部编教材推荐名著《世说新语》导读与精要练习

《世说新语》两则学习目标：1、了解作者作品，积累常见的文言词语。

2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。

3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德一、基础知识1、《世说新语》是六朝志人小说的代表作，是_____朝代人______（姓名）组织编写的。

2、给下面词语中加点字注音。

雪骤． _____ 撒． _____盐差可拟． _____柳絮． _____ 尊君在不． _____3、解释加点的字：①期．行②尊君在不．③相委而去．④下车引．之⑤尊君．⑥家君．4、指出下列加点字的古今词义变化。

A、陈太丘与友期行古义：____________ 今义：____________B、太丘舍去古义：____________ 今义：____________C、下车引之古义：____________ 今义：____________D、元方入门不顾古义：____________ 今义: ____________5、翻译句子。

⑴与儿女讲论文义。

_______________________________________________________________⑵公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_______________________________________________________________⑶撒盐空中差可拟。

_______________________________________________________________⑷尊君在不？_______________________________________________________________⑸日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

_______________________________________________________________6、补全下面句中的省略成分：陈太丘与友期行，期日中。

08《世说新语》二则（课后习题）一、朗读课文，体会文言和现代汉语的不同，并用自己的话讲述这两个故事。

【解析】让学生感受文言的精粹和简练，并在疏通文意、熟读课文的基础上，用自己的话讲述课文内容，理解文章内容，练习表达能力。

注意，讲述不是逐字逐句的翻译，讲述时应让学生合上书本。

要力求讲得生动有趣。

【答案】略。

二、把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？【解析】提示学生仔细阅读课文，不做简单判断。

鼓励学生多角度思维，培养他们对生活细微的观察力和感受力，提升他们品味语言的独特的审美能力。

【答案】从课文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。

学生可以认为“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感也可以认为“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘漫舞的样子。

“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。

三、《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。

方正，指人行为、品性正直，合乎道义。

文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”？【解析】引导学生结合故事理解古人所说“方正”的含义，把握陈元方这一人物的特点。

【答案】陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去。

七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。

他们身上体现的是古人崇尚的诚信”理念。

陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自省，反而怒骂别人；陈元方据理抗辩，小小年纪就表现出“方正”之气：第一，他懂得“信”的重要；第二，他懂得“礼”的重要；第三，他的辩驳有理有据，落落大方；第四，他以“入门不顾的行为，维护了父亲和自己的尊严。

四、解释下列句中加点的词。

1.俄而．．雪骤，公欣然曰2.撒盐空中差可拟．。

3.未若．．柳絮因风起。

4.太丘舍去．，去后乃．至。

5.与人期．行，相委．而去。

【解析】积累文言词语。

部编教材推荐名著《世说新语》导读与精要练习作者简介刘义庆(403-约444)，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋文学家。

宋宗室，袭封临川王，曾任豫州刺史、荆州刺史等官职。

刘义庆自幼才华出众，爱好文学，著有《徐州先贤传》10卷、《典叙》、《世说》10卷、《集林》200卷、《幽明录》20卷、《宣验记》13卷、《小说》10卷, 有《宋临川王刘义庆集》8卷。

刘义庆“秉性简素，寡嗜欲，爱好文义”，“招聚文学之士，远近必至”。

他门下聚集了不少文人学士，如袁淑、陆展、何长瑜、鲍照等，刘义庆组织他们编成《世说新语》一书。

他们根据前人的著作，广泛收集材料，再由刘义庆加以润色整饰，编纂成书。

因此，《世说新语》虽是一部采辑旧书之作，但全书体例风格大体一致，没有出于众手或抄自群书的痕迹。

作品概述《世说新语》是由刘义庆编撰的一部笔记体小说，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。

它原本有八卷，被遗失后只有3卷。

《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。

其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。

此书中相当多的篇幅杂采众书而成。

如《规箴》《贤媛》等篇所载个别西汉人物的故事，采自《史记》和《汉书》。

其他部分也多采自于前人的记载。

《世说新语》上卷“德行”“言语”“政事”“文学”4门正是孔门四科，说明此书的思想倾向有崇儒的一面。

但综观全书多有谈玄论佛的内容，其思想倾向并不那么单纯。

《世说新语》作为中国魏晋南北朝时期玄学“笔记小说”的代表作，从《世说新语》及相关材料中魏晋士人的言行故事可以看到，魏晋时期谈玄成为风尚，而玄学正是以道家老庄思想为根底的，道家思想对魏晋士人的思维方式和生活状况，乃至整个社会风气都产生了重要影响。

