支；3. 这次活动让我更加了解社会，学会了如何与人沟通；4. 通过购物，我明白了生活需要合理安排，学会理财。

结语：本次“小小采购员”实践活动取得了圆满成功。

教学设计：小小采购员一、教学目标：1. 让学生了解采购的基本知识，掌握采购流程和技巧。

2. 培养学生独立思考、团队协作的能力，提高他们的社会实践能力。

3. 培养学生遵守纪律、诚实守信、热爱劳动的良好品质。

4. 让学生在采购过程中，增强对数学、语言、交际等学科知识的理解和运用。

二、教学内容：1. 采购的基本概念和流程。

2. 采购技巧和策略。

3. 采购过程中的沟通与协作。

4. 采购实践活动的组织与实施。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：采购的基本知识、采购流程、采购技巧、采购实践。

2. 教学难点：采购策略、团队协作、实践操作。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、采购模拟道具。

2. 学具：笔记本、课本、采购清单、计算器。

五、教学过程：1. 导入：通过一个真实的采购案例，引发学生对采购的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解采购的基本知识、采购流程和采购技巧。

3. 实践：分组进行采购实践活动，让学生在实践中掌握采购技巧。

4. 交流：分享采购实践经验，讨论采购过程中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计：1. 采购的基本知识2. 采购流程3. 采购技巧4. 采购实践七、作业设计：1. 完成课本上的练习题。

2. 写一篇关于采购实践的日记。

3. 制定一个采购计划，包括采购目的、对象、时间、地点、预算等。

八、课后反思：本节课通过真实的采购案例导入，激发了学生的兴趣。

在讲解采购知识时，结合PPT和实物道具，使学生更容易理解和接受。

在实践环节，学生分组进行采购活动，培养了他们的团队协作能力。

在交流环节，学生分享了自己的采购经验，提高了他们的交际能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在实践中，部分学生对采购技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

同时，要注重培养学生的遵守纪律、诚实守信、热爱劳动的良好品质，为他们的成长奠定基础。

重点关注细节：教学过程教学过程是教学设计中的核心部分，它直接影响着教学效果。

金坛区苏科版六年级上册劳动《01小小采购员》教学设计一. 教材分析《小小采购员》是苏科版六年级上册劳动教材中的一课，通过本课的学习，让学生了解采购的基本知识，掌握采购流程，培养学生独立完成采购任务的能力。

教材内容主要包括采购员的职责、采购流程、采购技巧等方面。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力，对于生活中的购物经验也有一定的积累。

但学生在采购方面还没有形成系统的知识结构，对于采购技巧和策略的了解还不够。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中出发，学会运用所学知识解决实际问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解采购员的职责，掌握采购流程，学会运用采购技巧。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生独立完成采购任务的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主独立的品质，提高学生的生活能力。

四. 教学重难点1.重点：采购员的职责、采购流程、采购技巧。

2.难点：如何运用采购技巧，独立完成采购任务。

五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟采购情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成采购任务，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：分析实际采购案例，让学生从中汲取经验，提高学生的采购能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.采购物品清单、价格表、购物券等教学道具。

3.教学场地、音响、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示采购员的工作场景，引导学生了解采购员的工作职责。