名著阅读《世说新语》专题训练1.《世说新语》的作者是南朝时期的(人名)，其体裁是小说。

2.《世说新语》全书分为德行、言语、政事、文学等篇。

3.“竹林七贤”是指哪七人?他们的共同特点是什么?4.阅读下面的文字，回答后面的问题。

陈元方年十一时，候①袁公。

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②?元方曰:“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰:“孤④往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。

”【注释】①候:拜访，问候。

②履行:实践，做。

③绥:安，安抚。

④孤:封建时代王侯对自己的谦称。

⑤师:学习。

(1)“法”字在古汉语字典里有如下解释:①法令，制度;②方法，做法;③效法，仿效;④标准，法则。

你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是( )(2)文中断句正确的一项是( )A.袁公问/曰贤家君在太丘/远近称之/何所履行B.袁公问曰/贤家君在/太丘远近/称之何所履行C.袁公问/曰贤家君在/太丘远近称之/何所履行D.袁公问曰/贤家君在太丘/远近称之/何所履行(3)用现代汉语翻译文中画线的句子。

译文:(4)思考下面两个问题。

①“正行此事”中的“此事”指的是什么?②你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么?5.阅读下面的文字，回答后面的问题。

王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之，不得，便大怒，举以挪地。

鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得。

瞋甚，复于地取内④口中，⑤破即吐之。

谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。

王正色面壁不敢动。

半日，谢去。

良久，转头问左右小吏曰:“去未?”答云:“已去。

”然后复坐。

时人叹其性急而能有所容。

王述转尚书令，事行便拜⑥。

文度曰:“故应让杜、许⑦。

”蓝田云:“汝谓我堪⑧此否?”文度曰:“何为不堪?但克让自是美事，恐不可阙。

《世说新语》1. ____________，是__________人__________（公元403—444年）编撰的一部__________小说集，主要记载__________________二百多年间__________的琐闻轶事。

全书记事____________余则。

按内容分类编排，分为______________________等三十六门。

每一门表现士族名流思想和生活的一个侧面，各门综合，便显现出__________________，反映了其时社会的政治、历史、道德、哲学和美学等方面的某些特征。

2. 此书自问世以来，颇得文人雅士爱赏，添为案头必备之书。

据说宋朝大诗人__________酷爱此书，离它一步不得。

时隔一千五百余年，此书读来令人砰然心动处，我以为还是其字里行间流溢出的__________________和________________________________________。

而我觉得魏晋人物的这种情致本身也是一种诗意。

一言以蔽之，这本书并不是以曲折情节取胜，而是充满了__________。

试举一例：王孝伯言：“名士不必须奇才，但使常得无事，痛饮酒，熟读离骚，便可称名士。

”（《任诞》53）这则小故事，寥寥几十字，传神地勾画出了晋人____________________的唯美生活典型。

书中，像这类传达时人意趣的小故事比比皆是。

____________，显示了______________________________。

“阮裕焚车”、“刘公荣饮酒”、“管宁与华歆共园中锄菜”，折射出了魏晋人对金钱、朋友等方面的价值取向。

__________________________________。

竹席有一张够用即可，何必贪恋许多？正如爱好收集木屐的阮遥集所说，即使我们爱、贪、恋，人生这一遭我们究竟能拥有多少？生不带来，死不带去，我们拥有再多又有何用？为物喜悲，究竟是满足了我们还是拖累了我们？在这种新的价值观的影响下，不少人形成了________________________________________。

《世说新语》思维导图+知识点汇总+习题演练一、作者简介刘义庆：刘义庆（403—约444），彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。