2.呈现（10分钟）呈现采购物品清单和价格表，让学生明确采购任务。

3.操练（10分钟）学生分组进行采购，每组选出一个采购员，其他成员提供采购建议。

教师巡回指导，纠正学生在采购过程中出现的问题。

4.巩固（10分钟）学生汇报采购成果，教师点评，总结采购过程中的优点和不足。

5.拓展（10分钟）分析实际采购案例，让学生从中汲取经验，提高学生的采购能力。

小小采购员教案教案标题：小小采购员教学目标：1. 了解采购员的职责和工作内容。

2. 培养学生的采购技能，包括挑选商品、比较价格和质量、制定预算等。

3. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

教学重点：1. 了解采购员的工作职责和重要性。

2. 学习如何挑选商品和比较价格和质量。

3. 学习制定预算和进行采购决策。

教学准备：1. 图片或视频展示采购员的工作场景。

2. 不同种类商品的样本或图片，以供学生挑选。

3. 一些常见商品的价格和质量比较表格。

4. 学生分组所需的道具和材料。

5. 采购任务的实际案例或情景。

教学过程：引入：1. 展示图片或视频，介绍采购员的工作内容和重要性。

2. 引发学生对采购员的兴趣，让学生思考自己是否有兴趣成为一名小小采购员。

探究活动：1. 分组讨论：请学生分成小组，每个小组讨论并列举出他们平时可能需要采购的商品或物品。

2. 分享讨论结果：请每个小组派代表分享他们列举的商品或物品，并解释为什么需要采购这些商品或物品。

3. 介绍挑选商品的技巧：向学生介绍如何挑选商品，包括外观、质量、价格等方面的考虑因素。

4. 比较价格和质量：给学生准备一些不同种类的商品样本或图片，让他们分组挑选，并使用价格和质量比较表格进行比较。

5. 制定预算和采购决策：给学生一个采购任务的实际案例或情景，要求他们根据预算和商品的价格和质量比较结果，制定采购计划并做出决策。

拓展活动：1. 角色扮演：让学生分成采购员和顾客的角色进行模拟采购活动，加强学生的实际操作能力和沟通技巧。

2. 采购报告：要求学生根据实际采购活动的结果，撰写一份采购报告，包括采购的商品、价格和质量比较、预算使用情况等。

总结：1. 回顾今天的学习内容，强调采购员的职责和重要性。

2. 提醒学生在日常生活中注意挑选商品和比较价格和质量的技巧。

3. 鼓励学生发挥创造力，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中参与家庭采购活动，提升他们的采购技能。

小学劳动技术小小采购员教案引言劳动技术是小学生培养实践能力的重要学科之一。

而在小学劳动技术课程中，培养小小采购员是培养学生买卖技能和创新思维的重要任务。

本教案旨在帮助小学劳动技术教师为小小采购员提供一种有关购买和出售商品的实践活动。

一、教学目标1. 学习采购和销售的基本概念和过程。

2. 培养学生的观察力、计算能力和团队合作精神。

3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、教学准备1. 商品列表：教师准备一份包含10-15个常见商品的列表，例如水果、文具、零食等。

2. 采购清单：每个学生或小组都需要一份采购清单，上面列出了前一课中学生们计划购买的商品。

3. 资金：为每个学生或小组提供一定数量的“购物券”，以模拟实际购物经验。

三、教学步骤第一步：引入1. 教师通过展示一些商品，引发学生对采购和销售的兴趣，并与学生们讨论购买和出售商品的原因和方法。

2. 教师向学生们介绍小小采购员的概念，并解释他们在购买商品时的任务。

第二步：分组讨论1. 教师将学生们分为小组，并要求每个小组选择一种商品作为其采购清单的主题。

2. 学生们讨论并确定他们计划购买的商品种类和数量，并填写采购清单。

第三步：采购过程1. 学生们使用提前准备好的“购物券”购买商品。

2. 学生们在采购过程中发现价格和数量的不同，并记录下特定商品的价格、数量和商家的信息。

第四步：销售过程1. 学生们将采购到的商品摆在桌子上，编写标签并确定商品的价格。

2. 学生们开始销售自己的商品，并与其他小组的学生进行交流和交易。

第五步：总结和评价1. 教师引导学生们讨论他们在采购和销售过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。

2. 学生们反思他们的购买和销售策略，并总结先前学到的知识和技能。

四、教学评估1. 观察学生们在采购过程中的表现，评价他们的观察力、计算能力和团队合作精神。

2. 对学生们的采购清单和销售策略进行评估，看他们是否能够合理地购买和销售商品。

五、教学延伸1. 鼓励学生们使用购买和销售的技能参与到学校或社区的义卖活动中。

我是小小采购员作文600字
为引导幼儿实际参与社会生活，丰富生活经验，同时鼓励幼儿把学到的知识拓展延伸并运用到实际生活场景中，培养他们接触社会、认识社会及增强社会实践的能力，大班小朋友组织了“走进超市”的社会实践活动。

小朋友们每人带着10元零用钱，以及前一天在家和爸爸妈妈一同讨论设计的超市购物清单，在老师的带领下高兴地向着社会大课堂——六辉超市出发了。

孩子们在老师的带领下，有的进入了文具区、有的进入了食品区、有的进入了水果区……。

“老师，这个价格的牌子为什么有的是蓝色、有的是黄色的啊？”“老师，这个是读一零点八元还是十点八元啊？”“阿姨，牙膏在哪个区啊”……孩子们一边好奇的提问着，一边认真地计算着自己购买物品的总金额。

在老师和超市工作人员的帮助下，孩子们顺利地购买到了自己喜爱的物品，在亲自结账的时候，每个小朋友脸上都露出了自豪、兴奋的表情！
此次社会实践活动让小朋友走出校园，走进超市，通过自主购物交流，孩子们在实践中亲身体验与感受真实的社会生活，认识到数学与生活之间的关系，丰富了幼儿的生活经验，更体验了一种融入社会成长的喜悦。