宋宗室，袭封临川王曾任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。

后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督加开府仪同三司。

不久，以病告退，元嘉21年死于建康（今南京）。

刘义庆自幼才华出众，爱好文学，著有《徐州先贤传》10卷、《典叙》、《世说》10卷、《集林》200卷、《幽明录》20卷、《宣验记》13卷、《小说》10卷, 有《宋临川王刘义庆集》8卷。

《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

刘孝标：刘孝标对《世说新语》加注。

刘孝标原是南朝青州人，宋泰始5年（469）北魏攻下青州，他随例被迫迁到平城，在那里出家，后又还俗。

齐永明4年（486）还江南，曾参加翻译佛经。

该书的注是刘孝标回江南以后所作。

他采用裴松之注《三国志》的办法，进行补缺和纠谬的工作。

孝标征引繁富，引用的书籍达四百余种。

后人注释该书的，有余嘉锡《世说新语笺疏》、徐震堮《世说新语校笺》、龚斌《世说新语校释》、杨勇《世说新语校笺》。

《世说新语》又名《世语》，内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝时期"笔记小说"的代表作。

《世说新语》是由南北朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。

全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作上、中、下三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。

此书中相当多的篇幅杂采众书而成。

如《规箴(zhēn)》《贤媛(yuán)》等篇所载个别西汉人物的故事，采自《史记》和《汉书》。

西翼两个指导案例_西翼两个阅读答案1、了解作者作品，积累常见的文言词语。

2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。

3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。

【学习重点】1、把握本文语言简练，辞义隽永，以叙为主的特点。

2、背诵课文。

【学习难点】1、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价?2、元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪?【预习案】【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，抓住文中的具体词语和句子，通过联系生活来想象。

3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处。

4,仔细研究,独立思考,时间30分钟完成;规范写作,用双色笔;团队合作代理,和答案。

Ⅰ.教材助读一、走进作者刘义庆(403——444)南朝宋文学家。

彭城(现在江苏徐川)人。

宋宗室，袭封临川王，曾任南衮川刺史。

爱好文学，招纳文士。

二、了解背景《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。

在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。

被鲁迅先生称作“一部名士底(的)教科书”。

全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。

《咏雪》选自“言语”一门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。

第三,主题诠释这两个故事都写古代聪明年轻的故事。

合唱团雪是晋代著名文学家庭或一个家庭的故事,他的照片。

在一个家庭聚会,谢韬积累显示,只有徐。

“陈Taiqiu和朋友期”是汉劳思名人在7岁的时候,他父亲的朋友说话的故事。

两个故事是中国古典语言,但语言是简单的,和在家庭生活和家庭,相对容易一些学生学习。

四、整体感知1. 《咏雪》《陈太丘与友期》这两篇讲述的都是的故事，第一篇故事的主人公叫，第二篇故事的主人公叫。

2. “ 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间“ ”、地点“ ”、人物“ ”、事件“ ”等要素。

中考名著阅读专题复习之《世说新语》一、要点梳理《世说新语》依内容可分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”、“方正”等三十六类(先分上，中，下三卷)，每类有若干则故事，全书共有一千二百多则，每则文字长短不一，有的数行，有的三言两语，由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。