小学综合实践活动教案当好小小采购员近年来，小学综合实践活动越来越受到各个学校的重视，因为这种活动能够帮助学生将现实生活与课堂学习相结合，提升学生的综合素养。

作为一位小学生，当好小小采购员是一项非常有意义的实践活动。

本文将为您介绍如何编写一份小学综合实践活动的教案，以培养学生的采购技能和综合素养。

一、教学目标1.了解采购的基本概念和重要性；2.培养学生的消费观念和理财习惯；3.培养学生的沟通交流能力和合作精神；4.掌握一些基本的采购技巧和谈判技巧。

二、教学内容1.什么是采购介绍采购的定义和重要性，使学生明白采购的概念，并能意识到自己在生活中扮演着小小采购员的角色。

2.采购的注意事项向学生详细介绍采购的流程和技巧，包括需求分析、市场调研、商品比较、谈判沟通等环节，引导学生选择合适的商品，并以最佳价格购买。

3.综合实践活动让学生在模拟的购物环境中完成实际的采购任务，可以提前准备一些商品列表和价格，并将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。

学生可以通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。

4.总结与展示学生完成采购任务后，组织学生进行总结与展示。

让每个小组分享自己的采购过程和心得体会，通过展示的方式加深学生对于采购活动的理解和感受。

三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式向学生介绍采购的基本概念和技巧，并进行案例分析，引导学生理解和掌握。

2.讨论法：让学生参与讨论，分析不同商品的特点和价格，培养学生的分析和判断能力。

3.听说训练法：通过模拟采购活动，让学生实际操作和体验，培养学生的沟通交流和合作能力。

四、教学步骤1.引入：通过一些生动的图片或视频，引入采购的概念，并与学生一起探讨采购的重要性。

2.讲解：讲解采购的基本概念和注意事项，并通过案例分析，向学生展示采购的流程和技巧。

3.小组分组：将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。

4.实践活动：学生进行模拟采购活动，通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。

《小小采购员》教案。

一、教学目标知识与技能：1. 了解采购员的工作职责和技能要求；2. 学习采购物品的基本知识，如价格、数量、质量等；3. 掌握采购物品的方法和技巧。

过程与方法：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的创新思维和实践能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生的勤劳、认真、负责的态度；2. 培养学生的节约意识和珍惜物资的意识；3. 培养学生的感恩心态和感恩行为。

二、教学重难点教学重点：1. 采购员的工作职责和技能要求；2. 采购物品的基本知识和方法。

教学难点：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力。

三、学情分析本节课的学生为小学六年级的学生，年龄在1112岁之间。

他们已经具备了一定的观察和分析能力，但对于采购员的职责和采购物品的基本知识还不够了解。

因此，本节课的教学应该注重培养学生的观察能力和分析问题的能力，同时要结合实际情况，让学生了解采购员的工作内容和采购物品的实际操作方法。

四、教学过程1. 导入环节教师：大家好！今天我们要学习关于采购员的知识。

首先，我会给大家展示一些日常生活中的物品，请你们猜测一下这些物品可能是从哪里采购来的。

（教师展示一些物品，如铅笔、纸张、水杯等）学生1：铅笔可能是从文具店采购来的。

学生2：纸张可能是从书店或办公用品店采购来的。

教师：很好！你们的猜测非常接近。

那么，你们有没有想过这些物品是如何被采购到商店的呢？采购员就是负责购买物品的人。

接下来，我们将探讨采购员的工作职责和技能要求。

2. 讲解采购员的工作职责和技能要求教师：请大家打开课件，我们来详细了解一下采购员的工作职责和技能要求。

（教师通过PPT展示采购员的工作职责和技能要求，包括确定采购需求、寻找供应商、比较价格和质量、协商合同等）教师：采购员需要具备一定的专业知识和技能，比如了解市场行情、能够有效谈判和沟通、具备分析能力等。

金坛区苏科版六年级上册第1课《小小采购员》教案一. 教材分析《小小采购员》是苏科版六年级上册第一单元第一课，本课主要是让学生通过购物场景，巩固和运用已学过的英语知识，提高学生的英语口语表达能力。

教材内容紧紧围绕购物主题，设计了丰富的活动，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说能力。

但是，他们在口语表达方面还存在一定的困难，尤其是在真实的语境中运用英语进行购物场景的交际。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和交际能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握购物场景中常用的英语词汇和句型，如“How much is it?”, “I’d like to buy…”, “Can I have a look at…?”等。

2.能力目标：学生能够在购物场景中运用英语进行简单的交流，提高他们的口语表达能力。

3.情感目标：培养学生热爱生活，积极参与购物活动的热情，增强他们的自信心。

四. 教学重难点1.重点：购物场景中常用的英语词汇和句型。

2.难点：在真实语境中运用英语进行购物交际。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设购物场景，让学生在真实的语境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：通过设计各种购物任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