其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。

书中所载均属历史上实有的人物，通过阅读可以夯实文言知识，提升文言阅读鉴赏能力，同时可以丰富历史知识，多角度了解古代名人，也可以作为写作的素材。

（一）【德行】六篇选读陈仲举言为士则，行为世范①。

登车揽辔，有澄清天下之志②。

为豫章太守，至，便问徐孺子所在，欲先看之③。

主簿白：“群情欲府君先人廨。

”④陈曰：“武王式商容之闾，席不暇暖⑤。

吾之礼贤，有何不可！”【注释】①陈仲举：名著，字仲举，东汉桓帝末年，任太傅。

当时宦官专权，他与大将军窦武谋诛宦官，未成，反被害。

按：这一句说他的言行是士人、世人的榜样。

士：读书人。

②登车揽辔：坐上车子，拿起缰绳。

这里指走马上任。

揽，拿住；辔，牲口的嚼子和缰绳。

③豫章：豫章郡，郡的首府在南昌（今江西省南昌县）。

太守：郡的行政长官。

徐孺子：名稚，字孺子，东汉豫章南昌人，是当时的名士、隐士。

④主簿：官名，主管文书簿籍，是属官之首。

白：陈述；禀报。

府君：对太守的称呼。

太守办公的地方称府，所以称大守为府君。

廨（xiè）：官署；衙门。

⑤式商容之闾：在商容居住的里巷门外立标志来表彰他。

式，等于表，表彰；商容是商纣时的大夫，当时被认为是贤人；闾，指里巷。

【译文】陈仲举的言论和行为是读书人的准则，是世人的模范。

他初次做官，就有志刷新国家政治。

出任豫章太守时，一到郡，就打听徐孺子的住处，想先去拜访他。

主簿禀报说：“大家的意思是希望府君先进官署视事。

”陈仲举说：“周武王刚战胜殷，就表彰商容，当时连休息也顾不上。

我尊敬贤人，不先进官署，又有什么不可以呢！”郭林宗至汝南，造袁奉高，车不停轨，鸾不辍轭①；诣黄叔度，乃弥日信宿②。

部编版七年级语文上册第8课《世说新语》二则课后练习题（附答案）【同步达纲练习】一、据课文回答下列问题1．给下列句子中的加粗字注音并作解释。

（1）尊君在不（）________________ （2）歆辄难之（）___________ （3）王欲舍所携人（）____________ （4）遂携拯如初（）_________ （5）宁可以急相弃邪（）_________2．解释下列句子中的加粗词语。

（1）有一人欲依附（）（2）幸尚宽，何为不可（）（3）陈太丘与友期（）（4）太丘舍去（）（5）既已纳其自托（）（6）宁可以急相弃邪（）3．根据课文填空。

（1）《乘船》中表明王朗轻诺寡信的句子是：___________________________________________________________________________ （2）《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：___________________________________________________________________________ 4．根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。

（1）_______________________________________________________________________ （2）_______________________________________________________________________二、阅读理解期行陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

5．翻译下列句子。

（1）非人哉！与人期行，相委而去。

《世说新语》二则[南朝宋]刘义庆文本回顾知识清单跟踪训练一、阅读《咏雪》,回答问题。

1.下列各项中词语解释正确的一项是( )A.谢太傅寒雪日内集。

(内集:集中商量)B.白雪纷纷何所似?(何:什么)C.撒盐空中差可拟。

(拟:像什么)D.公欣然曰。

(欣然:幸福)2.下列各项中句子翻译有误的一项是( )A.俄而雪骤。

译文:不久,雪下得急了。

B.即公大兄无奕女。

译文:(她)就是谢安哥哥的女儿无奕。

C.与儿女讲论文义。

译文:(谢安)和子侄辈的人谈论文章的义理。

D.未若柳絮因风起。

译文:不如比作柳絮乘风飞舞。

3.下列句子节奏划分正确的一项是( )A.撒盐/空中差/可拟B.即公大兄无/奕女C.未若/柳絮/因风起D.左将军/王凝/之妻也4.下列说法有误的一项是( )A.“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。

”文章开头交代咏雪的背景,短短的十五个字涵盖的内容相当多。

B.文章通过神态描写、身份补叙,赞赏谢道韫的文学才华,并因此而流传千古,成为一段佳话。

C.纷飞的白雪和因风起的柳絮,都给人以轻盈、飘逸、优雅的感觉,用“柳絮因风起”来比喻“白雪纷纷”,可谓形相似,景相同。

D.作者只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出,未加评论,作者的意图不明显,这正是本文叙事的不足。

5.下列诗句与“未若柳絮因风起”有异曲同工之妙的句子是( )A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

B.遥知不是雪,为有暗香来。

C.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

D.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

二、阅读《陈太丘与友期行》,回答问题。

1.下列对加点词语的解释不正确的一项是( )A.陈太丘与友期．(约定)行。

B.尊君在不．(没有)。

C.相委．(丢下、舍弃)而去。

D.去后乃．(才)至。

2.下列对“过中不至,太丘舍去,去后乃至”翻译正确的一项是( )A.友人在过来的途中,陈太丘就离开了屋子,离开后朋友才到。

B.过了正午朋友还没有到,陈太丘还是舍不得离开,担心离开后朋友才到。

【前言】我们现在阅读这部书，首先可以明史。

魏晋南北朝时期，是动荡不定的时期，也是一个风云际会的时代，诸如曹操专权、曹丕代汉、魏朝兴衰、司马氏崛起、西晋统一、平吴之役、八王之乱、永嘉南渡、东晋建立、王敦谋反、苏峻叛乱、淝水之战、桓温伐蜀、桓玄篡晋等重大事件，该书无一不生动展现。

内容涉及政治、经济、文化、自然和社会各个方面，为我们描绘出一幅多姿多彩的历史画卷，简直可以说是中国历史上从二世纪至四世纪的一部百科全书。

我们现在阅读这部书，可以从中学会为人。

特别是魏晋时期，是一个思想自由，学术空气十分浓厚的历史时期。

玄、儒、佛、道既相互排斥，亦互有渗透。

多元的思想影响着士人的思想与生活方式。

当时玄风未泯，清谈日盛，活跃在这一时期历史舞台上的是所谓的“名士”。

名士清谈当以“品评人物”为中心，而一个人的才华品性、为人处世、言谈举止是品评人才优劣的重要标准。

因此书中宣扬仁信礼智、忠孝节义等儒家的修身规范（见《德行》）；提倡勤政爱民、忠于职守、知人善任、慎严律令的治国方略（见《政事》）；赞誉禀性刚正、行为不苟、不畏权势、不事谄谀的为人准则（见《方正》）；崇尚胸怀宽广、气度宏大、虚怀若谷、淡泊宁静、蒙辱不愠、临危不惧、视财如土的精神境界（见《雅量》）等等。

【作者简介】刘义庆（403年--444年）汉族，彭城（今江苏徐州）人。

字季伯，南朝宋政权文学家。

《宋书》本传说他“性简素，寡嗜欲”。

爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。

刘宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。

后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督和开府仪同三司。

不久，以病告退，公元444年（元嘉21年）死于建康（今南京）。

刘义庆自幼才华出众，爱好文学。

除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。

【作品简介】《世说新语》是中国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

《世说新语》，亦称《世说》《世说新书》，卷帙门类亦有不同。

人教部编九年级语文上册名著导读知识点及练习题《水浒传》、《世说新语》、《聊斋志异》《水浒传》【作者】施耐庵，元末明初人。

【内容简介】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。

写起义发生是“乱自上作”。

统治者上起皇帝、大臣，下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒，全国上下，朝廷内外，形成统治网，公然用恶。

像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人蔡京庆贺生日，贿赂公行；高俅为报私仇迫害王进，为高衙内霸占人妻而害林冲，逼得本不想反的人不得不反，揭示出起义发生的真正原因是“官逼民反”。

小说真实地叙写了起义斗争的发展过程：从个人反抗到集体反抗，从分散斗争到有组织斗争，规模从小到大。

鲁智深、林冲、武松等开始都是个人抗争，只为逃避官府缉捕而找安身立命之地；虽有梁山、二龙山、桃花山等许多山头，但彼此孤立，不能抵御逐步升级的官府“进剿”；晁盖、吴用、宋江上山以后，以梁山泊为中心，联合各山头，形成强大统一的组织，取得大规模战争的胜利，挫败官府和朝廷的“进剿”，揭示出农民革命斗争的规律。