3.交际法：鼓励学生积极参与课堂交际，提高他们的口语表达能力。

六. 教学准备1.教师准备：提前准备好购物场景的图片、商品模型、价格标签等教学道具。

2.学生准备：预习本课内容，熟悉购物场景中常用的英语词汇和句型。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示购物场景的图片，引导学生谈论购物话题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示商品模型和价格标签，引导学生用英语描述商品，并板书重点词汇和句型。

3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生分组进行练习，提高他们的口语表达能力。

小学劳动技术第一单元烹饪与营养：小小采购员教学设计教学设计：小小采购员一、教学目标1. 了解食物的种类和来源。

2. 培养小学生的采购技巧和责任感，提高其自理能力。

3. 学习合理安全的采购方法和技巧。

4. 培养小学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容1. 食物的种类和来源：（1）蔬菜类：叶菜类、根茎类、豆类、瓜果类等。

（2）水果类：橙子、苹果、香蕉等。

（3）谷类：大米、小米、面粉等。

（4）肉类：鸡肉、猪肉、牛肉等。

（5）蛋类：鸡蛋、鸭蛋等。

（6）奶类：牛奶、酸奶等。

（7）其它：糖、盐、油等。

2. 采购技巧和责任感：（1）了解市场和超市的布局及货架上的陈列方式。

（2）学习价格比较、选择性购买的技巧。

（3）学习如何检查食物的新鲜度和质量。

（4）培养采购时的责任感和关注食品安全的意识。

三、教学准备1. 图片或实物：蔬菜、水果、谷物、肉类、蛋类、奶类等的图片或实物，以便学生能够看到和触摸真实的食物。

2. 采购清单：编写一份简单的采购清单，列出需要采购的食物种类和数量。

3. 购物车或篮子：为每个学生准备一个购物车或篮子，以模拟实际采购。

四、教学步骤1. 导入和激发兴趣（5分钟）教师出示蔬菜、水果、谷类、肉类、蛋类、奶类等的图片或实物，让学生观察并讨论它们是什么食物，以及这些食物的来源。

2. 探究食物种类和来源（15分钟）教师指导学生了解不同种类食物的名称和来源，并帮助学生归类和总结。

3. 学习采购技巧和责任感（15分钟）（1）教师引导学生了解市场和超市的布局，以及货架上的陈列方式。

（2）讨论价格比较和选择性购买的重要性，引导学生学会节约支出。

（3）演示如何检查食物的新鲜度和质量，鼓励学生在采购时注重食品安全。

（4）培养学生采购时的责任感，强调采购员需要保证采购的食物质量，为大家带来健康的食物。

4. 采购任务（30分钟）（1）教师分发采购清单，并让学生根据清单上的食物种类和数量，在超市或模拟市场中进行采购。

劳技与技术：当好小小采购员上课内容2.当好小小采购员科目劳动与技术所属年级（六）年级（上）册备课者郑优一. 教学目标：我的修改1、培养生活自理能力和与人交往的办事能力2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、制定购物计划、合理开支。

4、养成节约的好习惯。

二. 教学重点、难点：学会选购食物制定合理的购物计划三. 教具、学具准备：各种食品价格表四.课时安排：1课时五、教学过程：—、导入：1・组织交流：自己附近有没有大型超市或菜市场。

2・调查：以前和父母或长辈一起购买过食物的学生数。

组织学生交流之前买菜的经历和收获。

3・课题揭示：俗话说“巧妇难为无米之炊”，采购到合适的食品原料是进行烹饪的必要准备，为了让我们更好地完成烹饪，今天我们就来学习正确采购。

板书课题《当好小小采购员》二、新课1・想一想：你有没有注意过父母出去购物前一般都会做哪些准备？引导学生回忆思考一般家长出去购物前会带些什么物品做准备2・引导学生思考：如果你出门购物，你会做哪些准备？指导学生阅读书本P7页表格，了解要做哪些准备。

组织学生交流3・小结：要学习烹饪就要先学习怎样去菜场或超市选购原料。

我们去菜场买菜，事先要有个计划。

选购哪些东西？购买多少？要准备多少钱？引导学生思考：假如我们需要制作一个冷盘、炒菜、汤来，要选购哪些材料？4・教师出示相关菜价制订计划的要求：先确定菜谱，然后确定需要用到的材料，再确定数量，最后计算价格，制定合理的计划，记录在书本P7 表格“采购单”。

5•组织学生汇报：你们小组制定了怎样的购物计划？指导学生认真听讲，进行修改完善6・思考；为什么购物前我们需要制定一个计划呢？对我们的外出购物有什么帮助吗？小结：制定合理的购物计划能够帮助我们合理开支，减少不必要的浪费。

三、总结拓展：1・回顾本课内容：要学会有计划地购物。

2・课后尝试：跟长辈再去一次超市或市场，体会购物的过程。

3 •课后收集：各种食品包装袋。