小说还叙写了起义的失败结局。

梁山英雄排座次后，“八方共域，异姓一家”，“哥弟称呼，不分贵贱”的要求已经实现。

农民革命的平等、平均主张，使斗争只能有三种前途：一是像方腊称王后被镇压；二是像李逵说夺位自己当皇帝；三是像宋江“全伙受招安”。

受招安有总结农民革命经验教训，探索出路和寓意。

宋江受招安后，朝廷想“尽数剿除”，派去征辽、征方腊，梁山好汉死伤离散，剩下的宋江、卢俊义、吴这样领袖人物，也被御赐药酒毒死或伤心自杀。

一场惊天动地、轰轰烈烈的起义，108位英雄只落得风流云散的悲剧结局。

对这一英雄悲剧结局，学术界有不同说法，但对施耐庵总的思想倾向却看法一致：揭露批判封建统治的罪恶，赞颂梁山英雄的反抗斗争。

世说新语简介《世说新语》又名《世语》，内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝时期"笔记小说"的代表作。

《世说新语》是由南北朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻作注。

全书原八卷，刘峻注本分为十卷，今传本皆作上、中、下三卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。

书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不尽符合史实。

此书中相当多的篇幅杂采众书而成。

如《规箴(zhēn)》《贤媛(yuán)》等篇所载个别西汉人物的故事，采自《史记》和《汉书》。

其他部分也多采自于前人的记载。

《世说新语》涉及各类人物共1500多个，魏晋两朝主要的人物，无论帝王、将相，或者隐士、僧侣，都包括在内。

它对人物的描写有的重在形貌，有的重在才学，有的重在心理，但都集中到一点，就是重在表现人物的特点，通过独特的言谈举止写出了独特人物的独特性格，使之气韵生动、活灵活现、跃然纸上。

作者介绍刘义庆刘义庆(403—约444)，彭城(今江苏徐州)人，南朝宋文学家。

宋宗室，袭封临川王赠任荆州刺史等官职，在政8年，政绩颇佳。

后任江州刺史，到任一年，因同情贬官王义康而触怒文帝，责调回京，改任南京州刺史、都督加开府仪同三司。

不久，以病告退，元嘉21年死于建康(今南京)。

刘义庆自幼才华出众，爱好文学，著有《徐州先贤传》10卷、《典叙》、《世说》10卷、《集林》200卷、《幽明录》20卷、《宣验记》13卷、《小说》10卷, 有《宋临川王刘义庆集》8卷。

《世说新语》是由他组织一批文人编写的。

刘孝标刘孝标对《世说新语》加注。

刘孝标原是南朝青州人，宋泰始5年(469)北魏攻下青州，他随例被迫迁到平城，在那里出家，后又还俗。

齐永明4年(486)还江南，曾参加翻译佛经。

《世说新语》二则学习目标1．明确文言文应该学什么，怎么学。

2．了解《世说新语》。

3．通过朗读培养文言语感，提高阅读浅易文言文的能力。

4、积累常见的文言词语。

5、借助注释和工具书理解文章的内容，能用自己的话讲述两则故事。

6、感受古人的生活情趣和文化修养，欣赏古代少年的聪慧和方正，拉近与古人的心理距离。

7、了解谦辞和敬辞的概念，注意积累具有文言色彩的谦辞和敬辞，在言语交际中恰当使用，增强文化底蕴。

《咏雪》第一课时学习目标1．明确文言文应该学什么，怎么学2．了解《世说新语》、谢安及谢道韫3．正确、流利、有感情地朗读课文《咏雪》，直至背诵。

重点难点1．重点：（1）明确文言文应该学什么，怎么学（2）正确、流利、有感情地朗读课文，直至背诵。

2．难点：明确文言文应该学什么，怎么学教学过程一、猜谜语，激趣导入教师：同学们，我们来猜个谜语：“头戴六角帽，身穿白衣裳，寒冷全不怕，迎风空中舞。

”另外，纪晓岚有一首诗：“一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千万片，飞入芦花皆不见。

”说的是谁？学生回答：雪教师：你会将雪花比喻成什么？学生回答教师：今天我们跟随古人刘义庆去看看古代的少年才女是如何咏雪的？教师板书课题二、明确文言文的学习要点及方法同学们课前都已经预习了这篇课文，有没有哪位同学愿意跟大家谈谈这篇文章跟我们之前学习的课文有哪些不一样的地方？（学生回答，由此引出文言文学习要点，教师补充总结并板书）（大屏幕出示）（1）理解常见的文言实词在文中的含义。

（2）理解常见虚词在文中的意义和用法。

常见文言虚词：而、何、乃、其、且、然、为、焉、以、因、于、与、则、者、之、诸。

（3）能够正确断句。

（4）能正确地将文言语句译成现代汉语。

（5）分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。

归纳概括文段的思想内容。

（6）能赏析作品形象。

（7）品味语言表达技巧。

文言文离我们年代久远，你认为我们要怎么做才能学好它呢？可以结合我们学习现代文的方法和学习文言文的要点来考虑。

《世说新语》两则原文呈现咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

作家与作品刘义庆，南朝宋文学家，《世说新语》是由他组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表，全书8卷，按内容分为36门。

《世说新语》主要记录了当时魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈主题与写法《咏雪》言简意赅地勾勒了纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。

《陈太丘与友期》记述陈元方与来客的的对话，表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理，落落大方。

告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。

这两则故事叙事简练，语言凝练。

重点字词古今异义词1.去：去后乃至古义：_________ 今义：_________2.委：相委而去古义：_________ 今义：_________3.顾：元方入门不顾古义：_________ 今义：_________4.儿女:与儿女讲论文义古义：_________ 今义：_________通假字5.尊君在不．不：____________________词类活用意动用法6.友人惭．惭：___________虚词列举7.未若柳絮因．风起因：_________8.去后乃．至乃：_________9.日中不至，则．是无信则：_________重点字词：1.离开；往、到。

2.丢下、舍弃；委屈、委托。

3.回头看；照顾4.子侄辈；儿子女儿5.通“否”，语气助词，相当于“呢”6.感到惭愧7.凭借8.才9.就重点句子翻译1.谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文艺。

七年级上语文《世说新语二则》导读与提升检测《世说新语》二则本文选自余嘉锡的《世说新语笺疏》(中华书局1983年版）。

《世说新语》是南朝宋彭城人刘义庆（403--444）组织一批文人编写的。

《世说新语》是我国南朝宋时期（420-581年）产生的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说。

是由南朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文人编写的，是六朝志人小说的代表，梁代刘峻作注。

咏雪谢太傅①寒雪日内集②，与儿女讲论文义③。

俄而雪骤④,公欣然⑤曰：“白雪纷纷何所似⑥？”兄子胡儿⑦曰：“撒盐空中差可拟⑧。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

⑨”公大笑乐。

即公大兄无奕⑩，左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不（通“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

一、作者介绍刘义庆(403—444)，彭城(今江苏徐州市)人，南朝宋文学家。

宋武帝刘裕侄，长沙景王刘道怜次子，继于叔父临川王刘道规，袭封临川王，征为侍中。

文帝时，转散骑常侍、秘书监，徙度支尚书，迁丹阳尹，加辅国将军。

后任尚书左仆射，加中书令，出为荆州刺史，再转任南兖州刺史，加开府仪同三司。

后因疾还京，卒年四十一，谥康王。

他爱好文学，“招聚文学之士，远近必至”。

由于他熟悉两晋士大夫的言行，又参阅了有关论述，加上手下才学之士的帮助，终于编出了中国文学史上第一部轶事小说——《世说新语》。

全书分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等三十六门，分类记载汉末到东晋期间士大夫阶层的一些言谈和轶事。

南朝梁刘峻(字孝标)为这部书作注，引书多至近四百种，又增加了许多材料。

所记故事都不长，但是写得生动，往往三言两语，也能让读者看到当时的社会风气和一些人物的精神面貌。

全书语言精练，辞意隽永，对后代笔记文学影响很大，此外，还有《幽明录》等志怪小说。

东莞洪梅文言文辅导资料一《童趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

译文：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。

夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，心里这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也因此变得僵硬了。

我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，我感到高兴得连声叫好。

我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。

有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。

我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。

待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。

【重点词语】[余]我。

[童稚]幼小。

稚，幼小。

[秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。

比喻最细微的事物。

毫，细毛。

[故]所以。

[物外]超出事物本身。

[私]暗自，暗暗的。

[拟作]比作。